【精华】小学日记汇编9篇
小学日记 篇1
6月10日 星期天 晴
今天是星期日。一大早，我便和爸爸妈妈一起，准备乘车到爷爷家。我们来到汽车站，只见人山人海，挤挤挨挨的。
“来啦！来啦！”不知是谁喊了一声，我一看，真的来了一辆汽车。可还没等车停稳，人们便一窝蜂似的挤上前去，倾时，小孩的哭声和大人的叫喊声混成一片。车里面的人使劲地喊道：“别上了，挤不下啦！”车下的人拼命叫着：“让我们上去！”司机和售票员无可奈何地望着这互不相让的场面。这时，我和爸爸妈妈也不由自主地往车上挤，我个子小，被挤得喘不过气来，爸爸在前面拉，妈妈在后面推，好不容易才挤上车，还没等我站稳，车启动了。忽然，我身后一位抱孩子的农村妇女大声喊：“快停车，我那二丫头还没挤上来！”可车上人声鼎沸，司机哪听得见她的.声音。车还是朝前开着，不知道为什么车子越开越慢，没到一站地，终于熄了火。司机说；“车上的人太多，车开不动了，请大家下车。”小孩哭闹着，大人叫喊着，又一起往下拥，只听“咔”的一声，车门被挤坏了，但人们还是一个劲往下挤。=
我看着这种情景，从内心发出深深的感叹：别挤啦！现在全世界人口猛增，人们为什么不搞好计划生育？如果不控制人口，终究有一天，地球会像这辆车一样被挤垮的，要知道，地球只有一个！
小学日记 篇2
昨天下午放学时，我们都整理好书包，背着到教室外面排队。梅尔立本来带着队，喊“立正”。但她突然走了下来，边走还边对我说：“叶心怡，你去带队！”我一时迷惑不解，但也很气愤，说：“为什么让我带队，明明是你带的呀！”
难道你忘记我们上次约定了吗？”梅尔立说。我顿时恍然大悟，但说：“可是秦老师没有让我带队。”梅尔立急了，说：“可是我们约过定的啊！”我还是迟迟不肯带队。接着，我俩竟吵了起来。旁边有一些同学再起哄，最后，。我本来为自己的“胜利”而感到高兴，但回到家之后，我觉得我错了，我答应了别人就要守信用，但我却背叛了梅尔立。今天早上，我来到了学校，我真想对她说一声“对不起”。但我想：等她心情好了，我在向她道歉吧！随后，话到嘴边又咽了下去……
在这里，我真想对她说“对不起”，希望她能原谅我。让我们之间那被破坏的.友谊之桥重新建起吧！
小学日记 篇3
星期日，早上乌云密布，看起来马上就要下一场倾盆大雨。果然不出所料，刚过半个小时，就下起了雨。黄豆大的雨点砸在地上，发出“啪啪”响声。但是我妈像没事一样，依旧高兴地出去买菜了。
半小时后，铃声响了。只见妈妈提着大包小包进来了。她的头上、脸上、手上全是少量的谁，真不知道是汗还是雨。可妈妈依然十分高兴，说：“儿子，妈妈给你买了你最爱吃的蟹，快来看看！”我跑进厨房，见几只生气勃勃的大螃蟹在里面乱爬一气，挥舞着大钳子呢！我满心欢喜地跑去写征文，心想：今天又有香喷喷的大闸蟹可以吃了，还有色香味俱全的鱿鱼炒青椒。子子孙孙都能迟到这样的.菜就好了，也不知道我能不能传承这样的每位！正想着，妈妈突然大叫一声，我连忙夹了一下，鲜血立即流了出来。我急中生智用饭勺砸了它一下，心想：反正你马上就要成为我的肚中餐了，省点力气吧！开饭时，妈妈一下也没哼过，还是高兴地给我夹菜。
是谁天天为我们上班跑腿？是谁天天由于我们操碎心？是谁陪我们终生到老不离不弃？答案是除了母亲还是母亲。让我感恩母亲！谢谢您，无私的爱。
小学日记 篇4
在这一天的上课中，我们运用了多媒体这种手段上课。以前在学校，看到老师们都在用多媒体上课，我感觉他们上课要比别的老师上的更轻松一些，只要在下面做好课件，把课本上的东西都放到课件里，在设计一些课外的内容，比如：放点视频，音乐，电影片段，等东西，这样，给学生上课，学生就会觉得很有意思，也能吸引学生的注意力，老师也不会很累。
所以，在这周，我们也尝试了用多媒体这种手段，进行教学。我们上的是鼓乐铿锵，这一单元，主要是要给学生们介绍中国民间的乐器，欣赏各个地方的民间的乐曲。那么，这一单元用多媒体上课就更能让学生去体会中国民间的器乐曲，在这个课件也做的非常好，它把湖南的民间的器乐曲《锦鸡出山》，山西的《滚核桃》，以及北京的民间器乐曲《童谣》。都介绍的非常详细，并且还有各个视屏及音频，这样，给学生看完以后，不但能吸引大家的注意力，而且，会让学生们，真正的明白各地方的民间器乐是怎么回事，更能启发学生。
那么，在上完一个内容时，课件里还涉及了这个内容的课外的一些知识，这时，给学生们讲的话，就更能让学生们对这个内容的理解，还对知识的巩固起到了十分大的作用。
利用多媒体上课，我的感觉就是一方面是可以吸引学生的注意力，对你所讲的内容有感兴趣;还有一方面就是可以提高教师的这种利用多媒体上课的技能，和教师备课就会更加的用心，因为，做课件的`时候就会想怎么才能吸引学生的注意力，这时，教师就会大量的去找资料，不单单是书本上的知识，还要涉及课外的视屏，音乐，影像等多媒体的东西，就会很下功夫去备课的。还有，如果你把一堂课准备的很充分，也利用了多媒体进行教学，那么，你自己给学生在讲的时候你也会很有激情，并且你也很投入。
我在利用多媒体进行教学的时候，就感觉自己讲的很高兴，和学生们一起分享民间器乐曲带给我们的魅力，一起探讨我国丰富的民间器乐，还认识了那么多地方的器乐，领略了各个地方的器乐曲所表达的情绪。
所以，利用多媒体上课，你会发现上课的时间很快，还没给同学们看完讲完，就下课了，这就说明多媒体上课的好处，精彩精妙。
小学日记 篇5
今天下午，第一节课下课，老师来到班上，对我们说：“大家收拾一下书本，把椅子收拾好，推进桌肚。”同学们立马问道：“我们要去哪里呀老师?”老师说：“图-书-馆!”“耶!”一声巨响，大家不停的欢呼，估计整栋教学楼都能听到，我们好兴奋，我们又可以看书了，这是我第二次去图书馆了。
到了那，我们每个人拿了一个代书板，上面有数字，拿过书之后就把代书板放在书原来的位置。
图书馆有好多区域，有儿童阅读区，电子阅读区，文学区等。我拿着我的代书板，上面的数字是110，特好记，报警电话是什么?哈哈!我在书柜旁转来转去，怎么也找不到让我眼睛一亮的书，最后我找到了一本漫画书，这不是我一直想看的书么?哈哈!我津津有味的翻看着，一直看到老师宣布结束。
在家里我并不喜欢看书，但是在图书馆这种浓重的.学习氛围里，闻着书香，我可以看一整天。好喜欢在图书馆看书的感觉，我好想天天来呀。
小学日记 篇6
周五，我们在风雨操场里给一年级小朋友系了红领巾。挂好了以后，台上的老师说，现在一年级同学是少先队的一份了。大家都鼓掌欢迎。我是给一个小女生系的，我系得很好，她一直仔细的在看我给她系红领巾。她看着看着就会了。
台上的`老师又说，现在谁有信心上台比赛的，请上台站好；没有信心的，就在台下观看。老师的话说完，就有几位同学上台表演去了，我在台下给他们加油，其中就有我系红领巾的那个女生。她系得非常快，又非常好，我觉得她看得非常仔细，又记得很牢。我觉得要向她学习，做什么事都要专心、认真，这是我的收获！他们收获的是红领巾
小学日记 篇7
在爆竹声中，我们即将迎来了中国最盛大的节日——春节，家家都喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……
再过几天就是除夕了，所以我们准备今天去买年货。我和妈妈写了张购物单，一盘算，我们要买的东西可真多，什么干果，饮料，烟酒，糖果，鱼肉……一样也不能少，我和妈妈便拿着长长地购物单来到了超市买年货。
平时超市里的人并不多但是这几天可不同，超市里的商品竞相打折降价，搞得商店里都挤满了人，连气都透不过来。你瞧结帐的队伍排得好长好长，每一个人的手推车都塞满了东西。我们正想拿购物车，可是却发现放购物车的地方已是空空如也，我和妈妈便等买完年货的人出来我们再拿。这时，一个工作人员推来一些购物车，买东西的人蜂拥而上，一个人拿一辆，几下子就没了。上了电梯，来到2楼，货架上的东西也是琳琅满目，各色食品比平时更显鲜艳，我来到糖果专卖区，我挑了好多，平时不让买，今天可要多买点！我想……“哎呀！”一声喊叫把我从思绪中带出来。我不小心踩到了一位阿姨的'脚，因为超市里人太多走都走不动，而且我精力不集中……我连忙说：“对不起，对不起，我不是故意的！”幸亏那个阿姨脾气好，说：“没事，下次注意！”我们买了好多东西回到了家里。
我怀着愉快的心情迎接春节的到来。
小学日记 篇8
今天下午，我在写英语寒假作业，突然，我被一道题给难住了，这道题是这样的：红色+黄色=?红色+蓝色=?黑色+橘黄色=?蓝色+黄色=?红色+白色=?红色+绿色=?(我写的这题答案应该是写什么颜色的英语单词)这怎么写啊?我哪知道红色+黄色是什么颜色啊?我又没专门学过美术，我可不懂这些，上网查查看吧，可电脑没有开，开机很费时间的，我干脆自己试试。
我先拿来一张纸一个一个的`来试，我先在纸上涂了红色，然后再涂黄色，还是红色，咦，这是怎么回事?还好妈妈聪明，拿来一个白色盘子，往上撒点水，然后，我像刚才那样又涂了一遍，颜色出来了，是橘黄色，真的蛮好玩呀!妈妈也来试一试，妈妈先涂了红色，然后再涂蓝色，我猜是紫色，没想到真的是紫色，这实在太好玩了!
我们做任何事情都要应付困难，不能向困难低头，要鼓起勇气让困难给我们下跪!这是我从今天做作业所体会到的。
小学日记 篇9
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的`平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
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