人音版一年级音乐下册《一对好朋友》教案及教学反思

时间:2022-10-07 00:55:25 教案 投诉 投稿
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人音版一年级音乐下册《一对好朋友》教案及教学反思

  教学目标

人音版一年级音乐下册《一对好朋友》教案及教学反思

  在整个音乐活动中。活动重点是引导幼儿学习歌曲和表演歌曲;难点是让幼儿在学会歌曲的同时练习指挥歌曲。我设定了以下两个活动目标:

  1、引导幼儿感受歌曲第一段和第二段音乐中所表达的不同情感。体验音乐活动的乐趣。

  2、在学会歌曲的基础上,能用表情、动作等来表现音乐。体验与好朋友合作的乐趣。

  教学准备:

  1、课件;

  2、《一对好朋友》歌曲音乐;

  3、音乐:《找朋友》

  活动过程:

  一、激情导入:

  1、小朋友,我们玩个找朋友的游戏,好吗?请你听琴边唱歌边找朋友。(放音乐)

  2、请幼儿随音乐做游戏并和好朋友坐在一起。

  二、完整欣赏音乐

  1、看到你们都找到了好朋友,老师真为你们感到高兴。今天我请你们听一首歌,歌名就叫《一对好朋友》。

  (放音乐一边)

  2、小朋友,请你们听听这一对好朋友他们在做什么?

  他们心里是怎么样的?

  3、在放音乐一边幼儿倾听

  、播放课件熟悉歌词

  1、引导幼儿看幻灯片,熟悉歌词内容。

  2、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

  三、寓教于乐:

  1、老师有表情的范唱歌曲一边;

  2、老师弹琴引导幼儿跟唱歌曲;

  3、让幼儿听音乐拍节奏哼唱;

  4、请能力强的幼儿来练习指挥幼儿演唱歌曲;

  5、鼓励幼儿大胆的来指挥歌曲;

  四、创造表现:

  1、让幼儿自由找朋友随音乐创编动作;

  2、请一对好朋友表演创编的动作;

  3、集体随音乐表演歌曲

  4、分组表演

  五、完美结课:

  这节课我们和好朋友唱歌、跳舞真高兴,小朋友下课后找找还有哪些唱好朋友的歌,下节课唱给大家听,好吗?

  教学反思:

  音乐的审美感知是通过听觉进行的,因此,“听”应作为学生音乐教育的一条主线。“音乐是听觉的艺术,听觉是学习音乐的基础。发展学生的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”在《一对好朋友》学唱新歌环节中,我设计了五个教学环节:导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。归纳起来可分为四个层次:第一层,用音响导入法,初听歌曲《一对好朋友》旋律,感受体验歌曲情绪;第二层,学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱,在审美体验中记忆音乐,为后面的学唱歌词作铺垫;第三层,用多种形式学唱歌词,听唱结合,巩固记忆;第四层,感受音乐意境和歌词的意境,加深对音乐的审美体验,让学生自主选择合适的声音表现自己对歌曲的理解。通过这四个层次,努力体现了以审美为核心,在审美体验中走进音乐的教学理念,让学生在听音乐、感知音乐的过程中学习音乐,把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。这首歌曲中附点节奏是个难点,通过多次的范唱,比较,学生能够掌握。倚音的唱法在音乐学习中是第一次出现。通过有无倚音的比较,了解倚音在这首歌曲里能表现民歌的韵味。

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