【精华】玫瑰的作文汇总9篇
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的玫瑰的作文9篇，欢迎大家分享。
玫瑰的作文 篇1
冬日是一副破败伤感，没有了春的绿嫩，夏的阔大，秋的色黄，只有乌黑与斑驳陆离。
在放睛的午后，信步在园子中，带着凉意的微风摇动着塔松修长的手指，明明可以感觉到却看不到风的影子，甚是惬意。于是搬个椅子来享受这入冬来难得的好天气。
温暖的阳光抚摸着我的脸庞，把温度渗透到血液中，加速了他们的运动，让我脸上了红妆，有了春的气息，上下左右揉搓几下，呀，每个毛孔都舒服，心情也舒坦起来了。
一个长尾巴山雀何时落在对面，独自在寻找，不知在找食物，还是找冬季巢穴的必须品，亦是来与我相伴，做个知己朋友。她欢快地奔跑，欢乐地小叫着，距离产生美，任她自由，任她跳跃。也许是累了，她悠地一下窜到架子上，尾巴拨动了开得正艳的玫瑰，上下晃动。我的视线停留在色彩的玫瑰。
玫瑰修长的枝条攀爬在铁架上，养料输送得不是很均衡，让这株玫瑰成了大头拉丝美女。数数花枝的朵儿，不下四五十，虽说不上花团锦簇，可也用姹紫嫣红来形容，最上面的叶瓣难拒寒风的侵袭，有些发蔫了，下面却紫色外泄，红光泛动，令人鼓舞。再瞧睢叶子，让霜冻了个半红不青的，却仍然在顽强地生长。好花还须绿叶扶，温晴冬日有花赏。让嗅觉器官闻闻，还有些淡淡的香气，不浓不烈；伸手摸摸，滑滑的，如浸润了水的丝绸之感。难得，实在是难得。感谢你，这冬日的玫瑰！
再放眼望去，这冬日的玫瑰还别有风味，别有一番情趣。她以蓝蓝的晴空作背景色，有冬季的浮云为伴，遥望远处的东寨山，似乎是听到了东去的.倒溪水。这冬日，是大自然的静默，是日落前的沉醉。
园中的玫瑰在计算着岁月的芳龄，从春到夏，从秋至冬。
园中的玫瑰在等待，在期盼，期待来年盛夏的果实。
玫瑰的作文 篇2
在我们的生活中，有很多坚强的人，他们分布在世界上各个地方。在我的身边，就有一个这样坚强的人——李芳。
那是我们五年级毕业的期末考试，那天早晨空气清新，清香袅袅，让人呼吸一下新鲜空气就感到神清气爽。同学们舒展双臂，全神贯注地盯着书上的每一个字。突然一个令同学们惊讶不已的身影出现了：穿着一件沾了尘土的旧衣服，裤子上已经破了好几个大洞，那不是李芳吗？
她天生就失聪，父亲是个酒鬼。有一天发酒疯打死了人，被判无期徒刑，从此这个家就变得阴沉沉的`，母亲也在生下她不久之后死了。她一个人呆在家里失魂落魄，毫无生气。
而今天，她虽然还是那件旧衣裳，但是眼睛却炯炯有神，活像一眼泉水，人在里面清晰可见。她好几个星期都没来上课了，今天是期末考试，她居然来了！今天她想振作起来，外出打工。可是，我想她肯定又想起：今天是期末考试，是五年级毕业的日子，我要去考试！于是她坚持不懈，勇敢地来迎接考试。
这是风雨中不屈服的玫瑰，她绽放了光彩，给我们做了榜样，让我们知道，即使生活不容易，但也不要气馁，生活给你关了一扇窗，一定会为你打开另外一扇门。加油，李芳！
玫瑰的作文 篇3
在我记忆中，我们家有一朵深粉的玫瑰，就放在我们家的窗台上，每天我放学之后回到家就去看看我的玫瑰花。它最吸引我的地方就是它那个香气，真的是满屋飘香啊！
它的花瓣有好多，层层叠叠，但你千万不要去摸它，它的身上有好多小刺，要是它扎到你的话你就会流血。
玫瑰的.叶子是从大一直到小再从小一直到尖。摸一摸它的叶子还很软。
每天我都浇水，“哗哗”的啊！有一天，我浇啊浇发现它又变大了，我急忙叫：“妈妈，妈妈，玫瑰又长大了！”妈妈赶紧过来说：“真的吗？”妈妈过来一看“真的长大了。”我和妈妈都很开心。之所以妈妈这么开心是因为妈妈最喜欢花了。
过了几天，妈妈和爸爸一起去花店又买了两盆花。妈妈一进家门就说：“看，我们又给你买了两盆更好看的花。”我高兴地问：“是吗？”我又高兴又好奇，最后一看原来这两盆花真的是比那朵玫瑰花还要好看。但是我还是觉得那朵玫瑰花好看，因为那朵玫瑰花是跟我一起长大的。
玫瑰的作文 篇4
有人说把野蔷薇连根拔起放在花盆中，用血来浇灌，这样，一朵幸福之花应运而生。
雨中玫瑰芳菲，在朦胧的烟雨中，她灿烂地开放，她饱含着幸福，她没有菡萏那么的廉洁和清纯，没有清新悦耳的名字，也没有诗人所说的“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”那样的出类拔萃，然而她却洋溢着并且象征着幸福。
时光斗转星移的变换，幸福而温馨的玫瑰发出了璀璨夺目的微笑。
我就是那朵饱含幸福的玫瑰，直到现在那幸福的时刻在我脑海里打着回波浪。记得那时父亲是一个送水泥的工人，每天下班都是骑着那辆旧自行车。那天雪下得很大，父亲接我回家，他载着我，我虽穿着很单薄，父亲却像一堵墙为我遮档着风。可是父亲的头发中夹满了冰冷的雪，脸上都生出了火一般红，我真的很心疼，叫父亲停下一起走，我们俩在洁白的雪地里像是一朵火红的玫瑰。
回到家已是黑漆漆的了，父亲弹着身上的雪，妈妈在暖和的被窝里安逸地躺着。我换了棉鞋，父亲叫我去跟奶奶一起睡，这样暖和些。我撒娇地对父亲说：“我怎么过去呀！雪下得那么大，穿的是棉鞋咧，不如您背我过去吧。”父亲显示出一副无奈的表情。父亲走到台阶下，我顿感有尝不完的甜头，两眼都笑得像月牙似的。一下子我跳上了父亲宽而阔的背，父亲的腿弯下去了，并用力一抖我抱住了父亲的脖子，这时父亲有点喘不过气来，说我怎么长这么重了。我只是乐滋滋地笑着。
在路上，大地披上了银装，地面上没有任何足迹，像是铺的白色毛毯，雪花仍是漫天飞舞，飘飘洒洒。父亲喘着粗气，每踩一步在雪地上都发出咯咯吱吱的响声，我听着这悦耳的自然音，往后一回头，已是长长的一大串脚印。我看着父亲，这时雪花落在父亲的发间都融化了，这正是幸福之火在燃烧着。父亲的耳朵赤红的，嘴里喘气声越来越大，呼吸声越来越短促，我的双手抱得更紧，仍躺在那比床还温暖的背上，舒适地躺着，脸上泛起了胭红，红得那样的幸福，突然我惊醒“爸，不行了，要掉下去了，快助我一力。”父亲用力撑着我的腿，我在父亲的身上像爬树似的，雪地上印上了重重的脚印，这片刻的世界像都属于我们父女俩的.，在银白色的世界里，这一团簇火在燃烧着，比万家灯火还要温暖，比吃山珍海味都要幸福。
父亲停住了脚步，我睁开缠绵而炯神的眼睛，已到了奶奶家，从背上下来的我没有一丝冷意，温暖一直暖到我心窝里，我幸福的看着父亲的背影远去。
一朵玫瑰的花骨朵，正在柔情的开放着，直到完全的饱绽，发出璀璨的微笑。我想，我就是那朵绽放的玫瑰。
玫瑰的作文 篇5
车子在颠簸中停下，又开动。我似乎能嗅到空气中的巧克力的香，视觉不自觉地转动着，观望着车窗外的玫瑰花。车子在第N次停下后，车厢里出现了一对老夫妇，他们的头发都是斑白的。他与她在乘客的拥挤下有些站不稳，摇摇晃晃地站着。我看见，他与她的手紧紧的.拉着，他的宽大的手，有些颤抖地包着她的。有人挤到他们前面，有人从他们的身旁挤了过去，但他们的手却紧紧地牵着。
她虽然是有些累了，原本抓在头顶的扶杆上的手放了下来，想去把住座位的扶手，而那里早被许多手占据了。她伸出去的手在空中停留了片刻，犹豫了一下，又抓住了头顶的扶杆，他费力地转头，向四周望望，除了人，还是人。坐着的，木然坐着;站着的，木然站着。他转过头，对她笑了笑，很宽厚的笑，她也笑了笑，很善解人意的笑。
没有人理会他们。
我看见老人与他的妻快到站了，他们开始向车门挪去。
人墙挡在他们面前。
老人用力的挤着，他并不高大，力量也并不大，因为人们并没有因为他的挪动动摇许多，老人很慢很慢地向门口靠近，左键顶着前面的人墙，右手死死地拽着他的妻。
我看不见窗外的玫瑰了，我也嗅不到巧克力的香了，我只看见两只手在乘客的拥挤下越来越有被分开的危险——他的和她的。对于他，只要能紧握她的手，足矣。他们终于下了车，似乎已经是精疲力竭，她挽着他，两个人消失在细雨中。
玫瑰的作文 篇6
“第一年的那一朵，为什么不再开呢？”
在原野的大片绿色绒毯里，有一株野玫瑰。她从破土的那一刻起，就注定是原野里最美的、贵、最桀骜不驯的花朵。
——我是她的根。我用我整个身体的力量，衬托着她。当她还是个孩子的时候，她娇嫩得害怕阳光，羞涩地卷起绿色的叶子。可是我感觉得到，她的骨子里对阳光有着深深的信仰，一种顶礼膜拜的信仰。我没有见过阳光，我的身边是黑暗的泥土和蚯蚓冰冷的亲吻，可是，有的时候我能够体会到阳光的温度，浅浅地在我的身体最上端流动。我喜欢玫瑰，她是我的灵魂的寄托，所以，我拼命地汲取土地里所有的营养，让她能够健康，美丽，快乐地长大。
原野的颜色随着季节而改变着，雨露阳光将春华秋实的精粹呈现在时光停留的'地方。玫瑰随着万物成长着，她不再是那株贴着地面的野草般的玫瑰，她开始变得亭亭玉立，长出精致的花托，孕育出一朵像婴儿般的花蕾。一朵，一朵躲过了风霜的突然来袭，以及毛虫饥饿的啃噬。她像一位母亲俯视着原野低矮的青苔和野菊。那些小动物也被她的容貌震慑了，它们从来没有见过如此美丽的花。
——我是那朵玫瑰花，在一个夜晚的星空里突然地降临在这个素不相识的原野上。我安静地坐在花托上，呼吸着尘世间的空气。我的躯体被柔软的淡红色花瓣紧紧地包裹着。我知道，那些红色的温暖，还有营养，来自距离我遥远的泥土下，那是玫瑰的根。我没有见过他，也没有见过泥土的深处。但我感受得到他的脉搏和心跳，我感觉得到他遍布在我的脚下，拽住我，怕一阵风把我吹走，吹到另一个天涯。他看得到我吗？也许是吧。来自泥土的凝望带着湿湿的水气和清香。
时间过得很快，小小的花蕾慢慢地胀开了，她好奇地探出头来看原野的一切。生长的欲望促使她渴饮阳光，沐浴雨霖，很快，那一层一层包裹着她的衣裳就徐徐展开了，原先是淡红色的，现在却是鲜艳的玫瑰红，把光芒过滤得柔和美好。那是一朵大大的玫瑰，浓艳的高贵让原野上的其他花朵在一瞬间黯然失色。
——我终于等到她开花的这一刻了，太美丽了，这是我见过的最美的花朵。就连她熟睡的时候，都散发着香味，将我的血液也熏香了，那是幸福的味道。有时候，我多么想伸出手去抚摸那醉酒一般的花瓣，可是，我不敢，她的娇贵是泥土永远不能玷染的。只要能闻着她的气息，我就满足了。
转眼间，原野开始变得萧条了，不知道什么时候起，没有了昆虫的吟唱。随后就是一场大雨，哗啦啦地灌注在每一寸角落，在一片宁静中，窒息的气息笼罩在原野里。紧接着开始落雪了，很大的雪，白色来得太突然，一瞬间遮掩了所有的生机。而玫瑰花，她一直保持着傲立的姿态……直到她凋零的那一刻。她的生命太短暂了，太脆弱了，但她确实辉煌过，足以让原野记住她。
——我不想离开，我眷恋这个世界，还有泥土下的……
她没有说完，就静悄悄地躺在了雪被里。那些胭脂一般的眼泪融进了天地之间的一片洁白。
——我第一次难过得流泪，你们或许从来没有见过玫瑰的根流泪。我的眼泪是热的，我多么想让我微不足道的热量融化冰天雪地。我的玫瑰花凋谢了，她的眼泪渗入了泥土，在我的身边依旧是香的。可是我真的不忍心看到那些衣袂在雪地里泛黄卷曲，最后消失。
冬天是最残忍的季节，它用硬邦邦的冰冻住了时光，掩埋一些意图和思维，让所有都化为朴拙的白色。可是，有一天，雪开始融化了——因为燕子飞来了。又是一年的草长莺飞，柳暗花明。玫瑰依旧在生长着，她继续长大，长成一株玫瑰树，孕育新的美丽。
这一年，开了三朵玫瑰花，她们同样很美丽，有着娇艳的花瓣和香甜的味道，也足以让所有的花朵自惭形秽地低头。
——我熬过了一个冬天，可是为什么我变得忧郁了呢？为什么这些美丽的玫瑰花都不再让我欢乐和幸福？为什么我一闭上眼睛就只浮现出去年的那朵玫瑰的凋零？我好想念那些过去的时光，那些短暂的美丽。我在这潮湿阴暗的泥土里一天天的自言自语，当我失去了我最喜欢的玫瑰花，我在一瞬间，发现自己老了。
原野从来不在乎这些破碎的思想，它的灵气让所有的花草都长得枝繁叶茂，玫瑰的枝头上也不停地开花，不停地凋谢，生老病死成了最自然的规律，这就是宿命，是造化用魔杖注定的轨迹。谁会在乎那些思念，那些病树，那些枯叶，那些落英？
——第一年开的那朵，为什么不再开了呢？
这是玫瑰花根说的最后一句话，他不想再说话了。从此以后，他只是一束庞大的根系，为了生存而吸收营养。好像失去灵魂一般。他只是痴痴思念，在冬天的第一场落雪时会默默流泪。
或许他真的老了，玫瑰树上开的花都那么平凡，不带任何感情地一直浓艳。
玫瑰的作文 篇7
很久很久以前，有一个花园，里面有很多很多花，有月季、郁金香、紫罗兰、菊花……可是就是没有一种花——玫瑰。
不知从什么时候起，郁金香的花丛中冒出了一株奇怪的草，园丁并没有除掉它，而是留了下来。又过了很长时间，这株奇怪的草开花了。“天呐!”园丁说，“那是一朵玫瑰花!”
有一天，一个中年男子把这株玫瑰买了下来。玫瑰花想：“他要带我去哪里呢?”中年男子带它走进了一个小房子，房子里面有很多很多的人，他把这朵玫瑰花送给了一个小男孩。当小男孩儿碰到这个玫瑰花的时候，男孩突然大叫一声，“啊，我的手!”原来是小男孩被玫瑰花的刺扎到了手，他立刻扔掉了这朵玫瑰花。这时，一只蹦蹦跳跳的小兔子踩到了这朵玫瑰花，“啊，是什么东西扎到了我?”小兔子捂着它被扎了的脚往下看。“原来是一朵带刺的玫瑰花，今天真倒霉。”小兔子特意绕过了这朵玫瑰花。玫瑰花心想：“看来没有人喜欢像我这样带刺的玫瑰花。”正在玫瑰花抱怨的'时候，一个老奶奶捡到了这朵玫瑰花。老奶奶特意把它放到了篮子最显眼的位置。之后，老奶奶把玫瑰送给了她的孙女，这个小女孩看到漂亮的玫瑰花，激动地说：“奶奶，奶奶快给我看看，给我看看。”老奶奶说：“好，但你要小心它的刺。”玫瑰花一听到“刺”这个字，很想躲避小女孩的手，它害怕扎到小女孩，被老奶奶和小女孩儿抛弃，可是这回没有它想象的那么糟糕。小女孩没有被扎到。她把这朵玫瑰花放在了窗户旁边的花瓶里。这时，刚才的那只小兔子走到窗户旁。她一边走，一边称赞：“这朵玫瑰花真好看。”那个嫌弃它有刺的小男孩也称赞道“这朵玫瑰花真好看。”玫瑰花心里美滋滋的。
玫瑰的作文 篇8
校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走.
苏老师发现了这个小姑娘。这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的小同学，非常懂事。上次，她还帮助邻居老奶奶呢!她平日最喜欢花了，今天怎么就摘起玫瑰花来了?苏老师这样想道。于是，她走上前对小姑娘说：“小姑娘，你为什么要摘这朵玫瑰花呢?”“老师，对不起!我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地说，眼泪已经在眼眶里打转了。苏老师亲切地问：“我到想听听你是为什么原因而摘这朵玫瑰花的!”“今天，是…我那…亲爱的…妈妈…的.…生日，而我…作为…妈妈…的…女儿，只想…送给她…一朵…玫瑰花!”说完，小姑娘就在也说不出话来了，因为她已经泣不成声。苏老师也被这位小姑娘的孝心所感动，不由得流下了眼泪。苏老师连忙跑了过去，说：“小姑娘，你真是个孝顺的好女儿!”
你们看，女儿对妈妈的真情与孝顺，难道不是人间真正的永不凋谢的玫瑰吗!
玫瑰的作文 篇9
永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
德育的缺失，中国教育不可触摸之痛
时下，对教育的质疑、拷问、责难之声不绝于耳，广大教育工作者身不由己被推到风口浪尖，承受着草木皆兵、四面楚歌的巨大身心压力，身处围城中的每一位教育者们不得不冷静地去面对，去反思，不得不一遍又一遍地追问：我们的教育，到底问题出在哪里?
改革开放三十年来，人民的物质文化生活水平有了翻天覆地的变化，在高科技领域也不断地取得突破和创新，但是在教育领域，从基础教育到高等教育，从入学到考试，从课程改革到教学实效，无不经受着非议和无情的批判。独生子女问题、教育的专业设置与社会需求问题、普及与提高问题、打工子女教育问题、留守儿童问题、城乡差距问题、贫困地区教育问题、学生厌学自暴自弃问题、愈演愈烈的择校问题等等，大多没有一个令人满意的解决办法，留给教育的难题实在数不胜数，教育领域也从无安宁之日!
纵观近六十年的现代教育发展历程，中国教育经历了德育与智育孰轻孰重反反复复的论争，时至今日基本稳定于德、智、体全面发展这样一个折中调和的理念，停滞于重智育选拔轻德育教育的应试教育现状。虽然呼唤改革高考——这一基础教育的指挥棒的呼声越来越强烈，但是因为现代教育的核心理念并未形成全社会的共识，高考改革的步伐缓慢，尚处于小步试探性摸索的阶段，应试教育的大潮仍呈浩瀚汹涌之势。前不久，在中国教坛掀起惊天狂澜的“钱学森问题”更深刻地暴露了中国教育最不堪目睹的残酷现实。作为一名从教二十余年的基础教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我认为德育教育的缺失是中国基础教育不可触摸之痛。特分列如下几点思考:
一、传统道德价值体系的倾覆以及现代道德价值体系的过于空泛，导致了如今德育教育的真空状态。儒学大师孔子的道德价值体系是中国几千年来的立国之基、民族之魂，哺育了中华民族一位位傲立于世界民族之林的文化大师和科学巨擘，创造了灿烂悠久的华夏文化和绚丽耀眼的人类文明。随着新中国的诞生，修身、齐家、治国、平天下的教育体系被作为维护封建统治的的文化糟粕彻底地否定，忠、孝、礼、义、仁、信等儒家道德经典理念无一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共产主义道德价值体系明显地拔高了中国国民道德素质的现状，显得空泛而失去活力，空洞的虚伪的口号与教条主义使现阶段的德育教育游离于受教育者主体之外。传统的道德理念言简意赅，直指人的内心，重视个人修养情操的提升和修炼，现代的道德理念零碎繁琐，强调外在的表现，重视舆论的约束；传统的德育教育强调观其言，察其行，现在的德育教育仅仅强调传授道德知识，只停留于书面文字的考查。现代的德育教育呼唤一位新时代能够传承孔子衣钵的德育学大师。
二、现代社会的核心价值理念与个人道德修养水火难容。随着传统价值体系的崩溃，“君子仁人”之风一去不复返，西方“自我中心”的价值体系的乘虚而入，“官本位”理念和“拜金主义”思潮深入人心，人性的各种欲望日益膨胀，个体私有观念无限度的扩张，现代社会的道德规范愈来愈成为一纸空文，虚假浮夸、欺上瞒下、中饱私囊、奢侈浪费、形式主义之风大盛，一一、狼狈为奸、招摇撞骗、淫秽色情防不胜防，社会道德环境急转直下。学校里学习的是一套，社会上流行的是一套。传统的“学而优则仕”(应指学习君子之道)，“达则兼济天下，穷则独善其身”，“富而有礼，贫而乐道”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”全成为雷锋式的傻子。如此，古有不为五斗米折腰的彭泽令，有“安能摧眉折腰事权贵”的李太白，今则有胡长青、一、闻强之流也皆属顺理成章之必然。
三、学校不再是一方神圣的净土，高尚的师德遭到了极为严重的扭曲。首先教师的社会地位低下、福利待遇处于历史发展的低谷，不仅比不上日、韩、美诸国教师是一份令人羡慕的职业，就是本国“天地国亲师位”的淳朴民风也风光不再，尤其义务教育阶段的中小学教师的生存状况更令人忧虑，甚至得不到起码的尊重。不重视义务教育阶段的中小学教师，哪来良好的.德育教育?其次应试教育的大棒，严重阻碍了德育教育的正常开展，为了提高学校的知名度，提高学生的升学率，教师们为了提高与绩效工资挂钩的教学成绩，大搞题海战术，逼迫体罚学生等等违背教育规律的现象时有发生，甚至在一些地区司空见惯。再次“官本位”思潮与“拜金主义”严重侵蚀了教师的灵魂，在一所学校最受敬佩的岗位不是骨干教师、不是名师，而是校长、主任，是二级机构成员，一个几十个人的学校脱离一线教学的班子成员多达十几人，利益分配的不均、教师劳动量的失衡，怎能不使一线教师丧失教育热情?想起一位诺贝尔奖获得者曾对采访的记者说：他在幼儿园里学到的东西最多，他学到了良好的习惯，学到了要勤勉，要负责云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言论!
基于以上思考，笔者以为德育教育的缺失，导致了中国现阶段教育无奈的现状，笔者呼吁教育主管部门正视中国国民素质的现状，不回避教育与现实的矛盾，以儒家的修身理念为德育教育的核心，大力倡导君子仁人之风，大力提高全民道德素质和思想修养，大力提高教师的地位和待遇，或许在不久的将来中国还能培养出像邓稼先、钱学森、袁隆平、鲁迅、叶圣陶这样的世界级大师!
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