神秘的礼物作文

时间:2022-10-06 07:48:23 专题作文 投诉 投稿

神秘的礼物作文

  篇一、神秘的礼物作文

  哈哈!我就要长生不老了!今天一上作文课,老师甩了甩她那美丽的长发,对我们神秘一笑,夸张地说:今天我要送给你们一个礼物。话音刚刚落地就听见同学们议论不绝的声音。什么礼物呀?好吃的吧!会不会是一台电脑?整个教室里塞满了同学们的奇思妙想,我也想看看这个礼物。

神秘的礼物作文

  只见老师慢慢蹲下来,从一个包里掏出一个白色的布袋。有的同学伸长了脖子,有的同学站了起来。我虽然坐在第一排,但还是想变成长颈鹿,看看到底是什么。老师笑了笑,让我们听听它的声音吧!说完,老师高高举起袋子,晃了几晃。哗哗,哗哗听到了声音,也就有了线索。教室里一片叽里哇啦的`声音,最后我们得出了一个共同的结论:不管是什么,它一定是干果。我想:可能是核桃吧,平时吃核桃,拿出来的时候,,都会发出这样的声音。

  老师说:你们光听声音肯定猜不出来,就让我们一起摸一摸吧!说完,老师又用那让人琢磨不透的眼神和笑容看了看我们。首先上去的是章鱼哥(张宇喆),他摸了摸,奇怪地说葫芦!像葫芦!说完全班一起哈哈大笑起来。

  老师看着我们一个个不解的眼神,说:一起看看吧!话音刚落,全班就炸开了锅。听到这儿,我的心都要跳出来了,同学们也很期待。老师慢慢打开袋子,我觉得老师打开袋子的动作突然变得好慢,我恨不得立马上去帮老师扯开袋子,看看里面到底装了什么。一打开袋子,弄得我们个个目瞪口呆,这是什么呀?老师给我们一人一个,并让我们猜它的名字。我打量着这个东西,表皮干干的,没有一点水分,还有小小的白点和少许的暗色斑点。我不禁想:它的皮肤这样干,是不是早上起来没抹润肤霜呀!

  接下来就是我最喜欢的环节了!我相信你也能猜出来—那就是品尝。我剥开它脆弱的壳,发现里面的果肉也是没有水分,而且上面有丝。老师告诉我们,它就是人参果。什么?西游记里鼎鼎大名的人参果就是它吗?我像看个宝贝一样看着它,边看边做着白日梦:以后我就要长生不老了,我就要成神仙了!我咬了一口,味道就像枣泥一样,真是回味无穷,不愧为人参果呀!

  我自知我不知道的东西还有很多,还要去探索。拜拜,不跟你们聊了,我的吃瘾又犯了,我一定要把卖人参果的地方找老师问个明白。(嘻嘻,我当然也是要买啦!)

  篇二、神秘的礼物作文

  今天,走在学校的路上,我很高兴,可是一想我为什高兴呢?哦,对了,明天是六一儿童节。

  我来到班级,原以为同学们会安静的早读,可是让我大吃一惊,班级里闹哄哄的。姚锐、陈家欣把昨天买的气球,带到了班级来吹,其他同学呢,也学着他们的样子吹了起来,转眼间,教室变成了球的世界。吹完气球,同学们开始打气球,一会一个气球飞上了天花板,一会一个气球飞到讲台,看得人眼花缭乱,唉,那时场景实在太混乱了。

  上语文课的时候,王老师神秘地朝我们眨眨眼睛,说:嗨!同学们,今天我可给你们准备了惊喜,不过到底是什么惊喜,只有下午才能揭晓。哎,王老师真会吊我们的胃口,不过这时王老师的电话响了,接完电话,王老师说:我的惊喜已经到了,现在请两位同学到校门口去拿惊喜,等他们把惊喜拿回来,我就向你们揭开谜底。我和吴钲宇很荣幸当上了运送工。我们俩一边聊一边走到了校门口,一位叔叔对我们说:小朋友,你们是拿来蛋糕的吗?我和吴钲宇一脸的茫然,说:什么?是蛋糕,原来这就是王老师给我们的惊喜,那时我真想一蹦三尺高,叔叔又说:你们可得小心的`拿着,这个蛋糕挺沉的。我们点了点头说:知道了,叔叔谢谢你。我和吴钲宇拿着沉甸甸的蛋糕,心里装着喜盈盈的满足。

  来到了教室,同学们把脖子伸的得特别长,比长颈鹿脖子还长,这时王老师说:惊喜就是我要给你们过一个集体10岁的生日!王老师的话音刚落,同学们的表情各不相同,有的同学开心的笑了,有的同学高兴地蹦了起来,居然,有的同学伤心地哭起来,大家很好奇,过生日明明是一件快乐的事情,怎么会有人哭呢?同学们为了这个问题伤透了脑筋,这时王老师说:这是幸福的眼泪。同学们恍然大悟,点点了头说:哦,原来是这样!王老师又说:这个蛋糕现在不能吃,只有等到下午开联欢会时才能分享。同学们听了王老师的话,变得愁眉苦脸,哎,同学们变脸的速度比孙悟空七十二变还要快,同学们都期盼着下午的到来。

  如果想知道我们班同学是怎么过这个特殊的10岁生日的,请等待,下一篇作文,题目是《狂欢》,在里面你会知道我们的狂欢是多么的精彩!多么的快乐!嘿嘿!下一篇的作文一定看哦!

  篇三、神秘的礼物作文

  今天是放假后的第一次作文课。王老师说:我给大家准备了一份礼物。一听有礼物,我高兴地都无法用语言形容了。可王老师又说:这得先找一个同学上来尝一尝。同学们都很害怕

  就在这时,一只手颤颤巍巍地举了起来,这位就是敢于第一个吃螃蟹的张保强。当他走到讲台上时,又有些后悔。他站在台上,生怕王老师给他喂什么不能吃的东西。这时王老师从包里拿出一盒牙签,和一个半透明的玻璃杯子。为了不让大家看见杯子里装的什么,王老师用双手将杯子捂住。然后和张保强一起面对黑板,偷偷地把这个神秘的礼物喂进了张保强嘴里。一开始,张保强的表情还挺自然。可后来,他的眉毛皱成一团,表情也越来越痛苦。他死命的将他嘴里的东西嚼了几下,才硬生生的咽了下去,然后对着老师和同学苦笑了一下,样子还真的有些像吃毒药。

  接下来王老师让大家猜一猜这个礼物的味道。同学们七嘴八舌的说,酸的、苦的`、特别酸、特别苦、很涩同学们也都很期待这个礼物。

  王老师说:我可以让大家看礼物,想品尝的同学也可以尝一尝。说着王老师从包里拿出那个装有神秘礼物的小玻璃盒子。我们仔细一看,哦!原来是柠檬啊!同学们争先恐后的向王老师要柠檬片,我做了一会思想斗争也胆怯的拿了一片。王老师把一片柠檬切成了四个扇形,这片柠檬看起来非常诱人,皮是柠檬黄的,肉是淡淡的透明的黄色。这片柠檬摸起来软软的、滑滑的,我真恨不得一口把这片柠檬吃掉。王老师让我们尝一尝这片柠檬,我一口咬下去,又酸又苦又涩的味道冲入我嘴中,我被呛得差点流下眼泪。再看看其他同学,有的一口就把这片柠檬吞了下去,吃掉后又问王老师要柠檬;有的则捏住鼻子,硬生生的把柠檬吞下去,大喊:好酸啊!;还有的则跟我一样迟迟难以入口。最后我终于捏着鼻子把柠檬片吞进了肚子。

  通过这件事我明白了不管做什么事,敢于尝试的人是最成功的,不论做什么事都要有毅力。上帝给了你生命,是让你体验成功的喜悦,没有任何作为的一生是不完整的。希望大家让自己的一生充满精彩。

  篇四、神秘的礼物作文

  今天,徐老师大步走进教室,一改往日的严肃面容,把手伸进上衣口袋,神秘兮兮地问:大家猜猜这是什么?话音刚落,唰地一下,几十只小手举起来了,霎时在我们班的上空形成一片手森林。徐老师逐个点名,同学们就议论开了:有的说是火柴,有的说是钢笔,有的说是废纸,还有的说是本子各种各样的答案都有。后来,徐老师看我们实在猜不到,就不卖关子了,拿出了令我们好奇的.东西。让你猜,你能猜到那是什么吗?

  切,我还以为是什么好东西呢,原来是两根吸管!正当我们在拍桌子抱怨时,徐老师又提了个问题:你们知道这两根管子是从哪儿来的吗?这个问题可难不倒我们,于是,我们不约而同地说:肯德基!那你们知道肯德基的创始人是谁吗?徐老师像打连珠炮似的又发出了一问。同学们一下子被问住了,蔫在那里说不出话来——只有我得意地举起了手。于是,徐老师点了我的名,我站起来自豪地说:哈伦德.山德士。哇噻!真是天助我也!没想到我说了这么个小的不能再小的知识,徐老师就给我加了2分!我欣喜万分地坐下了。

  接下来,徐老师拿出了一样让我们垂涎三尺的东西——肯德基的炸鸡腿!我们陶醉地闻着香气,梦想着自己能拥有它。徐老师又问你们认为谁有资格获得它呢?要说明理由让大家信服。话音刚落,同学们叽里呱啦地议论开了。

  老师已经请了好几位同学发言了,可没有推荐我的人,那时我很担心,生怕那香喷喷的食物从口中溜走。终于有一位同学推荐我了,我马上坐正,听着他的夸赞,心中立刻涌上一股暖流。过了一会儿,不出我所料,又有两位同学推荐我了。实在高兴,因为只有一个人和我的票数相等。我似乎感觉到徐老师就要将好吃的肯德基送到我嘴边了。

  激动人心的时刻就要到了没想到,老师对大家说:这个礼物最后给谁呢?看来我们班优秀的同学实在太多了,难以定夺。那就等作文写好后,看谁写得最好就给谁了!天啊!我精心计划得了的票都泡汤了!没办法,赶快写好作文,让那肯德基归我,我相信它是溜不出我的五指山的。哈哈

  篇五、神秘的礼物作文

  每个孩子都有无穷的潜力,对于任何一件事情,"让他做"和"他要做",其最终的结果会截然不同。老师们更多的时候应该把精力放在二者的转化上。只有这样,教育的效能才能最大化。

  记得看过这样一个故事,一个小男孩的班级刚换了一位新班主任,这对有点玩世不恭的他并不感到新鲜。第一次开班会,老师没有说太多,只是反复强调一点:凡是月考成绩好的,或者进步幅度大的,都会得到一份他送的礼物。起初,小男孩以为这又是一位爱发神经的班主任在搞什么花样,所以不是很在意。第一次月考结束,老师果然拿出5份包裹严密的'礼物,赠给了5名表现优秀者。大家都很想知道是什么,就试图说服获奖者打开,可是,被老师阻止了,他要求获奖者必须到家后再打开,且只能一个人看。

  第二天,满以为礼物之谜会立即揭开,可是,不管怎么问,哪怕是最好的朋友,他们都不说。而且,与以往不同,看上去他们各个精神抖擞,神采飞扬。两次、三次,每次月考过后都重复着相同的故事。"神秘的礼物"就这样成为这个班每个人心中一份沉甸甸的渴望。但大家都清楚,要想得到它,必须付出艰辛的努力,取得更大的进步。为了得到这份"神秘的礼物",几乎是名列班级最后的小男孩也在默默地努力着。

  终于,在中考前一个月的模拟考试上,小男孩力压群芳,位居班级第一,拿到了老师那份"神秘的礼物"。回到家,他迫不急待地打开层层包裹,看到一个精致的小瓶,里面有一张小纸条,拿出来一看,上面写着:我知道你很优秀,所以相信会努力改变自己,并能严守"礼物"的秘密,对吗?看完礼物,小男孩会心地笑了。中考时,带着纸条上的那句话,小男孩顺利地考上了县内重点高中。

  可见,方法不同,对人的触动是不同的。变让他做为他要做将是老师们长期为之不懈努力的课题。

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