植物作文400字

实用的植物作文400字锦集五篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的植物作文400字5篇，欢迎阅读与收藏。

植物作文400字 篇1

　　一天，妈妈从外面给我带回一盆植物，是仙人掌，可是我不喜欢仙人掌，因为仙人掌有好多刺。

　　仙人掌不高，每一个上面都有数不清的刺，在仙人掌的顶端上有一簇簇较硬的`刺，像是戴了一顶小帽子。有一天，我发现在每一个仙人掌顶端的侧面，都开着一朵红色的花，鲜红鲜红的，引人眼目。我不喜欢仙人掌，但还是挺喜欢这些红花的。我天天给仙人掌喷水，妈妈看见后，便告诉我。仙人掌是耐旱植物，老浇水会浇死的。

　　我听后赶紧收起水壶，静静地坐在那儿。过了几个星期，我都没喷水，连忙走过去一看，咦，这是怎么回事？我都好几个星期没喷水了，它怎么还是那么碧绿。虽然妈妈说过，仙人掌是耐旱植物，不过也不可能这么强？在疑惑下，我又问了妈妈，可妈妈让我去查书。于是我便飞快的跑到楼上，一下子拿出《十万个为什么》翻了一会儿，终于知道答案了。

　　原来仙人掌最早出现在沙漠中，为了适应沙漠的缺水气候，仙人掌叶子演化成短短的小刺，既减少了了水分的蒸发又能阻止动物的吞食，后来仙人掌渐渐地传到世界各地，可是它的样子却再也变不回来了。

　　原来植物有着这么多的奥妙啊！

植物作文400字 篇2

　　今天早上洗脸的时候，我发现奶奶家的洗手间里有两个非常危险的东西。看起来非常的危险，实际上并不危险，那就是悬挂在洗手间顶上一个架子上的两盆盆栽。

　　这个架子有两层，第一层还没有放东西，盆栽则挂在架子的第二层。红色花盆边缘的三面各有一个小洞，被从顶上的大钩子中间向下面三个方向伸出红色细杆的`小钩子牢牢的扣住，最上面的大钩子挂在架子的铁杆上。两个盆栽一起挂在头顶上，看起来像两个炸弹，摇摇欲坠，非常的危险。

　　这两盆盆栽里的植物都长得非常的茂盛，枝条和叶子都伸出了盆栽外面。也许因为太沉重了，全部的枝条和叶子都自然的往下垂了下去。看起来就像一株小小的垂柳。只不过颜色比垂柳好看多了。枝条是嫩绿色的，叶子是深绿色的，叶子上又有着细细的黄色的花纹，非常的好看。

　　最后我问了爷爷，爷爷告诉我这两盆悬挂盆栽的名字原来叫“吊兰”。

　　老师的话：不知道吊兰被称为“非常危险的东西”，它的心里会是怎样的感受?哈哈哈。关键是还形容它摇摇欲坠像两颗炸弹，这样的吊兰真是第一次看到。这个视角很新鲜，我喜欢!

植物作文400字 篇3

　　第一单元教学大纲建议学生亲自种植凤仙花，让学生在种植的过程中通过观察、纪录了解绿色开花植物的生长。（凤仙花的生长周期是4个月的时间）。

　　在这个单元进行前我总觉得空洞的说教材是在纸上谈兵，也是在浪费学生的'时间，虽然我会在理论上告诉了学生植物生长变化的过程，以及植物根、茎、叶各部分的作用。但坐在下面的学生，感兴趣的又有多少人呢？于是我决定亲自种给学生种种看。四处打探凤仙花种子终于在学生中间得到了。从家里翻出废弃的几个塑料花盆，楼下挖点土，种植的条件具备了。搬上课堂学生可轻易地了解种植的过程。

　　《种植我们的植物》这一课，我不仅让学生掌握了种植植物的方法和步骤，布置课后让他们回家后亲自种植看看。课堂上学生的活动氛围非常活跃，早就蠢蠢欲动想自己亲自播种，可是我却压制学生对播种的好奇心，将播种的方法等一系列要注意事项束缚了孩子们的思维方式，让他们中规中矩的按照我设计的方式进行播种实验。播种完后为了更好的观察种子在土壤中成长过程。学生的反应和积极性被束缚起来，学生的思维被圈牢，教学效果并没有达到预期。

　　老师不应只是传授方法，引导学生帮助学生解决疑惑的难题，而应该把主动权交给学生，让学生通过实践操作探究得出自己的结论，老师最后概括总结学生的结论，得出正确科学观点，这才是最终目的。

植物作文400字 篇4

　　春天到了，我找来几个小瓦盆装满土，然后种上指甲草籽儿，浇足了在门口的墙根摆成了一排。过了几天，那几个小瓦盆里都长出令人欣喜的嫩芽，娇小又可爱。渐渐地，那些嫩芽都长成了倒“人”字形。又过了些日子，嫩芽长高了，枝叶向四玲的空间伸展开来，主干和我的大拇指一样粗了，叶子也绿得发亮。

　　由于阳光的爱抚，到了夏天的时候，指甲草已长成两尺高了，不久，指甲草开花了，粉红的、玫瑰红的、橘红的.。漂亮极了。

　　指甲草的花落后，就结出不少“小桃子”。待“小桃子”成熟后，我把里面的籽儿小心翼翼地摘下来，晒干包好，等明年再种。

　　深秋时节，指甲的枝叶枯萎，把它从花盆里拔出来，收拾好。要是扭了胳膊崴了脚，用指甲草熬：水擦洗，就能很快地消肿止痛。很多人常用这种经济实用的方法治病。

　　甲草的花不仅可以观赏，还有少用处。把它的花捣烂成糊状，加上点儿白矾，捏一点儿放在指甲上，用丝瓜叶包上，用细线绑好，隔一上， 指甲就变得红艳艳的。

　　种指甲草，用指甲草，使我对指甲草产生了敬意：指甲草不像茉莉花般沁人心脾，也不像牡丹花那样艳丽动人，但它却有着一种实实在在的奉献精神。

　　我喜爱你，指甲草。

植物作文400字 篇5

　　书上说:“凡是有生命力的东西都要呼吸。”我想:“人和动物呼吸是有可能的，可植物怎样呼吸呢?”为了证实书上的话，我决定做个实验。

　　我从家里选择了六片“马蹄莲”的叶子。它们都十分健壮，长得绿茵茵的。我把它们分成两组来做实验。

　　我在第一组的三片叶子的叶片上面均匀地涂上了凡士林。在第二组的三片叶子的叶片下面均匀地涂上了凡士林。

　　两天后，我发现:第一组的叶片没有什么变化。因为在植物的叶片上，生有许多小孔，叫气孔，各种植物的叶片上、下表皮的气孔有多有少，一般叶片上的气孔下表皮比上表皮多。植物就是通过这些气孔吸收空气中的二氧化碳和氧气的。用凡士林涂在叶片上后，气孔被封闭了，使空气不能从气孔通过。植物用于制造养料的能源(阳光)大都照在叶面上，而凡士林的涂层不能阻挡阳光。另外，水从根部通过茎部运输上来，也不受凡士林的.影响，所以叶片上面涂有凡士林的叶片不会受任何影响。

　　第二组的叶片出现枯萎现象。因为叶片背面涂有凡士林，植物的气孔又大多生长在叶片背面，阳光一般照不到叶片背面，空气既不能从气孔进人，又不能从气孔排出去，所以叶片会很快枯萎。

　　通过做这个实验，我知道了植物主要是用叶片背面呼吸，不能在叶片背面涂一些妨碍植物呼吸的东西。我从中知道了应怎样保护植物。

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