写人三年级作文

时间:2023-04-23 09:24:53 写人作文 投诉 投稿

有关写人三年级作文集锦9篇

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的写人三年级作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关写人三年级作文集锦9篇

写人三年级作文 篇1

  我的名字叫张治坤,我在临泽县城关小学三年级(二)班读书,我的身高为一百三十三厘米,体重为二十六公斤。今年9岁了,是一个男孩。我留着短短的小平头,一身蓝色的校服时常穿在我的身上,常常在家里和学校间来往。

  我有一对“神童”般的耳朵,它可以听见二十米以上远的物体发出的声音。我还有一双明亮的大眼睛,它时常闪烁着机灵、渴望、求知……的眼神。我是一个聪明好学的帅气小男子汉。因为我积极回答老师的问题和努力探索未知的.世界,我脑子里总有许许多多的为什么。为什么鱼在水里游?为什么鸟在天上飞?为什么花朵五颜六色?为什么树在地上长……我什么都想知道。我知道我有时候是一个小小淘气包,受惹妈妈发火。有一次,我出去玩,妈妈让我早点回家,结果,我却玩到晚上十二点才回家。妈妈生气地对我说:“你怎么才回来,看看都几点了……”。“我——我——……”我支支吾吾地说不出一个字。我喜欢帮助同学,有一次,我的同桌马悦有道题不会做,我就耐心帮她讲这道题的意思,她马上就明白了。

  我的缺点是缺乏耐心,做事往往半途而废。我希望我能通过锻炼使身体更健康,通过认真学习使我的知识更丰富,我想考上全国知名的大学,将来做一个对国家和社会有用的人。

写人三年级作文 篇2

  “世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。”我经常会不由自主地唱起这首歌。因为我有一个疼我爱我的好妈妈!

  记得有一次,我连续好几天发高烧。那天晚上,风雨交加,我不停地呕吐,而且还头疼。爸爸不在家,妈妈顾不上深更半夜,立刻穿好衣服带我去儿童医院看急诊。在空旷的马路上,陪伴我们的只有哗哗的雨声和呼呼的风声。妈妈一边给我打伞一边拥着我,还不断地用额头为我量体温。

  走到医院,不知是雨水还是汗水顺着妈妈的.脸颊不断地淌下来。妈妈来不及擦一下,立刻给我挂号,陪我看医生,带我做检查,帮我取药。我终于打上针了,看到妈妈手不停地揉腰。妈妈腰不好,怕累怕受凉。我知道妈妈肯定累坏了。但是她却不肯休息一下。一会给我倒水,一会为我量体温。打完针都四点多了,护士说等医生上班的时候还要做进一步检查。妈妈回家匆忙收拾好东西,又带我去了人民医院。最后医生让住院。

  在我住院的日子里,妈妈不分昼夜地照顾我,给我讲笑话逗我开心。过了一星期,我终于康复出院了。看着妈妈一脸的憔悴,我忍不住又唱起了《世上只有妈妈好》这首歌。

写人三年级作文 篇3

  我的朋友戴着一副眼睛,他还有一张说话会结巴的嘴,笑起来那声音就像魔鬼叫似的。他有一个最大的优点,那就是爱看书,所以我愿意做他的朋友。

  做他的'朋友有苦也有甜,为什么说苦呢?就拿有一次放学来说吧。

  那天下午,放学之后,我在教室门口等着他一起走,可是我等了好久他都没有出来。于是,我跑进教室一看,啊!他居然还在那里看书,桌子上还一片狼藉,我一看叹了口气,又连忙跑过去帮他收好书包,让他背上。

  本该是5:30放学的,但我们走出学校后都快5:50了。他一路上都在看书,我说什么他完全没有听进去,应该帮我当空气了吧!突然,他大声叫着:“你看这里面的孙悟空好厉害呀!”把我吓了个半死,我没理他,他又说:“你看一下,保证不后悔……”他就像和尚念经一样在我旁边说个不停。半天过去见我不理他,才把书合起来。可又过了一会儿,他又把书打开看了起来,还差点撞在电线杆上……他可真像书虫的祖先!

  哎!这样的爱好,我只能叹口气,谁让我是他的朋友呢!你们说是不是?

写人三年级作文 篇4

  看到我的题目,你可能会很奇怪,这也不要紧,因为我的老爸确实是个睡神。

  我的`爸爸经常在八点以后才起床,但每当我们家的总管——老妈问起他时,他通常会回答说:“国际上九点才是上班时间。再说,多睡一会儿对身体也没有害处。”我和妈妈一想,也对,于是就让老爸再多睡一会。可过上几个小时,心想:不对啊,这老爸一睡就会打呼噜,不是等于慢性自杀吗?就想把老爸叫醒,一看。这时的老爸已经是死睡沉沉的了,也不忍心再叫醒了。

  有一次,我把老爸叫醒,让他帮我找个东西,他半醒半睡地找了样东西,也不知是什么,就栽在床上,倒头便睡。之后,我又费了九牛二虎之力把老爸叫醒了,我对他说:“爸爸,你是不是猪八戒啊?”老爸听了,便不慌不忙地为自己解围说:“据我所知,我就是神仙转世,猪八戒的化身!”这时的我,一拍脑袋,大喊一声:“我倒!”

  大伙都来评评理,你们说,我爸是不是个名副其实的“睡神”呢?

写人三年级作文 篇5

  以前,我认为周玉博很讨厌,可是今天的一件事让我改变了以前的'想法。

  昨天下午,老师让明天交钱。晚上,我把钱往笔袋里一放,就睡觉了。

  第二天上午第2节课,老师让我们交钱,我把笔代都找“漏”了也没找到。我正急得像热锅上的蚂蚁-——团团转,老师见了问:“刘跃琦同学,你没带钱吗?”“我……我带钱了,老师。”“知道了,你们小组来交钱!”

  我猛然一看,发现周玉博手里有我的钱,我火了,骂道:“周玉博,你竟然敢拿我的钱,想死呀!烦人精,快点把钱还给我!”“我没偷,这是你的钱呀,还给你。”他微笑着说。“偷了我的钱,还顶嘴?”我面红耳赤的说,“想死呀,你!”“我没偷!”我想:“难道他真没偷?哦!对了,上第2节课前,觉得有什么东西掉了,但当时自己并没有在意,原来是掉钱了,看来我误解他了。”我急忙说:“对不起,我想起来了,我误解你了,原谅我吧。”“何必这样?都是朋友嘛,分不出谁对谁错,我原谅你了!我们是朋友!”我被感动了……

  我有了一个非常要好的朋友,我很开心。这件事深深记在我的脑海中了,我要赞扬他拾金不昧,我们要向他学习!

写人三年级作文 篇6

  教学目标:

  1、认知目标:外貌描写的具体内容

  2、理解目标:通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。

  3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。

  重点难点:抓人物的特点及动作描写。

  教学过程:

  一、揭题导入:

  1、简略介绍:“写人的记叙文”。

  要点:

  (1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

  (2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

  (3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等

  2、揭题展标:本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文

  二、初步感知,写写人类作文,我们要先描写其外貌特征

  1、 请同学说说你同桌的外貌。

  2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

  3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)

  三、抓住不同人物外貌的特征

  1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。

  A、出示投影片(医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?

  B、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?

  (例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。

  小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)

  (例文2:这位老汉的'眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)

  小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

  C、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)

  2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。

  四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

  1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

  2、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。

  3、呈现例文。

  (例文1:每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)

  (例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)

  (例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……)

  (例文4:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。)

  4、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。

  五、外貌描写的作用。

  外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里,还可以用在写事、写景等记叙文里,细致的人物描写,体现人物的精神世界,可以使文章更加生动。

  六、命题写话,当堂训练。

  1、请写一段话,介绍老师或者同学的外貌,比一比,看谁写得最像。

写人三年级作文 篇7

  每个人都有自己的妹妹,当然,我也有自己的妹妹。下面,我就给你讲一讲妹妹的故事吧!

  我的妹妹叫琚子衿,她有一头乌黑光亮的头发,水汪汪的眼睛,小巧玲珑的鼻子,还有那白胖胖的小脸和红润润的小手。再穿上一件白色的裙子,似乎成了一个美丽的小公主。她性格温顺,不管到哪儿,都保持着一张可爱的笑脸。

  有一次,爷爷正在修理坏的凳子,妹妹看见了以后,好奇的'走过去,说“爷爷,你在干什么呀?”“我在修坏的凳子,有事吗?”妹妹说“我可以试试吗?”爷爷说“当然可以。”只见爷爷从工具箱里拿出一个合适的钉子,把钉子反的半紧,让妹妹钉,妹妹接到后,吃力的转动着,几颗钉完了,爷爷赞扬妹妹说:“你真聪明,这么小就会帮助家人做事,长大肯定能找一个好职业”。

  我的妹妹就是这么天真,可爱,聪明,能干。你们的妹妹呢?

写人三年级作文 篇8

  我有一个妹妹,她长得既美丽又可爱。她那炯炯有神的大眼睛总是闪着智慧的光芒,她的嘴巴小小的,只要嘟起嘴巴就能挂上一幅画。你问她叫什么名字?我就告诉你吧!她就叫许梓寒。

  记得有一次,妈妈爸爸都不在家,我就自己学着洗头。我洗头的时候,头上冒出了许多的泡泡。妹妹走过来,就说:“姐姐,你的头好像一个大蛋糕啊!”说完,她就舔了舔嘴唇,去看电视了。这就是我的妹妹。

  一个爱幻想的女孩子。

  还有一次,妈妈带我和妹妹到滨河路玩。走了一会儿,妈妈就碰到了她的'朋友。正当妈妈跟她的朋友聊天时,我就看到一个小妹妹走了过来。原来,这个小妹妹是妈妈的朋友的女儿啊!我就对这个小妹妹说:“小妹妹,你能不能和我的妹妹比高矮呀?”“好呀!”小妹妹说。她们两个比完高矮,我就说:“妹妹,你输了,因为你比小妹妹矮几厘米。”妈妈听了,笑了,小妹妹听了,也笑了。这就是我的妹妹。

写人三年级作文 篇9

  我是一个三年级的小男孩,个子不高不矮,身体健康,动作矫健。我留着一个小平头,头发黑黑的,皮肤黑黑的,可一双眼睛却显得炯炯有神。

  我酷爱运动。平时,我特别爱骑自行车。在公园里,我可以骑四五千米;在体育馆里,我一口气可以骑上五六圈;甚至在商场里,我也能和小伙伴灵活地骑着自行车绕来绕去。

  我的优点非常明显,比如我可以写一笔非常漂亮的好字。其实一开始,我的字一点都不整齐美观。后来,我学了毛笔字,认真练习了一段时间后,我的字就变得整整齐齐,越来越美观了。在老师的指导和鼓励下,我的作文也有了很大的进步,上一次,我的作文还发表在宁乡教育信息网了呢!

  可是,我也有不少缺点,比如爱讲小话。上课的时候,我总是忍不住和后面的同学说小话,老师批评了我很多次,可我有时就是控制不住自己。我还有点粗心,有时会把“炯”写成“铜”,把“绿”字右下的“氺”写成了“水”。这些毛病影响了我的'学习成绩,我一定要战胜自己,改正这些缺点,让自己成为细心、勤奋的孩子。

  这就是平平凡凡的我。哦,差点忘了告诉你们我的名字,我叫张xx,想和我交朋友,可以来实验小学找我哦!

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