描写我心中的好老师作文

时间:2021-03-02 18:07:05 写人作文 投诉 投稿

描写我心中的好老师作文范文(精选3篇)

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的描写我心中的好老师作文范文(精选3篇),希望对大家有所帮助。

描写我心中的好老师作文范文(精选3篇)

  描写我心中的好老师作文1

  如果你问我心目中的好老师是谁,我会毫不犹疑地告诉你,她就是吴老师,我心中的好老师。

  她有着阳光般的笑容,每当看到她的微笑,我都会觉得非常温暖,曾经我对妈妈说,吴老师好像妈妈你,我好想跟着她回家。记得那是一个炎热的天气,为了不上火,我在书包里装了一瓶玻璃瓶的金银花露,刚到教室,”嘭“的一声,玻璃瓶从书包里滑出来,掉在了地上,玻璃碎渣满地都是,我心里一惊,糟了,学校不是不允许带玻璃器皿的吗?这可怎么办?我顿时急得满头是汗,这时,吴老师已经拿着扫把走过来了,她和蔼地对我说:”忘记了规定吧?下次一定要记得呀,当心受伤了“。说完,她把碎渣清扫干净,当她回来的时候,手里赫然多了一瓶饮料,她塞在我的手里,微笑着说:”怕你没水喝,去给你拿了一瓶饮料。“我还在忐忑不安的心一下子觉得非常温暖,感激的眼泪已经开始在打转儿。

  作为一名语文老师,吴老师还是一位幽默大师。她总是有”独门绝招“让我们记住每一个字。这不,今天,小张同学粗心大意,将”胸“字少写了一竖。吴老师含笑把他叫到面前,风趣地说:”小张同学,你怎么不给胸字穿衣服呢?“底下的同学传来了一阵笑声。老师貌似严肃地说:”下一次,再让我看见你写的胸字没衣服的话,你也别穿上衣了啊?“小张同学抿嘴一笑,我看见吴老师也笑了,原来老师是故意让我们这样记字的呀。以后,不仅小张同学,我看全班同学都会对这个字记忆犹新了,敬佩之情油然而生。

  五年了,说不完道不尽的记忆犹如朵朵晶莹剔透的浪花,纯净美丽。她就像我的第二位母亲,给我温暖给我力量;又像是一本读不厌的书,指引我走好万里路的第一步。

  吴老师,我心中的好老师!

  描写我心中的好老师作文2

  姜老师很敬业。当我们正面对考试时,姜老师总是陪着我们一起过关,不管再差的学生,您也不会放弃。一次,大家过完英语关,都走了,就剩下几个差学生,您仍然陪着他们。已近快一点了,一个同学为她买了一个面包,您也是一边吃面包,一边忙着做课件。下午到校时,剩下的几个学生还是没有弄完,您也会让他们继续,直到他们过关。还有一次,是我们中会考时的事情。马上面临地理与生物结业的考试,大家都很紧张,您在抓英语同时,还关心我们的地生的过关。每次过关,您都仔细分析和核对过关情况。没有过关的,只能再过,过的人也要再过,直到滚瓜烂熟的境界。就算年级里最差的几个人,在会考试时,都取得了满意的'成绩,这和您的努力及老师们的配合是分不开的。

  您,既使年级主任,又是班主任。工作量更是大了不少。

  您不仅要管我们班的纪律,还要管整个年级的纪律。再读书节时,您要管年级的节目。每天排练很辛苦,又是男生的节目,又是女生的节目。忙得不可开交。她有时为了节目的效果,烈日炎炎下,帮我们找道具,租服装。您的辛苦,换来了我们完美的演出。

  在课堂上,我很喜欢上您的课。我认为您上的课,总使我认真听讲,想分心都分不了。思路也是跟着您的跑,您的互动能力很强,所以每次上英语课,我都会大胆的举手,来回答您的问题。您每次在班上放的英语歌,很好听,我一会去也便下载下来,仔细欣赏着。

  姜老师,在我们的眼里,您就如同我们的第二个母亲,在学校里无微不至的照顾我们,关心我们的健康和学习。老师您辛苦了,您就是我心中的好老师。

  描写我心中的好老师作文3

  我们班的老师对我们大家都很好,但他却不是我心目中的老师。

  我心目中的老师必须要有一个特点——有宽容心,但不能太宽容了,该严厉就严厉,该宽容就宽容。老师太宽容了,对我们不但没有好处,反而坏处连连,你上课吃口香糖,破坏课堂纪律,老师还宽容你,那大家以后都会上课吃口香糖,那这样你肯定会变坏的,这样的老师,不但家长讨厌,甚至连学生都会讨厌他。

  作为一个老师,他不能偏爱于那些高材生,而把那些差一点、拖后腿的学生视为眼中钉、肉中刺,想方设法的刁难这些差生。如果是一个好老师,他就会去让好学生与这些差生成为好朋友,并让他们帮助差生把学习成绩提上去。一个好老师还会用自己那慧眼金睛去发现差生星光灿烂的一面。

  我心目中的好老师还要学会关注学生们的心理状况,假如某些同学因为家庭的关系而导致学习落后,就要好好的帮助他走出阴影,让他重拾快乐,让他成为一颗在众人中闪耀的彗星。

  我心目中的好老师知道和学生打成一片才是与学生交流的最好方法。假如本班学生爱好打篮球,而老师又会打篮球,何不与学生一起打打篮球,和他们一起开心,一起高兴,顺便与他们交谈,了解他们的爱好、性格、别人眼中的“他(她)”、习惯……这样才能成为学生的好朋友,让学生感觉你亲切,让学生对你的印象更深,从而提高他们的成绩,激发他们的学习兴趣,让他们好学、爱学、想学、科学……

  我心目中的老师就是这样了,你心目中的老师又是怎样的呢?

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