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老师的手作文700字
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的老师的手作文700字，希望能够帮助到大家。
老师的手作文700字1
夜深无人时，那双苍劲有力的手，时常浮现在我的脑海中，挥之不散……
那是物理老师的手，物理老师姓尚，身材微胖。物理老师的教学水平在省里数一数二，据说成名原因有二：一是他的那张嘴，讲起课来声情并茂；二则是他的那双手，这个说法使我兴奋不已，像盼望放假一样期盼着周三第一节物理课的来临。
盼星星盼月亮，终于盼到了物理老师闪亮登场，我终于看清了那双手--那是一双中年男人的手，整双手比一般人的手要宽厚许多，指甲不长，一看就是被精心修剪过了，手指上沾满了各色的粉笔灰，指肚微微分布着细密的裂纹，但拇指与食指内侧和虎口十分光滑，一看就明白这是由于长期使用教鞭所致。中指与食指关节处的黄色应该是被香烟熏的，指骨很粗，这应该是因为经常握笔……我在内心为老师定了个第一印象--烟鬼。我想，他的双手应该并不会特别灵活吧，谁知接下来事情的发展完全颠覆了我的三观。
老师左手三指握粉笔，指尖稍稍发力，在黑板上画了条笔直的线，手腕轻抖，一个标准漂亮的圆出现在了黑板上。“同学们请注意，现在我们假设这是一个光滑的斜面，分析一下它的运动状态……”老师浑厚的带有中年磁性的嗓音，
让我迅速进入了状态，在物理的海洋中遨游起来。牛顿第一定律、浮力、压强……我兴奋地汲取着知识，内心对尚老师的印象也有所改变，这“烟鬼”老师真有一套！
下课了，我仍然有个问题不太懂，物理老师知道后，直接在本子上为我演草，老师手中的笔如同听话的鸟儿，在我的纸上上下翻飞，谱写着知识的`华章。一道题目推演完毕，老师的手背也变得汗涔涔了。“懂了吗？”“懂了，谢谢老师！”我对老师的感激之情油然而生。
教师节那天，我将对老师的感谢之情表露在贺卡上：“老师，您的双手为我推开了物理的大门，给我插上了翱翔的翅膀，谢谢您！”
老师的手作文700字2
外表从稚气到成熟，智慧从简窳到繁华，思想从感性到理性，经历了许多次挫折与失败，经历了许多次成功与荣耀，这段路程，一路上帮助过我的人不在少数，这些人不求回报的为我加油打气，但那双不断拉我、推我、牵我、拥抱我、鼓励我、教导我、支持我、训诫我、了解我、陪伴我的手，最让我感念不已。
童年，是一片纯白的画布，而欣怡老师不但用她的手，牵住我小小的手，握住那支画笔，伴我书写我的人生，更丰富我童年的画布。虽然哺育我、养育我的是父母，可是牵着我的手，带着我迈向文学的康庄大道的人，却是那曾经疾言厉色训斥过我的那位恩师。她满足了我无止尽的求知欲，她教导我要虚怀若谷，指引我要严以律己，宽以待人。她不但是我的经师，更是我的人师，而密切频繁的互动，更让我认为老师已成了我的莫逆知己。
犹记得，您那一朵朵温暖的笑靥，是如何温暖我干涸不安的心灵，您一个个笑容，是情感的流露；您一句句巽与的言辞，是真心的关怀。我还记得您曾说：“人总是看见别人眼中的刺，而见不得自己眼中的梁木，因此，当我们指责别人时，趾高气昂时，应先们心自问、反躬自省。”这当头棒喝，如今，还深深的烙印在我的心坎中，更深深注入我的心灵，改变了我的生活观、人生观。
身为我的人师，她不但导正了我的错综思想，也让我学习到深刻感知自己的心，也教导我——心应像一座深谷，要虚心待人，才能更见丰盈。她要我时常擦亮我的心镜，照亮别人的'优点，凸显自己的缺点，她要我勇于克服自己，不怠惰，不蹉跎，从此我知道树的方向，由风决定，可是我的方向，是由我自己掌控。
生命的本身是孤独又贫乏的，幸而有父母之爱、师长之情、朋友之谊，使得我们生活如芬芳灿烂的花朵，花团锦簇，老师，您双手的温柔，我谨记在心，因此，我会努力奉献一己之力，不只感恩，更要懂得学习您不求回报的付出，让更多人感受到我们的欢乐、幸福之情，让有限的生命，散发出无限的光辉。
老师的手作文700字3
有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些小树修枝剪叶；有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯；我最忘不的就是老师那双有魔力的手。
刚入学时，我像只害羞的小松鼠，用毛茸茸的、厚厚的、大大的尾巴把自己遮得严严实实，不露出一丝缝隙，在学校里，我绝对属于默默无闻的类型。这一切，就在一节语文课上发生了变化。
那节语文课，我还是没有回答问题。其实，我并不是不会，只是因为我很害羞，也很担心，怕回答错，成为学生的笑柄。就在快下课时，老师突然提了一个很难的问题，大家你看看我，我看看你，都相互地摇摇头。连平时发言积极的同学都没举手。我也在冥思苦想，突然，灵光一闪，想到了，我差点叫出声来。我兴奋地举起手，可我又犹豫了，手伸出去了一半，就又收了回来，把头埋得低低的，像个犯了错的孩子。老师看见了，仿佛猜透了我的心思：“李雪莹同学，请你回答。”同学们都惊讶地看着我，我更害羞了，这时，老师把手伸向了我，示意我站起来。此时，我发现老师的手又白又嫩，由于握粉笔，中指的侧面染着粉笔灰，指尖处还沾着红默水。看着这双亲切、温柔的手，我竟情不自禁地站了起来，流利地说出了答案，老师又伸出了那双亲切的.手示意我坐下，看着老师的手，我感到自信极了，从此发言做事都积极了。
当我们在赛场上弛骋的时候，老师的手像一面挥动的旗帜，激励我们奋进，向胜利冲刺；当我们犯了一些小错误时，老师手像一把大扫帚，毫不留情地扫去我们心中的灰尘；当我们失败、失意、灰心时，老师的手像一只滚烫的熨斗，熨平了我们心中的皱纹。
办公室里，老师手仍不停息，万籁俱寂的深夜，老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺松的睡眼，好奇地看着这位深夜不眠的人，拿笔有时轻松愉快，笔尖凝聚了无限希望、赞赏；有时又迟疑、凝重，评语中含着批评，不过更多的是鼓励。
啊！老师，等我长大以后，我希望也拥有一双跟您一样的手，去描绘一片蓝天，去耕耘一方沃土。
老师的手作文700字4
手的形状有千千万万种，大小不一，形态各异。而每个人的手也有着不同一能力。有一个人的手小巧又玲珑，而这双小小的手里却蕴藏着惊人的能力，这个人就是我们敬爱的——赵老师。
赵老师的手非常能干，可以说是没有什么做不到的事。记的那次校长说学校要有人来参观，让我们五年级的一些女生来搞一个大型的球操表演。于是赵老师就苦苦思索着要怎样排好这个节目。那天下午，赵老师和另外几名老师把我们集中到操场上去学动作，老师做一个我们就跟着学一个，终于在我们的努力学习和老师们的汗水下得到了校长的认可。表演的时刻到了，我们的心里都很害怕出什么差错，赵老师好像看出了我们的心里在想什么，平静地说出给大家加油的话，听了老师的话我们的心也慢慢平静了下来。开始表演了，老师的手势一直指挥着我们，我一想到这些整齐的动作是由老师苦思冥想，用汗水换来的'，就更加努力的去做好每一个动作。
赵老师不仅会用那一双小小的手指挥我们表演节目，还写一手好字也是出了名的。从一年级的时候，赵老师就教我们怎样写一手好字，因为老师总说一个人的字代表着她的脸面，想要有一张好的脸面就必须有一手好字。
赵老师的那双手也时刻给予我们温暖，运动会上自己的一个失误摔了一跤，是赵老师把我扶回了教室，那双手是那样的温暖！还在低年级的时候，升国旗的队伍里经常会有赵老师为我们系红领巾翻衣领的身影，赵老师不会因为我们衣着不整而教训我们，而是用她那双朴实又勤劳的手去帮我们整理好衣服。
这双手既朴实又华贵，有了这双手，我们才能更好的学习，更好的成长！我爱这双手，因为这双手陪伴着我们走过了小学路上的风风雨雨。我多么想让这双手陪我们到初中、到大学啊！最后，祝愿赵老师健健康康，笑口常开！
老师的手作文700字5
敬爱的老师，您像太阳一样无私地照耀着我们。我感谢你的教诲，我握着你厚实的手，听我说说心里话吧！
“叮铃铃”下课了，每次下课为了让我们巩固学习内容，改正错题，总会争分夺秒地再讲几分钟，是课间十分钟让我们学生的寿命变得更加短暂！在那时候，我就想一下从座位上跳起来，冲到讲台上，一把握住你的手，忐忑地对你说“请把快乐幸福的十分钟，还给我们吧！让我们稍稍活动一下筋骨，呼吸一点新鲜空气，让我们释放一下压力，放松一下心情不好吗？”老师，我想握住你的.手，对你深情地说。
“同学们利用课余时间多读读课下的书，丰富一下知识”这是你常说的一句话。在那时候我又想一下从座位上跳起来，冲到讲台上，一把握住你的手紧张的对你说：“我希望我们能尽情宝蓝学校图书馆里的书学校买来那么多书，从不让我们阅读，难道只是为了应付领导？如果一个人都不去阅读，那那些书该有多寂寞，多么孤独啊！但如果让我们借阅寄省书费，又满足了我们，还能丰富知识，这样不好吗？而我们书柜里却只放着报纸，卷子等，一本课外读物都没有，这样的书柜还是书柜吗？”老师，我想握住你的手，深情地说。
老师，我知道你做这些都是为我们好，我也知道你也不想让我们这样，但你为了我们当了恶人，每天教育我们，你就像窗外的大树，而我们是你身下的小草，你就像太阳，无私地东升西落，给我们带来温暖，你就像大地，让我们在你身上玩耍，嬉戏。而你也没有一丁点怨言，老师我敬佩你，我想握住你的手，给你说说心里话。
老师啊，握着你的手，我的内心像洪水一样起伏不断，你知道吗？我想握住你的手。
我会跟你说很多，我想抱怨的事情很多，不过我怕说的太多你会生气，还会教训我，不知道你想握着我的手说些什么呢？
老师的手作文700字6
我有一位老师，她姓黄，她有着一双粗糙而温暖的手，我永远也忘不了她那给予我信心的手。
刚上小学的时候，我很胆小，上课几乎从不举手。有一次，老师出了一道题，问我们谁会，我犹豫地举起了手，老师点到了我，我缓缓地站起来，发现全班同学都目不转睛地看着我，这下，我更紧张了。回答问题的声音比蚊子叫还要小，尽管如此，老师还是微笑着，举起手摸了摸我的头，“能上去把答案写在黑板上吗？”我低下头，脸红的像个苹果，老师向我竖起了大拇指，我有些发愣，这是我第一次被表扬，那拇指真好看，我心中很开心，但一想到写错了就会被同学嘲笑，我心里很纠结。终于，我鼓足勇气，走上去写下了答案，老师带头鼓起掌来，还暗暗地又为我竖起了大拇指。从此，我不再那么胆小了，上课开始举手了、不再那么沉默寡言、课间也不再一个人坐在位置上，而是与同学们一起玩耍……
还有一次期中考试，我只考了83分，我不安地坐在位置上，心里只想快点放学，不被黄老师批评。然而，事与愿违，“邢宇亢，黄老师叫你去趟办公室。”我脸色发白，愣愣地站了起来，迈着沉重的步伐，走进了办公室。“报道！”我走到黄老师身旁，“坐下。”我抽出椅子，坐了上去，静静地等待暴风雨的降临。然而，一只温暖而布满老茧的'大手抚摸着我的头，我惊愕地抬起头，迎来的却是黄老师的笑容，我显得有些不知所措。“邢宇亢，为什么考得那么差呢？”“没复习”说着，我又低下了头。黄老师摸了摸我的脸，“知错就改，还是好孩子。”黄老师拍了拍我的肩膀，向我竖起了大拇指，我抬起头，黄老师向我做了一个努力的动作。下次考试，我考了100分，成功咸鱼翻身，黄老师又向我竖起了大拇指。
直到现在，我都会想起黄老师那满是鼓励的手，那世界上最美的大拇指啊，想起老师的手，我又会信心满满。
老师的手作文700字7
这双手，小小的，却蕴含无穷的魔力；这双手，看似普通，却给了很多人温暖与希望；这双手，平凡却又伟大，它教给了很多人知识，它无私奉献，不求回报；这双手就是我们的班主任—赵老师的手。
赵老师的手很能干，它能写一手漂亮的字，每当上语文课的时候，这漂亮的字就会以板书的形式呈现。我十分喜欢看赵老师的字，有时值日生擦黑板上赵老师写的字的时候，我甚至有些觉得舍不得呢！赵老师每天都要面对一叠叠高山似的作业，可找老师就算批得腰酸背痛、手累、眼睛疲劳，也从未抱怨过一句。
最令我敬佩的是赵老师写的那一篇篇文章。每一篇文章都是那样的精彩，引人入胜，每一句话都如同行云流水。我最爱看赵老师写的文章了，每一次看赵老师写的文章，都让我受益匪浅。赵老师在校信通的博客上很有名，她的`很多篇博文，都被戴上“推荐”的小红帽。赵老师写的教学方案，深刻、精彩、独特；赵老师写的生活记录，句子生动、文字活跃；赵老师写的作文解析，细致、面面俱到；赵老师写的演讲稿，很让人感动。
赵老师的手不但很能干，而且还能给人带来温暖。
走在校园里，赵老师经常走到我们旁边，拍拍我们的肩膀，帮我们整一整衣领；在课堂上，在生活中，只要我们表现得好，有进步，或者帮助了别人，赵老师都会像我们竖起大拇指，让我们心里很温暖；上课的时候，赵老师有时会抚摸我们的脑袋和脸蛋。
今年的春季运动会，我参加了女子100米短跑，临跑前，赵老师来到了我身边，给我送来了水和食物，让我补充体力，赵老师还在我耳边安慰我，让我别紧张，加油！跑完以后，我取得了第二名，赵老师搂着我，把我带回了班里，我感到有一股暖流，流进了我的心田。
赵老师的这双手，让我不断地在阳光中成长，我这希望这双手能陪伴我走过人生的学习之路。作文
老师的手作文700字8
落红不是无情物，化作春泥更护花。每个人都用一双手有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章，而给我印象最深刻的是我的老师勤劳的手，我是一名九年级学生，人们都说处在这个年龄段的学生都很叛逆。我也不例外，对每个老师都不是那么尊敬。其中有一个化学老师，每天将可总是很啰嗦，一道题非带讲很多遍，直到每个学生都听懂。而我因为成绩还不错讲到第一遍就会了，所以剩下他讲二遍三遍的时间我全都来开小差了。而且老占用下课时间讲题。我对他尤为讨厌，觉得他浪费了我的很多时间。
对他的指令，布置的作业都阳奉阴违。直到有一天，我坐在位子上写作业。听到两位老师在谈论粉笔导致手指伤势的问题。我很奇怪。边去上网查了查资料，原来笔里面含有大量的干石灰，石灰是有腐蚀性的，所以老师的.手会有干皮，裂纹等，严重的甚至会出血。我沉默了。
我突然很难受。那天下课我借着问题的机会看到了老师的那双手。那是一双怎样的手啊！枯黄色的皮肤镶嵌着团团黑斑，不似年轻人的手那样饱满圆润，遒劲的青筋外贴着干瘪的皮肤。然而就是这双手，让我们从无知变得博识，从庸俗变得高雅，让我们明辨是非，懂得礼仪纲常。而那包裹着手指的创可贴，如刺一遍扎得我心头滴血。我的眼睛湿润了，悔恨和自责的泪水不由自主的从两颊滑落。我连忙擦了擦眼泪，不想让老师看见。原来老师是这莫辛苦，他们不顾小家反而将大多数时间花费在我们身上。
早晨当我们还在熟睡时他们已经起床来照顾我们；夜晚当我们熟睡时他们却还在挑灯夜战为我们备课，批改作业。我们的成绩他比我们自己还在意，难道是因为这关乎他们的业绩吗？我想应该不是的。从那以后，我不在上课走神而是去认真去听老师所讲的每一个字，纵然我已会了，可老师的爱岗敬业的精神却让我深深敬佩。而且我准备了一双手套，去使老师的手少受些伤害。老师请原谅我我无法用语言说出我的歉意，我只能用拙劣的文字去告诉更多的学子们：老师的爱如阳光般滋润我们的心灵，不要再做错事，而是尊重我们的老师。谁言寸草心，报得三春晖！
老师的手作文700字9
她是一个小镇里的一名普通教师，大家都很尊重她。这位老师和蔼可亲，学生们都爱围在她身边。老师经常会伸出双手拍拍学生们的肩，有时甚至抱一抱，但这大部分是对病号的特许。于是，只要是老师的学生，都很想被那双手拍一拍，抱一抱。
她，也是老师的一名学生，和其他同学一样，她也希望能被老师拍一拍，抱一抱，可她只是一个不引人注目的小不点儿，成绩虽还好，可也达不到前三名。于是她发奋，她不想以一个病号的身份得到自己渴望的东西。
那一天，来了。那天，她感冒发起了烧，她父亲认为只是烧了一点，没问题，硬是让她去上课。碰巧，那天测试，她头疼，不愿说出来，硬是撑着，但毕竟生病是撑不住的'，在第二节课时，她睡着了，老师有事出去了。那次测试卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。
第二天，老师把她叫上了讲台，狠狠地把测试卷往她脸上一扔，发了有生以来最大的一次火：“你到底怎么回事？不想学了是吧？全班就你50分以下，你给我找个理由！”泪，无声无息地从她眼角落下。她发誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的体温一下升了上去，连她爸爸都让她别去上课了，她依然咬着牙说：“没事！我能行！”可她支撑不住了。就在上老师的课时，她趴在课桌上又睡了起来。老师对她失望透了，正要去把她推醒，却无意间碰到了她的额头――是那样烫。老师慌了，连忙把她抱起来，直奔医院。老师轻轻拍了拍她打着点滴的手，问：“告诉老师，昨天也是这样吗？”她微微点了点头。“老师错怪你了，老师向你道歉。”泪，再一次从她眼中涌出，不过，不同的是，这是感动的泪。
后来，老师当这着全班同学的面把她抱了起来，并郑重地向她道歉。那双手终于不再以病号的条件抱起了她。她笑了，开心地笑了。
那个女孩就是我，那位老师就是我的启蒙老师。
现在，我多么渴望那双手，那双温暖的手，再次把我抱起啊！
老师的手作文700字10
教室是我们的家，中学“新家”给我的第一印象更是刻在了我的心底。进入“家”里，映入眼帘的不是同学，不是课桌，不是黑板……而是静静地放在讲台上、毫不起眼的洗手液！老师上课异常辛苦，常常上三四节课不喝水也是家常便饭，哪有多余的时间去洗手呢？凝视着绿油油的洗手液，我心里对老师的敬佩之情油然而生！
我们的手，光滑圆润，没有一丝粗糙，更没有什么皱纹。可我们何曾看过老师的手，几个春秋，很多老师的手就布满了皱纹，时时刻刻都能见着粉笔灰的踪影。操劳我们的学习，没有时间洗手，因不及时保养，褪了皮，龟裂了……
每当老师写起粉笔字，不时地踮起脚时，我的心不禁被重锤敲击了一下；每当老师擦起黑板，不时地吸入灰尘时，我的魂不禁被灼烧了一下；每当老师脸上浮现出失望的表情时，我的人不禁呆滞了……老师的言行举止时时触动着我的心，因为他们是真心地为我们设身处地着想。当老师在课堂上不忍心伤你自尊而瞪你时，你，不以为然；当老师忍无可忍批评你时，你，心里肯定有所怨恨吧？可为什么非要在意老师的.坏了呢，为什么不想着老师的好？老师没宽容过你？我们为什么不换位思考一下呢？老师含辛茹苦地教导我们，孜孜不倦地改作业……如果换做是我们，我们会这样做吗？老师的奉献与宽容没有打动我们吗？老师的手就是最好的写照！
宽容，奉献……这些道理我们都明白，老师就是宽容的化身，奉献的榜样。我们看在眼里，记在心里，为什么不用手去做呢？宽容和奉献并不是工作和本份，它是一个人的精神。老师用他的手挥洒着汗水与心血，手仿佛是承载着老师爱的容器。我们并不用时时刻刻奉献着，但要时时刻刻地准备着，准备宽容，准备帮助。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”这就是老师最真实的写照，我们只需为老师送上自己最满意的答卷！
刻在木板上的字未必不朽，刻入石头的字未必能流芳百世；老师，你的名字刻在了我们的灵魂上，才是真正的永存！
老师的手作文700字11
当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你学习取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀让你继续努力？当你的学习成绩不理想时，是谁抚摸着你的头，指出你的不足？是老师！是我们可敬、可爱的老师！
每位老师都有一双独特的手。
数学老师的手像魔术师一样神奇。它能够像转魔方一样地用“+、－ 、”四个运算符号和十个阿拉伯数字组成无数个算式，创造出无穷的数学魅力，它能够用简简单单的事物向我们阐述深奥的理论，构造出一个个奇妙的几何模型，把我们这些半幼稚半成熟的孩子引入了变幻无穷的高中知识殿堂。数学老师用奇妙的双手培养了我们的逻辑思维。
语文老师的手能够写出工整、漂亮的字，让我们摹仿，让我们逐步完成汉字宝库的积累；能够写出生动、流畅的语句，让我们学习，让我们朗读，让我们感受语言的魅力，让我们了解文学的乐趣……语文老师用勤劳的双手，为我们提供了丰富的精神食粮，培养了我们的阅读能力，作文能力以及语言表达能力。
化学老师的手为我们展现了一个独特的世界，用一个个妙趣横生的实验诠释着自然的'理趣，用一个个独特的化学方程式概述着科学的真理。化学老师的手为我们增添了生活的乐趣，培养了我们的综合应变能力和实践能力。
美术老师的手灵巧极了，能够将那么多的花草树木，鸟兽虫鱼和人物、景物描绘得活灵活现，栩栩如生。美术老师的手神奇极了。冬天，能“采”来春天的花；夏天，能“摘”来秋天的果，远处的美景也能“搬”进教室里……美术老师用神奇、灵巧的手培养了我们高尚的审美情趣。
啊！老师都有一双无私奉献的手。隆冬，天气寒冷，老师的手都冻红了，可仍然颤抖着为我们批改作业！盛夏，烈日炎炎，知了都叫个不停，可老师照常来到教室，为了不耽误一分一秒，顾不得擦一下脸上的汗滴，那双勤劳的手仍在黑板上耕耘着，耕耘着……
老师的手啊，就像著名的艺术家，灵巧、神奇，就像高超的雕塑家，充满智慧，不知塑造了多少杰出人物；百行名家！
我爱老师，我赞美老师的手！
老师的手作文700字12
历史的车轮，由无数平凡劳动者的手推动前行；人类的文明，由无数双智慧的手在传承创新。而物理老师，是劳动者中一个神奇的物种。他们的双手，甚是奇妙。
科幻作家刘慈欣在小说《山村教师》就写了一位黄土高原小山村里的物理教师，那双手，不仅托举起山村孩子的未来，而且因为让孩子背诵牛顿第一、第二、第三定律，意外通过碳基舰队文明测试，认为地球拥有5B文明，从而让奇点炸弹转向，地球所在恒星系在隔离带中不被摧毁。他那双单薄的手，保护了整个人类。
现实课堂里，有物理老师表演单手劈砖。不是每个物理老师都天生“神力”，但每个物理老师都会编织磁场，吸引我们去探索世界的奥秘；他们手里的杠杆，虽不能撬起地球，却撬起学生看向远方的高度。教我的.物理老师，他的双手同样非常奇妙。
物理课上，题目中包含的一些图形要画在黑板上。每到这时，老师拿起粉笔，挥臂如影，行云流水；老师笔走龙蛇时，同学们都屏息敛声地看着那只奋笔疾书的手，一堂课结束，板书满满，图文并茂，字体匀称，排列整齐，遒劲有力，下课都不忍擦去。
研学旅行，物理老师带领我们去河面撑竹排。不会游泳的同学不敢上去。他的大手扒拉一阵，目测体重，一番搭配，大家按照他的指点站在对应位置，果真竹排甚是平衡稳当。他让身边那位最胆小的学生，双手横拿一根小竹竿。等上课跟他我们讲重力的平衡，就有种秒懂的感觉。
听说物理老师特别喜欢下厨，动手做菜。他说，厨房里的物理知识可多了！为什么电器手柄要用橡胶？为什么菜刀刀刃薄？为什么锅底不能压住火头？为什么冬天往玻璃杯里倒水必须预热？光与热，动与静，电与磁……玄妙无比。他讲得眉飞色舞，兴致浓处，手舞足蹈，仿佛在颠锅制作佳肴，色香味俱全，我们听得津津有味。
这就是物理老师们，他们的手真是奇妙啊！难道他们的手热度不一样，不然为什么这样温暖？难道他们的手密度不一样，不然为什么这样可靠？难道他们的手硬度不一样，不然为什么这样灵巧？好像也与其他人并无两样。但，他们的手指，指引我们去探究那玄妙的物理世界；他们的手里，会诞生新的瓦特、牛顿、爱迪生，不断去创造新的世界。
老师的手作文700字13
在我的成长之路上，有很多值得感谢，带给我温暖的人，他们就像一棵棵大树，为我这只越飞越远的小鸟提供了纳凉之处，让我在无数次的慌乱中感到心安。在我印象中正是钢琴老师那温暖的手给了我力量，让我在第一次钢琴比赛中获得成功。
那是二三年级时，我即将上场参加第一场钢琴比赛，可一向落落大方的我，在后台看见评委们严厉的目光，却感到没来由的慌张，我怯场了……虽然为了这次比赛，我已经把曲子练得滚瓜烂熟，台下慢练，快弹都能保证曲子完整性的我，此刻却没有突然没有底气害怕起来。站在楼梯边，旁边只有工作人员在整理著名单，我紧张地搓着双手，到处张望着妈妈的身影，可妈妈却像消失了一样，这更增添了我的慌张。我无助地看着四周，希望能找到个熟悉的身影——哪怕是同行的小伙伴也行啊。耳边听着台上选手近乎完美的`演奏，我紧张地心跳加倍。
忽然，身后一只温暖的手搭在了我的肩上，我回头一看，映入眼帘的是钢琴老师那熟悉的脸，那关心的目光，那亲切的笑容瞬间安抚了我这颗紧张的心。霎时间，我感觉有一股暖流自肩膀贯穿全身。给予我力量的也许是老师那温暖的手，也许是老师温暖的话语。我鼓起勇气，向钢琴边走去，深深地鞠了一躬，便开始弹奏。我的手刚一碰到琴键，压迫我很久的紧张感便消失的无影无踪，取而代之的是自信，我的内心感到无比的快乐、舒坦。我的手在琴键上灵巧的弹奏着，心也在欢快的跳动着，因为我感到了温暖，那温暖就是老师给我的无声的鼓励与爱！一想起肩头那温暖的手，我的眼睛里就不禁荡起盈盈笑意。比赛中我完全发挥出了自己的水平，当然也取得了很好的成绩。
自此以后，只要一紧张，我的肩头就会感到一阵温暖，就似乎听到了那温暖的话语，内心就会变的坚定，就会无比自信。感谢您，老师！是您在我飞累时给予我栖息之地，是您在我迷途时给我指点方向。小鸟想要飞远，离不开大树的鼓励，我想要成才，更离不开您的教导！
老师的手作文700字14
手，人人都有，再也平常不过了。可在我记忆的深处存放着一双手，那双手就是老师您的手。
记得那天太阳高照，烤得大地嗞嗞冒烟，可这也阻止不了热爱足球的我们。我们踢了一节课的足球，早已累得满头大汗，回到教室里个个都像拉风箱似的喘着气，不停地用衣袖擦着汗。您改完了作业，正准备离开时，无意间您那双美丽的大眼睛停留在了我的身上，我一惊，看看自己空空的双手，又望望您，心里像打鼓似的咚咚地乱跳，慌张的想：莫非是我没有按时回到教室？没有读课外书？还是家庭作业质量太差？心里似乎有数不清的疑惑油然而生。
“奉熙焱，跟我来”，您叫住了我。带着一脸茫然跟在您的身后走，您走得很慢，我尽量保持同样的速度与您并肩走着，用余光偷瞄着您那并不严肃的面孔，我心里稍微松了松。
不知不觉的我与您越来越近，忽然您的手像磁铁一般拉住了我的手，我才发现您的手又白又干净，而我的手却是汗渍渍的，您却不在意拉着我的手继续向前走。在那一瞬间，我感觉脑子里一阵发热，在那一刻我忽然觉得我一下子变小了，仿佛您就是我妈妈，我就是您儿子。我只感觉一股强大的力量把我幼稚愚蠢的想法撕地粉碎，我只感觉我体内的热细胞都冷静了下来，我忘掉了炎热。
您拉着我的手进了办公室，轻轻地坐下对我说：“奉熙焱，你看你热成那样，你受得了吗？来！过来！”您一边说一边把办公桌上的'卷纸撕下一圈先擦了我额头上的汗珠，然后再伸进我衣服里擦着我背心的汗水，您那么用心那么认真，仿佛是在擦拭一件稀有的科考文物，瞬间感觉有一种无法形容的温暖传遍我全身，使我顿时措手不及，感觉自己像是一根细细的小草，被这一阵魔力的春风吹绿；感觉自己像是一片干涸的土地，被一阵久违的春雨滋润；感觉自己更像一朵枯萎的花儿，见到一束阳光让我重现光彩！这才知道，原来您叫住我，并不是我误以为的体现作为老师的权威或者严厉，而是让我感受到国宾级的呵护……
在那一瞬间，仿佛一个大曝光让您在我脑海里就深深地定格，慢慢地烙入我记忆深处。我爱您，老师！我爱您的那双爱意浓浓的手，因为有您，盛夏也似春天。
老师的手作文700字15
我的语文老师有双美丽的手！它不但白皙、纤细，而且忙碌、暖和又带点调皮。
你瞧——老师的手在忙碌中变得美丽！课堂上，老师的手可忙了！它时而在黑板上写字，一笔一画，工工整整；时而在空中比画着，帮助我们理解课文的内容；特别是我们在背诵课文时，那双手更是忙碌，它为了提醒我们下个句子是什么，不停地做着动作，在它的提示下，我们一句一句地往下背，即使是很长的课文，我们都能很快地背出来。下课后，老师的手也没闲着，它得忙着批改作业呀！一点一提就是个钩，画个圆圈的字是错别字……老师的手写100分的时候最美了，写个1再把两个0连着写，太帅了，我喜欢！
老师的手因暖和而美丽！每次老师要跟我说话时，总是会牵着我的手，告诉我该做的事，当她拉着我的手时，我觉得又温暖又幸福。记得有一次，老师带我去参加演讲比赛，当我看到那么多选手时，吓得手都凉了。老师握握我的双手，来回搓动着，说：“来，暖和暖和，别紧张，老师相信你是最棒的.，你也要相信自己呀！”啊，老师的手真温暖，顿时，一股暖流流入我的心田，我真想让自己的小手一直缩在那只暖和的手心里！
老师的手有时也挺调皮的！记得那是一节作文课，写的是我们喜欢的一种小动物。我写的是我家的小狗，可在写它的外形时，突然忘了“鼻子”应该用“一只”、“一口”还是别的量词。刚好老师从我身边经过，我抬头一问，老师笑了，抬起手在我头上摸了摸，说：“怎么变‘傻’了？”随后，举起一只手指，点了一下我的鼻子，说：“这个是什么呀？”哦，原来是“一个鼻子”呀，我恍然大悟，真奇怪，这么简单怎么就没想到呢？我有点不好意思了。老师又拍拍我的肩膀，说：“没关系，接着写吧！”我摸了摸自己的小鼻子，心里感到暖暖的！
我喜欢老师的手，它在带领我们学习知识的同时，给予我们更多的是无尽的关爱。我觉得世界上最美的东西，莫过于我们老师的手了！
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