小老师
小老师1
星期三，我们上了一节体育课，老师说：“今天你们选一位小小体育老师出来管一下别人，老师在旁边看看他做得好不好。”同学们七嘴八舌地说：“让谈欣来当小老师，还是让言木闻来当小老师呢？”大家选来选去，好久都没选出来。
老师见好久都没有人主动举手，于是说：“我来选一位同学吧！”说着就指了指炎永。“就请炎老师吧！”话音刚落，下面就有了拍手声。
炎老师是个女生，她很温和。她长得不瘦不胖，腿长个子高，跑步快得像一匹骏马。一双眼睛炯炯有神，耳朵很小，像《美食大冒险》里的.面条小乔。
炎老师把同学们整成一列纵队，可是还有人坐在草地上，炎老师费了九牛二虎之力才把草地上的同学给拉起来。炎老师说：“累死我啦！”话刚说完，她才想起要整队。等她整好队伍，大家已经乱成了一锅粥。同学们有的在蹦蹦跳跳，有的又坐在了草地上，有的还跑远了。炎老师东拽拽西拉拉，队伍一会儿像一条蛇，一会儿像一座座小山……队伍变得越来越乱，炎老师看得眼花缭乱，都快要晕了！
我想，如果我当体育老师，我一定要比她做得更好！
小老师2
今天晚上我主动要求去帮妈妈上课。开始上课了，今天妈妈教的是彩色水笔画，画的主题是－－蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝去大自然玩。
妈妈讲解了画蜗牛的步骤，和涂颜色的方法，讲完后，小朋友们就各自开始画画了。
我也开始行动了，我走到一个小朋友身边，他画的`大蜗牛和小蜗牛好像飞起来了一样。我又转了一圈发现了大部分的小朋友画的两只蜗牛都是一样的，没有区别。接着我又发现有一个小朋友画的蜗牛都是眯眯眼，我就把他的眼睛给改了改，变成漂亮的大眼睛。画完外形小朋友们都开始涂颜色了。
我看见有一些小朋友们颜色涂的很慢，就跑过去帮他们涂，我一个帮了又帮一个。过了一会儿，有一些小朋友画好了，又过了十分钟小朋友们差不多都画好了。最后还剩两个小朋友没画好。他们是安旭和妮卡。虽然他们两个画的很慢，但他们两个是画的最好的。终于小朋友们都画好了，家长们也来接他们了。小朋友都走了。我和姑姑姐姐一起来打扫教室卫生，然后就回家了。在走的时侯我特别开心，因为我能帮妈妈干活了。我想自己已经长大了。
我为今天的自己感到高兴自豪。
小老师3
早上，赵老师突然病了，班主任通知我们班这节课上自习，有人提议，让我讲课，我鼓起勇气，走上讲台。
先向大家透露一下，我最喜欢语文，喜欢读童话，而现在，我们都沉浸在学习里，所以我想，带大家畅游童话的海洋，放松一下。
我选择的是大家都耳熟能详的一片童话，我们睡不着的时候，妈妈就会给我们讲，这篇童话就是——《白雪公主》。
开始上课了，我刚刚在黑板上写下“白雪公主“这四个字，同学们脸上都洋溢着幸福，看得出，他们并没有忘记这个童话。
我将《白雪公主》的故事讲完，同学们仍然沉浸在故事中，我说：“白雪公主饱受后母的折磨，如果你在白雪公主身边，你会怎样安慰她呢？”
同学们七嘴八舌的说：“白雪公主，忍气吞声并不是最好的解决方法，你要找外援。”“对，找最爱她的国王。”“找小矮人”“找王子”……同学们说完了，我又说：“没错。我相信同学们说完，白雪公主会得到很好的安慰。在这篇童话中，白雪公主和皇后是个很大的'反差，那么什么形容词可以形容皇后，什么形容词来形容白雪公主？”
说完，我在黑板上写上“白雪公主”“皇后”同学们争先恐后的举起了手，生怕自己想的形容词会被别人先写。
“叮铃铃……”下课铃响了，我对同学们说：“这节课我们回忆了《白雪公主》这个美妙的童话，相信同学们会有很深的记忆。现在下课，同学们再见！”我的话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的掌声，我明白这是同学们对我这个“小老师”的认可。
小老师4
“走！去当小老师！”，我们踮着轻快的脚步走向270班，原来，我们要去270班当小老师。走之前老师说，找到合适的弟弟和妹妹，让他们拿出语文书、《日有所诵》、《好习惯儿歌伴我成长》这三本书。而且，再过几天一年级，将举行儿歌比赛。所以，这个光荣的任务就落在我们身上！
我所在的妹妹是彭奕可，43号。我们现在本子上互相写出自己的名字和学号，并相互读出来，我先让彭奕可读一遍儿歌，再背一遍。再读语文书上的.声母、韵母和《好习惯儿歌伴我成长》个读背一次。“彭奕可，过来，我来抽你背《日有所诵》里面的儿歌，好，小猫拉车”，"老鼠不坐”，“黄鼠狼拉车”，“小鸡不坐”，“灰狼拉车”，“山羊不坐”，“那~，我再问你老虎拉车呢？”，“谁都不坐！”
干燥无味的时间，就这样，沉浸在我们的朗朗读书声里，你一言，我一语，就这样匆匆的流逝了。是时候告别了，大家都不想说再见，我们慢慢的走出教室，我抬起头沉思，“原来，当老师真的不容易，我们一定要好好学习，报效祖国。”
小老师5
前天上午，谢老师宣布了一个既让人摩拳擦掌，也让人紧张万分的事——争当小讲师。谢老师为了让我们巩固在假期中上网课所学的知识，让我们当小讲师，给大家讲解古诗、文言文以及字词。
小讲师以前并不是没有听说过，不过这只讲古文、字词而不讲课文的倒是很少见。为了尝个鲜，在经过我的深思熟虑之后，我向我的同桌董祥一同学报名参加。
本来我想讲《石灰吟》的.，但却有很多同学“争夺”这首诗，大家你一言我一语的互“怼”着：“我要这首！”“这首是我的”！……为了同学间的和谐相处，为了世间的安定发展，我忍痛割爱，改成讲无人过问“出身贫寒”的《春日》。
为了使自己讲课更加完美，并且防止中途磕磕绊，我请来了身为高中语文老师的无敌妈妈。有了妈妈的相助，一切都是那么soeasy！我们讲课时需要使用课件，这样可以更加形象直观地给大家讲课。还需要出张配套试卷。在充分理解所讲内容后，出张卷子也不是什么难事。
就先说这么多吧，我还要去努力备课，争取课堂效果最佳呢。
小老师6
我的成绩不是很好，但只要我有会的，别人不会的`，我会去教别人，但不是每次都教对，也有时候教错了，超糗的。
在班上，坐在我后面的，她的数学不灵光，常跟我求救，但我其实也不是很有把握，所以每次教她以前，我都会声明：“我觉得是，不一定对。错了不要怪我！”这样才不会有压力。
在教别人时，自己以为自己是个家教老师，感觉很厉害一样，而且每次教对的时候，我都有一些些的成就感，教对了，她也很开心的跟我说谢谢，而每次听到就觉得很值得。
要月考前几个礼拜，老师会印考试卷给我们当功课，写完的隔天，老师就会检讨、并且叫人上去黑板上写。
有一次，有人不会，老师说：“谁会写，上去救他”，当时我也不知道我哪来的信心，就举手，而老师点到我，那时，我有点后悔刚刚为什么要举手，于是大家就盯着我，看我会不会写对。
写完了，我看看下面的人，再回头看看黑板，看看我有没有写错，“应该没有写错吧！”我在心里想着，希望别错啊，不然很糗耶，还好那题被我猜对，真幸运。
这次的救援成功，希望以后可以帮更多忙，救更多写错的人。
小老师7
年近半百的姥姥要去“上学”了，你说有趣不有趣？
姥姥从小没有念过书，斗大的字不认识一个，今天她却说要去上学了，学校呢就是我们家，我呢就是她的“小老师”。
说实话，我一点儿都不想当她的小老师，可是架不住她的软磨硬泡，我就很不情愿地收下了这个年逾古稀的“学生”。
妈妈为我们准备一块小黑板，我找出了我一年级的语文书和写字本。一开始，我以为她只是三分钟热度，谁知道她拿出我的写字本，照着我的语文书就一笔一划的写起了“一、二”没办法，我只好认真的'在小黑板上写出了她的名字，并告诉她，照着样子去写。看着姥姥笨拙的样子，我都想笑。虽然姥姥写出来的字很不好看，但姥姥写得很认真，一撇一捺……我也渐渐严肃起来。可是，过了没多久，楼下传来小朋友们热闹的踢球声，我实在忍不住了，边穿鞋子边说：“好了，我们今天就学到这了，下课！”
不知过了多久，我满头大汗地跑回家，推开门，眼前的景象让我惊呆了，姥姥还在认真地抄写她的名字！看着满头白发的姥姥，看着布满皱纹甚至控制不住微微颤抖的双手，我的眼前蒙上了一层雾气。
来不及擦掉额头的汗水，我乖乖端坐在旁边的小凳。
小老师8
星期三上午的语文课上，左老师对我们说：“周四、周五我要去出差，不能来上课，现在我要选两位同学轮流来给你们上课。”话音刚落，教室里便七嘴八舌议论起来，同学们纷纷提议让学习优秀的学生来当小老师。左老师大声说道：“安静！就要韩奕暄、汪舜瑶给同学们上课吧。”
到了星期四的语文课上，韩奕暄学着老师的样子走到讲台上，对我们说：“同学们好。”“老师好！”我们异口同声地说道。“我们今天来学习第17课《麋鹿》，请跟我一起写下题目。”小老师说道。写完课文题目后，小老师让我们大声朗读课文。我们读完课文后，小老师便问我们说：“有谁想读课文？”同学们便举起手来朗读课文。朗读完课文后，小老师便给我们讲解第十七课的'内容。周五的语文课由汪舜瑶领着我们继续学习《麋鹿》这一课，小老师教得很认真，我们也学得很快乐。
在没有左老师的这两天的课程里，我们学到了很多知识，也知道了小老师们的努力。我想小老师们为了给我们上好课，一定都在家里努力地备课。韩奕暄她们两位同学的知识确实都很扎实，真算得上我的老师了。
小老师9
音节标调是拼音教学的难点，除了平时熟练地背诵《标调歌》外，还要“现场演习”。
今天，我们又进行了一场“演习”。我把一些音节写在黑板上，写了三组，请三个小朋友上前板书。
一看要上台表"演"，同学们马上兴奋起来，高举着手不说，甚至有人已经“先声夺人”跑到了黑板前。
看在他们是在“追求上进”，我没有生气。我找了三个同学，其他大量没 有机会上台展示的同学唉声叹气。
我神采飞扬地说：“同学们，现在，我 都是小老师啦！”
教室里安静了下来，我接着说：“我们这些小老师要睁大眼睛，看着黑板，争取找出标错的.地方。标错的地方这就是‘坏人’，看哪个小老师找到的‘坏人’多！”
这一下，他们都是小老师了！小老师不再仅仅是班长了！一种责任在他们每个人胸中冉冉升起，我并没有说“请你跟我这样做”，同学们一个个睁大眼睛，聚精会神地看着黑板上三个同学的板书。
期间，有小同学轻声喊“错了，‘i u并列标尾巴’！”时，马上有同学小声制止“老师不许乱说话！”
很快，三个小同学写完，我请“小老师们”找错误，小老师们准确无误地找到一处错误，并且说了原因——读出《标调歌》里相应的句子，并把热烈的掌声送给这三个孩子。
课堂上有了小老师，孩子们学得轻松又愉快。
小老师10
“叮铃铃”，上课了！同学们陆续回到了教室。
“大家静一静，今天你们赵老师有事出去了，这个课呢——就由——沈乔同学代上吧。”陈主任忽然跑进来说道。我一听，愣了——我可从来没当过老师啊！怎么办？我心急如焚，可同学们已经把我推上了讲台。唉，总不能辜负大家的期望吧，我就当一次！
“今天，我……们、们要……讲《秋天里的童话》，这是，是……篇作文。”我断断续续地说道。同学们笑的笑，玩的玩，看来我不拿出真本事不行了，老虎不发威，当我是HALLO-KITTY！“全班——安——静！”我使出了河东狮吼。果然，大家静了下来。“下面请听我读范本！”我拿起赵老师以前用过的.教材，眉飞色舞地讲起来。
我越讲越顺，同学们也越来越守纪律，我正暗自得意呢，可让人想不到的事发生了。
“啊！”一声尖叫打破了校园的宁静。原来，王艺的笔尖不小心戳到了康安思，他就用钢笔狠狠地回戳了王艺一下。唉，如果我不要太专心于范本，看一看他们俩，这件事就不会发生了！现在王艺受了伤，怎么办？谁知道王艺冲我点了点头，说：“沈老师，我没事，你继续上课吧！”同学们都带着敬佩的眼神看着王艺，又看看我，也点了点头。
“同学们，下面我们来写作文！”于是大家都坐到位子上安静地写起了作文。我该干什么？算了，我也写吧。“老师，我写好了！”“我也是！”“好了！”呀，他们都写好了，我要改吗？改，但怎么改？四十个人呐！改到猴年马月也改不完。我终于了解做老师的辛苦了，又要时刻注意学生，又要上课，我头都要炸了！正当我苦恼时，赵老师十万火急地赶回来了！哦，解放啦！
做老师真辛苦，可赵老师却一点儿也没有在我们面前表现出累的样子，谁知道她在背后付出了多少汗水呢？
小老师11
如果家长和孩子互换身份，是一种什么样的体验？今天我就感受了一番。
放学回家，妈妈就兴致勃勃地跟我说：“你赶紧去做作业，做完给我上乒乓球课。”我惊奇地看着妈妈，掐了自己一把，好痛，原来我不是在做梦。这时，妈妈走过来说：“快点做作业呀，做完给我上课。”我欣喜若狂，赶紧做作业去了。
做完作业，妈妈拿着乒乓球和乒乓球拍拉着我到了楼下的.乒乓球桌旁，让我教她乒乓球。
我跟妈妈说：“你得先练习球性，把球放在球拍上，不能让它掉下来，掉下一次多一分钟。”过了很久，妈妈大叫一声，我完成了，兴高采烈的叫我继续教她，还挺积极的嘛。我把乒乓球收了回来，让她练习打球的动作，也就是反手的动作。妈妈使劲地练着，不一会就练好了，学的可真快呀。开始打球了，我先给妈妈演示，用刚才的动作打出去，我让妈妈练习，过了一会儿就能和我对打了，但技术不怎么样，我看照这样练几天都不可能超越我。
我就跟妈妈说：“再多练练吧，下课啦！”她还不高兴地回家了。
今天，可真开心啊，当了一回小老师，感觉还是挺爽的。
“起床了。”我醒了，又见到了那张怪兽面孔，不是吧，原来是梦啊！
小老师12
今天下午，老师突然告诉我们一个消息：今天，一年级要进行识字量比赛，你们要给一年级的的学生做个小老师。
我们都高兴极了，领了一张卷子便向一年级的班级走去。
到了里面，老师对我们说：“一年级小朋友年龄比较小，你们说话的时候都客气一些，要多说些鼓励的话，知道了吗？”
随着一声紧张的`哨响，识字量比赛开始了。但不知为什么，我的心也紧张起来，像揣了一只小兔子砰砰直跳。“这个念什么？”我指着一个字问他。他只摇了摇头。我忽然想起了老师说的话，便对他说：“不用怕，你是最棒的。”
我一个字一个字的指着，他一个字一个字的读着。突然，一个同学说，一个小女孩给哭了。再看看，我负责的这个人，他早已紧张的满头大汗，十分着急。我连忙说：“不要急，不要急！慢慢想。”。
站着站着，忽然感觉腰十分的酸，腿十分的累。
转眼间，时间已经到了。“嘟”的一声，测验结束了。
这时，我就觉得腰上好像绑了一所山一样沉重，腿上像有一样，十分的酸。我忽然想起了老师。老师一节课一节课的站着，为我们讲课，而我们才站了二十多分钟就累得不行了，那老师该是多么的辛苦呀！
通过这件事，我悟出了：老师其实很辛苦，不要让老师的的辛苦白费，不要辜负老师对我们深深地期望。
小老师13
前些天，同学们上英语课很吵，老师为了让大家安静，为了课上得更好，特别请了我和其他三位同学轮流当一次老师。我被安排在最后一次。有别人在前面做示范，我心里既激动又兴奋。
第一天，由钱城与徐言蹊当老师，我用心听，细心观察，既记下了他们的优点，也记下缺点以便改正。我发现他们都是带读、听录音、听写，除了这些跟老师学的做法以外，再没别的了，真是没劲。我觉得：学英语须边学边玩，在玩中学。于是，我决定添加课本剧，以便增添一下课堂的'气氛。
演完剧本，后面的单词怎么办?容易，我又准备了许多卡片，并让同学们说单词，表演动作，这样的方法记单词又快又牢。
单词关过了，书上的问题又怎么办?我想了想，决定采用加分制：答对一题加一分，答错一题扣一分。以九个小组为单位，进行大比拼，怎么样?酷吧!
在第二天轮到我时，一切按计划实行。当我下讲台时，立刻想起一片掌声。后来，老师组织投票，评选“最佳小老师”，我以四十票的巨大优势获得这个称号。
在回家的路上，我分析成功的原因，我觉得是因为观念和方法创新而成功的。创新，真是妙不可言!
小老师14
妈妈的普通话老是不标准，听她在与其他人交谈时，我常常捂着嘴偷偷地笑。所以，我决定，利用这个暑假当一回小老师，教妈妈学普通话。
妈妈十分乐意。她坐在一个椅子上，我学着老师的样儿拿着“教鞭”说：“同学们，请跟我读“吃饭”。 ”可妈妈却读“qi饭”我差点儿笑破肚皮儿。我想起老师教拼音的方法，又说：“是“chi饭”不是“qi饭”，把舌头翘起来。”“哦，“chi饭”。 ”妈妈果然读准了，我可是为她捏了一把汗呀!
接下来，我们开始了第二个词：企鹅。我清了清喉咙：“好了，同学们，跟我读“qi鹅”。你猜我妈妈读成什么?她读‘ci鹅’，笑死我了!妈妈也很苦恼，我又按老办法教妈妈：“是‘qi’不是‘ci’，跟我读‘qi’。”我正想准备再次哈哈大笑，可是妈妈她读准了，真是厉害!我郑重的'说：“妈妈同学，你今天很努力，恭喜你!”妈妈笑得脸上绽开了花儿。
这次虽然是我当妈妈的老师，但在整个过程中，妈妈却给我当了一回老师，她教会了我做事要努力，不要灰心，失败是成功之母!
小老师15
春回大地，到处绿树红花，百鸟鸣叫，好一派生机勃勃的景象，让人不由得想起：“迟日江山丽，春风花草香”的诗句。万象更新，我也萌生出一个愿望，那就是当同学们的象棋小老师，让下象棋成为课间十分钟的重头戏。
我自小爱下象棋。上幼儿园时，看到两位邻居老爷爷在大榕树下来场“楚河汉界”之争，我能观看两个多小时。妈妈走过来，奇怪地问：“这有什么好看的？”可我就是觉得很有趣味。
刚上小学，我吵着让妈妈带我到象棋兴趣班报名。“兴趣是最好的`老师”，我觉得非常认真：什么连珠炮、双车错、马后炮、闷宫杀……我都掌握得滚瓜烂熟。渐渐地，我成为班上的象棋“擂主”，每次对弈都能取得胜利。
前不久，学校举行象棋对抗赛。这种活动，怎么缺得了我的身影呢？比赛中，我大胆应战、落子干脆，裁判老师高兴地点点头，说：“真是艺高人胆大。”比赛结果毫无悬念，我以6胜1败的成绩夺得第一名。
没有对手，下起象棋来真是无聊。新的一年，我的愿望就是教同学们下象棋，为自己培养竞争对手。
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