想象的作文

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想象的作文

时间：2024-03-05 11:21:42 想象作文投诉投稿

想象的作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的想象的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

想象的作文

想象的作文篇1

　　家里的哪个角落最热闹？是客厅？还是房间？我觉得应该是厨房？记得有一次夜晚，半夜因为口渴，我走到厨房想要倒杯水喝，却意外看到……

　　夜深人静，许多人早已进入梦乡，锅子先生有气无力地跟铲子老婆说：“唉！老婆呀！你不觉得我们每天忙东忙西的很无聊吗？啊！一年一度的圣诞节快到了，我们也来开个圣诞party，好好庆祝一番吧！”其他人一听到要开party，原本疲惫的他们，顿时变得精神百倍并大声叫好。

　　经过他们仔细的安排、慎重的策划，这天终于来临了，烤箱舅舅老早就烤出一块块香甜可口的圣诞树形状的`饼干，让人看了口水直流！锅子先生和铲子小姐是这次舞会的当主持人，胡椒盐哥哥和酱油弟弟则负责这次舞会上的烟雾，让气氛high到最高点，碗筷家族是摇滚乐团，负责今晚的音乐，冰箱叔叔控制音效，让整个舞会充满震撼力，烘碗机阿姨则是负责灯光效果，让整个舞会五彩缤纷、炫丽夺目。

　　大家随着音乐翩翩起舞，放松自己、释放情绪，忘记工作上的烦恼，快乐的跳着舞，直到主人起床要进厨房的前一刻，大家才依依不舍的回到工作岗位，并相约明年再来一次。

　　厨房是家中最热闹的地方，每天锅子先生和铲子小姐都要一起合作细心完成每道菜肴。而胡椒盐哥哥、盐巴妹妹、酱油弟弟也没闲着，都要贡献自己的力量，让每道佳肴变得香味扑鼻。感谢厨房里的所有功臣，让我家充满温馨与幸福。

想象的作文篇2

　　现在是20xx年，我已是一名远近闻名的探险家，太阳系的行星几乎都被我光顾过，但每次都让人遗憾，因为每次迎接我的不是龙卷风就是沙尘暴，唉！这都不是环境污染造成的吗？这次我乘坐神舟50号飞船去火星来一次大探险，我带领着我的小队的十个人，登上飞船，打开引擎，只听“嗖”的一声，我们来到了无边无际的宇宙，我们围着地球转了一圈，便向我们的目的地——火星飞去，经过长时间的飞行，我们终于来到了火星。

　　我们这次还算幸运，这次龙卷风、沙尘暴我们都躲闪而过，可是火山却发威了，它来了个火山喷发，要不是飞船飞得高，我们恐怕已经上了天堂了。我们看见悬崖上有一个山洞，我们把飞船停在洞口，然后，带上装备进洞，洞内阴森森的让人感到忐忑不安，我们鼓足了勇气走进去，这时我们发现有几个人蜷缩在一起，我们看他们的.样子很怪：蓝色的皮肤，眼睛很大，向外凸起，鼻子向上翘着，每只手上只有三根手指，我们跟他们打招呼，他们也对我们微笑了一下。这时，我才发现，他们只有一颗牙，而且还是黑黄黑黄的。

　　我们问他们这是为什么？他们说：“你们不知道，这里原本鸟语花香，人们生活的也很快乐，可是好景不长呀！有些人将废水排入河中，还有的乱伐树木……环境严重污染，才造成我们这样的畸形。”听了这话，我想：地球不也正在遭受着这样的破坏吗？我对他们说：“你们愿意跟我去地球吗？把你们的遭遇给地球人讲一讲，让他们保护环境，”他们爽快的答应了，我们带着他们立即返回地球。

　　我们终于明白了，地球是太阳系内唯一可以生存的星球，大家保护环境吧！不要让地球母亲再伤心了呀！

想象的作文篇3

　　一、设计理念：

　　针对六年纪教学作文，教师创设情镜（利用课件），让学生在想象中创造一种新形象，编造一个新的故事。从而让学生能在一种自发的状态下写作，突出学生的个性、自主性、创造性，求新和强调自我表现。启发引导学生从多角度进行创造性想象作文。

　　二、教学目标：

　　1、激发学生的写作的动机，培养学生写作兴趣和自信心

　　2、注重引导学生的想象力和发散思维能力

　　3、重视学生的主题性，强调自主性的写作，在写作过程中培养学生的个性和创新能力

　　三、重难点：

　　1、培养学生的发散思维能力和个性及创新意识

　　2、如何引导学生进行创新，想象作文及怎样进行合作，探究学习

　　四。课时：

　　二课时

　　五、教学过程：

　　创设情镜，激情导入

　　利用课件进行导入，课件播放一只小熊来到大自然中玩耍，它突然听到一种奇怪的声音，于是，它就叫上它的另外两位好朋友一起去寻找这奇怪的声音，这时候，从天边飘来一团黑烟，把整个大自然都包围住了，美丽的大自然从绿色全都变成了黑色（课件出示屏），小熊和它的朋友谁也听不到声音，（课件显示：屏幕出示人都在大喊：你们在哪里呀？我看不到了，听不到了）最后它们变成三个白点在慢满的旋转分散――﹥逐渐变小――﹥又不停旋转、旋转（课件利用三维空间，使视觉上有立体感，有想象空间）――﹥知道消失看不见。

　　教师引导

　　看完课件后，教师出示问题，让学生带着以下问题展开想象创造故事：

　　①小熊和它的朋友遇到什么事了吗？

　　②小熊和它的朋友消失后去了哪里呢？有将会发生什么事情呢？

　　首先让学生根据引出的两个问题说出自己所想到些什么（目的在于检测学生的思维空间和发散能力，如学生能说出很多的想法则好，如不能说，老师进一步引导）

　　再让学生带着以下问题去想象和创造故事。

　　根据问题①引出：

　　①绿色的.大自然变成了黑色的世界，是不是小熊和它的朋友们遇到什么灾难了呢？

　　②小熊和它的伙伴们都变成了白点――﹥慢慢离开――﹥逐渐变小――﹥消失，它们之间发生什么事了吗？

　　根据问题②引出：③小熊和它的朋友随着空间和时间的变化，它们又会去到哪里呢？会发生什么事呢？

　　学生课堂练习作文

　　学生通过老师的问题引导、提示展开想象，开始课堂构造故事。

　　作文写好后，学生之间，师生之间共同合作、探究学习

　　要求：学生把自己认为写的好的段落读出来，全班交流，其他同学从字、词的运用、句子语法结构、想象是否合理、思维空间等角度进行评价。

　　课外延伸：

　　学生分小组合作，从学生习作中选择写得最好表演的文章进行分角色表演故事

想象的作文篇4

　　在很遥远的地方，有一只可爱的 |小鱼| ，他天天都在 |泉水| 中畅游，他喜欢魔法，是这个 |山涧| 里的动物中最出名的`一个。秋天到了，小动物们都在准备过冬，而调皮的小鱼却开始异想天开了……当小动物们都睡着的一天夜里，他躲到了水里的一个 |石缝| 中，悄悄地施了魔法，瞬间，一地的 |落叶|重新回到了树上，秋天变成了春天。

想象的作文篇5

　　在20xx年的时候，世界将流行一种新开始的衣服。

　　在春天时，它会自动变薄，让您穿山舒适并且又凉爽的衣服。这件衣服会由您的心情变换颜色，如果您开心时，它会变鲜艳的颜色；如果您伤心时它会变成暗淡的.颜色。

　　在夏天时，它会自动给女士变出凉爽的裙子，给男士变出t恤和短裤，每次给你变出的衣服都是当年最流行的款式。

　　在秋天时，它会给你许多种款式的毛衣供你挑选。如果你挑选中了一件毛衣，它会为你穿上，它就像一个机器人一样每时每刻都为你服务。

　　在冬天时，它还会给你变出一件保暖衣，是要你穿上它外面就可以什么都不用穿了，特别好看舒适。

　　这个就是我将在20xx年发明出来的东西——自动换衣器，你们觉的这个自动换衣器方便吗？

想象的作文篇6

　　在我的心里，一直有一个蓝图，那就是希望将来的某一天，我们未来的学校可以变成这样。

　　时光飞逝，转眼间就到了20xx年，我乘坐着飞船来到了我心目中的未来学校。

　　校门口有个机器人，欢迎我们来到学校。机器人什么难题都难不倒他，机器人还会为新来的小朋友提供学校美丽的画面。

　　校园的`中心是个大型的操场，上空有个蓬子，下雨时，它可以为我们遮雨；晴空时，上面的顶蓬会开出五颜六色的花朵，美丽极了！操场分为两层，第一层是一条绿色的跑道，中间有一个足球场，同学可以做游戏，踢足球；第二层是设有先进的体育设施，有电子篮球场、游泳池、乒乓球场……这些都是用电子机器控制的。操场周围有花园，里面有花、草、还有果子呢!操场前面是一栋教学楼，房子里冬暖夏凉，黑板还可以用电脑教学。你写字姿势不对，会发出信号，要你纠正；书本是海带做的，墨水是果汁做成的，再也不会产生垃圾污染环境了。

　　这就是我们未来的学校，啊!原来我心目中的未来学校是那么的令人神往!不过，我想这一切都还需要我不断的去努力创造。让我们大家一起从现在开始努力，我相信，我们未来的学校一定会变成现实!

想象的作文篇7

　　我梦想30年后的我，将是一名科学家，我发明了一件世界闻名的“超智能遥控器”。

　　它，经过我多年的.努力造出来的。我根据人们一般会遇到的问题而造的。比如出车祸，洪水，地震，海啸，台风，火山爆发，泥石流，山体滑坡。

　　我先把人们一般会遇到的问题说一下，比如说，有两辆车就要撞上了，只要把遥控器上的一个画着一辆车的按钮按一下，遥控器就会发出一种特别的信号，能使两辆汽车一下子刹住，旁边的车辆也会被刹住，这样就能阻止连续撞车了。自然灾害即将来临之前，提前按一下遥控器上的按钮，灾难将会避免。

　　我的这一个发明，震惊了整个世界！

想象的作文篇8

　　清晨，我一觉醒来，准备去洗脸，走到洗漱间，突然发现自己变小了许多，我正奇怪呢，突然发现浴池里有一团白色的东西在动，我走近一看，原来是一只雪白的鹅，我的脑海中顿时闪现出尼尔斯的那只公鹅，“尼尔斯，不不不；丑小鸭，不，错了；马丁，哦！马丁，”我兴奋得语无伦次的叫着“马丁，真的是你吗？你可以带我出去环游世界吗？”“当然可以。”马丁点了点头，我跳上马丁的背，“嗖”的一声，马丁便带我冲上了天空。

　　马丁载着我飞啊飞啊，飞到了一片森林中，这片森林十分宁静，看上去很安详的样子。

　　我们飞了进去，我听见远处有“沙沙”的声音，便让马丁带我顺着声音飞过去，原来是一群人正在砍树呀！“住手！”马丁大声喊到，我也跟着喊了起来：“快住手，不许砍树。”马丁停在他们面前，我跳下来说：“树是人类的朋友，你们怎么可以乱砍乱伐呢？”工人们似懂非懂的点了点头。我又接着说：“叔叔们！森林是小动物们的家，它也是生命的摇篮，它孕育了无数生命，你们想把无数的新生命扼杀在摇篮里吗？树林也可以保护人类嘛，为什么要砍掉呢？”工人们明白了。撤走了机器，还在森林里种下了一些小树苗呢！

　　“快跑呀！快跑呀！”“咦！什么声音，走，马丁，我们飞过去！”我们再次顺着声音找过去，只见小动物仓惶的逃跑，树木一棵接一棵的倒下，难道又有人砍树？咦！那不是迪斯尼童话中的小鹿班比吗？我和马丁赶快飞过去问：“班比，班比，怎么了？”“你是不知道，”班比急忙回答说：“里面……里面……失火了，快……快……逃吧！”这时我跳上了班比的背，让他带我去最近的一条小溪，让马丁赶快去找一些能盛水的东西，再去看看周围有没有人，找来帮忙。我大喊到:“动物们，快跟好班比，到小溪边去。”大家跟了上来，马丁很快就回来了，他带来了刚才砍树的工人，并让他们找来了一些桶和盆，还有葫芦，马丁把葫芦啄开，可以盛水。就这样你一桶，我一盆，马丁还载着我从空中向下泼水，大火终于被扑灭了，我的心也落了下来，再看看大家，一个个灰头土脸的'，像大花猫一样，你看看我，我看看你，大家哈哈大笑起来。

　　“几点了？”马丁问我，我抬起表一看，说：“五点半。”“呀，只有三十分钟了，”马丁叫道，“快，该走了，我们必须在六点之前赶回去，不然你就变不回来了。”小鹿班比见状说：“再见，我们谢谢你，你让我们懂得了团结。”工人们也说：“我们明白了，我们会爱动物，爱森林，爱环境的，再见！”

　　在再见声中，我和马丁依依不舍的飞走了，渐渐地飞离了森林的上空，我忍不住眼睛一红，鼻子一酸，趴在马丁背上哭了起来。

　　回到家，我变了回来，真希望自己能再次遇见马丁，再次遇到那些工人，再次遇见班比，再次回到那片可爱、碧绿、和谐、宁静、快乐与神秘的故乡—森林。可这一切的一切，不知什么时候才能再次重现。

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