想象的作文5篇(优)

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想象的作文

时间：2024-02-18 12:56:30 想象作文投诉投稿

想象的作文5篇(优)

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的想象的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

想象的作文5篇(优)

想象的作文篇1

　　今天，汽车已经成为人们出行的主要交通工具，它给人们带来了极大的便捷。并且，各种高级汽车也不断的出现。但汽车也有它的局限性，比如说只能在陆地上行驶，而且最重要的是要消耗能源，还造成堵车、环境的污染等诸多问题。所以我想设计出一种全能的、并不会污染环境的未来汽车。就让我为大家畅想一下我设计的未来汽车吧！

　　首先，我设计的未来汽车是海陆空全能型的。不但能像普通汽车一样在路地上奔驰；还可以在广阔的`天空中自由地飞翔，观赏蓝天白云；而且还可以在无边无际的大海中随意地遨游，探索海底世界。但这些还不是最厉害的，我最想设计成功的是这种车可以回到过去，让我们了解历史。

　　为什么我说我设计的汽车能这么厉害呢？是因为这种汽车是完全高级智能型的。只要你一声令下，它就能按照你的意图给你最好的服务。它里面的设施非常齐全，它里面载入了世界地图，无论你走到哪里，它都能把你带回家。这辆车可以自动驾驶，而且绝对不会发生任何交通事故。里面有床可以让人歇息，也有电视，电脑等娱乐设施。在车里放入大米，水还有食材，就可以做出各种口味的饭菜。这辆车还配备医疗设施，可以治好任何病。并且这辆车可以根据你的需要提供其他设施。

　　还有，在能源不断消失的今天，我设计的汽车动力来源不是石油，而是集风能、电能、太阳能为一体的动力系统。并且被污染的水，不可回收垃圾都可以作为汽车的动力，这样环境就会得到很大的改善。而且这种车还可以根据车上的人数，进行自我调节大小。

　　总之是无法用语言概括这辆车的奇妙之处的！

　　怎么样，你一定非常喜欢我设计的未来汽车吧！当然，这种未来汽车还在我的设计之中，但请大家相信，未来的汽车一定会为人类更好的服务的！

想象的作文篇2

　　未来，我会过怎样的生活呢？如果可以，我想过充实而有意义的生活。

　　我想找一份适合自己的工作。上午，我会早早起床去上班。在工作时，不管遇到什么样的困难，我都会去克服。自己需要做的任务，我会及时完成。在工作中，我也要不断地学习知识。如果我每天都很认真，那对单位和自己的影响是很大的。这样的.工作虽然很累，但我很乐意。

　　除了工作，在休息时间，我还可以阅读书籍，放松一下身心。不论到哪儿，我都可以随身带一本书。在下班回家、上班休息、甚至排队等候时都可以拿出书来看。我可以看一些名著、小说、散文等等。在空闲时间看这些书，既让我感受到阅读的乐趣，又增长了我的见识。我要妥善安排好自己的时间，这样才能有时间阅读这些书籍。

　　“读万卷书，行万里路。”在将来的生活中，我可以经常出去旅游。旅游既能让自己感到快乐，也能丰富自己的阅历。我可以先在杭州游玩，去西湖等风景胜地观赏风景，了解杭州的历史。然后可以游览外地，了解世界各地的习俗和文化。旅游时可以带上家人和朋友，让他们和我一起游览各地。

　　我想要的生活，是充实而有意义的。为了过上这样的生活，我会不断地努力。

想象的作文篇3

　　在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。

　　步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自已装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼-----当然，仅仅当演员是不够的，孩子们还需要常常 “想象”出更有趣的童话故事、更多的童话人物或更美好的童话世界，努力使自已成为“小小安徒生”。

　　在被命名为“太空世界”的教室里，孩子们可驾驶拟太空船遨游浩瀚的宇宙，而在进行太空旅游时，孩子们最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的星球一定还有或可爱或凶残的生命，然后再想象一下他们的外表、他们的语言、他们的嗜好，接着想象一下最好通过什么方式与外星人沟通。

　　相比之下，另一些教室似乎显得平淡无奇。有一间教室布置得像个农舍，家具和装潢都十分朴素。一架老式的织布机立在一角，让孩子们自行纺纱织布。镰刀、锄头和铲子让这些城市里长大的孩子想象出农夫劳作的艰辛。破旧的摇篮里，躺着几只或断腿缺臂，或表情呆板，或衣衫褴褛的布娃娃，正等待着孩子们为她们穿上新衣，或另行设计、组装。当然，这也需要想象。在教师的启发下，孩子们想象着：200年前的祖先如何耕作、收获、生活，继而能理性地比较出现代生活方式的优点和缺点。

　　让孩子们自已动手也是发展其想象力的好课堂。在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子，切割着不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们（包括男童）也学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣；在烹饪间里，孩子们试着用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并从中体味到一种劳动和为他人服务的快乐。与此同时，他们还想象自己已成了大人，在为自己的孩子或自已年迈的`家长甚至需要帮助的陌生人操劳着-----于是，这些最简单原始的劳作都被赋予了积极的社会意义，也向孩子们幼小的心灵中注入了无私和奉献等高尚的思想。

　　发展幼儿的想象力当然离不开艺术。在绘画课上，孩子们被要求通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的“意境”。对学龄前的幼儿来说，这似乎有点勉为其难。然而实际上，绝大多数孩子都能胜任这样的创造性工作。如，在欣赏儿歌《荧火虫》时，有的孩子把荧火虫想象成“打起灯笼找妈妈”，或“相互在玩捉迷藏游戏”，有的还别出新裁地想象荧火虫打着手电在巡夜，活像“警官”-----此外，孩子们还上雕塑课和木刻课，为的是让这些古老的艺术帮助孩子们在更宽广的“想象世界”里飞。

　　引人注目的是，在人类社会已步入21世纪的电脑时代之际，这所幼儿园并不设电脑课，甚至也不鼓励孩子多看电视。幼儿园园长对此解释说，电脑当然要学，但不是在幼儿期，而是学龄后，因为技术虽给人类带来了方便，也给人类带来了懒惰乃至不思进取。相反，他们企望通过种种努力使孩子们获取一种“平衡”，或至少让他们明白：动手加动脑其乐无穷，而且即使科学技术发展至顶级时期，人们仍需要从事许多极原始、极平凡的活动。

想象的作文篇4

　　清晨，太阳公公露出了笑脸，小画眉在枝头唱了一首首动听的歌曲，一直站岗的小蚂蚁叫到："起床了，起床了，开始工作了!"新的一天到了，森林里一片生机勃勃的景象。

　　我跳下床穿上鞋子，洗了一把脸，肚子开始咕噜噜地叫起来。"哎，伙伴们，我们快去找食物吧!"我们离开了洞穴到野外去寻找食物，"快看那!今天我们的早餐可丰富了。"一只小蚂蚁叫起来。我一看，原来是一条大青虫，不知为什么，它一动不动好像是受伤了，我们把队伍分成两组，一组在前面发起攻击，第二组在下面发动攻击。"一二三，进攻!"我们开始行动，大青虫痛苦地扭动着身子，不一会儿，两名同伴战亡了，我们愤怒极了，开始发起了更强的'攻击，大约三四分钟，大青虫就死掉了，我们高兴地欢呼起来，我们开始搬运大青虫，大青虫好不容易被我们运到洞边。可新的问题又出现了，由于青虫太大进不去，但是这点小问题是难不倒我们的，我们把大青虫撕咬成小块搬进洞，由于我们的功劳很大为300多只蚂蚁提供了食物，所以蚁王奖励了我们每人一块金牌，我开心地接过金牌，去餐厅享用我们的食物去了。