想象的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的想象的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
我希望有一座很轻的房子，而且还是听语言指挥的，与现在的房子不同。
它是用特殊材料做成的，不用砖，不用水泥，也不用钢铁等，那种材料很轻，连小孩都能盖房子。地震来了，如果房子倒了，也不会伤着人。搬家时，把房子折起来一起走。
冬天，房子自然会暖起来。天气越冷，房子里的温度就越高，很适合我们居住，温度不高又不低，不用花钱也能取暖。
夏天和冬天相反，天气越热，屋里温度越低。而且还是智能的，不用空调和电风扇，很省电。
这个房子还有味道呢！它的味道是蜂蜜的味道，当然，如果你喜欢别的'味道，也可以改变啊！颜色更是五彩缤纷，我希望我的梦想能成真！
想象的作文 篇2
秋天来了，大地妈妈伸了个懒腰。
瞧，红通通的苹果、黄澄澄的梨子、紫盈盈的葡萄挂满了枝头，田里的麦穗笑弯了腰，人们的嘴角乐开了花。秋天是一个五彩缤纷的季节。
下课了，走在校园里，风姑娘陪我一起玩耍，桂花姐姐开出耀眼的黄花。呵！凉风习习，清香四溢，秋天是一个凉爽的季节。
晚上，我睡在柔软的'床上，闭上眼睛仔细聆听秋的声音。蟋蟀欢乐地歌唱，大树摇晃着它粗壮的手臂像是对黄叶说；“再见！再见！”站在窗外眺望远方，几十只大雁整齐地排成人字形翱翔在天空中，好像在对白云阿姨说：“我们要去温暖的南方过冬了，你们可要保重呀！”秋天是一个热闹的季节。
早晨，黄黄的树叶们调皮地飘到大树妈妈的脚下，妈妈累了，也要过冬了。小草弟弟把头缩到大地母亲的怀抱中睡得可香啦！小花妹妹耸拉着脑袋抱怨道：“哎！秋天可真冷呀，我可要做好准备呦！”秋天是一个懒懒的季节。
秋天啊，你总是带给我无数的遐想和美好的回忆！我爱你，可爱的秋天！
想象的作文 篇3
假如世上学校不复存在会怎么样？
小朋友一天到晚一个劲儿地玩。不玩儿白不玩儿，谁让没有学校呢。大人不可能一天都在家看孩子，他们要挣钱养家糊口。所以一切只能听天由命了。可能会发生的事有两种：
第一种，孩子们一天到晚不断地玩儿，光阴似箭，日月如梭，转眼间这一代孩子已经到了工作的时候了。他们一问三不知，没有哪个单位、哪个集团愿意收这批人，收了也没用，他们只好去种地、修房子等。在一些高科技步美的人员急剧减少，最后关门大吉。一些科技
一下子回归到解放前一穷二白的情况，最后会导致世界各个地方瘫痪，绝大多数人吃不饱饭。几千年或更久的文化遗产就这样断送在了这一时期。
第二种，一开始大家也是拼命地玩儿，但玩着玩着，要么玩儿腻了，要么醒悟了，就开始自发地学习、看书。时间飞快，同样的他们也要去工作了。虽然他们是自学，但也比不学好，一些悟性告的、聪明的人就会被录用。但由于没有经验，没有实际动手，所以这还是不好的事。
以上两种可能不论是哪种，都对人类的发展造成不利。在中国，孔子的三千弟子再到私塾，最后到现在的学校，可以说，这都是中华文化的'流传的通道，它让我们一边发现更多新的知识一边回首以前的文化。没有学校就不会有这么多电子产品，没有学校大家就不会认识这么多的朋友同学。
大家应当珍惜现在的校园和学习。当学业繁重的时候你应当想一下：如果没有学校你现在会是什么样？
想象的作文 篇4
我坐着时空穿梭机来到了2100年，在那里看见了一双神奇的鞋，这是2100年最受欢迎的鞋，我把它带回了现代。只有打开密码锁，才能使用它，成为鞋的.主人。
首先，它有加速功能。跑步时，你只要按一下“run”键，就会弹出一个小型轮胎型的加速器，它会带着你以90千米/小时的速度往前跑。它还有防水装置，游泳时，鞋底的轮子就会变成桨，像游艇般带着你飞速前进。
其次，它能在适当的时候起到提醒作用。有时你爸爸在睡觉时，当你走进卧室，它会告诉你：“爸爸在休息，轻一点。”如果你在课间玩时，它会告诉你：“班主任在搬书，去帮帮忙!”
再次，它还是一名“家庭医生”。当你的脚受伤时，它会自动从鞋底喷出棉花和药水，结果脚伤马上就好了。当你爬山脚酸了，你按一下“按摩”键，它就会弹出按摩驱动，把你的脚揉一揉、搓一搓，那样你就会很舒服。
它还有许多其他功能：自动调节温度、自动调整大小、自动除臭......
这双鞋够神奇吧，就让我们好好学习，期盼22世纪早日到来，那时我们人人都能穿上这双神奇的鞋，日行千里，为国家做贡献。
想象的作文 篇5
我穿越时空来到二十年后，映入眼帘的是一个奇怪的世界：地板是用各种各样美丽的巧克力做成的，房子也很奇怪，有的'是兔子样子的，有的是机器人样子的，还有的是一个巨大的小女孩样子的。
我走着走着，看到了一条小街。我走过去，又看到了许多卖实物的商人，这条小街都可以称为‘美食小街’了，我看着都快流口水了，可是我并没有买，而是继续走着。不知不觉我来到了一个赛车的地方，更让我觉得奇怪的是，这里的赛车竟然可以飞。
我继续走着，又发现了一家卖蝴蝶翅膀的，我本以为是假的，可当我一穿上，竟然飞了起来。这蝴蝶翅膀带着我来到了一座城堡上，我往下看了看，好高呀!
我在城堡上面走着，又看到一家卖勺子的，我看到别人都在拿勺子吃着白云，我也吃了一口，哇好甜啊!我又穿上了蝴蝶翅膀，飞了下来，可真好玩呀!
过了一会儿，突然什么都没有了，原来我是在做梦呀!这,真扫兴。
想象的作文 篇6
学习目标：
1.知识与技能目标
引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
2.过程与方法目标
通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3.情感态度与价值观
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：
1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件、地球仪。
教学过程：
课前谈话:
1、师生认识。（5分钟左右）
2、唤醒思维。（5分钟左右）
师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法
生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢
（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）
生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗
生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去
生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）
一、导入。(3分钟)
1、展望未来。
（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？
2、立足现实，发现不足。
过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生 活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物 还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装， 脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的'资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？
今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》
二、奇思妙想(7分钟)
1、设计室
请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象， 未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不 一样的。
所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏 幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。
2、小组交流。
请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题， 你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。
三、畅所欲言(10分钟)
各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。
你们对xx发明的什么有更好的补充吗？
我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？
好东西，我首先定购一个。
这句话可以怎么说？
想象还不够丰富；（可多写几个方面）
内容不具体。
师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。
师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。
四、妙笔生花
我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。
学生习作
教师巡查：
寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。
寻找一个适合“师生共评”的例子：
五、火眼金睛(5分钟)
有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。
有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？
1、插话点评
结构：总起分述的文章读起来特别舒服。
一个好词语体现了你平常很喜欢读书。
这句话可以怎么说？
能换一个其他的词语吗？
2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。
3.学生自评。
六、小结延伸
同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。
想象的作文 篇7
春天来了，万物复苏了，小河已经融化了，于是泉水准备旅行去了。
泉水穿过高山来到一个小池边，它看见许多小朋友都在玩泉水。泉水说：“玩吧玩吧！我的水很多很多，可以让你们玩个够。”
泉水又来到了田野里，它看见土地大口大口的喝水。泉水说：“喝吧喝吧！你喝饱了就可以长出嫩绿的小草和鲜艳的.野花。”
泉水一路上还交了许多好朋友，特别高兴，这真是一次难忘的春游经历啊。
想象的作文 篇8
我是春天的小雨点，大地的乳滋大山的汗水哺育了我，让我快乐的成长。
我的形状象小水滴，透明的身体像玻璃一样晶莹剔透，闪闪发光。我的声音很清脆，只要你们一触摸到我；就会有一种舒服的感觉，但是我也不能去飘飞了。
我是春天的小雨点。清晨，天空哥哥给我穿上了透明的衣服，把我送了出去。让我给大地洗洗zao。给柳姐姐洗洗头。
我是春天的小雨点。风姐姐把我吹到了另一个地方。在那里我看到了万物复苏，小动物从冬眠之中醒了过来，全世界一片绿色。
我是春天的小雨点。空气弟弟把我赶到一个城市里，在那里我看到了花变红了，雨伞妹妹笑了，小朋友们欢喜的说；春天来了，春天来了。整个世界焕然一心。
哗啦啦，哗啦啦，我有走不完的路，我有唱不完的`歌。我唱着星星，唱着月亮，身边着我的兄弟姐妹，我要不的奔跑。我要浇灌田野的小禾，我为人们播种希望，同时也分享着他们的快乐。滴，滴，啊，我是春天的小雨点，我滋润了大地，让我在春天大地的怀抱中成长吧。
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