小学想象作文合集9篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学想象作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学想象作文 篇1
【设计依据】
儿童的心灵世界里装着许许多多美好的梦想，有的想成为太空人，有的想变成毛毛虫，还有的想有一对会透视的眼球……教师可以引导学生通过想像、幻想和夸张，让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态，妙趣横生。
心理学的研究表明：善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。他们对世间万物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去创造，如同原始的古人一般。这是人之初最纯真的秉性，如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束地表达，从而培养学生的创造能力和语言表达能力，这正是中央教科所课题《中小学生作文个性化的实验研究》的子课题——想像作文的目的。
想像作文的操作思路是：
(1)科学设计训练教程。
(2)创造性地提供合作时机。
(3)合理安排训练程序。
(4)综合开发学生的思维空间。
（5）培养独立构思和认真修改的习惯。
【操作流程】
一、谈谈——激发兴趣,对话发散
“人之初，性本善”。同学们，每个人的心灵世界里都有一个个善良、美好的愿望，当你看到大卫·科波菲尔变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我是魔法师该多好；当你感到寂寞时，也许会想，假如我所有的'玩具都会讲话该多好；当你看到车祸夺去一个个生命时，也许会想，假如有一种仪器像张衡的地动仪一样会预报危险该多好……如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。
二、议议——启发点拨，开拓思路
1、发散思维，扩充信息。同学们，写想像作文，写什么都可以。你可以进行角色想象，把自己想象具有人的思想和行为的物体，一条甲胄鱼、一只苍鹰、一棵果树、一块会说话的石头、一枚导弹……你也可以穿越时空，把自己想象成古代的、现代的、未来的任何人，秦始皇、屈原、萨达姆、哈利·波特、太空人……
每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想像的内容也应该是各式各样、丰富多彩的。
2、出示命题，合作讨论。教师出示 “假如我是——”话题，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
三、说说——扶放结合，合作构思
为了减缓训练的坡度，教师指导学生合作构思，重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想像成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
1、汇总。学生汇报自己选择的角色，教师进行分类汇总：植物类、动物类、人物类、怪物类等。
2、筛选。从每一类角色中选择有典型意义的角色，交流这个角色的背景信息。
3、合作。师生围绕某一个角色，合作编写一个故事。
4、互说。围绕自己选择的角色，自由练说故事后与同桌交流。
四、写写——自由表达，激励指导
要求学生根据自己的选材，独立完成习作初稿。教师巡视指导，鼓励学生下笔不停，下笔不语，把想法尽情表达出来。遇到不会写的字词不轻易提出，以免打断别人的思路，可以用各种符号替代，等完稿后集中处理。
五、改改——指导修改，完善习作
1.自改——要求明确
在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
(1)是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?
(2)想像是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3)你的习作是否能给人以某种启迪?
2. 交流——说出自己修改的过程和理由，大组总结归纳改法。
3. 互改——小小组合作修改。
为自己的作文确定一个“主治医师”。“主治医师”通读作品数遍后，静心运用学过的方法修改。修改过程中不随意停止自己的或打断别人的修改思路。
4、自改——“主治医师”汇报修改情况及再改建议，被修改对象独立再加工自己的作品。
六、评评——欣赏佳作，激励发表
1、 分四人小组自评自赏。（教师巡视、筛选、指导）
2、 小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。
3、 鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。
小学想象作文 篇2
1.小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
2.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
3.这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作!
4.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
5.想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到 “外形”，颇有条理小学生想象作文评语大全小学生想象作文评语大全。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
6.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
7.这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
8.本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的.阅读兴趣。
9.这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
10.这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如......”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
11.小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
12.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
13.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
14.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
15.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
16.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
17.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
18.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
19.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
20.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
21.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
22.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
23.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
24.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
25.用做梦的形式写想象作文是同学们喜爱的一种写作方式。在文中，小作者主要通过两件事表现出文明城中的人们具有很高的思想素质。第一件事是一位老大爷提着满满一袋食品，他宁可绕二、三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他与老奶奶素不相识，但是主动地为她垫钱买东西。
小学想象作文 篇3
“佳泳，帮我倒一杯水。”妈妈又在唠叨了。真希望妈妈被“五角飞碟”挟持走。
“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。”
“什么声音？”我自言自语地说。趴在窗户一看！呀！大人们都被“五角飞碟”挟持走了，也就是说：世界没有大人了。
耶！我要看电视！我选择了一个儿童节目，打开后是白屏，我换个节目，怎么还是白屏？我想起来了，装电视的人给我们说：这台电视里面的所有视频都是由乐视、搜狐、爱奇艺等视频网站提供的，那些网站都是由大人来控制的，大人们都被挟持走了，当然不能看了。
不能看电视该怎么办呢，就在这时有敲门声，原来是对门朋友无聊来我家玩了。
他到了我家问：“玩什么呢？” “咱们玩大富翁吧。” “行！”他说。
我们玩了两轮，他赢1轮，我也赢了1轮。 不知不觉几个小时过去了，肚子咕咕咕地乱叫，打开冰箱想吃点东西，没有，什么也没有，看着空空的冰箱，我们感到害怕，以后没有妈妈的世界、没有大人的世界我们该怎么办呀？我现在想起了妈妈对我的点点滴滴的爱，“佳泳，喝水了！”“佳泳快来吃饭，今天有你最喜欢的`土豆丝······”妈妈，妈妈，你快回来吧！ “佳泳！起床了，再不起床奥数班要迟到了！”妈妈的一声叫喊打破了我的梦境。 原来是我做梦了，我扑进妈妈的怀里：“妈妈，今后我再也不要你离开我！我再也不嫌你唠叨了!” “我怎么舍得离开你呢？我那么爱你！” “妈妈我也永远爱您！”
小学想象作文 篇4
也许有人可以对二十年前了若指掌，但是，没有人能对二十年后的任何一件事情了如指掌，二十年后人类是否还住在地球上二十年后是否能发现第二个地球二十年后是否可和外星人打交道二十年后我们是否可离开太阳系我们是否可离开银河系和外星人抢地盘移居......
二十年后是个未知的梦，每个人都是主角，每个人都有一双手，一双创造未来的手，二十年后，我将用我的双手打造未来，打造一个新世界，完美我的梦。我的梦是什么呢就让我一五一十的告诉你吧！
依我的推测，现在人类每天一热就随手拿起遥控器，向着空调按了下去，这一按就是一小时，两小时，甚至是通宵，一整天。一天不过就二十四个小时吗大不了我多交一点电费而已阿！或许有人这样认为。但是，这并不是交不交电费的问题，而是我们人类生存的大问题呢！空调排出的东西可是脆弱的大气层最大的敌人阿！我们没了大气层不是被渴死，就是被冻死，由此可知大气层可是我们地球上所有的生物不可或缺的朋友阿！如今，大气层已经精疲力尽了！它一旦不行了，我们人类也会跟着消失。
但是，二十年后人类可能不会被渴死，冻死在地球上了！因为我将用我这一双手来拯救地球，二十年后我想改变历史，打破常规，发明全球第一台永动机，用所得的奖金来做第一台飞出太阳系的宇宙飞船的基本资金，然后再对我的"永动机"做第二步的改造，让它的速度更"狂"，让它不容易损坏，并把它装在飞出太阳系的宇宙飞船上。但在我飞出地球以前，我还想再发明一台不破坏大气层的空调机，如此以来在还没找到第二个地球前，避免再次破坏大气层，缩短我们人类在地球上生活的年限。
我最少也需要二十台飞出太阳系的宇宙飞船和三十几台具有强大战斗力的宇宙飞船，因为我们在茫茫宇宙中也可能会遇到其它星球的宇宙飞船，难免也会背水一战。但是我们还没办法知道外星人的沟通方式，所以我们还需要一台万能的计算机，来帮助我们和外星人交流，交易。
要是幸运的话，说不定我们还可以叫外星人帮助我们修补至关重要的.大气层呢！如此一来我们就不必一次又一次的把人送到别的星球去了！万一真的找到了外星人，而且相处的不错的话，那么美语，英语就再也不是最重要的语言了，外星语才是真正的重要语言了！以后，外国与学校就越来越少了，外星语学校反而变的越来越多。
要是我的这一批宇宙飞船真的找到了另一个人类可生存的星球，我一定要做第一个上这个星球的人，并把印有我的名字的旗子插在上面。然后马上把母舰当做第一个太空站，放出卫星。坐上子舰，火速奔回地球，把科学家，文学家，物理学家，设计师，计算机工程师，建筑工人和一些建筑材料一齐送到星球上。在路途中，先让计算机工程师绘制一栋科学大楼的平面设计图和上空俯视图，让设计师来设计内部装潢......
假如我们实在是找不到第二个地球的话，且想长久在地球上生存下去的话，只有一个选择，那就是保护地球。唯有保护地球才能让我们继续生存下去；唯有保护地球才能让我们人类不在世界上消失；唯有保护地球才能让生态永保平衡。
光说是没用的，必须付出一定的代价。这句话说的一点也不错，就凭我在这白日做梦，纸上谈兵，一点用也没有，我现在的能力，别说做出一台宇宙飞船了，就连想做出一个宇宙飞船的模型都还很困难了。所以说，我必须把握时间，好好学习，在我还没有能力做出宇宙飞船之前，先尽我最大的能力来保护地球。
小学想象作文 篇5
一天，万里无云，春风拂面。
草地上，有一只蜜蜂和一只蜗牛相遇了，他们在比谁做得最好。蜗牛说：“我从一朵花爬到一根草要用一年地时间，可我从来都没有放弃，所以我最好。”蜜蜂生气地说：“我比你好，天天帮花传播花粉，还给人们做蜂蜜。”他们争来争去，决定去找大树评评理。大叔听了他们地话，开口了：“其实你们做得都很好，只不过你们应该取长补短，蜗牛学习蜜蜂得勤劳，蜜蜂学习蜗牛地坚持才对。”
他们听了大树地话，惭愧地低下了头，赶紧互相道歉。
小学想象作文 篇6
我是一百元大钞，穿着粉色的大衣，漂亮极了。这几天，我在银行的保险柜里，身子都快都发霉了！
有一天，我被一个农民取走了。他善良，勤劳能干。他干活时经常把我掏出来翻来覆去的看。我向一望无际的田野望去：麦苗朝我招手，风给我玩耍。
过了不久，我又走到了一个书生的手里，他是一个名副其实的书呆子。我在他的'书屋里已经认识了好几种文字了。正当我津津有味的品味书的知识时，他把我换成了几本厚厚的书。我又来到了一个女商人里。
这个人的手又肥又大，臭烘烘的。既没有第一个主人勤劳，也没有第二个主人善良。有一天，他把我带到了麻将馆，把我和兄弟姐妹压倒他的手下，只听见一声“我今天真是倒了八辈子霉了”，“啪”的恐怖的一张手掌打在了我的身上。
现在，我在钞票医院里。就是因为这一掌，让我缺胳膊少腿，不能去旅游了，倒霉！！
小学想象作文 篇7
我好想飞，飞到需要帮助的地方，用我的智慧与爱心给予人们帮助。
我好想飞，飞到云南，把雨水洒向大地，滋润那里干涸已久的土地，让那里的人们不再为没有水而感到忧愁，欢快的歌声再次唱响！
我好想飞，飞到汶川，去看看那里的小朋友，送给他们一些衣物、食品、还有有益的书籍，再和他们说说心里话，使他们不再为失去家园，失去亲人而时时会再忧伤，笑容重新绽放在他们的脸上，使他们幸福的`学习，快乐的在知识的海洋中畅游！
我好想飞，飞到非洲，把许许多多的种子洒向非洲大地，让那里的人们不再为粮食发愁，不用再过着忍饥挨饿的日子。我还会呼唤太阳公公，帮助赶走那里的灾难与疾病，让非洲的小朋友和我一样拥有快乐的童年！
我好想飞，飞到地球的北极，看看那里的北极熊，看看那里的冰山，拍下北极熊各种的姿态，录下北极正在慢慢融化的的冰山、因为不久的将来，北极这个“地球的冰箱”将会逐渐消失。我会拿着资料呼吁人们注重环保、保护北极！ 我好想飞，飞过千山万水，哪里有困难，我就会飞到哪里，伸出援助之手帮助他们，给他们送去温暖带去希望。我希望我的飞行之旅能使我们的国家更幸福，能使我们的地球家园不再受伤害，我们的世界将会变得更美好！
小学想象作文 篇8
哇！这……这……是什么……地……地方呀，多么美丽的一座城市啊！
在这里，汽车排出来的不再是滚滚浓烟，而是新鲜的空气，未来的城市。街上摆的.是两种垃圾桶。一种是可回收垃圾桶，只要你把垃圾丢进这个垃圾桶，它就会飞快地将回收垃圾送到垃圾处理厂。因为这个垃圾桶里有自动系统，只要垃圾在里面，它就会把垃圾变成自动的，垃圾就会自己跑去垃圾处理厂。
将不可回收垃圾丢进不可回收垃圾桶，这个垃圾桶就会自动把垃圾融化。这样，垃圾就不会污染环境了。
在每个人的家里，都有三道门，这样可以防小偷。第一道门是"辨音门"，听到主人的声音才会打开。第二道门是“认象门”，看见主人的样子才会打开。最后一道门是抓住小偷的门，就算小偷通过了前面两道门，最后一道门也会变成手拷，将小偷拷住，因为它竟然能看指纹！家中有特制的电视机——想看什么电视节目都能看，因为它装有特制的天线。特制的桌子——摔不坏。特制的柜子——想装多少、多大的东西都装得下。还有特制的地板——可以变软变硬。在商场里，每种商品都编了号。只要你告诉服务员要几号商品，就会自动送来。因为这里的商品也有自动系统。服务员会将商品的编号输入进电脑，然后商品就会自动“跑”来。
看，天上有人在飞，原来他们装有特制的翅膀。马路上分为红、黄、蓝三种跑道。如果你想去什么地方，只要踏上红色跑道，你就会不知不觉地到达目的地。如果你想回家，就踏上黄色跑道。如果想散步，就踏上蓝色跑道。
我相信，未来的城市会比我想象的还要好。
小学想象作文 篇9
光阴似箭，日月如梭。经过数十年的在校的勤奋读书。以及出社会后，不辞辛劳的努力打拼。我终于成功的创办了属于自己的一家公司，我也成功的当上了自己公司的老总。从我打拼到现在已有二十多年了。今天，我受原来初中的同学应邀前来参加初中同学分别已有二十年的初中同学聚会。
我乘坐祖国最新发明的小型飞机，只要拿出来，发在地上，它就可以变大。这种飞机可以缩成我们小时候，平常玩的玩具飞机，它非常便于携带。更重要的是，它的速度非常的快，几乎是光速的二十倍，不论你所在的地方有多远，只要你向它输入你要去的地方，最多一两秒，就可以到达。
我下了飞机后，远远的就看见，我的初中同学，正在等我。他见我出来后，把车开过来。来到我的旁边，让我上车，我上车之后，与初中同学，寒暄了两句，亲切的`问了一下好。接着，他准备开车送我到聚会的酒店里去。在去往的过程中，我发现了，我乘坐的这辆车的性能太好了，把他开在公路上，一点也不觉得有点陡。
我还发现了，路边竟然有没有一座房子，到时书有了许多，我叫初中同学停车，我下车一看，这哪里是大叔嘛!分明就是一座座房子，我满脸写出了疑惑，初中同学见我这样，为我讲解。原来，随着，科技的发达，为了解决大气层中二氧化碳的问题，科学家们经过研究，最后发明了我现在看到的大树房子。这种房子非常实用，人住在里面，没有任何的不良反应，白天这房子子和大树一样，利用太阳进行光合作用，释放氧气。这样减少了住房问题，又可以释放氧气，可真谓是一举多得啊!当然，它还有一份好处就是，冬暖夏凉。非常实用。
最后，我到达了，初中同学们的聚会上，和大家叙叙旧。叙完旧之后，在回公司的途中，看到现在的祖国，我不经想：现在的祖国真强大，又富有。愿祖国以后更加繁荣富强。
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