有关动物作文合集十篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的动物作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
动物作文 篇1
人类有人类的情感，动物也有动物的情感。
一个下着沥沥小雨的早晨，一条高速公路上，汽车飞驰着，时不时传来喇叭声。突然，一声异常刺耳的刹车声后，一只皮毛油亮的小狗倒在血泊中。
过了不久，有三只小狗不知从什么地方跑了出来，它们其中有一只个头都比其它两只小，它有着一身雪白的皮毛，非常惹人喜爱。另一只个头却很大，皮毛是一种浓墨般的黑色，但是腹下却是像雪一样的白。另一只个头中等，皮毛也很漂亮，但却是土黄色的。
它们围坐在那只已经死了的狗旁边，用脑袋蹭着它，想让它重新站起来。但是，那只狗已经不能站起来了，它，已经死了！
那三只狗想尽了一切办法让那只狗站起来，但那只狗一动也不动的躺在那里。终于，那三只狗明白了，它们的同伴已经死了，它们发出一声接一声凄凉的惨叫。
叫完之后它们便趴在同伴的身边，像是要守护着它一样。
许多车停了下来，人们从车上走下来，看着这个情景，谁也没说一句话。路被堵住了，这不得不引起高速交警的注意。
交警走过来，看见这情景，也不禁停了下来。他们让人们赶紧离开这里，等人们都被疏散了，他们便来到狗身边，抱起那只死狗，埋在了高速公路附近。但是那三只狗还是不愿意离开同伴的身边，趴在死狗的`墓地旁边，赶也赶不走它们。
动物的世界中还有很多这样感人的事例，我就来给你们讲一个我印象最深的故事吧。
一个猫母亲为救猫宝宝而失去生命的故事令我至今难忘。
一根蜡烛引发了一场火灾，烧掉了一整栋楼。余火还在蔓延，居民们都已经逃离了这栋楼，消防队正在灭火，但他们不知道在这栋楼里还有几只小猫未能逃出来。
远处，已经逃出来的猫妈妈突然想到自己的孩子还在楼里，立刻一个箭步冲了进去，任凭大火在它身上蔓延。
它终于看到了它的孩子。它的孩子都躺在一张布上，它叼起布的四角就往外冲，当它冲出楼的时候，一根火柱倒了下来，正好压在它的身上。这一声响引起了人们的注意，他们发现了猫妈妈和那群小猫，赶紧跑过去救了它们，但猫妈妈已经死了，幸运的是小猫们活了下来。是猫妈妈用生命救了它们，母爱真伟大啊！
我觉得，“人间处处有真情”这句话用在动物身上也很恰当。不论是人类还是动物，真情处处存在！
动物作文 篇2
一天晚上，我家的玩具全活了起来，它们吵吵嚷嚷的，说话的声音越来越大，吵闹声打破了寂静的夜晚。仔细一听。噢!原来是为了争当“玩具之王”。
小狗首先说：“应该由我来当玩具之王，因为我是人类的好朋友”。
田鼠没等小狗把话说完，就抢着说：“我可以钻地洞，在泥土里生活，应该我来当——”
小蓝龙抢嘴道：“就你整天在泥里窜来窜不去，还能当王?我可以在天空中自由自在地飞着，人类还把我当龙王供着，大王应该由我当。”
小象不屑一顾地说：“就体型而言，我才是玩具之王，而且我力大无穷，别人做不了的事，我能做到，无论什么事我都能来帮助大家。我才是当之无愧的。”毛绒玩具们互相争吵着，谁也不让谁。
最后，毛绒玩具熊猫慢悠悠地走过来。非常有礼貌地说：“大家晚上好!都不要再吵了!我明白大家的'心思，我们每一位，都是小主人从千千万万的玩具中挑选出来的，各自都有独特之处，都是玩具之王。我们大家曾陪伴着小主人度过了很多个幸福的时光。今天，我们还要团结起来，不要争吵，一起为小主人带来开心和快乐吧!”
其他毛绒玩具听了熊猫的话，再也不作声了，但最后熊猫却被大家选为玩具之王了!
小朋友，你们知道为什么吗?
动物作文 篇3
寒假里，我来到外婆家，看见外婆养了一只虎斑猫，小名叫咪咪。
咪咪长着一身黄白相间的毛色，有着一对三角形的耳朵,就连非常细小的声音都休想逃过它那灵敏的耳朵。白天在太阳底下眼睛眯成一条细细的线，但是到了晚上两只炯炯有神的眼睛像两只探照灯似得转来转去。鼻子非常灵敏，特别是闻到鱼的味道的时候，“喵喵”直叫。鼻子两旁的胡须像两把尺子一样测量着前方的道路。它走起路来轻轻地，原来脚底下分别长着四个“肉垫子”。但是爪子特别锋利，抓起老鼠来那可是高手。咪咪最喜欢的玩具是外婆的绒线球，一会儿抓到东，一会儿滚到西，像是在练习捕捉老鼠的本领。有一次它调皮把外婆的`花瓶打碎了，乖乖地呆在角落里一声不吭，生怕外婆惩罚它。它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。但要是不高兴的时候你再怎么逗它，它都不理你。
自从有了小猫咪咪的陪伴，外婆的退休生活增添了无穷的乐趣。
动物作文 篇4
美国科学家马休·威尔逊宣称，他已弄清楚他实验室里的老鼠在梦中想些什么。
他的实验方法是，把微电极置入实验鼠脑的海马区（海马区是专门负责记忆和学习的脑区），然后训练这些老鼠绕环形跑道奔跑，在奔跑中对它们的大脑神经元进行放电监测。同样，在晚上老鼠入睡以后也对其进行监测。
实验结果发现，老鼠的`夜梦内容是基于其日间生活中所经历的平凡小事。威尔逊的实验甚至可以测出在梦里老鼠跑到什么地方。
威尔逊据他的实验推测，鼠梦也许和人梦一样，它们梦中所现的事件也是它们仅有的经历的再现。
有人认为威尔逊的实验很有趣，但老鼠也会做梦的观点则有些好笑，甚至“有辱斯文”，偷偷摸摸、令人憎恶的老鼠居然也和我们一样能做梦，不就证明了我们长期以来的一个担忧——人与鼠的共同点远比人愿意承认的多得多吗？
动物作文 篇5
前不久，发现了家附近的野猫生了一窝猫仔，发现时，小猫已经满月了，会跑会跳还十分顽皮。
那天吃完饭在小道边散步，小猫“喵喵”的叫声吸引了我。我就怀着好奇心，拨开半人高的草丛，看见了两只小奶猫。两只都是白色的底毛，一直有着橙黄色的花斑，另外一只是有着巧克力色的花斑，除了毛色，体型外貌都差不多。一双水汪汪的大眼睛，伴随着“喵喵”叫时嘴巴的一张一合水眸微微眯着，粉嫩嫩的小舌头舔了舔，简直就萌翻了。就连平常素来对动物不假辞色的我也忍不住要抱抱它们，有着要把它们都带回家的念头。这样想着，我就真的不由自主地把其中一只小心翼翼地搂在怀里，生怕它掉地上，又怕太用力了却把它掐死了。怀里的猫十分温暖，抱着它就像抱着一个热水袋一样，热乎乎的，而且还是软绵绵的，用手抚摸着它的.毛，果然如同想象般如出一辙，毛发柔软舒适。让我吃惊的是，这两只小猫居然不怕生人，在地上的那只小猫在我脚边徘徊，认真地嗅来嗅去，似乎在看我有没有带来食物，又似乎在辨别我究竟有没有恶意；怀里的小猫也一点都不安分，一边四处张望，一边带着兴奋地叫唤着，甚至还用那还没有破坏力的爪子试图撕扯我的袖子。我当然不会让它得逞，就在不断地逗弄着它们。
自从那次偶遇之后，我就经常去看望它们，给它们带点牛奶或者饼干，就会有一段愉快的时刻了。
它们也常常来到我家的盆栽里打个滚，把花儿咬了，在家门口留个泥脚印等等行为。
真是两只可爱又顽皮的小猫。
动物作文 篇6
湛蓝的天空一碧如洗，耸立的高山雄伟屹立，小河漾起波纹，大树摇着树枝，在这如画的风景中，小动物们迎来了每年一度的动物狂欢节。你看，羚羊和斑马在草地上吃着草，鱼儿在水中嬉戏，直到主持人梅花鹿大声宣布20xx年动物狂欢节准备开始，动物们才回到各自的位置上安静了下来。
狂欢节的第一个节目是猜面具。就是动物们戴上各自的面具，让别的动物猜猜面具后面的动物到底“是谁”。老虎被猜成了野猪，猴子被猜成了松鼠，笑声一片。第二个项目是赛跑，金钱豹用闪电般的`速度轻松取得了胜利。
可是就在体操比赛中，小白兔一不小心从双杠上摔了下来，这时不知谁带头大喊“加油”，观众们再也坐不住了，都站了起来，齐喊“小白兔，加油”，喊声直冲云霄，小白兔被感动了，它被这加油声深深地感动了，重新站了起来，完成了它设计的动作。当小白兔和其他几个动物一起站在领奖台上的时候，它激动的哭了。
太阳公公也被这火热的气氛所感染，把晚霞映得通红通红，为今日的狂欢节增加欢乐。月亮慢慢地爬上来了，一天的狂欢节结束了，小动物们依依不舍的回家了，他们又在为明年的狂欢节准备着。
动物作文 篇7
习作指导课：小动物素描
使用教材：九年义务教育六年制小学教科书《语文》第六册
习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。
教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。
课前准备：1.录制一段小鸭子的动态录象。
2.准备一只小鸭子。
教学过程：
一．听录音，激发学生说写欲望。
师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来，大家都带来了吗？
师：小红同学平时非常喜爱小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。今天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家 听一段录音，（放录音）
生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。
师：你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意）
二。引出课题，并提出学习要求。
师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练（出示课
题）。要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点（出示学习要求）：
1.仔细观察；
2.按顺序说写；
3.注意用词准确、句子通顺。（生齐读课题及学习要求）
三．指导观察，说写小鸭子。
1． 指导观察说话。
师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是 什么？（出示小鸭子并板书：小鸭）请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。
生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。
生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗
师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌）
师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。（放录象）
师：（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看看小鸭子长着怎样的嘴？
生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。
师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。
（板书：形状、大小）
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。
师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。
生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。
师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面 观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书 ：细观 察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（继续观察电视上小鸭子活动的画面）
生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。
生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。
生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。
生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒服。
生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一件黄色的毛衣，真漂亮。
师：下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，小红她会听得清楚吗？（生齐答不能）
那么连起来说时要注意什么问题？
生：要按顺序说。
师：说得好。（板书：有顺序，头——身——脚掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样子说给小红听。（生练习）
生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。这只小鸭子很可爱。它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。小 鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒毛，又细又软，摸起来很舒服。小鸭子长着一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆，非常逗人。小红，你喜欢它吗？
师：我们来评一评这位同学说的怎么样？
生：这个同学说的很有顺序。
师：这个同学是按什么顺序说的？
生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛最后说小鸭子的脚掌。
生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。
生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。
师：同学们听得很专心，评得非常好。
2． 指导写片断，评议。
师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。写小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。
（板书：——。——。——，——。）（写完后分四人小组轮读，选出优秀者。然后派代表念作文，师生评议，发奖品。）
3． 归纳学习方法。
师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察要有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。这种方法，同学们学会了吗？（齐答：学会了）
四．迁移练习。
告诉大家，你带来的是一只怎样的`小动物？
生：我带来了一条漂亮的“神仙鱼”。
生：我带来的是一只会说话的“八哥”鸟。
生：我带来了一只雪白的小兔。
生：我带来一只小乌龟。我已经养了三个月了。
……
师：你们带来的小动物确实可爱。请大家用刚才学会的方法，仔细观察它们，把小动物可爱的样子说给小红听。（生练习说）
生：小红，我的小白兔很漂亮。它的耳朵长长的， 眼睛是红色的，又圆又亮，真像两颗红宝石。小兔子浑身长满了雪白雪白的绒毛，好象披着一件雪白的外衣。它的尾巴很短，只有一 小截，像个小毛球吊在屁股后头。小红，你也跟我一样喜欢它吗？
生：小红，我有一只小乌龟。它的头小小的，尖尖的，脖子一会儿伸得老长，一会儿又缩回来。小乌龟的身子是圆形的，背上有许多花纹，背上的壳很硬，就像古代的战士打仗穿的盔甲，背后有一条又细又短的尾巴。小乌龟整天都喜欢用四只小爪子在地上慢吞吞地爬。它虽然不漂亮，但显得很老实，我很喜欢它。
……
（师生共同评议；发奖品以示鼓励）
师：同学们说得好极了。下节课我们继续练习说和写，选出写得好的进行录音，然后我们把录音带送给小红，让她听听。她一定会很高兴的。下课。
【板书设计】
细观察：毛 嘴 翅 眼 脚掌
小 形状、大小
鸭 颜色、位置
有顺序：头——身——脚掌
——。——。——，——。
动物作文 篇8
今年暑假，我和妈妈去欢乐城的海底世界游玩。
当我走进海底世界的大门时，看见了一个大大的门洞，我很好奇，便走了进去，我发现自己脚下的电动扶梯正把我往前送。我看见左右两边和上面是一层玻璃，蓝盈盈的海水里数以万计的美丽鱼群快活地围绕在我们身旁。有身子像军刀一样的七星刀鱼；有叫声像小孩子啼哭的珍稀娃娃鱼；有像洁白无瑕的.白玉一样的叫丝石玉鱼；有身上写着“川”字的小丑鱼；还有数不清有多少非常漂亮花纹的小海鱼……真是千姿百态，逗人喜爱。令人眼花缭乱，目不暇接！让我体会到了“人鱼共舞”的浪漫，我跟着鱼一会儿左一会儿右开心地跑来跑去，仿佛自己已经变成一条快活的小鱼在无边无际的大海里自由自在的畅游！
突然我感觉自己停住了，才发现不知不觉中我已走出了长100米的海底隧道。我看见前面围着一群人，便走过去看，原来是海狮！精彩的海狮表演开始了，两只长得圆滚滚的海狮在驯兽狮的指挥下，表演了跳圈、对战排球、投蓝、顶皮球、做算术题等……其中最精彩的是做算术题，驯兽师在黑板上写下“2＋1＝？”调皮的海狮胸有成竹叼起了“3”的卡片，洋洋得意地晃着脑袋，观众们爆发了出一阵阵热烈的掌声和此起彼伏的喝彩声！海狮也嘟起嘴巴，用它的前肢给自己鼓掌呢！
还有在企鹅馆里的企鹅一家；珍稀动物展览馆的水池里的乌龟有一个面盆那么大；和体形大的吓人的大白鲨和大蓝鲸模型，我差点当成了真的。
海底世界不仅让我饱览了海底迷人的风光，更让我明白要爱护动物。
动物作文 篇9
我家养了一只非常可爱的狗，名叫布丁。
它全身雪白，像是白雪公主给它披了一件白大衣。脸圆圆的，像是一个大大的鸡蛋。它的眼睛圆溜溜的，炯炯有神。它那毛茸茸的大尾巴就像一团绒球。
布丁非常调皮。有一次，我拿起一包小零食，正准备吃呢！只见布丁目不转睛地看着我，时不时吐吐舌头，像是在说：“我也要吃，快给我一点。不给的话我就捣乱。”真拿它没办法，我只好将我心爱的零食分给布丁。
布丁还有可爱的一面呢！每当我回到家时，布丁就毫不犹豫地爬到我的身上，舔舔我的'脸，蹭蹭我的小手，好像在说：“小主人，你终于回来了。”在我写作业时，布丁就在一旁安静地玩小球。要是有人进来大声说话，它就会大喊大叫像是在说：“我的主人在学习，请别打扰她。”
布丁虽然调皮但活泼可爱，我非常喜欢它。
动物作文 篇10
你想了解我吗？来，随同我的作文，走进我的内心世界吧。
我今年8岁了。矮矮的，瘦瘦的，人称“孙悟空”再世。小平头，淡淡的眉毛下，一双眼睛不大不小，像一对珍珠。遇到难题，我眼睛骨碌一转，一个“鬼主意”从我脑海中蹦出来。一有空，我就捧起书来看，妈妈说我看到一本好书，简直可以三天三夜不用吃饭。因为我非常了解动物，所以大家都叫我“百科全书”。
记得有一次老师给我们讲动物的'生活习性。我一听到这个话题，顿时来了精神。当老师问道：“金鱼睡觉是睁着眼睛睡觉，还是闭着眼睛睡觉”许多同学都说：“人是闭着眼睛睡觉的，金鱼肯定也是闭着眼睛睡觉的。”我力排众议，把手举得高高的。同学们都望着我。这时候，老师也发现了我，让我回答。我兴奋极了，大声说：“老师，金鱼是睁着眼睛睡觉的。”同学们都瞪大了眼睛，惊讶极了！老师故意张大嘴，好奇地问：“睁着眼睛怎么睡觉啊？”我接过老师的话头：“原来小金鱼没有眼睑，闭不了眼。它们都是睁着眼在水里安静地睡觉啊！”老师立刻伸出大拇指，满脸微笑：“周子铖说得对，不愧是班级的“读书小博士”。”听了老师的表扬，我开心得眉毛都飞到了九霄云外。教室里顿时响起了热烈的掌声。直到现在我才真正领会到“书中自有黄金屋”的内涵。
瞧，这就是我，一个酷爱阅读动物书籍的小男孩，你愿意和我交朋友吗？
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