实用的动物作文合集八篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的动物作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
动物作文 篇1
我的家是“小小动物园”，不信我带你来看一看。
说起我的爸爸。他像一只瘦猴子，他虽然很瘦，但他是一个既聪明又机灵的人，记得有一次，我们家的电瓶车坏了。那时候我的爸爸根本不会修电瓶车，可他还是试着修了修，修完之后，结果让我惊呆了，因为电瓶车竟然修好了，可以正常骑行啦。当时我的爸爸也很惊讶。所以爸爸得到了我给他起的外号：像猴子的工程师。
说起我的妈妈她简直像只母老虎。记得有一次，我忘了刷牙就准备吃饭，当我抬起头一看，我吓了一大跳。因为妈妈正虎视眈眈的看着我。我想一定是我没有刷牙就吃饭的原因。突然我妈给我喊到快去刷牙。我发现妈妈的喊声就像老虎的吼声一样，我吓得连忙乖乖去刷牙。还有平时写作业时，妈妈经常会蹑手蹑脚地到房间那里偷偷看我有没有贪玩，如果被她逮到我没认真写作业，皮肉之苦肯定是逃不过的。
而我像一只小老鼠，都说胆小如鼠。我的胆小就很小。妈妈叫我一个人睡觉，我立马拒绝，因为我怕夜里有鬼，跟爸爸妈妈在一起安全一点。妈妈说我这么小的胆子什么时候才能独立。
这就是我的“小小动物园”之家！
动物作文 篇2
我最熟悉的小动物要数鹦鹉。它长着红红的嘴巴，而下巴却是橙色的。黄黄的脑袋两旁镶着一双黑白相间的圆眼睛，象画起来的一样。翅膀是深绿色的，胸部是翠绿色的。还有一双黑色的尖尖的爪子。五颜六色的鹦鹉看起来实在是可爱!
小鹦鹉最喜欢吃小米，吃的时候发出“嗒嗒”的声音，可好听了，当然水也是少不了的食物。它调皮的时候就跳到笼子的圆环上自由自在的荡秋千，有时它又抓着横杆走来走去，伸着脑袋东张西望。
来我家玩吧，我一定让小鹦鹉热情的招待你。
动物作文 篇3
哥哥家养了一只小狗，叫豆豆。它浑身长满黄色的毛，摸上去柔柔的，软软的，舒服极了！豆豆有四条强壮的腿，跑起来可快了，像西北风一样！豆豆长着一条尾巴，尾巴上的毛长长的，一摇尾巴，便又一阵微风。它的耳朵总是一摇一摆的，什么声音都听得见！
豆豆的鼻子可灵敏了，什么味道都闻得出来！
有一天，我炒了一碗红烧肉，放在在灶台上，却被豆豆闻到了香味。这下可不好了，豆豆悄悄地走进厨房，来到灶台边，看见香喷喷的。冒着热气的红烧肉，一口吃光了。一会儿，我回来了，一进厨房，便被眼前的一幕惊呆了：灶台上的红烧肉不见了，而地板上，只剩下了空碗和残渣。“可恶的豆豆！”
豆豆不仅鼻子灵敏，还很有警惕性！
一次，我的几个同学来我家，豆豆听见了开门声，便叫了起来。我从窗户望瞭望，见到的是同学，就出去开门。我正和同学玩的高兴，豆豆就在一旁左闻闻，右闻闻，趴下睡觉了。
豆豆啊豆豆！你可真可爱！
动物作文 篇4
“要开会了！要开会了！”公鸡连蹦带跳地叫着。
“开什么会呀？”啄木鸟问。
“动物读书会，今天下午两点在森林广场举行。”
读书会马上开始了。来参加读书会的动物可真不少，蚂蚁排着整齐的队伍来了，蜻蜓开着“小飞机”来了，猫咪小姐也把自己打扮得美美的来了。
熊猫教授庄严地说：“现在正式开始动物读书会，请啄木鸟为大家分享鸟儿的读书方法。”
啄木鸟不好意思地说：“我们读书的方法是'鸟儿挑虫法'，这种方法大家也许不太理解，就是挑自己喜欢的书看，让我们体会到读书的乐趣。”
蜗牛慢吞吞地说：“我读书可慢了，一天才看完一页，这样可以边读边思考，这叫'蜗牛辨字法'。
“这样读书太慢了。”“我倒认为这样挺好！”蜗牛的话让大家议论纷纷。
小蜜蜂不慌不忙地说：“我觉得读书不应该挑，只要对自己有益的，就应该多看，一点一滴，反复积累，正因为这样，我们才会见多识广，这种方法叫'蜜蜂酿蜜式'。”
熊猫教授打了个哈欠说：“时间不早了，大家投票吧！”
最后小蜜蜂得的票数最多，获得了最佳读书奖，她开心极了。
动物读书就这样热热闹闹地结束了，大家依依不舍的离开了。
动物作文 篇5
我家就像一个动物园，动物园里有三只有趣可爱的动物。妈妈是龙，爸爸是老鼠，我是小鸡。
妈妈是一条龙。因为龙有时表现得特别温柔，想到这，我心花怒放，我的胆子也更大了起来，满你可不要误会，可千万不要误会啊！说着，我就要走进去，给她解释！脑子都是陈雯雯白嫩嫩的身子，转身就向着澡堂里而去。有时呢，又很凶猛，我听话的时候妈妈就像那温柔的龙，我表现还脱裤子，把那玩意露出来！你，你，你走开！你再不走开，我就叫了！陈雯雯声音变得瑟瑟发抖起来，显然是被我给吓坏了。得不好的时候妈妈就变身那条凶猛的龙了。
爸爸是一只老鼠。因为爸爸老是出差，很少回来，像老鼠一样很少露面。还不只这样呢，有一次他去超市给我买的饼干，结果晚上却把它偷偷的吃了，第二天早上我发现饼干不见了，所以爸爸就是那只喜欢偷吃的小老鼠。
我是一只小鸡，因为在十二生肖中没有鸟，所以鸡就代表了那最高贵美丽的凤凰。我觉得凤凰很漂亮，所以我喜欢小鸡。
我非常喜欢这个动物之家！
动物作文 篇6
我家养了一只聪明，灵活，可爱的小猫。小猫叫“”。他有一双大大的蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，即使在一片漆黑的夜晚，也能看清东西，它那圆圆的脑袋两边，有一对尖尖的耳朵，它的身体是洁白无暇的，可漂亮了！
有一次，“”听到老鼠“吱吱”的声音，于是，它灵机一动，先躲在老鼠看不见的地方，然后猛扑过去，老鼠正想逃，却已经与事无补了。自然老鼠成了小猫“”的战利品。每天早上，我要去上学，小猫就会“喵喵”朝着我叫，好像在说：“小主人再见！一定要好好用功，将来做个对社会有用的人。我放学回家，小猫又会“喵喵”地叫好像在说：“欢迎小主人回来”。
这就是我家的小猫，你们说，它是不是很可爱啊！
动物作文 篇7
在无尽的黑暗中，阵阵惨叫声向我逼近。我拖着沉重的身躯，费力地站了起来。
这时，一道刺眼的光划破了黑暗的宁静两个高大的人影出现在眼前，他们将我们的笼子打开，我们小心翼翼地走出笼子，来到了一个有许多大型器材的空旷场地。记得刚到这儿时，觉得这里的一切都好新奇。但却不知苦难已悄悄降临。啪”疼痛瞬间涌了上来，我对着他们大吼，可那两个人似乎什么都没发生似的，只是每个人都跟在一只动物后面，日复一日的凶残训练悄无声息地开始了
每天我们都要重复训练相同的几个动作：跳火圈，在球上走来走去，套呼啦圈等，每次没有做好一个动作时，都要被训练师打骂，一天不能吃饭。我的命运大概就是这样每天忙碌地训练和演出了吧。
在一次出去演出的途中，我和我的动物朋友们被一个个笼子囚禁住，装进了车中。
嘣”一声巨响，卡车的门被撞开了，一些动物的笼锁也被撞开了。当我看着一个个伙伴逃狱成功”时，心里不禁感到羡慕。这时，我的笼门竟然打开了，我低头一看，原来是兔子杰森帮我打开了门，我感激地望着它。
我们集合了一个大部队，向森林走去。流淌的小溪宛如一条透明的绸带，盘绕在森林的环抱中，一阵微风吹去，水面上漾起阵阵涟漪，树木的叶子轻轻摇动，一切是那么的静谧美好。
这这不就是我以前居住的那片森林吗？我百兽之王终于回来了！
森林中充满了欢声笑语。
动物作文 篇8
习作指导课：小动物素描
使用教材：九年义务教育六年制小学教科书《语文》第六册
习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的.地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。
教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。
课前准备：1.录制一段小鸭子的动态录象。
2.准备一只小鸭子。
教学过程：
一．听录音，激发学生说写欲望。
师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来，大家都带来了吗？
师：小红同学平时非常喜爱小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。今天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家 听一段录音，（放录音）
生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。
师：你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意）
二。引出课题，并提出学习要求。
师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练（出示课
题）。要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点（出示学习要求）：
1.仔细观察；
2.按顺序说写；
3.注意用词准确、句子通顺。（生齐读课题及学习要求）
三．指导观察，说写小鸭子。
1． 指导观察说话。
师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是 什么？（出示小鸭子并板书：小鸭）请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。
生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。
生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗
师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌）
师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。（放录象）
师：（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看看小鸭子长着怎样的嘴？
生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。
师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。
（板书：形状、大小）
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。
师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。
生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。
师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面 观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书 ：细观 察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（继续观察电视上小鸭子活动的画面）
生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。
生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。
生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。
生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒服。
生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一件黄色的毛衣，真漂亮。
师：下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，小红她会听得清楚吗？（生齐答不能）
那么连起来说时要注意什么问题？
生：要按顺序说。
师：说得好。（板书：有顺序，头——身——脚掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样子说给小红听。（生练习）
生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。这只小鸭子很可爱。它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。小 鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒毛，又细又软，摸起来很舒服。小鸭子长着一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆，非常逗人。小红，你喜欢它吗？
师：我们来评一评这位同学说的怎么样？
生：这个同学说的很有顺序。
师：这个同学是按什么顺序说的？
生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛最后说小鸭子的脚掌。
生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。
生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。
师：同学们听得很专心，评得非常好。
2． 指导写片断，评议。
师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。写小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。
（板书：——。——。——，——。）（写完后分四人小组轮读，选出优秀者。然后派代表念作文，师生评议，发奖品。）
3． 归纳学习方法。
师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察要有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。这种方法，同学们学会了吗？（齐答：学会了）
四．迁移练习。
告诉大家，你带来的是一只怎样的小动物？
生：我带来了一条漂亮的“神仙鱼”。
生：我带来的是一只会说话的“八哥”鸟。
生：我带来了一只雪白的小兔。
生：我带来一只小乌龟。我已经养了三个月了。
……
师：你们带来的小动物确实可爱。请大家用刚才学会的方法，仔细观察它们，把小动物可爱的样子说给小红听。（生练习说）
生：小红，我的小白兔很漂亮。它的耳朵长长的， 眼睛是红色的，又圆又亮，真像两颗红宝石。小兔子浑身长满了雪白雪白的绒毛，好象披着一件雪白的外衣。它的尾巴很短，只有一 小截，像个小毛球吊在屁股后头。小红，你也跟我一样喜欢它吗？
生：小红，我有一只小乌龟。它的头小小的，尖尖的，脖子一会儿伸得老长，一会儿又缩回来。小乌龟的身子是圆形的，背上有许多花纹，背上的壳很硬，就像古代的战士打仗穿的盔甲，背后有一条又细又短的尾巴。小乌龟整天都喜欢用四只小爪子在地上慢吞吞地爬。它虽然不漂亮，但显得很老实，我很喜欢它。
……
（师生共同评议；发奖品以示鼓励）
师：同学们说得好极了。下节课我们继续练习说和写，选出写得好的进行录音，然后我们把录音带送给小红，让她听听。她一定会很高兴的。下课。
【板书设计】
细观察：毛 嘴 翅 眼 脚掌
小 形状、大小
鸭 颜色、位置
有顺序：头——身——脚掌
——。——。——，——。
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