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科学课作文500字
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的科学课作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学课作文500字1
今天我们上了一堂非常有趣的科学课。
瞧，今天的老师也与往常不一样。零零，上课了，这是一节科学课，老师带了一个纸箱子走进了教室。纸箱子里到底装着什么呢，老师开始和我们卖起了关子，大家都非常的好奇。就在我们激烈地争论着到底是什么的时候，老师终于向我们揭开箱子的秘密。原来啊，箱子里装的是杯子，杯子的形状各不相同，有五角星的、有三角锥的、有圆柱体的……还有一个杯子和其他不一样的是里面装满了水。
老师说：“你们猜猜我们今天要做什么实验呢？”同学们议论纷纷，有的说：“老师，莫非把水放在杯子里会爆炸？”有人说：“难道表演喷水？”……大家七嘴八舌地说着。我总结了一下，大概是问把水放到杯子里去会怎样？
老师卖了卖关子，看我们都迫不及待了，终于开始向我们演示。只见老师把水杯里的水倒入更小的杯子里了，“变淡了！”有同学大叫一声，“水是无形的，会随着周围环境的变化变形！”这个同学的声音非常洪亮，引得大家都朝他看过去。老师接着说：“第二位同学的'想法是对的。”那位同学正一脸胜利的洋洋得意时，老师又说，“他也是不对的。水又不是变形金刚，怎么能变形呢？”所以到底是怎么样呢，老师让我们回家以后一起动手操作，观察观察。
我们都十分期待下节科学课的到来，一起去揭开这个谜底。
这真是一堂有趣的科学课！
科学课作文500字2
星期四下午的最后一堂是科学课，可有趣了！
赵老师给我们每组发了一个装着各种各样叶子的塑料盘和一个放大镜。陈凌豪抓起一片又细又长的叶子，举起放大镜，仔细地研究了好一会儿。我在旁边急得团团转。陈凌豪报告他发现的“新大陆”：“看！这片叶子上有条纹！我再看看……”唉，看来他不会给我放大镜了。我抓起一片皱巴巴的叶子，哇，像海绵，好舒服！我想：如果把这种叶子浸上凉水当毛巾擦脸，一定很凉爽的吧！
赵老师说：“叶子主要由叶片、叶柄和叶脉组成。叶脉像我们人体的血管，把水分输送到叶片的各个部位，叶柄则像人体的骨头，而叶片，不用说，当然像我们的肉。总之，一片叶子就像一个人，也有血管、骨头和肉哦！”我眼前浮现出叶子和人一样上学、踢球、玩耍的样子，偷偷地笑了。
赵老师还告诉我们叶子的.一生：嫩芽——嫩叶——老叶——枯叶。先是嫩绿色，像一弯绿色小月亮，然后变成深绿，再慢慢变黄、枯萎。
最后，赵老师展示了他做的树叶标本，全班大叫起来：“太漂亮了！”的确，那闪闪发光的玻璃上，一片深红色的树叶印在上面，叶片上还有许多条纹，像珍贵的艺术品！我认真地听着赵老师讲解树叶标本的制作过程，心里暗下决心：我一定要做一个树叶标本。
科学课带给我知识，带给我乐趣。我爱你，科学课！
科学课作文500字3
“叮铃铃”我刚刚还完书，就听见了这清脆的上课铃在我耳边响起。我急忙回到座位上坐好。
这节是科学课，我们早早地准备好等老师来上课。一转头，我就看见了姚希成，只见他手里拿着一个长长的东西，仔细一看是用纸做的。我心想，姚希成又犯他的“老毛病”了？又开始在老师不在的时候玩自己做的手工了？不一会，老师开始讲课了，刚讲了一会儿，老师狠狠地瞪了一眼姚希成。我们大家都知道，那是老师警告同学的方法之一。可姚希成似乎看也没看见，依然在那里和周围的同学开心地讨论着。我可真希望他能明白，这个要是再玩下去，只怕是有今天，没有明天了。可他好像说得更频繁了，我真是一点办法也没有了。我无奈地摇了摇头，等着老师来。讲了半堂课的'老师后来实在是受不了了，生气地说：“姚希成，把你手上的东西拿过来！”姚希成不愿意交，马上把它放了下去。老师又说了一遍，他还是不愿意交给老师。最终当老师走过来时，他迫于无奈，只能交了。又上了一会儿课，姚希成说：“老师你把那个东西扯了吧！”老师更加生气：“这个东西我已经拿走了，我想怎么办就怎么办。”可见姚希成还是非常在乎他自己的东西的，并且也没有认识到自己的错误。
真希望姚希成能上课认真表现一次呀！
科学课作文500字4
“叮铃铃”，上课铃响后，同学们排着整齐的队伍来到了我们智慧的发源地——科学实验室。
我们坐在座位上看见黄老师拿了一个酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛笔。然后，老师拿起毛笔沾了一下牛奶。我们都十分奇怪，纷纷议论：写字不应该用墨水吗？黄老师好像没听见似的，还是专心致志地做自己的事。他把沾满牛奶的毛笔在纸上写了两个字，我们根本看不清。我们百思不得其解，疑惑地睁大眼睛观察着老师的一举一动。
接下来，老师把白纸放在阳光下晒了一会，之后再放在酒精灯上烤，还要不停地晃动。我们焦急地等待着，有的趴在桌子上静静地盯着纸张，有的站起来伸长脖子看，有的随着纸晃动小脑袋，有的急的.直跺脚，有的走到了讲台近距离地等待奇迹的出现……大家都迫不及待地想要知道结果，可是有一句俗语说得好：“心急吃不了热豆腐”，我们可不能急于求成呀！
终于，经过了我们耐心地等待，那张纸上有一些地方已经出现了灰斑，随着时间的推移小黄斑慢慢形成了一个字—“我”，虽然有些模糊，但依稀可以认出来。后来在纸的右上角也出现了一些小黄斑，这样就变成两个字——“我们”。黄老师告诉我们：因为牛奶中的蛋白质在烧的过程中会变焦。实验完后 ，我们都十分佩服黄海波老师有渊博的知识。
通过这次实验，我明白了科学的奥秘是无穷无尽的，只要我们善于发现就能学到更多的知识。
科学课作文500字5
“ 007”这个名字你们都听说过吧，但是你玩过“007”这个游戏吗？没有？那我可幸运的玩过！
星期四的科学课，由于我们上课表现的很“乖”，所以老师答应我们剩下的时间做游戏。做什么游戏呢？我们七嘴八舌的'讨论着。突然，坐在我后面一直保持沉默的陈玫含兴奋的大叫道：“玩‘007。’”什么? 007? 007不是电影里的人物吗？怎么玩呢？
只见老师皱了一下眉头，然后沉默了0.01秒后，对我们说：“好，那我们就玩007。”这下，我们班的同学更疑惑了，有一个同学站了起来问老师：“老师，007怎么玩呀？是不是追着打。”说着，他在自己的座位上比划了几下。
老师看到我们这个样子，摇了摇头，“语重心长”地说：“不是这样玩的，应该是……7的英文是什么？”“seuen”我们异口同声地对老师说。“好，那么就这样说，zairou,zairou,seven,砰。”同学们也在台下练了起来，我也在台下练，生怕出错，要知道讲错了可是要罚唱歌的啊！
比赛开始了，只见整个教室似乎充满了“火药”味，到处都是要爆炸的气息。马上就要到我了，我屏住了呼吸，“砰”一声响亮的声音从我的喉咙里传出，“呼，我没有说错.”我的心放下了。可是毕煦和米洁就没有那么幸运了，他们被罚唱了一首歌。别看毕煦下课说话声那么大，可是一在全班同学面前唱歌，声音小的如同蚊子叫，唱着唱着就跑调了，害得我们班的同学笑的前仰后合，有的干脆坐到了地上笑……
真是一节有趣的科学课呀！
科学课作文500字6
我们今天好开心，我们一般都是在教室里上课，但今天，我们的老师带我们到野外上了一节特别的科学课。
晴朗的天气，蓝天白云。我们来到了仙湖植物园。
在半山腰的树林前面，老师布置了学习任务。同学们高高兴兴的，各自散开了。有的拿着放大镜，在观察植物，有的在扑蝴蝶……老师向他们走来，笑着说：同学们，我们既观察植物！也可以观察昆虫小动物！
我们还去了山顶，大家各自观察各的。我走近草丛，发现路边有一只像玩具蛇一样的小蛇，我就去捏，有一种摸还没有吹气的'气球一样，软软的。我发现，它的头转向它的肚皮，我把它的头搬开，从它的腹部一直揉到喉管……这时，那蛇的嘴一下子张开，好似要咬我一口。我吓得大声尖叫，赶紧逃跑。
有些同学在小溪中玩耍，唱着《让我们荡起双桨》，可开心啦！
这时，一个同学慢悠悠地向老师走去，手中拿着一块石头。老师，这是什么石头呀这是花岗岩啊，书上有图片呀另一个同学告诉他。
今天很有趣，觉得学到很多知识，懂得，植物的发芽不一定需要光，需要水、适合的温度、环境……还有就是，不要弄那些不明生物……
老师表扬我们，今天学习得很好，让我们自己评价一下。我们发现，董金泽同学做得很好，他要把收集的那些树叶、小草带回去做标本。
这科学课让我们过得很开心，！大家都期待着下一堂课的到来！
科学课作文500字7
叮铃铃、叮铃铃，开始上课了。科学老师一进门，我们就嚷着要做放大镜烧纸实验，因为上次课老师已经答应了我们。随后老师就带我们去了篮球场，此时同学们欢呼雀跃，已经迫不及待了。
边走我心里边嘀咕：“这一个普普通通的放大镜能把纸烧起来吗？”很快，有一个同学的纸已经开始冒烟了，白色的纸上已经燃烧了两个窟窿，他一蹦三尺高，蹦啊跳啊！大家纷纷走去看，不由得羡慕起来，你一句我一言，议论纷纷，好热闹啊。
我迫不及待地打开纸，拿出放大镜，对准。开始烧纸了，但等了很久，还是没有烧着。我的心着急起来，怦怦直跳，简直像热锅上的蚂蚁。我觉得我的放大镜有问题，就摸了一下纸被烧的地方，“啊，好烫啊！”我大叫了一声。虽然手被烫了一下，但是我心里想：“我可能已经成功了一半了！”可就在这时，讨厌的`风把我的纸吹走了，你说气不气人！我急忙去追，生怕我的纸被风刮到天空中去。还好我又捡回了纸，可摸了一下，又不烫了！我对风说：“马上就要成功了，都是被你害的！”
唐堂量对我说：“烧纸要有耐心，手拿着放大镜举高一点，聚光点越小，烧得就越快。”我知道他很热爱科学，听他的准没错。于是我又接着烧纸了。我稳稳地摆放放大镜，用力地举着，眼睛死死地盯着白纸，心里情不自禁地默念：一定要燃起来呀。过了一会儿，叮铃铃、叮铃铃，下课了，就在这时我的纸居然烧着了，我的心也像那小小的火苗一般，兴奋极了。
我心里想：“做什么事一定要有耐心，才能取得胜利！”
科学课作文500字8
咦，真奇怪，我以为妈妈不会杀鱼呢！没想到，妈妈竟是一个“杀鱼不眨眼”的高手，而且还给我上了一堂科学课。
今天，我正在看书，忽然闻到一股浓浓的鱼腥味，我忙跑去看个究竟。哦，原来是妈妈在杀鱼哩！
妈妈一手按着鱼，一手拿着菜刀正在刮鱼鳞。一片片鱼鳞在阳光照射下，闪闪发亮，真好看。我觉得很惋惜，就问：“妈妈，为什么要把美丽的鱼鳞刮掉？难道它不能吃吗？”妈妈笑着说：“鱼鳞呀，腥味很重，去掉鱼鳞能去掉一些鱼腥味，这样鱼的味道会更鲜美。”我听了，半信半疑地点点头。然后，妈妈又轻轻地把鱼肚剖开，取出鱼的'内脏，一个一个指点着。我仔细一看，哇！小小的鱼肚里竟有那么多器官，鱼胆、鱼肠、鱼泡、鱼子……。我连忙拿起鱼泡玩了起来。“啪——”鱼泡破了。妈妈告诉我：“鱼泡最重要的功能，是控制鱼的体积大小，从而调节鱼上浮下沉。当鱼想下降时，会从鱼鳔中排出一部分气体，使鱼的体积变小，下沉就容易多了。反之，如果要上升到高处时，只要填进一部分气体，使鱼泡膨胀起来，鱼的体积变大，就能浮到水面上。鱼泡以它独特的作用，使鱼能随心所欲地在水中漫游。根据这种现象，我们人类还发明了潜水艇呢。”我对妈妈说：“鱼泡真神奇！”最后，妈妈又把鱼腮取出来，用清水把鱼洗干净。
原来，小小的鱼也有学问哦！我不禁想，生活中到处充满知识，只要我多去发现。
科学课作文500字9
“不知道今天我们上什么内容?”“对呀，按道理平常这时应该带东西来的。”下午，我们来到实验室，交头接耳地交谈起来。
这时，科学老师进来了。原来，这节课是讲呼吸和心跳哦。
测呼吸
老师说，我们平常那种有声音的呼吸并不是平常的呼吸，而是我们有意识做出的动作。而平常呼吸的`次数，比我们想象地要多。于是，老师让我们用手捂住鼻孔，来测一测，一分钟能呼吸多少下。我的呼吸差不多是半分钟九下，特别厉害。因为老师说，如果一个人呼吸低于十三下，他的肺活量肯定大。这果然说得有道理。
测脉搏
“脉搏每分钟跳的次数，就代表你心脏每分钟跳的次数。”科学老师向我们介绍，“好，现在请大家找到自己的脉搏，对!大拇指下方那个位置。一分钟心跳测量现在开始。”我紧张地数着，1、2、3、4……66!令我万万没想到的是，我每分钟心跳次数只有66下。老师说正常孩子的心跳应是80多至90多次。“难道我心脏有问题?不可能，别担忧!”我勉强安慰自己。可能心里还是有点担心，我心脏难道会有问题?真是开玩笑!
虽然有点担心，但这节科学课真是精彩。在做实验过程中，有些人没做成功。如陶永轩一不小心将脉搏找错了;最好笑的是邢婉婷不知怎么回事，把自己心跳数成每分钟只有23下，笑得大家人仰马翻……
总而言之，这节科学课真精彩啊!
科学课作文500字10
在今天，我们有一节关于将天空的课程，我们高兴极了，到了教室，老师拿出来了空气，然后一不注意，就把空气倒了出来，我们就扶飞来了，老师一挥手，就来了一大群的鸟，这些鸟我有的叫的上名字，有些跟本没见过，我们在天空中不稳定，所以，秩序混乱，老师喊了一声：“安静！！”大家是吓的要掉下去了，所以安静极了！
在我们很安静的'时候，老师在找东西，我们都没敢问，但是有一个同学害怕的说：“老…师…您…在…找…什…么？”老师并没有生气，他说：“黑板！”老师刚说完，我们就大笑起来，你们肯定猜不 出来是为了什么笑！其实刚说完，那黑板就向长了耳朵一样，从天上落了下来，就连老师自己都想笑，我们更止不住了，就都哈哈大笑了起来！
老师又说了一句：“安静！”我们又秩序井然的浮在空中！“要是有个得了心脏病的老人看见了，他绝对受不了！”旁边的一个同学告诉我的！老师就像个魔术师一样，在天空中表演，一会儿来了几只鸽子，一会儿来了一群不知名字的鸟…
就在我们正高兴的时候，老师说：“我要看看你们会了没有！”我们又交流起来了，老师给我们发了一张小试卷，老师还没说话我们就快做完了！
我们做完了，老师现场看题，我们都很紧张，最后我们全班都是100分，我们希望天天都有这种的课程！
科学课作文500字11
星期一下午第四节是科学课，老师拿来一个水桶和几十个的杯子。
老师让每人拿两个杯子准备用来做实验，我们提前准备好的材料有食盐、沙子、面粉和沙糖。
按照老师的要求，我往杯子里倒了100毫升水，又把50克食盐放入水中，看着像沙子一般的颗粒，我还故意的'把食盐丢成一堆，如果仔细看这些盐堆，犹如一片沙漠。
我用一支坏笔在杯里使劲搅拌，像搅拌机一样快，快得连我自己都看不清自己的手影。食盐搅拌完后，老师对我们说，用手蘸一下水，尝一尝什么味道，我们听了大声叫了起来“啊！不会吧。”老师又回答：“都尝一下吧。”我们听了只好服从命令，大家都用手蘸了一下，我一看别人舔了没事，我也鼓起勇气舔了一下，我的妈妈咪呀，这可比喝了海水还要咸上好几倍呢，最后老师说：“咸不咸。”同学们异问声地回答：“咸！”
接着老师又让我们往里放沙子，我一看沙子是由白色的小颗粒和黑色的小颗组成。我用笔一搅，只见原本清澈明净的水，瞬间变得浑浊不堪，老师又让我们尝一尝，我们瞬间被老师秒杀，一个个倒在了桌子上。老师哈哈大笑了起来，我们这才知道这老师是故意骗我们的。
老师又让加面粉，只见第八组的特别多，在搅拌了几下，都变成面团了。
这一次科学课，我们上的很开心，以后如果还有这样机会的话，那我们四（1）班可要享福了。
科学课作文500字12
今天的科学课上，蒋老师带我们做了一个非常有趣的实验。
“叮呤呤”，上课铃响了。蒋老师走进教室，“同学们，今天我们要做一个实验，大家都带了橡皮泥吧?”“带了!”我们一齐答道。“好!今天的实验就是：我们要把橡皮泥捏成各种各样的.形状，让橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角钱硬币。如果放2个就沉下去的话，那这块橡皮泥的载重量就是1。以小组为单位，听清楚了吗?”“听清楚了!”“好，现在开始!”顿时，教室里沸腾起来。
我和陈子涵、芮艺是一个小组。“啊，我想到了!”我叫了起来。“嘘，你小声点!你想到什么了?”陈子涵和芮艺异口同声地问。“我们可以把橡皮泥捏成小船的形状呀!”我兴奋地说。“好啊，试试看吧。”“哈哈哈，成功喽!耶!”我笑得合不拢嘴。“老师，我们成功了!”心情激动的陈子涵忙向老师汇报。“你们的橡皮泥浮起来啦?”“是啊!”芮艺说。“能放几个硬币?”蒋老师问。“嘿嘿，还没试。”“那赶快试试吧。”“当……”第1个硬币放上去了。“当……”第2个硬币放上去了。第3个硬币还没放上去时，“小船”已经沉没了。“载重量是2，老师。”“好，同学们”，突然老师把我捏的“橡皮泥小船”展示给大家看，“班长很聪明，把橡皮泥捏成了小船的样子。”说完，便把“小船”还给了我。我心里暗暗自喜。雷凯屹来学我们。他把橡皮泥捏成了碗的样子，载重量是1。接着，他们增加了橡皮泥的量，扩大了碗的面积。哈，他们装了4个!真厉害!
你们说，今天的科学课有不有趣?
科学课作文500字13
从幼儿园上学开始到现在，我先后接触过十多位老师。这些老师中，有女性也有男性。有年长的也有年轻的。他们有的温柔，有的严肃，有的活泼，有的幽默，有的睿智……如有人要问我最喜欢哪一位老师，我也许不能马上做出一个准确的回答。但我可以告诉你们，我很喜欢教我们科学课的苏老师。
苏老师是一位男老师，他大约40多岁，个头不算高，头发短但乌黑发亮，弯弯的眉毛下，嵌着一双明亮的眼睛，显得特别精神。
三年级上期，苏老师开始教我们的科学课，也就是从那时开始我们彼此才认识的'，到现在还不到一年时间。虽然时间不长，却让我们充分感受到了他的个人魅力——既和蔼又富有幽默感。
苏老师给我们教授的科学课，想起来应该是一门严肃而又枯燥的学科，但苏老师却让我们听得津津有味，因为他总会将那些无趣的科学问题用十分风趣的语言表达出来，所以课堂上时不时会传出欢快的笑声。当然，如果有同学不认真听课，苏老师也会批评。但即使是批评，因为他的语言也不刻薄，同学们大都乐意接收。
上课是这样的，下课更是如此。每次课闲时间，他总会利用机会给我们讲笑话，讲幽默故事，对我们每一个同学都像对他自己的孩子，让我们倍感亲切。
我感觉到，不仅仅是我，班上还有很多同学都喜欢、尊敬苏老师。
科学课作文500字14
一早我便开开心心地起床了，因为今天有我最喜欢的科学课，上的还是“沉浮的秘密”。这一课讲的是一个物体在水上是怎么沉浮的和哪些因素有关。
不久便开始上课了，刚上课老师先做了一个自我介绍，便和我们一起做了一个试验，这个试验就是把橡皮和胡萝卜慢慢放入水中，不久结果就出来了，它们俩中的橡皮会沉，而胡萝卜会浮。做完这个小试验，老师便告诉沉可以用下箭头表示，而浮可以用上箭头表示。介绍完了以后便拿出了许多东西，有曲别针、空瓶子、橡皮、胡萝卜等等。然后给我们一个表，让我们猜它们沉浮情况。我认为曲别针会浮上来。而做了试验之后才知道曲别针原来不能浮在水面之上，这点我十分困惑，我想难道是因为它是铁做的？
不久之后我最最喜欢的一个小实验便向我们走来，它就是—物体的沉浮与重量体积有关吗？
话不多说我们便开始了试验。刚开始玩们拿了体积一样重量不同的玩个球，轻的球、不轻不重的球和重的球，我们先把轻的球慢慢的丢进一个小水盆里，一进水它就浮了上来。把不轻不重的球放进来，也开始上浮，但是没有轻的球高，把重的球放进去结果不想而知了，它就到了水底。因此我们知道了一个物体，体积不变重量越轻它就越容易浮起来。
我们就开始做另一个吧！这个试验是重量相同体积不一的'三个东西，哪个容易浮起来。跟上一个试验一样我们先把最小的放进去，一进去它就立马沉了下去，把中等的放进去它既不算沉下去，也不算浮上来，而最大的那个浮出了水面。因此我们又知道了重量不变体积越大越容易浮上来……
不久，开心的时光总是会过去这一节科学课便过去了。
科学课作文500字15
我们班上了一节有趣而难忘的科学课。课堂上老师教我们做了一个神奇的实验叫做“湿不了的纸巾。”看着同学们认真的学习完这个实验，老师说：“在生活中有很多的小实验，请问同学们在生活中做过哪些有些的实验呢？”我兴奋地举起了手。老师让我回答，我说：“烧不破的手帕。”老师和同学们听了都很惊讶！于是老师就让我上讲台表演这项小实验。大家都盯着讲台上看我是怎么完成这项实验的。
首先我向老师拿来了一瓶透明无色的'酒精、一瓶无色的水和一个透明的玻璃杯还有一条小手帕，然后我把酒精和水同时倒入杯子里，再把手帕放进杯子里浸湿后拿出来。接下来是见证奇迹的时候了，我请老师帮忙用打火机把手帕点着，手帕被点着后那火苗一下子蹿得有两尺多高，大概一分钟左右后火才渐渐熄灭。老师甩了甩手中完好无损的手帕。同学们异口同声的“哇！”有同学好奇地问：手帕为什么沒有被烧破呢？我说：“因为酒精和水掺和在一起后，酒精遇到火会燃烧起来，正好水的蒸气保护了手帕。”同学们听完后都明白了其中的奥秘。在同学们的掌声中我回到了自己的座位上，老师也表扬了我的实验完成得很好。
最后老师告诉我们，其实在生活中还有许许多多的小实验，我们可以多思考多想象多去发现这些小实验。铃铃…铃…下课铃声响了，这次的科学课即有趣又难忘。
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