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难忘的实验课作文600字（精选51篇）
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的难忘的实验课作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的实验课作文600字 篇1
今天，陈老师答应带我们做一个有趣的实验。“叮铃铃”上课铃打响了，同学们都满怀期待地进了教室。
这时，陈老师也两手空空地走了进来，在黑板上写了三个大字--吹气球。同学们脸上满是疑惑，我也诧异地想：陈老师葫芦里到底卖的是什么药啊？吹气球有什么难的？……无数个小问号在我脑中转来转去。
陈老师一脸严肃的挽了袖子，神秘地从桌肚里拿出了一只巧克力袋子，袋子里装着两个大小不一的水瓶和两个放着不明物体的水球。老师清了清嗓子，看着我们这些渴望的小眼神，陈老师故意卖了个关子，拿起了一个气球，让我们猜猜这里面到底是什么，有的人说是水；有的人说是空气；还有的`人竟然说是巧克力……
陈老师把气球在我们面前晃了晃，然后开始了她的实验。她先是把气球套在了其中一只装有透明液体的瓶子上，再把气球竖直。奇怪的现象发生了，气球里似乎有一堆不知名的物体箭一般地冲向了液体，接着，似乎不断有空气钻进了气球的怀抱，本来“饿着肚子”的气球，瞬间变成了一个“啤酒肚”。然后，更有趣的事情发生了，一道液体从气球的一个小洞里源源不断地钻了出来，象喷泉一样直冲讲台。陈老师连忙把杯子扶住，说道：“唉！失败了，我放的水可能太多了。”“啊？”全班都十分惊奇，“都这样了还不算成功？”
终于，陈老师向我们揭开了实验的谜底，原来杯中的液体是白醋，气球中的粉末则是小苏打。当这两样东西遇到时，便会产生化学反应，生成二氧化碳。
我想：科学可真奇妙，就连瓶子也能吹气球，这真是一堂有趣的实验课！
难忘的实验课作文600字 篇2
我参加了许多社会实践活动，其中最难忘的科学实验课是“人造雪花”。也许是因为北京好久都没有下过雪的原因，我对这次活动格外的期待。
以前看《神奇校车》的时候，我知道了雪花是水蒸气遇冷凝结成小水晶。今天，我就要在实验室里制造雪花了。
我早早地来到了实验室，发现老师已经在发实验的材料了，但我惊奇的发现，实验桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水。“雪花在哪里呢？”难道用这些材料就能制造出雪花吗？我和其他来参加活动的小朋友都满心的疑惑。
就在这时，讲台上的老师拍拍手说：“好了，开始上课吧！”我们马上停止了心中的猜测，齐刷刷的`望向老师，希望他能解答我们的疑问。
“咳咳，这次的活动主题是人造雪花，大家应该看到桌上的白色粉末和水了吧，你们想知道怎么才能造出雪花吗？”老师故作神秘的看看我们，“下面我给同学们演示一下……”
看了老师的演示后，了解到原来那袋白色粉末是水凝胶，当它与水融合后，就会迅速吸收水分而膨胀，最后就变成雪花了。
听了老师的讲解，我和其他小朋友都迫不及待的做了起来。
我拿起水瓶，小心翼翼的倒了一半在白色粉末上，只见它慢慢的膨胀起来，越来越大，最后，变成了一粒粒晶莹通透的小水晶，我成功了！满心欢喜的我，像宝贝似的把雪花看个没完。
最后，我充分利用这堆雪，把它仔细的揉搓成一大一小两个圆球，再把它们摞在一起，就堆成了一个胖乎乎的小雪人！
科学实验真是奥妙无穷呀！
难忘的实验课作文600字 篇3
叮当！叮当！上课铃声在欢声笑语的校园中尽情回荡。科学老师漫着小巧的步伐，温柔地走入教室，她真像窈窕淑女呀。老师走上讲台，和颜悦色的缓缓说道：“同学们好，今天我们要做的实验名叫溶解。"同学们和我把脸使劲地往讲台前拼命的凑来凑去，大家纷纷在台下细细的小声议论，这个实验将来究竟会怎么做？
当科学课代表把实验材料发在我手中的时候，我立刻在心里想：“这个实验一定简单。"材料有：一个写着标准刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米长的玻璃棒、一小瓶食盐和一只白色的勺子。
我先用玻璃杯接了10度的凉水，再轻轻加了一平勺食盐，然后用玻璃棒狂暴的搅拌，把食盐搅拌得浓厚起来，像蒙上了一层神秘而又轻柔的面纱，让我不时的想起盘古开天地的一句话：“阳轻为天，阴浊为地。"这时我的手一不小心紧张的颤动了一下，手中的食盐又倒进去了一平勺！可是，玻璃杯中的食盐还没有溶解呢！我立马觉得头顶上下起了瓢泼大雨，感觉整个人都已经要崩塌了。这时我们这组的组长王一朵走了过来，有点严肃又有点愤怒的大喊：“怎么做的你？这么简单的实验都不会做！我看你可不要丢我们这组的'脸！”我心里有些难过，又有些气愤，但更内疚。”我嘟着嘴，心想：“我一定要做好给你看。”
突然我想出一个好主意---多加一点儿水。我比以前更小心的拧开水龙头，让水一滴一滴流进玻璃杯里。我也不像以前狂暴的搅拌了，而是柔柔的和匀，感受做实验的快乐，就这样耐心的搅拌，随着水的增多，食盐慢慢地都溶解了，实验终于成功了。
实验让我们拥有了耐心的体验，得到了不一样的启示，这些启示让我们体会到了快乐和喜悦。
难忘的实验课作文600字 篇4
一天上语文课的时候，陈老师说：“下周一我们做一个实验，每人都准备一个熟鸡蛋，大家比比谁的鸡蛋硬，用什么方法能从二楼扔下去摔不坏。”同学们听了，都兴奋极了，恨不得立刻回家去准备。
我回家第一件事就是让奶奶赶紧煮鸡蛋，奶奶说：“乖乖呀，刚回来就饿了，赶快先吃点蛋糕吧。”我听了哭笑不得：“什么呀！我是要做实验。”奶奶煮了好多鸡蛋，我上来先吃了一个：“吃个鸡蛋补补脑子，肯定能想出好办法。”我想好几个办法，都不成功，把鸡蛋绑在汽球上，可总是鸡蛋先落地，看着摔坏的鸡蛋，心里真是着急。爸爸下班回来，要给我出主意，我不干，要自己想。我终于想了个好主意，把鸡蛋冷冻起来，冻豆腐不都能打伤人吗，爸爸笑我想了个笨办法。
星期一，我带着冻鸡蛋信心十足地来到学校，可到了第三节课出现了问题，鸡蛋开始化了，急得我的汗水和鸡蛋上的'水一起流，但是一点办法也没有。实验的时间到了，第一个扔的是蔡沛岑，他把鸡蛋放在盒子里一扔，哇！毫发无伤，同学们也一个个去扔鸡蛋，好多人的鸡蛋都没事，有的人给鸡蛋装了降落伞，有的人把鸡蛋装在醋里一扔，盒子破了，醋全流了出来，满地的醋味。到我了，我把没有任何保护的鸡蛋扔了出去，结果，鸡蛋破了。
我还想上几次这样的语文课。
难忘的实验课作文600字 篇5
经过一晚上和半个上午漫长的等待，思想课终于来了，我兴奋的拿起笔和纸冲下楼，寻找我的组员。
和晓硕在一起安排了一下任务，我先做实验，他记录，然后他再做实验，我记录。在前往实验室的路上，老师对我们一次又一次提醒，不许说话。让原本激动的我，想对晓硕说说自己想法，也只好闭上了嘴。
来到实验室，看着眼前满是实验用品和药品，使我不仅想靠近些，甚至拿起来仔细观察。王老师在台上为我们示范，这些操作我都已经背熟了，但有些细节操作步骤没有显示，老师的操作则把所有问题解决了，示范完毕，接下来是实验环节，我们纷纷开始实验，进入新世界的大门。
我遇到的第一个问题是天平，他本身不平衡，需要我调节平衡螺母，但这个天平太灵敏了，我稍稍一碰，它就要过上好一会儿才能平稳，为了等它“冷静”，我等了许久，和其他人拉开了一些距离，调游码时，我无法用镊子移动游码，所以把镊子放在一边，用手移动游码，这一点被细心的晓硕同学发现并记录下来，没有将镊子放回原位。
我的两个实验很快结束，轮到晓硕同学放实验室总会放多，他吸取了教训，变得更加细心，终于成功称量出足够的盐。
实验还算成功，只是次数较少，期待下次实验课的'实验，也期待与晓硕同学的下次合作。
难忘的实验课作文600字 篇6
上课了，老师左手拿着一个雪碧瓶，右手提着一桶水走进了教室。咦！莫非今天老师要教我们做实验？我心中不禁充满到了期待。
首先老师给我们讲了一下实验要求，以及操作步骤，让我们对实验真是迫不及待了。
我自己已经暗暗地对老师说：快开始吧！正在我充满想象的时候，王一楠已经开始做了。因为第一次做，他很紧张，看着他手忙脚乱的样子，感觉很好笑。他由于太紧张，没有把瓶子盖拧紧，所以失败了。王一楠像做错事似的，低着头，愁眉苦脸地回到了座位上。终于该我做了，我迅速把瓶子灌满水，又用最快的速度把盖子盖上、拧紧，刚刚还在“哗啦哗啦”的水转眼就变细了、变小了。最后渐渐没了，同学们看得一个个目瞪口呆。“韩江芃这么厉害！”“看来还是女生细心啊！”同学们议论纷纷的。
当所有人做完后，我们都建议老师也做一下。只见老师拧开瓶盖，不紧不慢地蹲下身子把瓶子放进桶里，装满了满满一瓶水，从桶里提了出来。从瓶子上面的小洞里出现了一道水柱倾泻而下。“老师，你怎么不拧紧盖子啊？”“老师也会失败的，失败不可怕，可怕的是失败后不敢面对失败！”老师语重心长的说，“还有就是这个实验是关于大气压力的知识，希望今后你们在学习当中好好学习，认真学习，而且勇敢的面对新知识的挑战……”我们明白了老师的良苦用心。
这有趣的实验课，这神奇的`大气压力，这奇怪的可乐瓶！看来，我还得好好学习，将来去大自然中探寻更多的神奇力量！
难忘的实验课作文600字 篇7
教室里好热闹啊！是在干什么呢？我疑惑。还是让我们一起去看看吧。
走进教室，只见蔡老师拿出一包胡椒粉和一包盐，对大家说：“同学们，今天我们上实验课——胡椒粉和盐分离。”老师看看同学们，停了一会说：“步骤十分简单，首先把胡椒粉和盐放在一个盘子里搅拌均匀，然后拿一把塑料勺子使劲摩擦，接着把勺子放在盘子上方，胡椒粉就会附在勺子上了。”
紧接着蔡老师开始做示范，把胡椒粉和盐放在盘子里搅拌均匀，这时邱启元自告奋勇要帮蔡老师完成摩擦这项任务，只见他不紧不慢的摩擦着勺子，没有摩擦几次，就把勺子放到盘子上方一试，啊，怎么连个胡椒粉的影子都没见着呢？哈哈哈，大家不禁大笑。蔡老师说：“这是因为摩擦太慢的原因”。我也心痒痒的想上去一试身手。于是轮到我上阵了，我吸取了之前的教训，使出了吃奶的劲不停的反复摩擦，直至勺子微微发热，迅速地移到盘子上方。哇，太好了，胡椒粉均匀的附在勺子上了。我成功了。张城绮之前还不看好我呢，我故意在他面前做个鬼脸，得瑟了一下。我们开心地笑了。
最后蔡老师对今天这个实验做了个总结，揭开了实验的秘密，原来是“静电原理”。我突然想起，在干燥的秋天，穿衣服的时侯，长长的`头发都会自然的飘起，人与人之间衣服的接触有时会有触电的感觉，应该也是这个道理吧。
我喜欢上实验课，有趣又能学到知识。
难忘的实验课作文600字 篇8
今天，妈妈带着我去蔡老师那里上作文课。奇妙的是，作文课竟然变成了实验课——一针漂水上。
一上课，蔡老师就首先问：“有谁见过金属能浮在水上的？”刘宸睿说：“船能浮在水上。”这时我心中冒出了个念头：“金属能浮在水面上，那猪都能上树啦！”
接下来蔡老师从桌子上端出一大盆清水，然后迅速地把一根针笔直地扔到水里。只见针马上沉到了水底。我们都说：“要横着轻轻地放才行。”这一次蔡老师按我们说的做了。结果，针还是难逃沉入水底的厄运。我们大家都失望极了。
这时，金烨小声地说：“用泡沫。”接着蔡老师说：“还有其他的.办法吗？”金烨又抢着说：“用纸。”于是蔡老师听从了金烨的意见。只见蔡老师左手拿着面巾纸，右手拿着一枚针，把纸铺到水面上，然后迅速地把那枚针放到纸上。只见纸慢慢地下沉，针却像中了魔法似的，乖乖地躺在水面上，好像在享受着日光浴呢！
然后，我们跟蔡老师说，让我们也亲自来一次吧！老师答应了我们的要求，给了我们每个人一根针。金烨铺完纸后，我们争先恐后地把手上的针放在纸上。纸开始下沉了，有一根针也下沉了。可是，谁也不承认那根针是自己的。大家都庆幸自己的针没掉下去。就在一瞬间六根针全沉下去，同归于尽了。
这节有趣的实验课虽然失败了，但我并不灰心，回家以后，我一定要把这个一针漂水上的实验做成功，给爸爸妈妈看看，让他们见识实验的神奇。
难忘的实验课作文600字 篇9
这次有趣的实验课，是“小灵童”的唐老师安排的，做的是一个叫“烧不着的纸”的'实验。得知这个消息后，我们个个惊恐万状，目瞪口呆，有这样的事吗?
上课了，唐老师叫我们几个先做纸篮子，我们几个同学异口同声地问道：“唐老师，做这些纸篮子有什么用啊?”唐老师答道：“做好之后，拿来装水呀。”此话一出，把我们惊得从椅子上站起来了，并诧异地问：“能装吗?”唐老师神秘地回答：“你们呆会就知道了。”这时，谁也没有注意到唐老师的的嘴边闪过一丝笑意。
接着，唐老师拿出带来的一杯水、几个纸篮子、一个打火机和一支蜡烛。我在想：不知道唐老师的葫芦里卖的是什么药?在实验前，唐老师问我们：在纸篮子里放水，用火会不会把纸篮子烧着?说烧得着和说烧不着的同学各占一半。紧张的实验开始了，唐老师先把蜡烛点燃，并把它立在桌子上。然后，老师把装着水的篮子放到蜡烛上烧。这个时候，所有的同学都屏住了呼吸，睁大眼睛死死地盯住，生怕自己错过了哪一个环节，有的同学干脆站起来看。令人难以置信的是纸篮子竟然没有被烧着。之后，唐老师卖起了关子，问我们知道原理吗?我们七嘴八舌地说出各自的理由，结果可想而知都是错误的。最后，唐老师给我们讲了纸篮子为什么没有被烧着的道理。
经过这节有趣的实验课，让我们明白了水的沸点只有100度，而纸的沸点要比水的沸点还要高许多。更明白了科学真得是无处不在啊!我们一定要做个有心人。
难忘的实验课作文600字 篇10
今天，我们迎来了一周一次的科学实验课。
这节课主要讲“导体”。我们先按老师的要求画了电路图，接着开始实验。
老师说：“各组组长到我这里来拿实验用具。”“轰——”话音未落，各组组长和几个组员一拥而上，把讲台围得水泄不通，靠蛮力争抢着电池盒、导线、灯炮、灯座、夹子和开关。
我们组备齐用具，便做了起来。王宁轩他们折腾了好久，将一部复杂庞大的“测试导体电路系统”，耗费8根导线、2个电池盒、8个夹子、3个灯座、1个开关、3个灯泡、2节大电池(70%是纯属画蛇添足)，引来了“左邻右舍”好奇的目光。
开始测试了。吴林煦先把他的塑料软尺连在两根电线之间，灯炮没亮。“这把尺子是绝缘体。”我说，并把它记录在了《实验册》上。
接下来，我的钢笔上场了。一接，两个灯泡都亮了。“它是导体。”我说。忽然，灯泡灭了，原来这个“超级电路”中的一个小夹子脱落了。看来，“差之毫厘，失之千里”啊，一个普通的夹子问题能引起整个电路停电。
我们修复了电路，继续测试。王宁轩的布笔袋是绝缘体，陈蕊的铁笔盒是导体……最后，阚继鹏异想天开，拿了一根铅芯测试，灯泡居然也亮了!后来，经过询问，老师告诉我们，铅芯的主要成分是石墨，石墨是导体。哦，原来如此。
其他组的测试品也千奇百怪，有的用剪刀，有的.用木头，还有的用头发丝……
这次实验不仅让我们体验到了动手的快乐，还学到了许多科学知识。
难忘的实验课作文600字 篇11
期待已久的小记者进校园活动今天终于来啦！主题是"科学色拉酱之魔法玩水"，光听这名字，我们已经迫不及待地想开始上课啦！看着老师提着一个大箱子走进教室，我们那个眼神啊，如饥似渴，好想快点看到箱子里装的是什么。
老师先从箱子里拿出一个杯子来，倒满水，然后让一个大姐姐拿一张纸片盖住杯口，准备把杯子慢慢地倒过来，可是总是有水会漏出来。老师帮忙又重新摆放纸片，直到纸片完全贴合杯口时，水杯倒过来了，纸片没掉，水也没有漏下来，好神奇呀！老师说那是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力，一张薄薄的.纸片就把杯子里的水给托住了。哦，原来是这个原理呀！我们恍然大悟！老师又给我们做了好几个实验，有热水冷水的故事、还有神奇的纱布、烧不破的气球实验，我们都学得津津有味，科学实验实在是太好玩啦，哈哈！
我们最喜欢的还是水往高处流的实验。我们先点燃一根蜡烛，再在一个盘子里装满水，在水里加几滴蓝色的颜料（这样更便于观察），然后把蜡烛放进盘子里，最后拿一个玻璃杯罩在蜡烛上面。一下子玻璃杯里面一片雾蒙蒙，渐渐地，蜡烛火熄灭了水慢慢在杯子里升了上来。我们试图把玻璃杯拿起来，谁曾想盘子也跟着被提了起来，虽然我们知道这又是大气压的原理，可是还是觉得不可思议！
不知不觉中，下课铃声响了，我们都意犹未尽，好希望这样的实验课能多些，再多些！
难忘的实验课作文600字 篇12
今天可是我们第一次来到实验教室，大家都很开心高兴，我们排着队来到了实验室。
我们进了实验室，第一眼就看见了实验室的桌子，这中桌子是六边形的，中间有一个水管，我想上看，看到了一个地图，之后我们就坐到位子上，发现这个凳子是可以转的，接下来，我们的孙老师就开始给我们讲课了，讲的是：摩擦力根什么有关系。之后，我们的小组长就去拿实验工具了，老师就先让我们认识一下摩擦力测量计，这上面的一小格就等于零点二牛，之后老师就给每一小组分配了任务，接下来我们就开始做实验了。
我们组的马俊涛组长先做了实验，他把摩擦力测量计，的挂钩挂在了空车上，在匀速的拉起来，之后他量的是零点二牛，我旁边的范乾乾也量了起来，最后她量的是零点二牛，之后，就是我量摩擦力最后的'结果也是零点二牛，接着，连续量，唯有孙雅烁和郭亚硕量的不是零点二牛，其它人量的都是零点二牛。
接着我们又做了一个实验，是把控车侧的拉，左后我们组的结论都是零点二牛，我们每个小组晾完之后就，孙老师就让我们每个小组的组长开始回报了，每个小组的组长汇报的都很好，之后老师就让我们参观了一会儿实验室，然后我们就进仪器室，我在仪器室里里看见了骷髅，吓死我了，之后也有看见了一个特别像兔子的毛绒兔，之后，我们集合站好队，就下课了。
我自换去实验室里做喜欢，因为做实验很有意思，我也喜欢做实验的物品，也难为他可以让我们动手操纵。
难忘的实验课作文600字 篇13
今天，我们老师来到教室时，她的手里拿着一包东西，我们都很奇怪，有的同学说：“老师这葫芦里买的什么药？”有的同学说：“老师一定是带了糖果来奖励听话的同学吧。”还有的同学说：“老师一定是带了‘刑具’来惩罚坏孩子了。”这时，老师笑眯眯地说：“今天我们上一节实验课！”顿时，同学们欢呼起来。
实验开始了，首先，老师小心翼翼的把鸡蛋放进水里后，鸡蛋像一个睡着了的孩子缓缓地沉了下去。接着，老师勺了一小勺盐放入水中，用筷子在水里搅拌了一下，只见鸡蛋一直在转圈圈，就像一个舞者在翩翩起舞，可还是没有浮起来。然后，老师又加了一勺盐，搅拌后，鸡蛋像一个醉汉似的摇摇晃晃后，倒向“白花花的床”，就在我们的希望快像肥皂泡将要破裂的`时候，老师说：“别急，还没有做完实验呢！”这时，我们的希望又重新点燃了。老师加了第三勺盐，搅拌之后，水慢慢地变浑浊，鸡蛋浮起来了一点，“快，老师，继续加呀！”有一些同学焦急地喊道。老师又加入了一勺盐……“耶！鸡蛋浮起来啦！鸡蛋终于浮起来啦！”同学们激动地叫着，只见鸡蛋就像一艘潜水艇，露出了它的真面目。
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。这一次实验课真有趣呀！
难忘的实验课作文600字 篇14
星期四，我们非常开心，因为上午第五节课是科学课，我们要去科学实验室去做实验，我们好期待呀！
我们来到了实验室。实验室里有几个六边形的桌子，实验室的最中间的房顶墙有一个五彩的地球……看到这里，我想：哇！实验室原来这么大呀！我一定要好好在这里做实验，听组长——李浩森的话。
上课了，我面向老师，老师说：“我来给大家介绍一下实验用具。”她说，“这个小瓶子又带水又带线的是酒精灯。这个是石棉网，带一个网又有石棉。这个是带有盐的水。这是蒸发皿……”老师给我们介绍了很多很多的道具，又说：“今天我们做的`实验是：让溶解到水里的盐分解出来。”老师给我们操作了一下，就让我们自己做。
我们开始做实验了。老师给我们把酒精灯上的线点燃，我们就开始细心观察了，老师又说：“你们看！这个火焰分三个部分，一个是温度最高的外焰，一个是温度不高也不低的内焰，还有一个是温度最低的焰心。”我们看上面的盐：盐原来是一小粒一小粒的，现在是几乎看不见了！过了一会儿，盆面上冒出来了气，我很高兴。又过了一会儿，李浩森说：“快看快看！盐越来越多，水越来越少了！”又过了一会儿，老师把酒精灯帽盖住，在放大镜下看的盐像一个一个的雪花，还像一块一块的白色大石头，我真快乐！
今天，我们去做实验真开心！我学到了：溶解到水里的盐分解出来就是点火加热哇！
难忘的实验课作文600字 篇15
星期四上午第五节课是科学课我们这节科学课是去实验室。
到了实验室门口，我们都小声地说：“有什么爆炸药水吗？”一个个声音听的我浑身发抖，老师说：“什么东西都不要乱碰，不会就不要操作让别人操作。”然后老师就开始分小组，我和罗嘉仪、左佳茹、张程贺、杨逍是一组。到了实验室里看到的情景出乎意料，有一个个桌子和椅子，桌子上摆着不认识的东西然后老师拿起一个我们不认识的东西说：“大家桌子上是不是都有这个。”我们异口同声地回答：“是。”老师说：“这叫石棉网。”然后介绍酒精灯、盐和水、三角架、蒸发皿。老师说：“等会儿，实验的时候你们不用动，我来操作，你们看，我们学校没买到蒸发皿所以用铁盆来代替，我们点酒精灯用火柴，我们不用火柴用打火机点着报纸。酒精灯熄灭的时候千万不能吹要用灯帽盖两下。现在我们小组长接一点水。”我因为怕水是烫的所以让左佳茹来帮我接，左佳茹一开水管接了三分之一的水。我端到老师那里老师说：“水太多了。”然后就倒了。然后老师往每组盆里都倒了一些盐水，然后往每组的'酒精灯点着了，然后就出现了烟味，慢慢的盐就都喷出来了。别的组喷完就拿放大镜看去了，别的组都观察完我们组还没喷完，过了半分钟，我也拿来了放大镜我先瞄了一眼看着非常像层层白云重叠在一起，轮到我的时候我仔细看了看有点像迷宫而且没有出口和入口。
下课对高佳乐说：“我这节课有一点收获，就是盐可以溶解水。”
难忘的实验课作文600字 篇16
今天上午，我们去实验室上科学课。
在去实验室，我们的班主任刘老师，叮嘱了我们，严肃地说：实验室是一个危险的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千万不要乱碰，一不小心，就会炸掉一根手指头。
我到了实验室里，里面的情景非常好，天花板上有着地球形的图案，椅子可以转动，没有任何危险物品。我们找了一个桌子坐了下来，听着老师说的话，老师跟我们介绍了一下桌子上的东西，然后，老师让我们用三脚架上的饭盆借一点水给老师，然后老师倒进了一个罐子里面，然后又用那个罐子往我们的饭盆里面倒了一点盐水，然后把饭盆放在三脚架上，让老师点燃酒精灯，看着盐水是怎么分解的.，过了一会儿，我们的盐水先冒出来的气，后来水面冒出来的气泡，气泡越来越白，从透明到洁白，后来，我们才知道，我们的盐分解出来了。又过了一会儿，我们的水像结了一层冰是的，水面慢慢的封闭了起来，后来，老师告诉我们，盐要从水里面爆发出来了，让我们离盆子远一点儿，免得爆到自己的脸上。后来，盐真的像爆米花一样爆了出来。
等水没了的时候，老师让我们每个小组的组长拿一个放大镜来观察，看看跟我们吃的盐和现在在盆里的盐有什么共同点和不同点，后来，我们每个人都说全了以后，老师就让我们下课。
真是一个有趣的试验课。
难忘的实验课作文600字 篇17
星期六上午的课，我们像往常一样坐在位置上，老师像一阵风似的走进教室。老师从我身边走过的时候，我闻到了一阵清香，原来老师今天带来了柠檬。老师说：“同学们，今天我们来做一个实验。”“是什么实验呢？”我心想。课堂上，同学们议论纷纷，一个同学迫不及待地说：“老师，您就别卖关子了，是什么实验呢？”老师笑盈盈地说：“我们先准备好一个柠檬，一个纸杯，一张白纸，一根蜡烛，一个打火机和一根棉签。”
开始做实验啦！老师先把纸杯摆到桌上，把挤出来的柠檬水倒在纸杯里。闻一闻柠檬水，有一种淡淡的香味扑鼻而来，还带有一点酸味儿。然后，老师用棉签沾满柠檬水。我看到这里，心想：老师是不是要在纸上画画？正如我所料，老师让我们选择0~9里面的一个数字写下来，我轻轻地在白纸上写了一个“5”，放在桌子的一端等着晾干。过了一会儿，老师用打火机点燃一根蜡烛，拿着我的.纸在火上烤一烤。奇迹出啦！“5”真的出来了，一个黄色的“5”透过白纸跳了出来，教室里刹时变得鸦雀无声。
后来老师告诉我们，这是因为柠檬汁中含有维生素c，它和纸张中的淀粉产生了化学反应，可以降低燃烧点。纸张在火上烤了以后，柠檬汁写出的字最先烤焦，所以字就显现出来了。
这次有趣的实验课让我明白了一个道理，生活有探索就会有发现！
难忘的实验课作文600字 篇18
今天，是一个阳光明媚的一天，我们非常高兴，因为我们第五节课是科学课，我们要去实验室做实验，我们充满了期待。
我们排着队伍来到了实验室，我们五个人五个人的进实验室，进到实验室，就能看见实验室有几个六边形的桌子，实验室最中间屋顶上还有一个五彩的地球，后面还有一个科学的问题和解答，两侧有科学家的介绍。看到这里，我就想到：原来，实验室这么大呀，我一定要在这里好好学习。
上课了，大家都面向老师，老师说：“今天我们学的是盐溶解到水里面，让溶解到水里的盐分解出来，接下来，我为大家介绍一下实验用品，这个又带水又有线的小瓶子叫做酒精灯，盖住火的`时候，不能用嘴吹，要用酒精帽盖两下。这个又有网又带石棉的叫做石棉网，这个带有盐水的叫做蒸发皿，这个叫做三脚架。”老师向我们做了一遍实验给我们看，当老师把酒精灯上的火点燃的时候，又说：“大家看，这个火炎分为三个部分，温度最高的叫做外焰，温度不高也不低的叫做内焰，温度最低的叫做焰心。”于是老师叫我们自己做，我们组跟着我们的组长——齐莫溪来做，开始做实验的时候，我很兴奋，而且还紧张，开始做实验了，过了一会儿，我们做完了，老师用酒精帽盖了两下，让我们组的组长齐莫溪去拿放大镜，我们用放大镜看了看，看着就像小雪花。
今天我真开心！
难忘的实验课作文600字 篇19
今天下午，我们在华师妙笔做了一个实验，刚上课，老师笑容满面地走进了教室，问大家：“你们吹过气球吗？”“吹过。”我们回答。老师又问：“你们又听说过瓶子吹气球吗？”“没有。”我们摇着头说。老师说：“今天，我们就来做一次实验，瓶子吹气球。”老师话音刚落便从袋子里拿出了空瓶子、漏斗、小苏打、白醋、气球。老师把一些小苏打倒在了一个盖子上，让我们尝，我用手指蘸了一点用舌头一舔，“哇！咸死了。”老师还让我们闻白醋的味道，可真难闻。
实验开始了，我们伸长了脖子，瞪大了眼睛，目不转睛地看着老师往一个空瓶子里倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在气球口上，接着往气球里加入一勺小苏打，然后再把气球套在瓶口上。最后，把气球里的小苏打倒进瓶子里。这时，只见透明的'的白醋变成乳白色了，像煮沸的水，又像小鱼吐的泡泡，还发出“呼呼呼”的响声，而气球也有变化，先是瘪的，再慢慢变大，像鸡蛋，像灯泡，最后像甜瓜。我们惊讶的欢呼起来：“实验成了！我们的实验成功了！”
正在这时，老师问我们气球为什么能吹起来。我们摇摇头。接下来，老师给我们讲了实验的原理：小苏打和醋混合后，会产生二氧化碳气体，气球就是被二氧化碳气体吹大的。
这次实验让我明白科学就在我们身边！我们从小要热爱科学。
难忘的实验课作文600字 篇20
今天上午，我们去实验室上科学课。
在去实验室，我们的班主任刘老师，叮嘱了我们，严肃地说：“实验室是一个危险的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千万不要乱碰，一不小心，就会炸掉一根手指头。”
我到了实验室里，里面的情景非常好，天花板上有着地球形的图案，椅子可以转动，没有任何危险物品。我们找了一个桌子坐了下来，听着老师说的话，老师跟我们介绍了一下桌子上的东西，然后，老师让我们用三脚架上的饭盆借一点水给老师，然后老师倒进了一个罐子里面，然后又用那个罐子往我们的饭盆里面倒了一点盐水，然后把饭盆放在三脚架上，让老师点燃酒
精灯，看着盐水是怎么分解的，过了一会儿，我们的盐水先冒出来的气，后来水面冒出来的气泡，气泡越来越白，从透明到洁白，后来，我们才知道，我们的`盐分解出来了。又过了一会儿，我们的水像结了一层冰是的，水面慢慢的封闭了起来，后来，老师告诉我们，盐要从水里面爆发出来了，让我们离盆子远一点儿，免得爆到自己的脸上。后来，盐真的像爆米花一样爆了出来。
等水没了的时候，老师让我们每个小组的组长拿一个放大镜来观察，看看跟我们吃的盐和现在在盆里的盐有什么共同点和不同点，后来，我们每个人都说全了以后，老师就让我们下课。
真是一个有趣的试验课。
难忘的实验课作文600字 篇21
“纸能拖住水！”这句话你们听了一定会觉得不可思议，一张普普通通的纸竟然能拖住一杯水。这到底是怎么回事呢？这还得从头说起。
一天，我正在看一本有趣的科学实验书，忽然，一个标题吸引住了我：“能拖住水的纸。”“怎么可能？纸碰到水就会破啊？”于是，我怀着好奇的心情来到了厨房，按照书上的`方法去做。
首先，先要准别一些材料，一个玻璃瓶，一张平整的大白纸和一杯子的水。随后，便把水倒入玻璃瓶内，大约有半杯吧，顺手拿起大白纸按在瓶口，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，迅速的倒转过来，“哗哗哗”水全都流了下来，我满身都湿了，“这是怎么回事？我按照书上做的呀？”我不解得去问妈妈，翻了翻书说：“唉，真不知道是你眼神不好还是怎么的，书上明明说灌满水，你只灌了半杯水，不流出来才怪呢！”原来是这样，都怪我太马虎。于是，我又回到厨房，准备第二次试验。
这次，我将水灌满了，拿一张大白纸再次按住，“咦？水没有流出来，而是稳稳地被白纸接住了。”这是什么原理呢？原来，在瓶口放纸，由于在杯子中装满了水，已经没有了空气，所以不存在大气压，然而，把杯子倒过来的时候，纸的另一侧会受到大气的压力，所以水不会流出来。
啊，这次的实验真的太有趣了，我永远都不会忘记这有趣的实验的！
难忘的实验课作文600字 篇22
今天，我来到平行线参加实验课。在此之前，我对实验课非常好奇，想看看它到底是什么。
走进实验课课堂我就惊呆了，眼前琳琅满目的实验器材，种种化学液剂摆在实验桌上，这一下子引起了我的兴趣。
我来到相应的座位上，旁边站着一个同学。今天就由我们两个结伴完成实验。
实验开始了。老师首先对这次的课程概述，并对我们提出了警告。可不要将实验材料滴到同伴的眼睛上发生危险时再找老师。听到这话，全班同学哄堂大笑，气氛一下子融洽了不少。
开始做实验了，老师让我们接了一瓶水。然后拿出试管，在试管里接了半瓶水。将试管倒着放入接满水的`水瓶里。令人惊奇的是，水瓶里的水并没有升高。正当我们惊叹之时，老师说这是大气压强的原因。不一会儿我们也成功的做成了这个实验。
我们就这样做了一个又一个富有趣味的实验。令我难忘的是最后一个制作水精灵的实验。我们新疆海藻酸钠倒入瓶子中。溶解40分钟左右，海藻酸钠变得粘稠，看起来像一个果冻。将海藻酸钠倒入装有乳酸钙的水中，经过搅拌之后。一个漂亮的小球就做了出来。它不但非常牢固，不容易破，而且还具有弹性。十分的有趣。就连笨手笨脚的我也成功制作了一个。我们不一会儿就玩得不亦乐乎。
今天的实验课实在是太有趣了。
难忘的实验课作文600字 篇23
前天，我们迎来了这学期第一次生物实验课——解剖鸡蛋。
到了实验室，老师给每人发了一张学案，给每组发了一个鸡蛋、一个垃圾罐、一根针、一个放大镜、一瓶装着热水的烧杯以及一个塑料碗。
我们按照学案的要求，先用放大镜观察鸡蛋，发现鸡蛋壳上有许多细小的纹路和斑点，闻起来有股臭味。接着将鸡蛋放入热水中，因为不知道水温，我小心翼翼地向下移动，手感受到的温度越来越高，我们组的成员都紧张得不敢说话，心提到了嗓子眼。正当我感觉手离水太近，准备将鸡蛋扔下去时，旁边有个组员突然大叫道：“小心一点啊！小心……小心！”还好我手快，鸡蛋平安入水，不然我真成了全组的“罪人”了。入水的鸡蛋冒出来许多气泡，说明蛋上有气孔。终于等到最惊心动魄的'一步——将鸡蛋的钝端打碎，看到气室。这个步骤由另外两位组员完成。她们两人一个干活一个监工，特别小心，就像在雕刻一件艺术品。过了许久，终于完成，还没等我们细看，生物老师“神不知鬼不觉”地从我后面走来，一把拿走鸡蛋，说道：“对，看到气室了吧？”将鸡蛋在我们眼前晃了一下说：“太慢了哦。”说完，老师拿鸡蛋在桌子上磕了磕，将鸡蛋打入塑料碗里，再将鸡蛋壳扔进垃圾罐，随后离去。一套操作下来如行云流水，我们都看傻了，随即被老师的设计拽到下一环节。
最后，我们也像其它小组一样，打碎了卵黄膜，做成了一碗别致的“蛋花汤”。这真是一次刺激又有趣的实验课。
难忘的实验课作文600字 篇24
丁零零，上课铃声响了，只见赵老师大步流星地走进教室，手里捧着一叠叠盘子，到底是什么呢？同学们都想看个究竟。你看，郭妙言一边用手托着下巴，一边左思右想、前思后想却怎么也想不出来。我看看身边的章洪与，只见章洪与一点也不在意。而我却把头伸地长长得像个水鸭子，想看看盘子里到底是什么东西。
这时，赵老师把盘子发下，我们这才看见原来是一片片叶子，有的是弧形的，有的是掌形，还有的是三角形的，可有趣了。听赵老师说，这次是观察树叶。可我却不在意地想：树叶有什么好观察的呀！于是我就顺手拿了一片叶子，谁知叶子上有刺，好刺一下子扎进了我的肉里，“啊，好疼。”我大声喊到。原来，这片叶子里有毛刺。怪不得赵老师叫我们观察叶子呢！于是我又拿起手里的放大镜仔细找刺，把刺拔出来后我又拿上弧形的叶子用力地捏了一下叶子。叶子里绿色的汁液朝我脸上喷，害得我差点变成“绿妖怪”。
这时，赵老师说：“对叶片有兴趣的小朋友，可以亲自动手做一片叶脉标本。第一步，先把叶子放进锅里用苏打撒在上面；第二步，把叶子烧好后，用牙刷把叶肉刷干净；第三步，用颜料把叶脉涂成彩色，再晒干。这样叶脉标本就做好了。”说完，赵老师就拿出自己做的标本给大家看。啊，那真是美极了，就像秋天枯萎的叶子，就像一只只小蝴蝶在欢快地跳舞。
多么有趣的`叶脉标本，多么令人惊奇的叶子，它给我带来了乐趣，给我带来了惊奇，真是一堂有趣的科学课。
难忘的实验课作文600字 篇25
我们迎来了第一次实验课。在周三老师说时，大部分同学都已经迫不及待的想去上生物实验课了。
周四到了，同学们迫不及待的心情被激发了一般，纷纷跑了出去，只有几个同学知道还有眼睛保健操没有做。这时，一个人大喊：“还有眼睛保健操没有做！“大家纷纷又回到座位上。有几个同学看着我的'旁边，哦，原来是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在说这次多亏了李冉提醒，否则，我们班就被扣分了。
第三节课了，同学们飞快的跑到了生物实验室。刚到实验室时，同学们兴奋着：“我们想坐哪儿就坐哪儿！”但老师一声令下：“按班里的位置坐。”“啊，旁边的人又没有变啊！”我在心里说。
老师发下来了玻片，一个是人血图片。一想到人血图片，我不禁打了个寒颤。我和同桌迅速按书上说的完成了对光。第一次，我们观察，李冉说：“我看到了两个细长的东西。”我也去看时我发现我能控制这个东西，我向左它向左，我向右它向右。我仔细一看这个东西，不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈，我在哪儿大笑。到后来，张乐涛说：“我看到了。”同学们都议论着说：“他为什么这么快？”好多同学都议论纷纷。
接下来，好多同学都说：“我也完成了。”我和同桌却什么也没有看见，我们去请教已经完成的，但依然什么也没有完成。
难忘的实验课作文600字 篇26
前几天，李子妍的爸爸李老师，给我们上了一堂神奇的化学实验课。
化学课开始了，李老师给我们做的第一个实验是美丽的喷泉。我一听到这几个子就想：咦？喷泉一般在公园里会看到，现在课堂上李老师怎么可能制作美丽的喷泉呢？正想着，只见李老师拿出一个烧杯，一杯水、一个铁架子和细棍子。开始做实验了，我的心“咚！咚！咚！”地跳着，李老师轻轻地捏着棍子上的一个小气球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到烧杯里，水立刻翻滚起来，不一会儿，水变成了紫红色。“好美啊！”我情不自禁地赞叹，“这应该叫紫红的圆顶喷泉呢！”
真奇怪，为什么会发生这样的情况呢？李老师说他在烧杯上放了一种气体叫氨气，他让我们闻了闻味道，哎呀！一种犹如好几天没打扫的厕所味道向我扑来，我的'鼻子被刺激得都快没知觉了，这种气味太难闻了，但是就这难闻的气体却能神奇地创造奇迹！
李老师还给我们做了写密信的实验，就是先配一小瓶0。1摩尔1升氯化钴溶液，然后用蘸水笔或毛笔在吸水性较好的白纸上写好“密信”，氯化钴的稀溶液是浅粉红色的，所以把氯化钴溶液写在纸上，等纸干了后，几乎看不出纸上有什么颜色。但是把这封信放在火上烘一下，就马上出来信的内容了。
最后，李老师还给我们上了燃烧纱布，水中写字，这些实验都非常有趣。
难忘的实验课作文600字 篇27
今天，老师来给我们上课，他先拿出一个量杯、一个水壶、一袋食盐、三个一次性杯子和三个鸡蛋。我在想，老师是要给我们煮鸡蛋吗？我们怀着好奇的心，来观看老师的表演。
老师先将一千克的水倒入量杯里，然后从三个一次性杯子里拿出鸡蛋放进量杯，第一个放进量杯里沉了下去，第二个放进量杯里又沉了下去了，第三个放进量杯里在水中跳跃了一下，也同样沉了下去，我们从期待变成了失望。接着，老师向量杯里放了几勺盐后，搅拌均匀，有一个鸡蛋浮了起来，冒出了一个小脑袋。我们十分高兴，但还有两个鸡蛋，像小宝宝躲进妈妈的怀抱里不肯出来，老师继续向量杯放了几勺盐，那两个鸡蛋像比赛似的都争着得第一，不分上下，谁也不让谁，老师又放了几勺盐，搅拌时那两个鸡蛋在水中上蹿下跳。水从清水到粉白，从粉白到浑浊，那两个鸡蛋像在水中跳舞，一会儿转圈，一会儿亲亲嘴，一会儿一个把另一个顶起来，把我们都逗得哈哈大笑。我十分好奇为什么，老师解释说，清水的'密度比鸡蛋的密度小，加了盐的水的密度比鸡蛋的密度大。我们突然茅塞顿开，像拨开云雾，见到了晴天。那个先浮起来的鸡蛋又是怎么回事呢？老师打开那个鸡蛋，哇！原来是煮熟的！
我得到的结论是，生鸡蛋的密度比熟鸡蛋的密度大，所以煮熟的鸡蛋更容易浮起来。
难忘的实验课作文600字 篇28
我最喜欢的兴趣课之一是科学实验课。
科学中有许多丰富的知识，如电流的符号是安培/A，而这个安培的名字，就是因为电流是安培这个科学家所发明的，所以人们就叫电流是安培了。还有许多的知识，都是由科学家的名字来作为一些物质的名称的.。我们要多学习科学，爱科学，科学是一种最严谨，简洁的语言，在生活中也可以利用更多的知识，来创造美好的生活哦！
看！今天我们做的小实验是我们的一一小赛车。说到小赛车，大多数男孩子肯定都喜欢赛车，赛车我们经常都能在赛道上能够看到它们的身影。我做的小赛车它的主要材料是用：一些木板、电池、导线、发动机、大齿轮、小齿轮和四个轮胎所组成了一辆非常酷的小赛车。
我上课时非常认真，会理解老师讲的每一个重点，每一个环节，有时碰到一些老师讲的难懂的问题时，我都会及时问：“老师我没听明白。”老师就会弯下身子耐心的说：“这个原理是这个小齿轮它扣在发动机上面，而发动机是接连着导线。而导线又是接着电池，这样就会让小齿轮带动着大齿轮运动了，你听明白了吗？”我连忙点头，跟老师又复述了一遍。当自己组装完成的小赛车，在地面上飞快地飞驰着像闪电一样，在眼前一闪而过时，我激动得一蹦三尺高，甭提多高兴了。
每次回到家我都会迫不及待的让妈妈给我拍视频，提交作业。老师每次都会夸我讲得绘声绘色，像个十足的解说家。得到老师的肯定我就更喜欢上科学实验课了。
科学实验课既动手又动脑可真有趣呀！
难忘的实验课作文600字 篇29
今天，我们上了一节很有趣的科学实验课，让我们学的就是摩擦力。
摩擦力的单位是“牛”，我第一眼就看出来了，摩擦力是牛顿发现的，摩擦力单位简称是“N”
老师让我们各组的小组长去领取实验器材，实验器材分别是“测量计”、“小车”、“钩码”。老师开始讲课了，同学们都在认真听。当然，我也不例外啦！老师说：“摩擦力是牛顿发明的，所以，摩擦力的.单位是牛。我们说的摩擦力，也就是一个物体在另一个物体上运动的噪音，这就是摩擦力。现在，我们1、2、3小组做表面光滑度，4、5小组做重量，6、7、8小组是物体的面积。”我们小组做的是表面光滑度，老师先让我们在桌子上拉小车，看看是多少牛。我先拉，我试的度数是0。2牛。张峻豪是0。21牛，张卫帅和胡博皓都是0。2牛。开始第二次实验了，我们多余的工具是鼠标垫，老师让我们在鼠标垫反面拉。我拉了拉，怎么拉不了啊？拉动了，竟然是2牛！这鼠标垫与小车的摩擦力好强！张峻豪拉了拉，竟然是2。2牛！胡博皓竟然拉了2。1牛。张卫帅也拉了2牛。老师让停了，开始汇报了，轮到我了，我站了起来，说：“摩擦力的”所有小组汇报完以后，老师又讲了讲。老师让我们组长归还了用具，之后，我们就参观了一下，就下课了。
这节科学实验课真有趣啊！
难忘的实验课作文600字 篇30
今天下午第四节课是我们的科学课，这次科学课是在科学实验室里面做的，在这一节课里我学的知识很多很多。
在科学实验室里面有两个高大的柱子，上面贴着几句名言，在房间的中心的上方有一个大大的地球，绿色的是平原，蓝色的是大海，白色的是云层，老师告诉我们那是在太空拍下来的。再看看教室的左边有几位名人，有牛顿、有爱因斯坦。教室的后面还有一些小知识，总的来说这里的`环境非常漂亮。
到了科学实验室里面，我们按照座位坐下，然后老师让组长去准备间拿材料，每人都是一样的物品，一个是小车、一个是测力器、一个是钩码。一切准备就绪，上课了，我们学的是：摩擦力与____有关系，讲着讲着就让我们做试验，一、二、三组分配完以后，就给四、五组分配任务，我是五组的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有关，六、七、八组也分配完了以后。老师就让每个小组可是合作，我们小组认真地做实验来，首先是不往小车上面加钩码，测试出来的结果是零点二牛，之后我们就往上面加一个钩码，之后就变成了零点四牛，然后我们就再往上面加一个钩码，变成了零点六牛。然后我们组长局开始汇报了，前四个组汇报完了，该我汇报了，由于我有点儿紧张没有回报好，我想下次我一定要好好回报。就这样下课了，可是我感觉上课连二十分钟都没有就下课了。
还有什么课程能比这节科学实验课更有趣呢？
难忘的实验课作文600字 篇31
今天我们怀着激动的心情上了一节科学课，看到这里，你也许会想：不就是一节课学科吗？有什么好激动的呢？这节课学科可不是一般的科学课，这次，他不是在我们的教室里上课，而是去科学教室上课。
特色班下课以后，我们回到教室，等人来全了，老师就让我们在门外站队，说是要去科学实验室上课，听到这句话，我们都像打了鸡血一样，这可是有史以来我们第一次上科学实验课啊！到了科学实验室里。啊，真漂亮啊！顶上有地球的样子，教室后面还有很多我们不知道的知识。“叮铃铃”上课了，我们开始上课了，我发现，我们组坐的地方和别的地方不一样，我们是第一排的.，第一排的第一桌有一块玻璃，第二桌有一张砂纸，第三桌就是我们这桌，我们桌上有一张鼠标垫，其他桌子上什么都没有，开始试验了，老师让我们组做的实验是：小车运动产生的摩擦力和地面的光滑度有没有关系，我们现在桌子上拉小车，产生的摩擦力是0.2牛顿，但是在鼠标垫上所产的摩擦力竟然达到了2牛顿，这个实验让我知道了小车运动所缠上的摩擦力是与地面的光滑度有关系的。很快，实验就结束了，老师叫我们做汇报的时候，我也知道了其他小组的实验结果。
很快就下课了，我在这个科学实验室里学到了许多在书本上学不到的知识，我还学会了动手的能力，以及“很多事情都要用实验证明”的这个道理。
我希望在下一次的科学实验课当中，我能学到更多在课本上学不到的知识。
难忘的实验课作文600字 篇32
窗外寒风凛凛，屋内却暖和至极。我抑不住兴奋，喊了出来:我，成功了！
上午第二节课间，生物老师匆匆地探了一下头，冲着教室里喊了一句:“同学们，下节课带水”。我心中疑惑不解，但恭敬不如从命啊!
转眼就上了第三节课，我才恍然大悟，原来是要到实验室做标本啊！我无比欣喜，因为我上节课做得很成功，我不禁露出了两对大板牙，两眼几乎要放出万丈光芒!但天有不测风云，人岂料之！在你雄心勃勃充满希翼之时，保不齐就会有大跌眼镜的坏事发生。果不其然，当我马虎草草地安装好装片时，我的脸顿时红到了嘴角根上，里面空空如也！我仿佛从山顶摔至了谷底，速度堪比股票还快。当老师走过来时，我恨不得一头撞死在豆腐上。我的'脸红了白，白了红……反反复复变色，像一个做错事的孩子般低下了头……
实验室里，人声鼎沸，而我的世界，却冷冷清清。我，认真做了起来。我毫不马虎地做着，这涂一下，那擦一下，还时不时虚心向他人请教。忙了半天，终于好了。我把玻片放回压片夹，小心翼翼地安装好后，我双手合十，眼睛闭上，嘴里念念有词:老天，让我成功吧！我往里一看，兴奋得手舞之，足摆之，就出现开头那一幕!
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在你悲伤欲绝痛哭流涕时，希望就会降临！
从这堂课中，我既获得了知识，又明白了失败是成功之母！胜不骄，败不馁……失败，乃成功之母也！
难忘的实验课作文600字 篇33
今天是星期三，又是科学课的时间了，我们带上笔袋、科学书、作业本和记录本，大跨步地来到四楼—我们的科学实验室。
开始上课了，李老师指着教室角落上哪些并不起眼的水盆，说：“今天我们要做关于‘探索土地被侵蚀的原因’的实验，首先……。”李老师说完注意事项，我们便开始做实验了。
我们的`组长潘心如拿来两个大水槽。我们做的是关于“植被覆盖对土地侵蚀的影响”。我们把一块草皮盖在一堆倾斜的小土坡上，然后使用喷水器来“人工降雨”，很快，那个没有草皮的“山坡”开始有了山体滑坡，有的泥沙随水流到了“山脚”下，有的随着水流漏到小孔里，滴在了底下的水盆里。正当我们准备记录现象的时候，张恺突然发现，在底下那个水盆竟然出现了一个“小岛”，那是一个用泥沙形成的隆起的小岛，我们疑惑不解，于是，我去请教了我们班的“百科全书”钟家麒。他告诉我们，这其实是水流所带下来的泥沙形成的，当水流下来时，泥沙粘在水盆上，便形成了这样一座小岛。“哦！原来是这样的！”我们全组恍然大悟。
科学实验课真是太好玩了，有了之前的经验，接下来的关于测试“降雨量大小”和“土地坡度对土地的侵蚀”我们组进行的很顺利，基本是一帆风顺，没有差错。
通过这次实验，我明白了做事就要像做实验那样谨慎，那样一丝不苟。不仅如此，对待事物也是一样，要有一双会观察的眼睛和积极开动脑筋，不懂就要问，这样才能迈进成功之路。
难忘的实验课作文600字 篇34
今天，我们上了一节很有趣的科学实验课，让我们学的就是摩擦力。
摩擦力的单位是牛，我第一眼就看出来了，摩擦力是牛顿发现的.，摩擦力单位简称是N
老师让我们各组的小组长去领取实验器材，实验器材分别是测量计、小车、钩码。老师开始讲课了，同学们都在认真听。当然，我也不例外啦！老师说：摩擦力是牛顿发明的，所以，摩擦力的单位是‘牛’。我们说的摩擦力，也就是一个物体在另一个物体上运动的噪音，这就是摩擦力。现在，我们1、2、3小组做表面光滑度，4、5小组做重量，6、7、8小组是物体的面积。我们小组做的是表面光滑度，老师先让我们在桌子上拉小车，看看是多少牛。我先拉，我试的度数是0.2牛。张峻豪是0.21牛，张卫帅和胡博皓都是0.2牛。开始第二次实验了，我们多余的工具是鼠标垫，老师让我们在鼠标垫反面拉。我拉了拉，怎么拉不了啊？拉动了，竟然是2牛！这鼠标垫与小车的摩擦力好强！张峻豪拉了拉，竟然是2.2牛！胡博皓竟然拉了2.1牛。张卫帅也拉了2牛。老师让停了，开始汇报了，轮到我了，我站了起来，说：摩擦力的所有小组汇报完以后，老师又讲了讲。老师让我们组长归还了用具，之后，我们就参观了一下，就下课了。
这节科学实验课真有趣啊！
难忘的实验课作文600字 篇35
上个星期姚老师告诉我们这星期会有一位老师来给我们上一堂兴趣课。
盼着盼着，终于盼到了这一天。看见沈老师走了进来，我们都以最热烈的掌声表示欢迎。看见沈老师拿着一个又大又重的箱子，我心里不禁好奇，里面到底装了什么呢？是书、白纸还是其他的什么呢？终于等到了沈老师开口：“今天我们要做一个降落伞！”话音刚落，全班像炸开了锅似的，欣喜又好奇。
沈老师先给我们播放了一段神舟十一号成功返回地球的壮观景象，老师告诉我们：“神舟十一号返回靠的是降落伞，降落伞则由伞面、伞绳和重物三部分组成，所以今天，我们要做一个降落伞。”
制作降落伞的'第一步是设计，我们计划用雨伞布加四根细绳来制作。接着是制作，制作过程中用到的材料有铅笔、橡皮、尺子、双面胶、透明胶、剪刀、记号笔等。我们先用四根细绳把杯子穿上去，再把细绳的另一头穿到防水布上，加固一下，一个降落伞就完成了。我们试验了一下“新出炉”的降落伞，竟然能安全降落，同学们都惊呆了。我心里想：降落伞这么简单就做好了吗？
最后一步是测试，我们一部分人走到一楼，一部分人留在三楼的走廊上，在离地面大约三、四米的地方，一个个降落伞都准备就绪，里面坐着我们的“小宇航员”——鸡蛋，然后让每一个降落伞都降落，此时它们像天女散花一样慢慢飘落，神奇的是鸡蛋一个都没有碎，我们的实验成功了，同学们都乐开了花，拍手叫好。
难忘的实验课作文600字 篇36
前几天，我们就听姚老师说会有新老师来给我们上课，我们期待了好久。
今天，那位老师终于来了，他提着一个很大的箱子走了进来，我很好奇，那个箱子里究竟装了什么呢？我好希望老师下一秒就告诉我们箱子里有什么东西，可是老师却先让我们看了一段神舟十一号成功返回地球的影片，我们看见它下降的时候升起了一个降落伞。老师问：“你们知道它为什么可以降落吗？”小俞回答：“因为它有降落伞。”随后，老师给我们看了有关降落伞的'视频，最大的降落伞约有30间教室那么大，而世界上最小的降落伞只有四张桌子那么大。
然后老师给我们发放了材料：纸杯、棉绳、好几种布（纤维布、防水布、棉纱布），还有剪刀、粗黑色的勾线笔、双面胶、透明胶和一个鸡蛋。老师说：“鸡蛋就是“宇航员”，你们要造一个降落伞给它，让“宇航员”安全着陆。”
老师给了我们十五分钟的时间，让我们做一个降落伞。我们赶紧动手做起来，小馨来剪布料，我和小浩给杯子上的孔穿线，小茜在一旁帮小馨。我们马不停蹄地在做着，可我们发现孔剪得太小了，于是我重新去拿了一块纤维布，可线的位置没了。小浩剪掉了两根细线，才安得上去，我们才穿了两个洞，老师就叫我们停了，只有五个小组做好了降落伞，没做好的小组唉声叹气，做好的小组欢天喜地。每组的测试员在三楼测试，其他的成员在一楼迎接“宇航员”着陆。
我觉得这堂课非常有趣，你们觉得这堂课有趣吗？
难忘的实验课作文600字 篇37
这天，刘老师和我们上了一节有趣的实验课。
我回到了自己的座位上。刘老师说：“这是一块神奇的手帕，火烧不着它……”“不信！”话还没说完，同学们就嚷嚷起来了。“不信？那就做个实验吧！”
“好！”
“女子决不食言”，刘老师开始准备实验器材：一个铁架台、俩夹子、一个器皿、一盒火柴和一瓶无色透明液体，还有实验手帕。
实验开始了，刘老师先把装液体瓶子的盖打开，把液体倒进器皿里。再把手帕折两下，放进器皿里，把它翻了几下，保证哪都浸泡到。
接下来，老师用夹子夹住手帕，挂在铁架台上。恐怖的时候就要到了！
同学们屏住呼吸，教室里安静得好像有一根针掉在地上都能够听见似的。偶尔听见同学们在窃窃私语，但是马上又静下来了。
刘老师划着了火柴，点燃了手帕的边缘。被泡过的手帕顿时着了火。刚开始火苗还是红色的，咝咝地往上蹿，霎时，火苗立刻升出了一尺。手帕倒没什么变动，只是有点发黑了。
再看看同学们，有的`瞪大了猫眼；有的张大了嘴巴，简直能塞进一个鸡蛋；有的咬住了嘴唇；有的握紧了拳头；有的紧张地说不出话来……
可是，手帕上的火已经变蓝了，火苗也没有那么高了。最后，火苗在手帕上绕了两圈，熄灭了。手帕完好无损。
其实，那瓶液体就是白酒！我真是虚惊一场，心里的一块大石头终于落了地。
真是一节有趣的实验课啊！
难忘的实验课作文600字 篇38
在科学上有许许多多的奥秘，很值得我们去探索。今天，开心老师就带我们去做一个小实验探索科学上的冰山一角。我们都十分好奇！
我们准备了材料：有两个气球，一条绳子。首先，老师用充气桶把气球吹用好，用绳子系紧。然后，在毛衣上摩擦出静电，接着开心老师就把气球靠近水龙头。同学们有的兴奋，有的好奇，还有的期待。都目不转睛盯着气球与水龙头里流出来。在气球接近水之前，小水流是一直往下垂的。可当气球靠近水龙时，气球一旦摇动，水也跟着摇动。水好像被气球吸引了，还像一个小姑娘在跳舞似的.。这时，同学们有的惊讶不停眨眼睛，有的感到很神奇目不转睛地盯着水流，还有的觉得不可思议发出惊叹声！我也是膛目结舌，我不敢相信这景象，觉得我可能眼花了，我赶紧接过同学的气球，自己亲身尝试了一下。果然，水被气球带动了，从上到下，有时水变弯曲的，有时扭动，还有时候水流跟着气球摇动，这一幕真的太神奇了！
同学们看了这一幕，都议论纷纷疑惑不解。有的说：“这是什么情况。”最后老师说：“原因是气球上表带有静电，所以会形成一个小磁场，吸附不同性质的电。”大家都恍然大悟，科学真是有趣，真是神奇。
通过这节实验课，我知道了科学要去亲自探索，才能揭开谜底！
难忘的实验课作文600字 篇39
今天，我们上了一节既有既有趣又好玩的实验课。
上线的时候，我听见同学们在叽叽喳喳地聊天。我刚想凑个热闹，就看见爸爸从外面买回了一盒又大又圆的鸡蛋和一根白色的蜡烛，妈妈还风风火火地从厨房里拿出了一个胚子。我困惑不已，连忙问妈妈：“你们拿这些东西干什么？”妈妈神神秘秘地笑了。
这时上课了，我回过神来，老师说：“今天我们要做一个有趣的实验，那就是让鸡蛋变成银蛋。”只见老师拿出一颗大大的鸡蛋。我仔细看了看，心想，这不就是一颗普普通通的鸡蛋吗？怎么会变成银蛋呢？老师又端来一杯水，我认真看了看，好像也没有加什么化学物质。最后老师从背后拿出一根细长的`蜡烛。
开始实验了，老师抽了一双筷子，然后将那颗平平无奇的鸡蛋放在上面。然后，老师点燃了蜡烛。我死死地盯着老师的一举一动。他又举起筷子，夹着鸡蛋，放在蜡烛上面烤。一转眼，鸡蛋的底部就变成黑色了。我非常激动，想看老师还有什么后招。
过了一会儿，鸡蛋成了一个黑不溜秋的黑蛋。我忍不住问老师：“我们明明要银蛋啊！为什么会烧成黑蛋呢？”老师一声不吭，又把黑蛋放在水里。结果，我真的看到了一颗银蛋，真是太神奇了！
老师告诉我们，烤黑的鸡蛋壳上附着了一层碳颗粒。将黑蛋放入水中，表面的碳颗粒不会溶解，相反，它还会发生放射现象，当我们从水面看时，整颗鸡蛋就变成银光闪闪的“银蛋”了。我恍然大悟，对科学实验更感兴趣了。
难忘的实验课作文600字 篇40
今天，我们星期四上午的第五节课，是科学课，我们就到实验室里去做实验。
在实验室的门口，老师先给我们嘱咐了很多遍不要乱碰东西，我们就分小组来到了实验室里，我们一看，有五六张六边形的.桌子，座子上还有酒精灯、三脚架、盐和一个饭盆，还有一个石棉网。我们小组有5个人。有我、齐茉溪、秦晨溪、张雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，开始上课了，我们好奇的盯着这些东西有什么用。老师开始讲课了，老师说：“这个三脚架的中间放着酒精灯，酒精灯上面是蒸发皿，由于没有买到，就用饭盆来代替了，然而石棉网也用不着了。”然后老师又讲了很久，终于，我们的任务来了，我们的任务是在盐水里，看看在酒精灯上面能不能把水蒸发，盐会不会也蒸发。我们的任务开始了，我们观察着这盐水，在酒精灯的火烧的情况下，盐水上一直冒泡泡，过了好久，泡泡冒得越来越大，水上也漂浮着不少东西。接着，越来越多了，我们的小组长拿来放大镜，我们一起看，看时，老师来了，用盖子，盖了两下，把灯火熄灭了。该我了，我拿着放大镜一看，那些水都没了，只剩了盐，而且盐都是粘着的，像学一样。接着，老师问问题了，问着问着，下课了。
下课了，我们回到了外面。今天，我学会了在盐水里水会蒸发，而盐不会。
难忘的实验课作文600字 篇41
我做过许多实验，每一次上实验课的时候我都非常兴奋，因为特别有趣，还能明白一些道理。
今天袁老师要带我们做一个实验，名字叫“吹不灭的火苗”。听完了以后，我心里觉得很奇怪，火苗一碰到二氧化碳就灭了，为什么还有“吹不灭的火苗”呢？
我们做实验前要有这些工具——打火机，稿纸。当老师拿出稿纸时，全班都傻眼了，难道要把火苗越烧越大吗？没想到后来老师把稿纸卷成了一个漏斗形，好像一个冰激淋甜筒、像一个小喇叭、还像一个生日帽。
实验开始了，老师请杨秉瑞上来做实验，杨秉睿刚上来时，觉得很难把火苗吹灭，他显得有些紧张。他拿起了漏斗轻轻一吹，可是火苗没有灭，这可急坏了他，他鼓起了腮帮使劲吹了起来，火苗还是没有灭，在那边摇来摇去，好像在嘲笑他：“哈哈，你是吹不灭我的！”杨秉睿垂头丧气地回去了，嘴里还说着：“累死我了。”
我们又请了一个女生叫王心伊，这一次，她用漏斗的小头对准火苗，轻轻一吹，咦！我瞪大了眼睛：“怎么可能？火苗被吹灭了，难道她施了魔法？还是火苗听她的话？”我被搞糊涂了，“为什么杨秉睿吹不灭，而王心伊吹灭了呢！”
原来，是漏斗的方向搞的鬼，漏斗的`大头对向火苗时，气流会在出来后全部分散掉了，所以火苗没有被吹灭，然而，用漏斗小头对着火苗，气流到小头后全都集中在一起了，所以气流出来的时候，它们全都集中在一起，才导致火苗被吹灭了。
看来，做实验时，要仔细看，仔细观察，才能发现奥秘哦！
难忘的实验课作文600字 篇42
今天，我们第五节课是科学，我们去了实验室。
我们五个人一个小组，我、淼淼、秦晨溪、张雨馨和李兴哲是一个小组。我们来到了实验室，哇……一抬头就看见了正中间有一个地球，地球可真大啊！有好几个六边形的桌子。后面墙上有许多关于科学之类的知识，心想：这个实验室不光知识丰富多彩，而且还这么大！我们来到了一个桌子上，桌子上放着一个饭盆、架子、酒精杯、这个铁的东西，老师依次给我们介绍桌子上面的'东西，老师对我们说：“这个架子叫做三角架，我们学校没有买着蒸发皿和火柴棍，所以我们用饭盆来代替蒸发皿，用纸来代替火柴棍，这个铁的东西叫石棉网。老师讲了一会儿，我们从老师讲当中，就已经知道今天要实验什么了，看看盐能不能溶解。老师先拿打火机把我们各个小组的酒精灯点着，然后让小组长往盆里面接一点儿水，给老师送过去。老师弄到了一个大的杯子里面，给我们每个小组的盆里面到了一点儿，老师又把自己的酒精灯点着了，老师指着酒精灯说：“酒精灯分三部分，分别是：外焰、内焰、底焰，然后老师又说：“观察盐有什么变化。我们等了好长时间，突然发现了有许多小泡泡往外崩，老师转到了我们这里，说：“去拿放大镜。我去拿放大镜，我们组每个人轮流看，看完以后，我们又放了回去。老师又问了几个问题。
下课了，我们这节课学到了盐在水里不能溶解，而水能溶解。
难忘的实验课作文600字 篇43
今天，快乐魔方老师要做一项实验，大家一定想知道我们做了什么实验吧！现在就让我来给你们解答吧！
走进教室，这里面鸦雀无声，你们肯定疑惑不解，其实我们在做一项实验——鸡蛋的变化，这下你们明白了是怎么回事吧。只见同学们屏息凝视，目不转睛地看着老师做实验，老师首先把一个鸡蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯热水，接着放入少量的盐，并用木棒轻轻地，均匀地搅拌了几下，鸡蛋纹丝不动沉在杯底，像熟睡的婴儿一样，我们见鸡蛋还没有浮起来，有些着急了，老师再放入了一些盐，又用木棒搅拌了几下，鸡蛋随着木棒摇头晃脑地转了几圈，似乎伸了伸懒腰，揉了揉眼睛，不胜其烦地说：“吵死了，吵死了，还让不让人睡觉了！总打扰人家的好梦。”然后，老师又放入了六勺盐，又用木棒搅拌了几下，想着鸡蛋快浮出水面吧！同学们闷闷不乐，有的等的不耐烦了，有的干脆看都不看鸡蛋了，去和旁边同学聊天，有的快没信心了，在座位上如坐针毡，最后，老师放入了足够多的盐，又用木棒用力的搅拌了几下，这时，鸡蛋终于不负众望，禁不住外界新鲜空气的诱惑，终于浮出了水面，露出了一个小脑袋，同学们喜出望外，可又百思不得其解：为什么盐水可以让鸡蛋浮起来呢？现在，我给大家解谜吧：盐水能使鸡蛋浮起来的.原理是——盐水的密度比鸡蛋所受的重力大，所以就能把鸡蛋托出水面了。
同学们恍然大悟，不约而同地说：“科学的力量真强大！”
难忘的实验课作文600字 篇44
这是一节实验课，全班同学都兴奋不已，要做什么实验呢？
走进科学教室，老师给了我们每个小组二个盒子，可以做有植物覆盖和没有植物的，也可以做土坡倾斜程度的，还可以做泥土紧一些的和泥土松一些的。我们做的是在盒子里分别装上一样的泥土，一样啊的土坡，只是降雨量不同，两个盒子里的泥土哪个会冲下来更多呢？我们猜想，一定是降雨量大地盒子冲下来的泥土多，因为冲击力大，所以滑下来的多。
接下来是真正的实验过程了，我们拿着小铁铲，来到学校的篮球场，每个盒子都铲了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成两个一样大的土坡，熊珉越和张恒源拿着一个洞大一些的`，一个洞小一些的瓶子分别向两个一样土、一样坡度的土坡射去，大家都非常紧张地看着盒子里的小土坡，生怕泥土会从盒子里自己跑出去一样，所有的人都聚精会神地观察者。只见降雨量大地那个盒子里的泥土争先恐后地跑下来，而降雨量小的那个盒子里的泥土像在盒子里睡着懒觉，一动不动，过了好一段时间，才被射出一个小洞来。由此可见，降雨量大，泥土滑下来地也多。
再看看别的小组完成得怎么样了，别的小组各有各得结果，有的得出有植物的泥土冲走少，有的得出土比较松的冲走地多,有的得出越倾斜的土坡，滑下的泥土也越多……
生活处处有知识，我们的每一个微小的发现，都有可能是一个发明的开始哦！
难忘的实验课作文600字 篇45
“针为什么会漂浮呢？”老师清秀的声音令全班沉思了！
不错，今天我们小青龙来了一次实验。事先准备的东西有：“一杯水、针、叉子、液体清洁剂。”
实验开始了！老师让同学们围在身边，小心翼翼地拿起了叉子，将针倒出来，一下子拿起了针，目不转睛地用叉子夹起来！接着，老师从容地把叉子上的针放在了水面上！“哇！”我们不禁大喊！老师又说：“下面还有更精彩的呢！”我们迫不及待地催促老师。老师拿起洗洁剂，说：“这就是奇迹！”说着，老师居然把洗洁精的一小点滴在了针的旁边。一下子，针居然沉了下去。“哇！”这一次，比上一次还要震憾！接着，老师让我们大家来试试，我一下子就抢到了叉子，所以，老师让我来试试。我受宠若惊，一把拿起叉子，迅速夹起针，可是针好像不听我的话，东躲躲，西闪闪，我好不容易夹牢了！但又夹得太紧，针就“嘭”的一声飞了出去，差一点就刺到人了！那一刻，我可是魂飞魄散了！
最后，我还是以失败告终！
经过一系列的实验后，我终于明白原因了！就是：水的.表面张力支撑住了针的重量，使之不会沉下去，表面张力其实是水分子间相互挤压形成的薄膜，它可以托住原来应该沉下的物体，可是清洁剂却破坏掉了水分子的薄膜，所以针没了薄膜，就下沉了！
这次试验让我明白了：我们要勇于探索实践，不能果断下结论。
难忘的实验课作文600字 篇46
今天中午，终于等到了大家盼望已久的实验课，当老师走进教室的一瞬间，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师面带微笑地说：“你们知道今天咱们制作什么呢？”大家异口同声地说：“制做饮料。”老师摇头说：“今天我们一起学做滚摆。”
大家一听到“滚摆”，都感到非常好奇，个个都睁大眼睛，认真地听老师讲，老师连忙解释说：“滚摆的制作原理是利用物体的重力转化成动能。”老师给我们每人发了制作材料，两个小细长棍，两个中等长，一个短的，一个木圆片，三个小长方形的`木块，一根白线，两个钉子，看起来材料简单，但制作起来真不容易。我们先把两个小长方形的小木块和两个中棍连在一起，接着我们用两个小钉子分别钉在两个小长方木块上，再用一根白线穿过钉子中间，然后把一个短棍挺进木圆片里边，最后要用白线把短棍的两边要系起来，问题就出现在这里了，我系了一边，另一边怎么也系不好，急得我满头大汗起来，这时老师走边来，耐心地教我怎么系起来又结实，系法又很间单，我按着老师的示范，一步步地做，最后两边都很平整地系好了。这样“滚摆”就制作完成了。
通过这次制作“滚摆”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不断地转化成动能，又使我体会到了劳动的快乐，真是一举两得呀！
难忘的实验课作文600字 篇47
在我的记忆中，大多数的课，我都十分的喜欢。但是最让我难以忘怀的还是那一节科学课，它不仅为我带来了乐趣，还让我增加了勇气。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，这节课是去实验室上课，我们早就备好了大号电池两个，一根导线，二个灯泡。在这之前，我们们已经学过了关于使灯泡亮的知识。
一生中，我最大的弱点就是胆小，这节课是让每个组选一个人，上台演示他的实验过程，最终能使灯泡亮起来。我们这组的同学知道我胆小，却偏偏让我上去，我无奈，只好抓紧时间实验。在上课过程中，老师讲到一半便停了下来。老师先让第一组的人上去演示，这组出动的'是我们班的前5名好学生，我看了他们的实验，真是大受启发，轮到我们这组时，我找了一个助手，需要在投影仪的监督下做成用一节电池点亮二个灯泡的实验，我先用电池的正极压住一根导线的一端，又用剪刀把导线外面的橡胶剪掉，一半接一个灯泡，另一半接另一灯泡，压在负极的上面，一试，没亮起来，又试了一遍，哎!又没有亮起来，我像热锅上的蚂蚁——急的团团转，关键时刻，老师提醒我一下说：“正、负极弄反了”，我连忙改了过来，终于灯泡亮了起来，下面响起了热烈的掌声，我也松了一口气，轻松地走下了讲台。
这就是我记忆中一节难忘的实验课。虽然它只是一节十分普通的实验课，但是却让我勇气大增，让我从一个胆小怕事的学生，到一个敢上台做实验的学生，这是我记忆最深刻的一节课。
难忘的实验课作文600字 篇48
今天下午刚走进教室就被讲桌上的一些东西吸引住了，桌子上放着一个大的玻璃缸，一个小玻璃瓶，一片玻璃片。“咦，这是什么，老师要干什么呀？”
“同学们，这节课我们一起来做个实验。”
老师首先让值日生打来半桶水，倒进玻璃缸内，然后用玻璃片把小玻璃瓶盖上，也放进玻璃缸中。“同学们，你们来猜一猜，一会老师拿出玻璃片，小玻璃瓶会怎么样呢？”
“小玻璃瓶会浮起来。”“那还用说，小玻璃瓶内会装满水呗！”“嗯…，小玻璃瓶内会不会进不去水啊？”……同学们个个都很好奇，小眼珠咕噜噜乱转，争先恐后的猜了起来。
“同学们，你们猜得到底对不对呢？就让我们仔细观察下面的实验吧！”老师说完，快速地抽去了盖在小玻璃瓶上的玻璃片。
“咦，小瓶中一点水都没有！”“是呀是呀，一点水都没有……”
“到底怎么回事呢，真奇怪？”“该不是小瓶是漏的`吧？”……..同学们议论纷纷。
“神奇吧，同学们，”老师从玻璃缸中拿出玻璃瓶，“同学们，你们看，确实像你们看到的那样，小瓶中一点水都没有。瓶子也是完好的！老师告诉大家，这是因为瓶子里充满了空气，即便我们把它放进盛满水的玻璃缸中，里面也不会进去一滴水。”
“哦，原来是这么回事！空气真是无处不在！”
真是一节有趣的实验课！
难忘的实验课作文600字 篇49
今天，作文老师带着我们做了一堂有趣的实验课。
老师准备的实验材料有：一个圆滚滚的`鸡蛋、一杯水、一袋盐、一个小木勺、盆。
实验开始了，老师先把半杯清水倒入盆中，再把鸡蛋的头部捏住，放在盆中间，轻轻地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个懒惰的娃娃，躺在水底睡大觉。老师用小木勺盛了一勺盐，倒入水中搅拌，这时，座位上空空如也，同学们都围到讲台旁，想看一看鸡蛋浮起来了没。老师用小木勺轻轻的搅拌，鸡蛋像个舞者，在水中跳起芭蕾舞。
“唉！”同学们个个像个泄了气的皮球，原来呀，老师搅拌停止时，鸡蛋跳累了，跑到盆底继续睡大觉，盆底好像披上了一层白
纱，水也十分浑浊。但老师不灰心，继续加盐、搅拌。
搅呀搅，鸡蛋还是不愿意出来，这可把我们急坏了，水也越搅越浑浊了。一个同学对老师说：“老师，你要不要把鸡蛋先拿出来，再把水搅匀，最后把鸡蛋放进去？”同学们纷纷议论起来，老师也一时拿不定主意。“那就试一试吧！”老师总算拿定了主意，同学们也觉得可行。老师一试，“呀！”鸡蛋总算浮上来了！同学与老师一起欢呼起来。
但是，问题来了，鸡蛋为什么会浮上来呢？一个爱思考的同学问到，对呀，为什么呢？这时老师走过来，微笑着说：“因为盐加大了水的浮力，所以鸡蛋才会浮起来”，死海中的盐比正常海水的盐量要高8。6倍，所以人掉入死海不会淹死。
科学知识真奥妙，我们要多探索科学知识，为祖国和人民争光添彩！
难忘的实验课作文600字 篇50
今天下午，杨老师要带领我们一起动手，做一个小实验，是关于水的。水，是我们最常见到的液体，会有什么奥秘呢？
下午，杨老师从实验箱中，拿出了一个透明塑料杯、一个手电筒还有一袋牛奶。
杨老师往塑料杯里倒入了半杯水。并让同学们把灯关上、把帘子也拉上，让班里没有一丝阳光进入。教室里顿时昏暗了许多，根本不能清晰的看到同学们的面孔。这时，杨老师将手电筒打开了，手电筒发出的光，照向了塑料杯，水的透光性很强，光透过水，射得人眼睛睁不开。杨老师小心翼翼地在塑料杯中滴入几滴牛奶。当做是被污染过的水，接着用手指搅拌均匀。只见杨老师将手电筒照向水中，有一丝光线朦朦胧胧透过水。水的透光性变弱了。前后对比，我们发现了水的透光性的变化。
杨老师一本正经的说:“如果河水被污染，水的透光性就会变弱，河水中的植物生长需要阳光，植物受不到充足的阳光，可能就会死亡。”听到这里我才明白河水被污染，对植物的危害的原因之一。以后我可不能乱往河中扔垃圾。今天我知道了，原来河水被污染，会造成这样的.后果。
“叮铃铃”下课了，我还沉浸在杨老师的课堂中，这真是一节有趣的实验课，通过实验过程中的观察，让我们形象地明白了生活中一些现象背后的道理。我真是喜欢这样的实验课啊！
难忘的实验课作文600字 篇51
今天一上课，老师就给我们出了一个难题：一张纸完全对折，不能超过九次，这句话是对还是错？顿时台下鸦雀无声，同学们都在思考。突然，老师说：“既然大家都不知道答案，那我们就一起做个实验吧！”
第一次，老师请了班长上去挑战。老师拿了一张A4纸做实验。班长拿起纸就开始对折，前面三次对折都很轻松，可到了第四次的时候，我见班长折起来有些困难了，他费力地折了折才算顺利地折好。第五次更困难了。只见班长开始用压这种方式了，嘴里还吐出了几个字“好难折呀！”他把纸平放在桌子上，把全身的力气都压在了这张纸上，压了好一会儿，终于成功了。到第六次了，班长连续“呀”了好几声。他咬紧牙关，皱着眉头，使出了吃奶的劲儿，但还是没有成功。挑战失败。
班长还是不死心，说：“如果纸再大一点，就一定能成功！”
于是老师拿出了一张报纸，叫了毛依霖上去挑战。
毛依霖折了五次，都觉得非常简单，简直是小菜一碟儿。但折到第六次的`时候，她遇到困难了她按着纸的一边，使劲儿向中间压。“呀！”终于压下去了。第七次，无论她怎样使劲儿压，就是没有用。这时候班长急了，就说：“我来！”他费了九牛二虎之力，憋足了劲儿，终于压了下去。第八次，无论班长使出多大的劲儿，那纸就是不听话，坚挺地直竖着。
通过这节课，我明白了一个道理：什么事情都不能乱下结论，必须亲自去实验，让事实说话。
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