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精选掌声作文600字4篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的掌声作文600字4篇，欢迎大家分享。
掌声作文600字 篇1
同学们，我们班有一位同学的作文发表了，他就是俞则安。魏老师拿着录用通知书开心地说道。全班响起了热烈的掌声。我心情非常低落，要知道我也投了好多的作文稿，而这每一篇作文稿背后，都付出了我巨大的努力。我每天在网上搜好词好句，加到作文里，还熬夜把作文写好。魏老师又说：我们班还有一位同学的作文发表了。我非常希望那个人就是我。于是我屏住呼吸，仔细聆听老师报出的人名。黄熠晨。全班响起了雷鸣般的掌声，振耳欲聋。我失落极了。正当我伤心之时，耳边又响起了魏老师的'声音：这次我们班还有一位同学发表了文章，他就是此刻，我的心怦怦直跳，手心里都是汗。我恨不得马上把录用通知书拿过来看看是不是我。
管彦程!当魏老师报出这个名字时，内心的兴奋和激动猛然涌上心头，我连呼吸都非常困难了。顿时全班掌声如雷，我连蹦带跳地走上讲台，就像兔子一样。看着全班同学为我鼓掌的情景，我忍不住想到了我写作文时的情景：我绞尽脑汁写作文，然后每天查好词好句，进行大量的修改，最后我才让爸爸妈妈检查，终于完成一篇作文。投稿以后，我每天都在祈盼能发表能刊印。否则，我这么多天的努力就全部功亏一篑了。现在我的文章发表了，我有说不出的开心与喜悦。
魏老师开始诵读我的文章：一把掌声还在继续，像潮水一般向我涌来。我想起了一句话：只要你努力了，就一定能成功!我们只有坚持不懈地努力，才能取得巨大的成功。
我沉浸在一阵又一阵的掌声之中无法自拔，脸上洋溢着欢乐的笑容。这一刻我感到无比的光荣，无比的幸福。
掌声作文600字 篇2
掌声，不仅仅是一个动听的名词，也是一个代表着赞美和鼓励的动词。每个人内心的最深处都有一阵掌声，它也许属于自己，也许属于别人。现在，我就要把掌声送给你――乔布斯。
走在大街上，手拿的人不计其数。可在那光鲜亮丽的手机背后，谁又能想到为之努力的乔布斯呢年6月24日，万众瞩目的第四代正式发售。“苹果迷”们纷纷排队抢购。苹果公司创办35年来，每一个产品都是电子商业圈的奇迹。“听从自己内心的.声音”被认为是乔布斯的人生忠告。以为例，当乔布斯在董事会上宣布要生产手机时，所有人都认为他疯了，可是就在他“疯”了一般的坚持下，短短几年，全世界就兴起了热。另一方面，苹果不停地推陈出新，在变通中求得发展。乔布斯就用这种执着、创新的精神博得了世界的喝彩和事业的辉煌。他在众人反对，认为他无可救药时仍坚持自己的观点。在竞争如此激烈的市场上开辟了一条又一条独一无二，变幻莫测的道路。乔布斯应立刻世界，也赢了自己！
而当下，又有多少人因外人的歧视和引诱而惨忍地打碎了自己举世无双的思想。我把掌声送给乔布斯，因为他听从了自己内心的声音。乔布斯的成功，还源于他坚定不移的信念。不顾他人的想法，只求放手一搏，即使输了又如何？乔布斯的勇敢为美国的市场开辟了一条新的道路，且通往了世界。每个国家都需要勇于开拓创新的人，结果不论输赢，只要有所尝试就无怨无悔。若乔布斯的结果是失败，我相信他依旧不会放弃，我也会依旧把掌声送给他，送给他内心的声音。
掌声作文600字 篇3
掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，是生活中不可缺少的一部分。
失败时，掌声是鼓励
望着数学试卷上那刺眼的54分，我羞愧得无地自容。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀！我伏在课桌上，无声地啜泣。
中午放学回家，我把试卷给爸爸妈妈看，妈妈安慰道：“没关系，一次失败代表不了什么，记着，阳光总在风雨后！”爸爸说：“是啊！来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠！”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。
拼搏时，掌声是动力
运动会上，800米长跑决赛，还有最后的.200米了。我早已累得上气不接下气，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声，我犹如被注射了药一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了！”“胜利了”同学们高兴地喊道，围着我欢呼雀跃。
我深深的体会到：是掌声给了我拼搏的动力。
成功时，掌声是肯定
舞台上，我饱含深情地唱着《掌声响起来》——“孤单站在这舞台，听到掌声响起来。”掌声四起。我欣喜若狂，更加包含激情地唱着——“掌声响起来，我心更明白，歌声交会你我的爱。”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了一个月的成绩呀！这掌声，包含了我的汗水，更包含了观众对我的肯定。
掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地捕捉生活中的掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。
掌声作文600字 篇4
今天的作文课上，石老师和我们玩了一个找“红心”的游戏，游戏的规则是：先选一名找“红心”的.人把他请到教室外等候，这个人就是探索者。再把“红心”交给教室里选定的一位同学藏好，这个同学就是地下工作者。然后让探索者来到教室寻找“红心”，当探索者靠近“红心”时，大家就使劲鼓掌；当探索者离“红心”远时，掌声就越来越小。
第一个当探索者人的是焦志强同学，焦志强离开教室后，石老师把红心藏到了陈晨同学那里。藏好宝物后，焦志强同学进来了，他猫着腰像个侦探一样来到了教室前面，他皱着眉头看着我们心里想：红心被藏到哪里了呢？让我仔细瞧一瞧。于是他用手做成一个望远镜的样子，前前后后左左右右地扫视了一圈后，他迈出了脚步，咦！没有掌声响起来，他意识到这个方向错了，于是他就往右边走，掌声渐渐响起来了，他舒了一口气知道自己正在接近藏宝人了，他沿着走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陈晨同学身边时，掌声一下子热烈起来，已经有人开始拍桌子了，焦志强脸上露出了灿烂的微笑，他知道这四个同学里一定有一个人身上有红心，但他是谁呢？他的眼睛盯着我们几个转着，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指着我说：“是你！”教室里一下子鸦雀无声了。焦志强知道错了，他盯着剩下的那三个同学考虑着，大家又在热烈鼓掌，这时他把目光定在了邱一峰身上说“是你！”掌声又一下子消失了。唉，又错了！这时，石老师笑着对他说：“你只有最后一次机会了哟！”这时他的表情一下子严肃起来，最后不知他发现了什么破绽，来到了陈晨同学身旁说：“你一定是地下工作者了”。教室里掌声雷动，大家都欢呼起来。找对了，陈晨把红心交给了他。
这个游戏真好玩，在大家的强烈要求下，我们又玩了两回，大家开心极了。
你看！这就是掌声的魔力，它能最终使探索者成功的找到了“红心”。
掌声的魔力是奇妙的、是美好的、也是伟大的！生活中每个人都需要掌声！
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