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《让》作文500字【范例7篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的《让》作文500字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《让》作文500字 篇1
新华字典里有那么多的汉字，“让”最让我印象深刻。“让”同礼让，有谦让、避让之意。而这一个小小的汉字，却包含了中华礼仪的其中一个。
“让”是最温暖的。记得那一次，爸爸妈妈带我去爬山看日出。一大清早，妈妈一下子把我拉起来，带着我爬山。看日出的人很多，走得快的人也很多。我紧紧地抓住妈妈的大手，但是我依然被挤得东倒西歪，妈妈赶紧把我抱到一旁，可是我还想往前走。妈妈抓住我，把我扯进她的怀里，说：“等一下，先让走得快的人走！”我不满地嘟囔道：“让什么啊？再晚一点就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然间声音变得严肃起来，两道眉毛挤在了一起，说道：“你让别人，别人才会让你。谦让，是中华美德之一。”我似懂非懂地点点头，看着走得快的.人一个个从身边经过，才继续往山顶上走去。
到了山顶，天气忽然间变冷，大风把树枝吹得“沙啦啦”地响着，夹着一点寒气，朝着我的脸吹过来，寒风钻进了我的衣服、裤子，我打了个寒颤，蹲在地上直搓双手取暖。我们一家人都没有带厚衣，妈妈只好抱着我，让我暂时暖和一下。突然，一件略带温暖的皮大衣，披到了我身上，我抬头一看，一个大哥哥边挥舞着双臂，边对着我说：“温暖让给你，我活动一下筋骨。”妈妈回应般地对大哥哥笑，爸爸连忙给大哥哥道谢。
当太阳普照大地，大家齐声欢呼。这温暖的阳光，正如“让”，在我心里慢慢散开，包裹了我的身体。
《让》作文500字 篇2
我到现在都一直忘不了我的同学看我的那个眼神，到现在我还忘不了，那是我幼儿园毕业时发生的一段故事。
那天是一个大晴天，当我走进幼儿园时，发现小朋友们都不在操场上，我走进卧室里，发现小朋友们都还在睡觉呢。过了一会儿，爸爸和老师过来了，后面还有几个奇怪的叔叔。
“这又是哪一出呀？”我心里盘算着。爸爸拿来了一个奇怪的大纸箱字，我打开箱子一看，“哇！”一套超级好看的'衣服：黑红色的衣服，一根黑色的系带，最好看的是还有一顶博士帽。我把这些“装备”换上穿好以后，立刻就像博士一样，哈哈……
爸爸说：“别高兴得太早，今天，你将是最后一次见到这个幼儿园。”
“爸爸，你讲得太深奥了，我一个字都没有听明白。”我一脸疑惑地回答。
“哎，意思就是你要毕业了！”
“什么？毕业？毕业是什么东东？”
“哎呀，还是老师来给你讲吧，真是伤脑筋！”
“这毕业嘛，就是过了今天后，再过几天，你就要进入小学一年级了！”爸爸和老师用了九牛二虎之力才给我讲清楚。
我听了这话后，就开始照相了。就在照相时，我看见我最好的朋友正站在窗子外面看着我，那眼神，我可能一辈子都不会忘记的，就像是再对我说：“我最最喜欢的朋友，请你不要走，如果你能留下来的话，我做什么都可以！”
“呀！苍天啊，大地啊！朋友，我的好朋友，我是多么的祥和你在一起玩呀！”
我走了，可那眼神，是永远、永远都不会忘的！
《让》作文500字 篇3
像我们这样十三四岁的孩子比较喜欢追星，他——潘玮珀就是我最喜欢的一个明星。
他，阳光般灿烂；他，天真烂漫；他，帅气的阳光男孩。他，就是潘玮珀。
20xx年的一天，我在一次不经意间注意上了他，那时他正在电视上唱歌，他唱的那么陶醉、那么动听，从那时起，我就时常注意到他，买他的光盘，为他的歌感到着迷。我经常去买他的海报，天天睡觉之前，都要去看他的海报，每天要听几遍他的歌，直到那时，我才发觉我对他产生爱慕与羡慕之情。
也是因为我对他太着迷了，有的时候睡觉也会喊他的名字；因为我太为他着迷了，每次听到谁喊他的名字我就会心跳；谁要是说他一句，我会为他去辩论。因为我太为他着迷了，以至于让我自己也喜欢唱歌，因为我希望我能和他一样，用歌声去换取观众们的掌声，用歌声去让观众对我有爱慕之心，用我的歌声去唤醒他们，用我的歌声去陶醉他们。让他们也因为我的歌而得到快乐，不过那还是以后的事。
潘玮珀又一次出现在我的'脑海里，他的歌也出现在我的脑海里，他的歌中，《不得不爱》和《快乐崇拜》是我最喜欢听的歌，他每次在舞台上的每一个动作都会让我感到着迷。我真希望有一天他能出现在我的视线里，我想如果我真看到他本人，我一定会昏过去。
生活是多姿多彩、五彩斑斓，然而我的生活是因为他而多姿多彩五彩斑斓，是他让我的生活有了情趣。他（潘玮珀）我永远喜欢的明星。你的生活又是谁为你点缀呢？
《让》作文500字 篇4
英国王子查尔斯曾经说过:“这个世界上有许多你不得不去做的事,这就是责任。”
“责任”两个字看似很大，实际上它存在于生活的每个角落。而我作为学生，肩上也背负着责任。
“好好学习，天天向上。”毛主席说的这句话很经典，在一代又一代学生心中扎根，是啊，“好好学习”也是我们的'责任之一，但在每个班级中，都会有差生，他们成绩为何差？是脑子笨？不，他们只是没对自己负起责任，同时，他们也在逃避责任，逃避学习。的确，承担责任是要付出艰辛汗水的，人与人之间的差距也在于“责任”一词。
其实，更让我百思不得其解的是——贫困生成绩更差。比如我的班级，有5个低保生，而低保生的成绩往往不堪入目，15分，40分，甚至还有一位数，老师也常为他们犯难。我就不明白，他们为何不学习？穷人的孩子不一定穷，富人的孩子不一定富。学习可以改变命运，学习可以创造奇迹！难道他们因为自卑……如果真是这样，我劝他们早点吧精力放在学习上，自卑只会使人更加堕落。
电视上经常播放：某位学生考上清华，却没钱读，社会各界好心人捐款帮助他。
唉，连我都替本班贫困生感到悲哀，上帝赋予他们健全的身体，只不过让他们的生活困难点，他们大可以把这看成是对自己的磨练。不过，以我的观点来看，贫困生们只是在为自己找了个“漂亮的借口”，从而使得他们能偷懒，这也是种不负责任的表现，假若每人都找到了借口，学生不用学习，清洁工人不打扫街道，农民不种田……谁来担当建设祖国的重任？祖国如何发展？后果真是不堪设想。
点点滴滴，尽心尽力。
让“责任”融入我们的生活！
《让》作文500字 篇5
谦让是生活中不可缺少的美德。
——题记
提起“让”字，你所想到的词是什么？是礼让，是转让，承让或是避让？但最能表现出“让”这个字意思的词，非“谦让”二字莫属了。
六尺巷
清朝时期，宰相张廷玉与一位叶侍郎比邻而居，张家造房时为争地皮与叶家发生争执，张老夫人修书请宰相出面。张廷玉看罢来信，挥笔写下：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，将墙后让三尺，叶家深感惭愧，也主动将墙后让三尺。于是便成了“六尺巷”。对于张廷玉，他虽失去了三寸地皮，但换来的却是千古美名。他这种谦让，懂得权衡利弊的'精神值得我们所学习的。
孔融让梨
想必《孔融让梨》这个故事大家都耳熟能详。孔融在六岁时便学会了谦让。家里长辈们吃梨时请孔融来分，孔融毫不犹豫地将大梨全部分给长辈，把最小的留给自己。有人问他为何这样做。他不假思索地说：“这是我应该做的。”然而，我们在六岁时，又有谁做到如此谦让呢？我不禁又想：“为什么孔融六岁便懂得该如何让梨呢？”其一，是孔融从小便接受了国学儒家思想的学习，谦让已经在他的心中形成了思维定式。其二，是孔融的长辈必定多次在对孔融的教导中使他学会了谦让这个美德。
因此谦让不是生而具备的。但谦让却可以使自己变得自律，因为谦让的同时也就克制住了自己的欲望。父亲告诉我：“易经六十四卦中谦卦写道‘谦谦君子，卑以自牧’，无论处于什么境地，只要学会谦让，就可避免许多不好的事情发生。”所以我们在生活中要学会谦让，使生活充满美德。
《让》作文500字 篇6
书是一杯酒，那么香甜；书是一滴露，滋润了我枯干的心灵；书是一条船，载着我驶向知识的海洋；书是一碗饭，永远为我提供营养；书是一个凉亭，让我们心烦的时候，找到心灵的栖息地。
我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而增多。
有一天，妈妈有事要出去，并吩咐我如果下雨就收衣服。我正拿着《狼王梦》津津有味地读着，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！奇奇，你是怎么搞的.？”这时我才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我耸了耸肩，搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。
书培养了一代又一代人，书是全人类进步的阶梯。书的用途是非常广泛的。例如：阅读课本，可以提高你的阅读水平，也可以提高你的写作水平，这本书可以一途两用，比作文书还好；数学书识可以使你知道数学题的解答，还可以知道数学在历史上的悠久，提高你对数学这门课程有了深刻的了解……
与书为友，结识了许多未曾谋面的朋友，体会了我无法亲历的意境，我的思绪在书中任意得驰骋，让我的生活更加精彩，我与书为友，其乐无穷。
《让》作文500字 篇7
上几个星期，我的数学一号本又不翼而飞，我真是不明白，本子没人拿走，难道还自己长腿跑了？一号本就像人间蒸发了，怎么找也没有踪迹。心里就像有锤子在锤，心疼；心就像跌进万丈深渊，茫然；心像到了一个无人恐怖之地，无助。
令我高兴的是，上星期六的语文课上，吴老师在整理讲台的废纸、物品，忽然，她发现了我的数学一号本，令人惊诧的是……一下课，吴老师就说：“让马小萱、祁文婷、姜欣岑、钱梓琦、侯云汉、张家放、潘琳……留下来。”我快步走向讲台，以为老师要批评我们什么事，结果出乎我的意料，另我欣喜的是，吴老师手上拿的是我遗失以久，我心爱的数学一号本，本想迫不及待地拿回我已“久违”的一号本，但没等我伸出手，吴老师已翻开了本子，“啊！”我不由自主地发出了一声叫。原来，我前面做过的.作业被人全部“顺手”撕掉了。吴老师又接着说：“我在讲台的抽屉最底层发现的，而且已经被撕成这样了。”我的心又悬了起来，心里一串串的问号，谁撕的？为什么撕？目的又是什么？难道谁恨我？我得罪了谁？……疑惑在我心里环绕，恐慌在我心里环绕，纳闷萦绕心头。
这件事真让我纳闷！同学们，请你们不要做这样伤天害理的事，也不要针对人，特别是相处时间最长的同学，那样的人，长大后也不会有出息，只会成为卑鄙的小人。
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