中学作文锦集8篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中学作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
天空阴沉沉的，没有丝毫蓝色，亭子旁的树仿佛给天空回应，树上只有几片枯叶，可是草坪上有一群欢乐的孩子，仿佛跟宁静的天空较上劲，想要在冬天，添几分热闹。
转眼间，游戏开始了，所有人除了组长，眼睛都蒙上了红色羊毛巾，顿时大家眼前一片红色，可谓是“被红蒙蔽了双眼”呀！
大家把双手搭在前一个人的肩膀上，听着指挥，组长，就是我们的`“眼”。
随着一声“开始！”大家像被打瞎一只眼的蛇一样，扭捏着前进，又像迷途羔羊。途中就听到前方的组长发出声音：“向左，再左，向右！”
呀，好疼，我被一个树干碰到了小腿，哎，接着我被树枝亲吻了，就在我深一脚浅一脚的时候，撞到了灌木丛，就在我绝望的时候，一个声音传来了。
“暂停”这时我心头抖了一下，难道有人犯了什么规则吗？还是有人受伤了？不对，没有发出任何声音——最后我把眼罩摘了下来。
老师笑着说：“恭喜大家，成功通关，拿到拼图。”
耶，遇见光明的感觉真好啊！
眼睛，我们的宝贝，谢谢你给我安全感和美景的享受。
游戏，我们的快乐，谢谢你让我就这样明白了，信任，多么重要。
中学作文 篇2
这次六一，爸爸妈妈带我去了苏州乐园。由于节假日所以来玩的人特别多，我们排了好长的队才进去。
入园后，每个游玩项目前都人山人海，我们先选了个排队人数稍微少点的冲浪旋艇，而当我玩的时候妈妈则帮我去碰碰车那边排队，这样可以节约一点时间。接着我们还玩了桑巴气球、小旋风滑车、谷木飞艇、飞行岛其中我最喜欢玩碰碰车和谷木飞艇，因为碰碰车可以让你体会到开车的感觉。然而谷木飞艇是非常刺激的，玩的'整个过程我都是闭着小眼睛的，特别是从高处冲下的那一瞬间，我的小心脏都快承受不了了，我好害怕呀！只能两手紧紧地抓着扶手，不敢有丝毫松懈。
这次我玩的意犹未尽，妈妈答应我放假后再来玩。这个六一我过的真开心！
中学作文 篇3
考研一种潮流。洪波涌起，放眼尽是弄潮人。结果无非是考上或没考上，但事情并非仅仅如此。
一个选择了考研的人，从他敢向自己挑战的那一刻起，从他在对于自我的认识、思索、深化的过程中产生了强烈的焦灼、甚至苦闷和彷徨之时起；从他也许有的那种根本无法在既定境遇中求得消解的深沉痛苦上升为为一种梦幻的瞬间起，更从他低头或昂首进入这一过程的那一刻起，他就是一个成功的人，一个值得尊敬的人。这种成功，并不一定非得等他真正成为一个研究生时才被认可。
考研的本身就是一种奋斗。每个对生命怀有挚爱与激情的人时时涌动对于命运的冲决渴望与创造渴望时，考研只是在一个特定的时段，以一种特定的方式让这种渴望以及梦想得到全新激活并喷薄而出。这是一个人在其大学生涯将要结束的终点之上为自己开创人生的另一处更高的起点。
一个真正的考研者，是一个清醒地懂得考研这一历程在自己生命长河中所处地位的人。他绝不会盲从，只为了考研而考研；他总是以一种独立的富于深沉质感的自我行动默默地向着内心深处的呼唤前进，向着生命仰望的精神高原不停地攀援。他对于考研的选择，正是在他所拥有自己的时空里，以行动本身追问与求索求得一种对人生形象鲜明的诠释与回答。这诠释与回答并不一定能到达渴望的结果，但他生命的价值已融入了那力图诠释与回答的过程中去了。过程，才是永恒的，对于现在的某个人，他所认同的成功并不在于此刻已成为研究生，而在于为命运而奋斗的`那此孤独和苦涩却又充实的光阴里，在于生命为他洞开的道路之上作出的选择及早已融入道路的汗水中，更在于这种历程中所拓出的的广阔幽深的人生之境。
所以，考研是为使生命趋于完善与升华的一种途径，而并不纯粹是为了求得一份好的职业或一份高的薪水而必须经历的磨难。考研，其实永远只有一种目的：寻找和完善自己。
令人遗憾的是，在这个世界上，人生的这种抉择并未被人们普遍认同和接受，而人们通常所认可的成功更多地在于成功的附属物。这不是个人的悲哀，而是时代的悲凉。但是，每一个渴望奋斗的人，惟有以自我演绎的一幕幕话剧，以自我对生命的体味，怀着去扭正世界那早已偏离的价值的信念去努力。才是奋斗之于成功的不朽魅力。
考研，绝不以结果定成败，而只以本身论得失。奋斗的人永远是成功的。这里面还包含着一种更大的价值与启示。所有的人都拥有通过自我奋斗去获得成功的可能性，蕴含着生命的尊严与价值。人生的美好，人生的震撼力，就在于和他的奋斗以一种无限绵延的过程作用和留存于生命中。在这样的过程中，一切痛击在身上，永远只能产生相反的结果。?
奋斗的人生本身就是一种成功！
中学作文 篇4
我们大家都知道，在校园里我们的生活是多姿多彩的，那么今天我就在体育课上以小记者的身份去观察一下同学们在校园的生活。
前面有一群同学在干吗呢，我得赶紧上去看看。哦，原来她们在跳皮筋，皮筋的高度已经达到腰部了，可是一个个女同学仍然毫不犹豫就跳过了。操场的气氛似乎被这一群玩橡皮筋的女孩子们给带动起来了，到处充满了生机。
走到了木棉树下，两、三位男同学又吸引了我的眼球，他们在打羽毛球。略高的那位男孩子以自己身高的优势，屡屡发高球，稍矮的男同学招架不住，只得连连认输。这时，另一位同学看不下去了，他提出让自己换下略矮的男同学的要求。谁知这位同学后来居上，利用自己的行动敏捷的特点，毫不费气力就打败了高的男孩子。看来，真的是一山还比一山高啊。
啊！在操场中间，一群比我小的男同学在火热朝天地踢足球，不时的传出“接住！传到我这儿的`喊声或“哎呀！你怎么踢的？臭球！”的怨声。虽然一个个大汗淋漓，但是仍然灵活地运用着“脚下功夫”，那颗足球的影子在操场的每一个角落闪现。
优美的音乐声响起，下课了，我的这次观察行动也结束了。我突然想道：校园就像大剧院，每天都上演着不同的戏剧，我们就像里面的人物，经历着各种各样的精彩事件。
中学作文 篇5
对于一位中学生来说，网络是学习方面的导师，也是生活方面的泥潭。
中学生在紧张的学习中必定有老师所不能解答的疑惑，而网络这位优秀的导师则可以给出详尽的.;网络还有许多与朋友交流的渠道，例如QQ、MSN、电子邮箱等，网络能够拉近人与人之间的距离，使诺大的地球变成了一个小村庄;听听音乐，玩玩网络小游戏可是在时不错的消遣。这些，都是中学生上网的有利方面啊。
可是，中学生上网的弊病也不少：在长时间上网者中，60%以上的人会感到眼睛疲劳、视线模糊等;网络还会使自控能力差的同学沉溺于网中，，进而花费大量的时间上网，学习成绩下降;一些不良网站上的不良信息，很容易我们的内心，影响我们的发展，为了我们的眼睛，未来发展，中学生还是少上网为好。
网络虽然是有益的，但我们要注意，一不小心就会陷入泥潭，无法自拔。
中学作文 篇6
当自己孤独的时候，是这感受一下自己的心脏，只要心脏还跳动，那就说明自己的人生还有希望，虽然孤独，虽然寂寞，虽然没有朋友，也能微笑的面对明天，因为自己在孤独中学会了快乐。
在冬日里绽放的腊梅虽然孤独，但它却有不可小视的傲骨雄心；
在悬崖出生的雄鹰虽然孤独，但它却又驰骋蓝天的伟大胸襟；
在土中深埋的碟蛹虽然孤单，但它却有一舞倾城的不灭信念。
在封闭世界里的你虽然孤单，但是你却有不灭的微笑。这难道不是异常可贵的吗？就像我一样，在孤单中学会成长。最近我慢慢察觉，自己的朋友也和自己疏远了。但那又怎么样！我们还有别的朋友啊！我相信，只要尽自己最大的努力，把孤单最为自己前进的动力，把寂寞当成那无穷无尽的能量。努力奔向自己的'目标。
到那时，就会感觉到快乐。因为这时候，快乐将不再嘴角微微扬起，而是那发自内心的快乐。许多人说我疯了，是的，最起码我疯的真实，比起那些只会装可怜的人，永远把自己装在封闭的小世界里，不让自己的世界见到阳光，我想对你们说，我们还小，还有自己的灿烂光华，不要因为父母不回家感觉到孤单，因为你还有那个充满温馨回忆的房子，不要因为朋友的疏远感到孤单，因为可以当你好朋友的人，很多很多。记住，不要孤单，因为只要心脏还跳动，生活就是有阳光的，生活就是有希望的，在孤单时要学会把笑挂在脸上，把笑时时刻刻印在心里，因为那就代表你不再孤单。
在孤单中学会快乐，那时候你的生活和未来将是一片阳光
中学作文 篇7
作文教学，在语文教学当中的重要地位，是早已得到大家公认了的。但在近几年当中，作文却越来越为众多的学生所厌恶，通过调查发现，目前农村初中学生作文存在着下列误区:
第一、基础知识掌握不牢。
作文对于学生来讲成为无米之炊。由于各种因素，当前许多学生的基础知识掌握得很不够，基本的词汇、句式、语法、修辞等等知识是少而又少，一些学生缺少基本的文体知识。
第二、学生的阅读量太小。
近年来，随着考试指挥棒的魔力的不断增大，许多小学老师和家长过于注重考试技巧和能力，学生很少有时间和机会去阅读大量的书籍，更有甚者，个别同学阅读课外书还被家长或个别老师认为是不务正业。
第三、个别老师对学生作文的指导存在着偏差。
有的老师认为，好的学生作文是老师改出来的，因此，不厌其烦的一遍一遍地改，等到改完，学生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老师在指导学生作文时，一个劲地讲授写法，或把自己的观点强加给学生，或从自己的生活经历中找出素材，借学生的笔把它写出来，这样指导出来的学生作文当然不会有真情实感，不会出现好的作品。
第四、学生缺少写作的兴趣。
由于各方面的原因，比如，学生的写作基础差，很少尝到成功的喜悦，老师又少鼓励而多批评等等，学生对于作文敬而生畏，只能仰视作文，却不能积极地进入到作文实践中去。
第五、学生缺少生活积累。
培养学生的创新能力，是素质教育的宗旨和核心，也是素质教育的具体和深入。作文教学作为提高学生创新能力的重要组成部分，必须注重学生创新能力的培养，使学生适应新时代发展的要求。本人从事农村初中语文教学20多年，在作文教学中不断探究，以学生的几篇作文为例，认为培养学生作文创新能力有以下途径。
一、引导学生阅读，培养学生勇于创新的能力
学生创新能力的培养，必须正确处理继承与创新的关系。作文教学不是空穴来风，阅读是培养学生作文创新之源，这一点，对农村孩子尤为重要。学生只有在广泛的阅读中，才能挖掘文中的创新因素，加以张扬，进行创新思考，培养创新品质。
一要引导学生多读、精读。古人云："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"。 “读得多心中有本”，有了本才谈得上创新，教师在语文教学中要特别注重交给学生阅读的钥匙，让学生在图书室，在班上图书角（可引导学生每人选取一本心爱的读物组成）广泛地阅读，博采百家之长，为学生的新发现奠定扎实的基础。
二要引导学生新发现。广泛地阅读会让学生逐步体会到作家们的创新之处，然而任何一篇佳作，都会带有作者创新和时代的局限性。时代的`变迁，生活在新时代的学生，必然对此有新的看法，新的观点，有的发现可能是准确的，有的发现是幼稚可笑的，有的甚至是荒谬的。对此，教师不可讥讽、嘲笑，而应予以鼓励，并且循循善诱，激发学生对获得创新成功的渴望。
三要引导学生敢于创新，思贵求异，文贵创新，通过广泛地阅读，学生凭借飞越的想象，甚至变形的夸张，将会使自己的作文别具一格，出奇制胜。比如读了郭沫若的《天上的街市》，有的学生写了《牛郎超市》；读了《木兰诗》，写下了《花木兰下海》；读了《西游记》，写下了《银行里的保安——孙悟空》，等等，一篇篇离奇的故事，夸张的形象，无不令人耳目一新。
中学作文 篇8
中国历来是个传统国家，节日也特别的多，这不，端午即将来临，妈妈教我哼起了儿歌：五月五，是端阳；门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋。”
接着妈妈不经不漫地给我讲起了故事：相传在战国时期，有一位叫屈原的爱国诗人，看到全城的百姓生活艰巨，于是，向楚王提出了富国富民之计，楚王偏信奸臣的话，没有采纳屈原的意见，反而将他贬为流放，为了表明自己的忠心，为了唤起楚国百姓的爱国之心，屈原抱着一块石头，含恨跳入了滚滚流淌的汩罗江，楚国的'老百姓知道后，每逢这一天都会把带着浓浓艾香的粽子投入汩罗江，让那些江里的大鱼不要去吃屈原的尸骨，久而久之，人们就把这一天定为“端午节”，以吃粽子的形式来纪念屈原，一直流传到今天。带着对屈原的思念，我似乎闻到了淡淡的艾香粽子，让人垂涎欲滴，就像对屈原爱国爱民的精神佩服得五体投地。
端午除了吃粽子，另外还有很多的习俗，例如挂香包、抹雄黄酒、系红绳等等用来避邪的民间风俗。虽然我对妈妈教我的知识，了解不是很多，但是，端午的传统文化已经熏陶了我，深深印入了我的脑海。
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