关于中学生作文集锦9篇

短美文网>作文>

中学生作文

时间：2023-05-15 08:23:27 作文投诉投稿

关于中学生作文集锦9篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的中学生作文9篇，欢迎阅读与收藏。

关于中学生作文集锦9篇

中学生作文篇1

　　写作是初中语文教学很重要的环节，但学生不喜欢写作也是一个普遍的现象。“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。因此，本人认为语文老师应从实际出发，结合学生的心理特征，利用多种手段激发学生的写作兴趣，特别是要注重学生平时写作素材的积累，从而提高学生的写作水平。

　　古往今来，不乏名言佳句。然而促成佳句，并非一朝一夕的事情。作文写作，对于人生的第一个转折点——中考的意义，绝对无法轻视。故而写作教学，历来是语文教学的半壁河山。顺应教学改革的步伐，作文教学对素质教育，特别是创新教育表现出极大的信心和热情，进行了许多探索和实践，当仁不让地在语文教学中正扮演着越来越重要的角色。而初中写作，作为日后文章写作能力培养的雏形时代，由不得我们不去正视。

　　一、写作教学中存在的现实问题

　　（一）、写作素材陈旧贫乏，没有新意

　　多次的写作，使得大部分学生“囊中羞涩”，找不出一些新颖合适的东西来，使得学生本身对即时创作的文章都不够满意，写作热情降低。分析其背后的原因却是脱离生活本源又没有养成阅读和写日记的习惯，使多数学生写作时面临缺乏素材这一难题。例如，在从事语文教学工作中，我就深深体会到：学生每次的作文从形式到内容基本上就是那几点司空见惯的东西来回复制，甚至几篇作文中内容相同只是题目不同而已。这就犹如蚕蛹囿于蚕茧之中，狭小的空间、黑暗的天地，使他们陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地，极大地束缚了学生写作能力与语文综合素养的全面提高。

　　（二）、写作语言多是套话，不够丰富多彩

　　因为学生缺乏写作的素材，而又不得不应付语文考试，所以造成了学生的写作思维定势和标准化。这样，味同嚼蜡的公式化语言就理所当然地充斥与学生写作之中。不仅内容的空洞无味，而且连模式都是一样。比如学生写作时总是按照“开门见山”、“末尾点题”等传统的形成了一种一成不变的良方。因此，在写作中学生都是一些套话，根本没有自己真正的语言，句子单一，没有色彩。

　　（三）、缺乏独立的思考

　　老师在课堂上进行写作教学时，学生总是在等待，却没有去思考。例如，在语文写作教学中，老师讲、学生听，老师讲的兴高采烈，但是学生确身在教室心在外。再者他们已经习惯了老师在讲，自己在听的传统模式，这也是我们初中写作教育中老师需要考虑待解决的问题，如何提高学生兴趣，互动课堂，让学生积极思考，把写作知识转化为真正的写作能力，从而提高写作水平。

　　二、写作教学中素材积累的有效策略

　　“巧妇难为无米之炊”,很多学生怕写作文,常常为此苦恼。古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础，只有厚积,才能薄发。中学生积累材料,主要有以下途径:

　　（一）、阅读和摘记

　　这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,主要还指大量的'课外阅读.只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。

　　⑴、从课本中积累素材。

　　教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。所以，认真阅读教材，充分运用课文，跟着课文学作文，是一个有效的途径。比如写人，可从《藤野先生》、《我的母亲》等课文中学写以事表现人；可从《范进中举》、《故乡》中学用对比手法刻画人；可从《变色龙》中学习运用多种描写方法刻画人物形象。比如想把事写得感人可以学《背影》，描写时不断注入与强化个人的感受；想把事写得生动吸引人，可以学《社戏》一波三折制造波澜。再比如写景，《春》、《济南的冬天》便是很好的范例。可见，我们的习作范例，在课文这个“聚宝盆”中都是可以找到的。

　　⑵、从课外阅读中积累素材。

　　教材中的范文虽具有写作的示范性，但数量有限。因此，必须加强课外阅读。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，要多读古人写的诗词歌赋，多读今人写的优美诗文，多读中外精美的小说，多读报刊杂志上的时文。在读的同时，要多记，记下精彩的段落和句子，记下名言名句，积少成多，集腋成裘。在积累的过程中，尤其要注意词语的积累。因为词语可以组成千姿百态的句子，形成千差万别的篇章。当然，积累绝不仅仅是字词篇章的积累，同时更要注意思想的积累，认识的积累，文化的积累。为此，我们为学生创造大量阅读的条件.每个班级都设立小图书角(发动学生捐书),每周安排课余时间阅读。此外,教师鼓励学生购书或到图书馆借阅或上网查询。解决了书源,保证了每个学生都有丰富的好书可看,在学生有书读的情况下,要提高课外阅读效率,给学生阅读的方法,并要求学生做读书笔记.

　　（二）、利用生活资源，积累丰富的写作素材

　　生活是学生写作的资源宝藏，可谓是：取之不尽，用之不竭。很多作家都深人群众生活之中，以搜集写作的素材，捕捉写作的灵感。这就是所谓的“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”的道理。

　　1、教学要充分发挥课堂的的辐射、导向、延伸功能，把学生作文同多彩的学校生活，丰富的社会实践活动紧密结合起来，让学生真正觉得有话可说，有情可抒。这些方法主要有：（l）指导学生学会观察，学会思考，学会积累，学会提炼，强化学生的创新意识，努力搜集新颖别的素材；（2）注重对生活现象的表达，可注重语言、情境再现等方式予以表现；（3）养成良好的长期表达习惯，让学生能够达到：熟能生巧的艺术境界；（4）注重学生理性思维能力的培养，以此来培养他们的发现的能力掌握判断的方法，逐步做到厚积而薄发，使得所写文章具有层次和深广度。

　　2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。后人常用它来比喻只要不断从生活中吸收养料，才能写出富有活力的好作品来。生活是作文的源泉，学生平时要多接触自然，接触社会，熟悉生活，关心生活，这样才能找到作文素材。“身入生活”，更要“心入生活”。要用心去看、去听、去感受。要能够在极普通极平凡的事物中发现一般人看不到的东西。如果你是生活的有心人，一个景物、一件小事、一个微笑，一丝心绪，都能拨动你情感的波澜，成为写作的契机和切入点。在生活这个大课堂里，我们要用明亮的眼睛观察这精彩的世界，要善于观察，勤于采撷，善于思考，勤于动笔，每天坚持写日记，生活中的精彩融于笔端，才能领略写作的乐趣，才能品尝生活的甜美，才能生动真实地表现生活。例如：老师应当鼓励学生自己培养独特的视角和独特的见解，比如收集公共场所标语、广告词、店铺名，及生活中人们常见的歇后语、谚语、俗语。积累、丰富词汇，感受语言表现力并对其表达技巧及折射的文化心理等方面进行探究。这些对于他们的写作起着积极的作用。正如一副对联所说的“时时浏览社会之书无字不学问，处处采撷生活之花有枝皆语文。”

　　（三）、培养学生的写作语言能力

　　1、让学生加强阅读朗读的习惯，是练习写作的基础。要知道读是写之源，只有读得多了、记得多了、说得多了，到了要写的时候自然就会信手拈来。就像俗语说的一样：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。老师还可以通过在课堂上多鼓励学生回答问题，以达到让学生养成多说多思考的习惯。还可以让学生多背诵一些课本上的优美文章，例如，初中语文课文中的《荷塘月色》中就有很多对于景色的描写，还有朱自清的《背影》关于人物的描写等等文章，老师应当让学生去朗读、记忆并能够灵活应用。

　　2、要重视学生课外书籍的阅读。加强对学生课外阅读的指导，能开扩学生的视野，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，对学生来说将终生受益。语文老师要求每位学生坚持每周摘抄课外语段，每周写一篇文章，内容可多可少，写的文章必须是真情实感的流露。根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。遣词造句的能力不是天生的，是在不断地学习和借鉴中改进和提升起来的。吕叔湘先生曾说过“问语文学得好的人都说是课外看书。”的确如此，学生通过阅读，可以超乎个人生命体验，进入不同时空的诸多他人的世界，在无形之间获得超越有限生命的无限可能性。在书中，见识草木鱼虫之名，还可以上溯远古下及未来，饱览一切存在和不存在。从这一层面而言，阅读是不亚于生活本身的一个重要的学生习作的素材来源，是最佳的辅助素材。比如，要求学生订阅《学生周报》《中学生语文周报》和《经典作文》，除此推荐一些优秀的刊物让学生自己订阅或者根据年龄阶层推荐一些名著让学生去借阅。还可以组织“美文欣赏会”、“浪涌比赛”等活动来积累学生的素材。

　　（四）、培养学生想象和独立的思考能力

　　1、强化想象的个性，让思想放出异彩。写作是学生语文素质的综合体现，也是培养学生能力的途径之一。初中学生的好奇心尽管还很强，但其探究的兴趣，求新求异的欲望，还要教师不断地刺激才能引发。要鼓励学生大胆张开想象的翅膀，让其思维不受别人的左右，求真知、抒真情、吐真言，让学生走出思维封闭的空间，把社会作为课堂，饱览祖国大好河山，让想象的焦点进入不同的生活领域，感受社会变革，品读人物思想情感，充分展示出各自思维驰骋的个性。例如，语文老师在节假日代领同学们去欣赏学校附近的古迹名胜，观赏历史博物馆，参加大型的活动等等，这样可以陶冶学生的情操、开阔他们的视野、培养他们的生活情趣。

　　2、独立思考，让写作散发新颖。所谓“金玉其外，败絮其中”，外部工作做得再好，也无法遮掩内部的不良因素。而纵贯古今，内因似乎才是影响事物发展的主导因素。思考，则是影响写作的内因。它直接影响学生水平的发挥，也影响了学生对写作的态度。所以，在学生写一篇文章时，教师要及时提出培养独立思考的能力，不要千篇一律人云亦云。文章写成后，点出学生的不足和改进方法，同时更要从中提取文章中的优点加以表扬，给学生上进的信心。教师的认可，在学生的眼中是极为重要的。所以教师决不能吝啬应有的赞扬。这样有利于培养学生写作的独立思考能力和写作的自信心。例如，在从事语文教学中，一位学生不爱写作，也没有自己的见解，但通过我与之的谈话、和他进行谈心，并对其进行鼓励，用他的作文做范文进行公开朗读。这样持续了一段时间，这位学生的写作水平飞速提升，并深深喜欢上了习作，自己的思考方法也独具特色。

　　总的来说，语文写作在当今语文教学中有十分重要的地位。我们可以通过写作来表达自己的真实情感，也可以通过写作来交流彼此的思想。然而，现在的初中语文作文教学中还是存在很多的问题，这就需要我们老师培养学生对生活的观察能力，培养学生对知识的积累，培养学生自己的独立思考能力，探索合理有效的教学方法，从而提高初中语文写作的教学质量，促进学生语文学习的兴趣，让学生爱上写作，爱上语文。

中学生作文篇2

　　爸爸是名货车司机。

　　我曾不止一次地陪他辗周游，在一方小小的世界。尽管我只看到车窗前不足180度的局部，但只要身边有熟悉的微微驼起的背影，安宁的心就可以使风景明媚旖旎。

　　今夜又要陪他出差，我照样在恍惚中摸索道路。爸爸却已经整装完毕，四目相交的片刻我发现不到应该有的疲惫。

　　上车，出发。

　　我安然的睡在驾驶舱后方的迷你的床上，困倦的脑电波不止一次地传达了休息的指令。我微微挣扎瞥见了储藏柜中摆放的两瓶浓咖啡，不觉滋生出辛酸的感觉；爸爸的每一个夜晚就是在忍耐中度过的吧，也许连他都不知道当熬夜成为一种习惯。这两杯浓咖啡究竟是能量的补充还是单纯的自我警醒。我最后看了一眼爸爸，很熟悉又微微驼起的背，不复从前的意气风发。

　　睡去。

　　无尽的颠簸使虚妄的梦境变得脆弱，在恍惚中，从前的一幕幕电影般帧帧地播放，我却实在难确定自己是否已安然入眠，耳边有悉悉索索扰人的声响，粉末周游在每一处毛孔使全身发痒发红；我终于忍耐不住醒来，映入眼帘的却依旧是那熟悉的`微微驼起的背，他安稳地握着方向盘，脚随着行驶的频率娴熟地收放。那一刻，厚重的安全感瞬间掩藏了我，我不自觉地扬起一抹心安的笑。我想，在这样一个厚实的背影前我是该放下全部的担心顾虑，任凭自己嬉闹着像个不谙世事的孩童，虽然我不曾看见爸爸的脸，但仅仅是午夜梦回中恍惚瞥见的背影，就能使自己觉察到不动声色的爱意。

　　那依旧是熟悉的微微驼起的背。

　　早晨，我终于可以清醒地陪伴着爸爸，追随他的目光去浏览车窗外的世界。爸爸总是在特定的景点侃侃而谈，手指着不远处的方向。尽管只是匆匆一秒的回顾，那些绮丽隽逸的风景却已深深注入于我洞张的瞳仁中，一花一木，一草一物，都在被约束好的时间里翩然生姿，焕发出不同于长时间观望的浓缩的极致美感。在这样特殊的旅行中，我懂得了珍惜一切美妙的事物。也许1秒钟的相遇代价便是永不回头，所以匆匆一见的缘分就足以知足长乐。

　　我看了一眼身旁的爸爸。如果1秒钟的相遇是既美好又残忍的尘缘，那么几十年绵长而默默无言的陪伴呢？我没说话，只是握了握爸爸的手臂，什么时候他的手臂竟这样苍老黝黑了？原来冥冥中一切已有了答案，陪伴的代价终归是通向死亡，而陪伴的意义却是有缘人彼此见证衰老的过程。在静谧的时光里安然游曳，我们期待最终能开出圣洁的花蕾。

　　所以我愿意陪同他看车窗外的风景。尽管我看到的只是车窗前不足180度的局部。

　　背上行囊，结伴同行。

中学生作文篇3

　　幸福的青鸟总是难以捕捉，通往成功的帆船总是晚到，但青春是我们的力量。

　　尽管擦肩而过，尽管岁月匆匆，尽管我们抬头望在同一片天空。世界很大，人海茫茫你不知道我是谁，我也不知道你是谁。或许你我都会在同一片夜空下同叹世事难料，同样为了明天而烦恼。时间很枯燥，在日复一日的做在同样的事情，在争分夺秒的为了人生奠基。

　　青春是我们的力量，年轻是我们的资本，我们不可以放弃也不能放弃。

　　当你到老年时，控制窝在自己大腿上的孙子或孙女，你是否会感叹岁月，感叹青春，感叹当夕阳只剩下余辉时明日又是有新的朝阳升起来。

　　不要等到老了以后才来后悔，我们要握紧青春，然后朝梦想的方向前进。困难是难免的，挫折是必然的。不要怕，用汗水制造出人生中夺目的锦幛，用实力去夺得属于我们的掌声。当你看到身边的人开心的向你祝贺时，你会明白汗水没有白流，你失去的'时光它用鲜花和掌声向你告别同时向你祝贺你是岁月的强者。

　　我们没有时间浪费，因为时间它总是在你不知不觉中悄然逝去不留下任何痕迹，等到你发现他不见了，它已经朝昨天奔去，当你回过头去需找，他已经消失在远方。生命它是由无数无数的分分秒秒积累起来的，给你的是有限的。

　　我不愿意回头看从我手中逃跑了的时间，那是多么的让人心痛。

　　沙漠很大很大，沙子很小很小。

　　生命啊！你是沙漠！我大概就是你主体里那一颗渺小的沙子吧。

　　时间啊，你几时才肯为了我暂且停停你那匆忙的脚步，听听我对你的不满你呢？为什么你的脚步那么快？为什么我总是跑不赢你？当我筋疲力尽了，再也没有力气去追赶你了，你是否会背在我在那里嘲笑我的无能？明天的明天……你永远不会回过头来可怜可怜我吧。

　　不放弃，不抛弃。即使你是那么的无情，我还是会用我仅有的一生的时间。

中学生作文篇4

　　一提起夏日脑海中自动浮现的是火红的太阳，呼呼转动的风扇和甜甜的西瓜。

　　太阳早早的挂在没有一丝云的瓦蓝天空，将柏油马路炙烤，铁招牌晃晃的泛着白光，刺得人眼微眯。只好锁在家里逃离外面那蒸笼似的，世界安心的在家里吹着风扇，风扇呼呼的转动，风吹散一室的闷热，凝滞的空气缓慢的流动。知了在外面叫的`声嘶力竭，热火朝天。

　　夏日确让人慵懒的坐着，不想动弹。看着看着电视，就忍不住眼睛睁睁闭闭，迷迷糊糊地歪倒在沙发上睡着了。醒来风扇还在呼呼地转动，钟依旧不紧不慢的走着。冰箱里的雪糕是不能多吃的，吃多了会肚子疼。虽然很抗议这项决定，不乐意雪糕现量，但是我的对于这的不满是被保留的。好在我自己是可以冻冰块吃的，用冰格子冻糖水。一个小时左右就可以了，拿出来，方方正正的小冰块缭绕着白色的雾气。含到嘴里，舌头冻木了也不肯吐出来。感觉这个过程很漫长很漫长，漫长的好像忘了涌动的热流仿佛夏天就那么凝固了，但还清清楚楚的记得那甜，疼与不舍。

　　虽然雪糕限量不许多吃，但西瓜确实不限量的。一个大西瓜墨绿与浅绿相间，颜色鲜亮，拍起来，声音清脆。用刀切成两半，露出里面红红的瓤儿，一半切成好几片冻在冰箱里。还有一半不需要切找个勺子，就那么歪坐在沙发上，慢慢的用勺子挖着吃。

　　西瓜糖分很高，易发胖。但还是禁不住它的诱惑，所以夏天你吃西瓜实在是清醒的堕落，心甘情愿。不过有时太过沉浸吃的尽兴时，往往发现手上，脸上，衣服上沾满了西瓜甜甜的汁水。往往会因此被训斥，装作认真听的样子，心中却在回味那西瓜的味道。

　　奇香艳丽的水果，带露水儿的树叶，日头下被阳光灼的显得干巴巴的花瓣儿，都可亲可忆。还有衣服上的西瓜汁，糖水冰砖的甜和疼，都那么熟悉。

　　让人感叹，原来夏日也可以，清香四溢。

中学生作文篇5

　　14岁，是一个具有幻想的年龄，有梦的年龄，在这个青涩的年纪，我们都有自己不一样的梦。

　　也许，梦想不一定会实现，但是，我们曾幻想过，努力过，就一定不会后悔。

　　我想，每个人都会有自己的梦想，不管他有没有实现，那也是一种回忆。

　　上帝从没有埋怨过人们的贪婪，人们却说上帝的不公平，上帝对于我们每个人都是公平的，给我们每一个人的`机会也是一样，只是有的人没有抓住上帝给予的机遇，从手中悄悄溜走了。有的人很富裕，但他不一定快乐，金钱是不能买到幸福的，而幸福更不能用金钱去衡量。

　　在我们这个年龄，也许会犯很多错，但我们会改正，我们不像小孩子无忧无虑，也不像大孩子为学业奋斗。

　　我们是平平谈谈的生活，做梦，努力。

　　每个人活在这个世上，都会经历很多的事，有好有坏，有欢乐有悲伤，可是这个我们不能去逃避，而是要去面对，想办法去解决。

　　流星的存在，是带给人们愿望，不一定会实现，但有人们的美好祝愿，划过天空，带来一道光彩。

　　而对于那些不富裕，但是为梦想奋斗过的人，他们才拥有真正的快乐，比那些没有梦想，只有权利与金钱的人的生命更有意义。

　　什么是真正的快乐，努力过了就是快乐！

中学生作文篇6

　　做一个孝敬的人，一声问候，一个动作，一个微笑，都能体现出爱，也就是孝敬。

　　有歌唱道：只要人人献出一点爱，世界将变得更美。同样，只要人人用爱去孝敬，去孝顺，人间将变得更美好。

　　只要用爱去孝敬，你的人生就不会孤单，因为你的身后有许多身影。

　　人类啊，用爱撑起一片天，让你在爱的天空下再现孝敬。

　　用爱去孝敬，让你在蔚蓝的天空下自由飞翔，成为一个值得欣赏的人。

　　用我们的心去孝敬父母和长辈，用爱去感染，用爱去付出，那么孝敬将时刻围绕在你我身边，孝敬父母应象雨露给予花儿的那般体贴，关心，滋润，爱是人类自古以来拥有的一份情感，一份表达，用爱去展现孝敬的风采，用爱去表达去释放一份孝敬。

　　孝敬父母与长辈应我们每个人的责任，不可推辞的责任。如果每个人用爱去孝敬父母，尊敬和爱戴长辈，那么，每个人的生命将是多姿多彩的。

　　时间在永不停息的`流逝，而我们应迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子，去孝敬父母和长辈，我们应该有效利用时间去弥补匆匆流逝的光阴，在剩下的生命中，孝敬父母才能使我们的生活过的丰盈饱满。

　　用爱去展示孝敬的风采，扬起孝敬的帆船，用我们的心去释放孝敬，让我们的爱撑起孝敬的天空。

中学生作文篇7

　　在这一个春意盎然的清明节中我去与大自然亲密接触。

　　我坐着汽车去了一年一度的桃花节——吼山桃花节。一路上我们有说有笑。不久，映入我们眼帘的是一个巨大的T字和一个巨大的人形，听爸爸说：“绍兴吼山位于全国优秀旅游城市绍兴市区以东十二公里处。她是二千四百年前越王勾践实现雪耻复国大业的重要根据地之一。据《越绝书》记载，越王勾践曾在此养狗，以猎取南山白鹿进献吴王，故此山又称犬山、狗山。“吼”系“狗”的音转。绍兴吼山有春秋战国时期的古越青瓷窑址；宋代爱国诗人陆游先祖三代，筑屋建寺，世居在此。历经千年的开山采石，形成山、水、洞、潭、佛等多元而奇特的景观，既有皇家园林的真山真水，又有私家园林的小巧玲珑，虽是人工斧凿，却来自天然，因此被誉为“江南武陵源”、“江南花果山”、“古越石文化典型”等称号。如此美景赢得历代名人的垂青，陶望龄、张岱、袁宏道、查慎行、徐渭、郑板桥、蔡元培、鲁迅等数十位大家留下了众多摩崖题刻和杰出诗文。明张岱叹之“谁云鬼刻神镂，竟是残山剩水”。全境由吼山核心景区和待开发的宋六陵景区组成，占地11。43平方公里。山景由两个部分组成。西北名曹家山，有烟萝洞，四周陡壁峭然，中间平坦开阔，广可数亩。壁下有洞数穴，积水为潭，清幽凉爽，为盛夏避暑胜地。另一处便是云石山。山上有大小石柱多支，四方峻削，高数十丈，也是工人采伐时所留，亭亭如云，故名云石。最奇特的有两处，都是高高的石柱上还盖了一些不等边形的石块，远看如竿上戴帽一般，巍然欲坠，颇见新奇好玩。景区内大小景点近60处，形态各异，巧夺天工。最著名的`石景有云石、棋盘石、象鼻吸水、一洞天等二十余处，静中显动，夷里带险。

　　位于山顶火木之地的千年古刹寿宁禅寺，吉瑞秘谧。从放生池坐乌篷船，登岸拾级而上进入“尽览亭”，极目远眺，展现一幅由小桥、流水、人家组成的江南水乡田园画，大有忘却都市、返朴归真的心理感受。素称“世外桃源”的烟萝洞，尤令人流连忘返。吼山一年四季如画，又是一个典型的植物生态园：春天漫山的桃花，夏日覆以层层绿荫，秋季银杏金黄、红枫奔放，隆冬松竹滴翠，形成独特的小气候和自然环境。吼山每年的节会不断，3月28日至4月20日举办桃花节，5月1日至5月31日为放生活动游，6月1日至7月31日观桃品桃游，10月1日至10月31日烧烤节，11月1日至12月15日的赏菊品桔游。是观光休闲四季皆宜的旅游胜地。”我和妈妈听了之后连声称赞。

　　到了吼山，一阵阵的桃花相伴随着令人陶醉的春风扑鼻而来。我闻了一下，觉得我一下子心旷神怡、精神百倍。吼山风景秀丽，是绍兴县的著名景点，位于绍兴皋埠镇。吼山是绍兴石文化的代表之一，每年桃花盛开时节，举行“吼山桃花节”，让游客感受“踏青赏桃花，登山观奇石”的乐趣。每年桃花盛开时节，举行“吼山桃花节”，让游客感受“踏青赏桃花，登山观奇石”的乐趣。

　　开始爬吼山了，开始我风驰电掣，犹如一道闪电，可是到了后来，我渐渐的慢了下来我又看了爸爸妈妈一眼，发现他们与我还有一段距离，于是，我便在附近的一个小凉亭里坐了下来等待着他们的到来，过了一会以后爸爸妈妈也走了上来，看到我坐在旁边的一个小凉亭里便也坐了下来，吃了一点东西，又喝了一点水，补充了一些能量便又继续爬山了。

　　过了十来分钟，我们终于爬上吼山，沿着陡峭的台阶，我们来到了山顶。从山顶往下看，所有的东西都变小了，农田变成了一块块豆腐干，河流变成了一条丝带，人就像一只只小蚂蚁一样。我们还来到了山脚，，只见在一处陡峭的石壁上，一条瀑布从山顶上倾泻而下，不禁让我想起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“

　　“寿宁禅寺”建在一个高台上，整个寺庙建筑都是崭新的，明显可以看出这寿宁寺不是旧物而是新建。山门还在修建，现在进门需从天王殿进，过天王殿，就是大雄宝殿。大雄宝殿内人影憧憧，香火旺盛，按照一位朋友曾经“见佛礼佛”的指点，我双手合十，虔心下拜，虽无香烛，但用心一也，相信宽宏慈悲的佛祖不会怪罪。大雄宝殿前有一新建寺舍，转到前面，原来是供奉观音菩萨之处，观音菩萨尚未开光显身，但我还是俯身合十一拜。

　　出寿宁寺，再无桃花观赏，于是就换路下山。此路和上山的那条路刚好是个弧形，也是石砌台阶，路边先是山上常见的细竹，然后就是毛竹。在下山的路上，看到一棵大树，让我震惊不已。说它是一棵，其实也不正确了，粗粗的树干已经从中间劈开，一分为二，犹如一个练劈腿的孩子，把两只脚伸得直直的。被劈开的树干分别长出了茂盛的枝桠。看了这树，我被它顽强的生命力所震惊，就这样一株普通的树，不知道什么原因一分为二，面对这样的酷刑，它没有屈服，而是顽强地生长着。

　　景区围墙边建筑一堵宣传墙，细看说明，才知是这是宣传绍兴籍院士的“院士林”。简单的一堵墙壁、几张照片挂在上面，感觉有些不伦不类，不知道这些挂在墙上的“院士”如果到此一游，会有和感想？

　　和这院士林相比，旁边的农具博物馆却有着浓浓的文化气息，很多在年少时候见过或用过的农具，成了展品展示这，不能不让人产生一种莫名的亲切感。女儿从未见过这些农具，于是我正好趁这机会让她好好认认，也算对她一个课外教育吧。

　　吼山景区虽然不大，如果不为看桃花，那一年四季都能去游览。抛开城市喧嚣，到吼山顶上泡一壶茶，俯瞰山下田园水乡风光，那是一种何等的享受？原始的景色被人为改造之后，千篇一律，模样类似，让人找不到以前，找不回记忆。

中学生作文篇8

　　这一板块，无疑是抒情。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现标题里的字词，或者干脆出现的标题。下面一段话，供模仿和选择。但最好不要太长。同学们，老师建议你们，最好把这些话背诵下来。

　　例文一（如今我回味式）、如今，我回味着XXX的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。那一刻，我感到，XXX像一幅优美的山水画，闪现出旖旎的风景。XXX，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音，给我一种回味悠长的感动。XXX，我将终身珍藏和回味，成为我心灵深处的信念和力量。

　　例文二（青春抒情式）、逝水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信念。这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的`草地，充盈着春天般的希望和美丽。

　　例文三（段首妙语式）、风吹黄叶落，复又秋阳红，我一遍又一遍地告诉自己：永远都要直面无奈。毕竟，在无奈之外，还有许多值得珍惜的东西，譬如责任和亲情，譬如事业和使命，譬如心愿和梦想。无奈是人生中的某种挫折，但它绝对不会使我的生命贬值。它尽管酸涩，但依然是生命的一类营养。它使人生中许多细微乃至庸常的幸福，都显得弥足珍贵。

　　例文四、（这样排比式）、是啊，妈妈就是奉献。德国体操名将丘索维金娜是这样的，她33岁参加北京奥运会获得银牌，是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。武汉的“暴走妈妈”是这样的，她近乎疯狂地减肥，在短时间治愈脂肪肝，将肝脏顺利移植给儿子。汶川大地震中，小婴儿的妈妈也是这样的，山崩地裂时，她的身体弯曲成桥，为孩子支撑起宝贵的生存空间……

　　母爱就是一种本能的无私奉献。人世间，多少母爱的感人场景，让我们懂得了善良仁慈、舍己为人。母爱，从来不会泯灭，它在人的血脉中流淌着，永不干涸。

中学生作文篇9

　　“这次我们班的整体成绩不太好，主要是有些同学拉了分，特别是那几个复读的！”老班手持几个文科班最后的排名表，眼光恶狠狠地朝我这里——最后一排盯来。也许是感到了一种充满杀意咄咄逼人的目光，正在玩弄着前桌可怜铅笔袋的我抬起了头，与老班来了个四目对视，看到全班的目光聚拢到我身上，我也只是若无其事地耸耸肩，继续埋头做我的事情，随之而来的是可怕的寂静，教室里的冷怖气氛像是要把空气冻住。一阵音乐声响起，终结了每个人的恐怖心理。“啪”的关门声让所有人包括我吓了一跳，随后我便倍感放松，毕竟那张怒气冲天令人生厌的脸消失在了教室里，听那几个跟屁虫说，老师正在打电话呢...不就会个叫家长吗？哼！我满不在乎地想。

　　这时，一本精美的笔记本落到了我的桌上。刚准备发火，抬头的一瞬却看到了一张美丽温婉的脸，看到我张口不能语，她抢先说话了“这是专门写给你的，请你看看吧！”她为什么要写给我？又为什么要对我这样的人使用敬语？带着许多的疑惑，又碰上了她无比温柔的目光，我变坏以来第一次感到了不忍，“那好吧。”我听到自己说。第二节是体育课，我翻开了本子，用异常小心地目光读着那一个个关于我的文字“...我从同学们口中得知了你是因为家庭不幸而一步步走向了堕落，每次看到你颓废的眼光，我的心里就好如针扎一般的难受，因为在你身上，我看到了过去的自己，我了解你心中的伤与痛，我亦知道，若是没有一个人来拯救你，你将就此沉沦，所以，所以让我来做你的`朋友，走进你的心扉，听你诉说你的种种......

　　“这些句子，如一副清凉的膏药打在了我的伤口，让我感觉很痛很痛，我不禁伏在桌面上失声痛哭。不知哭了多久，当眼泪被风儿吹散时，我看到了笔记本被灿烂的金色渗透，充满着青春阳光的气息，它们让我失去了反抗阳光的力量。那么清亮的阳光就伴着浓浓的友情，直射到了我的心底。那刻，我心里的某个阴暗角落，一点点被阳光占据，最终散发出迷人的光彩，我对这个世界的态度和认识一下子转变，由厌倦到憧憬，由黑暗到光明，由堕落到升华。呐，你看，窗外伙伴的微笑多么灿烂，在阳光的笼罩下，她向我飞奔而来......

【中学生作文】相关文章：

中学生作文02-16

初中学生作文02-16