中学作文

【热门】中学作文集锦8篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的中学作文8篇，希望能够帮助到大家。

中学作文 篇1

　　童年是梦境，当我们度过了金色的童年后，再掀开班驳的记忆，一桩桩，一件件，那丝丝缕缕令人怀念的事接踵而来。

　　童年里的我总是向往初中的生活。能吃好，玩好，骑着崭新的自行车。终于，六年的小学结束了。升入了初中。我既兴奋又有猜疑。听说初中老师十分严肃，从不嬉皮笑脸。当我已成为初中的一员。在那里生活一段时间后。我觉察到了，我们的老师和蔼可亲，对工作极其认真负责。

　　他们青春十足，不去畅游世界，而甘愿在这平凡的工作岗位上付出自己毕生的精力。老师“不愧为人类的工程师”。在学习上，我有许多问题不懂，老师总是耐心的一遍一遍的'讲给我听，直到我弄懂为止。特别是我们的语文老师，老师怕我们知识积累的不够，一有时间就来辅导我们。老师，您在平凡的工作岗位上，为社会孜孜不倦的培育着人才。你燃烧自己，照亮着我们。

　　班上，有几个与我共同度过小学的伙伴。我有朋友的陪伴，当然日子就过的充实多了。我们一起努力的学习，积极进取；一起探讨着学习上的各种问题。我们一起快乐地学习着。阅读了大量的文学书籍。我从中领悟到了很多道理。“天才在于勤奋”。世上没有十足的神童。既使有，如果不去不断储存知识营养，也会变笨的。

　　我们都有美好的理想。我们应为理想而奋斗。然而初中是我们的一个新起点，我们应当好好把握，初中生活是我们最宝贵的学习时间。如果理想远大，就应该大胆尝试，只有这样，才能取得成功。

　　同学们，初中是宝贵的资源，好好支配吧！初中是五彩缤纷的，请细细品味吧！

中学作文 篇2

　　阴霾已成为昨日，暖风阵阵，思绪飞扬。操场上，阳光片片，好似落英缤纷。我抹了抹头上的汗水，望了望远处的几个人影，深吸了一口气，想把阳光的气息纳入胸膛。

　　那节体育课，一部分已被忘记，而那个场景，、却被留在心底，此时，又在眼前浮现。我被要求跑8圈，望着老师严厉的面孔，周围同学打球兴高采烈的样子，我不禁叹了口气，走向那似乎没有尽头的跑道，如果整个球场是灿烂的阳光，我就是一片小小的乌云。

　　一圈又一圈，我的步伐变小了，大口吸着空气，却则么也填不满脚上针扎般的乏力，两旁没有一个人，似乎跑多快也是徒劳，膝盖不时弯曲，手也晃得杂乱无章。

　　反正没人看见，不如逃吧。正当我准备开溜时，远远地，前方出现了几个人影，原来是几个同学，他们半弯着腰，拍着手“还有三圈，加油！”其中一个小儿子吼道，“你不是一个人！”平淡的话语却有超凡的力量

　　我身子猛的一震，背抬了起来，刚好迎上了他们充满希望的.目光。是啊，我不是一个人，同学们在为我加油，老师也一定在远方注视着我，千百股希望汇成一缕缕阳光，给我动力。不要让它们稍纵即逝，我坚定了信念，又用尽力气跑着，虽然步伐沉重，到只要有坚持，终点就在心里。纵使我在黑夜独行，来自四面八方的希望也会化作缕缕阳光，将前方的路照亮。尽自己所能去努力，就是留住阳光的最好办法。

　　于是，跑着跑着，当风在耳边呼啸而过，石子被踢飞时，我的内心好像一片土地，结出自己的果实，两腿已经只会机械地运动，可他们的鼓励让我不忍停下，老师也站了起来“快！快！马上就要到终点了！”沐浴在阳光下，我的眼微眯着，没有一丝懈怠，奋力向前冲

　　终于，我跑完了，“行啊。”“不错嘛”他们奔向我“一开始就注意你了，真棒！”哦，我懂了，我一直被注视，只不过感官不灵敏，山川大地，日月星辰，到处氤氲着阳光的气息，每个人都站在舞台中央，我缓缓走着，张开双臂，感受和风的拥抱，感受同学们那真诚而朴实的鼓励

　　留住心底那片阳光，用辛勤耕耘去回馈，’谁言寸草心，报得三春晖。”当你真正学会留住感恩与阳光，黎明，就在你的心里面，再见了黑夜的悔恨与失败，留下真情与感动。

中学作文 篇3

　　知识要点：

　　1、审题是应试作文的关键。

　　2、审题要快速、准确。

　　3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。

　　考试说明：

　　随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”(材料)，还必须对题后的要求反复体会。题目审准了，才会写得切题。

　　1、审清命题作文

　　命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。

　　审题要着重注意以下几个问题：

　　(1)要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。

　　(2)要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是“特别突出”的任务，不是一般的任务。这是“特别突出”的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。

　　(3)要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。

　　2、审清材料作文

　　给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读(看图、听音)、理解、分析、综合、归纳及写作能力;二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象;三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。

　　(1)根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等;有的要求写记叙文、说明文;有的还应用到应用文的格式，如书信等;有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写(将几则相关材料组写成文)等。

　　要写好这类作文，重要的是做好以下几点：

　　首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字词;读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。

　　然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。

　　(2)根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说明文;对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文;还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料(画面)理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。

　　具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的.人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。

　　(3)根据音乐材料作文。这种作文形式就是根据播放的一段音乐记叙你听后的感受，它是将听觉转变成文字的一个过程。这种材料作文的难度较大。一要对音乐有一定的理解和领悟能力，二要有丰富的想象力。对音乐的理解和领悟能力表现在能听出一些常见的乐器所奏出的声音，更主要的是能听出音乐所传达的意义。如，当听钢琴协奏曲《命运》时，会有一种激昂奋进、向命运挑战的雄壮气概;当听小提琴协奏曲《梁祝》时，那如泣如诉，凄婉哀绝的乐声令人伤心欲绝;当听到萨克斯管演奏的《回家》时，那种轻快温馨的感觉会立刻溢满心头。这就是音乐的魅力，它源于你对生活的观察和理解能力。

　　3、审清作文“要求”

　　几乎所有作文题除命题、提供材料外，都还对诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、作文字数等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升学试卷的作文题，齐齐哈尔市题目为《生命的意义在于贡献》，“要求”有两条：①不要写成诗歌或记叙文;②字数：600字左右。而武汉市的题目为《我所期待的星期天》，要求就多达六条：①从过去和现在的生活实际出发，写出自己的期待;②内容具体，中心明确，要有真情实感;③结构完整，层次清楚，语句通顺;④不要写成诗歌;⑤字迹清楚，书写规范;⑥不少于600字。

　　这些要求对写好作文，或者写出合乎要求的作文是很重要的。那些对作文中心，选材上的要求自不必说，还对字数的要求也不能轻视，以一般考试作文而论，每比规定字数多或少50字的要扣5%——10%的分。

　　因此，学生要想写好作文，除审好命题、材料，填好半命题之外，还要审好“要求”，并将这些要求与命题、半命题、材料统筹兼顾，合理安排，不可偏废。

　　一般说来，作文的“文体要求”都比较直露，只要作文时加以注意就行了。而且，诸如语句通顺、书写工整、字迹清楚、结构完整、层次清楚、内容具体、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是对像前述齐齐哈尔市题《生命的意义在于贡献》的要求：①“不要写成诗歌和记叙文”这类要求特别注意，因为以现在语文课本上的分类，记叙文包括了散文和小说，因此如果把此题作文写成散文也就不符要求了。在审这些要求时，可采取提炼要点并将其写在草稿纸上的办法加以强调，在确认与要求无误后将其作为作文的自然评判标准，作文立意、构思、选材、写作过程中都要想到它们，初步完成后再以它们评判自己的作文，并将不合要求的地方加以改正。

　　[2—1]

　　以“我爱唱的一支歌”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。

　　导思：应试作文审题是关键，不仅要分析清楚文体的含义和结构，尤其要抓住重点——题眼来做文章。

　　1、《我爱唱的一支歌》中心语是“歌”，只能是“一支”，而重点落在“爱唱”上。为什么爱唱?这就是文章要表现的中心。

　　2、自古以来，人们的生活离不开歌声。现在我们生活的时代，更是处处有歌声、时时有歌声，每个同学或多或少都会唱歌，所以说，本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比较一下，在其它条件相同的情况下，如果一篇文章写我爱唱这支歌，是因为它是某某歌星唱的，另一篇写我爱唱这支歌，是因为它的旋律好、内容好，哪一篇得高分呢?毫无疑问，大家都会选后者，这就是立意有意义和无意义的区别。

　　3、本文的写作对象是一首歌，引用是必不可少的，但这里的引用切不可全盘照搬歌词，而应该引用那些最能反映深刻含义，最使你感动的部分,并加以议论或抒情，做到引议结合，不脱节。再加上语言流畅，结构合理。何愁文章不得高分呢?

　　[2—2]

　　读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。

　　不要在这里找他，不要在这花果飘香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊!到那荆棘丛生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗击风雨、筋肉爆发力量的地方去找他吧!

　　导思：这是一篇散文诗。散文诗，多具有象征意义。诗中赞美了拓荒者与拓荒者的精神。

　　1、审题时，仔细研读所给材料的内容，多角度地思考材料的精神实质。分析深层的含义，防止停留在表面上。通过分析上述材料，可以得出以下三个结论：①开拓，永不停息;②无声奉献是精神;③创造有价值的人生。

　　2、从中选择一个把握最大的论点作为行文的中心论点。

　　3、然后合理安排文章结构，组织具有说服力的论据从材料到观点进行写作。

中学作文 篇4

　　展望未来，我信心百倍，它来自于物理老师对我的加倍鼓励，是它的话语，敲响了我为未来之读书，为梦想而奋斗。我要由衷地对你说一声：老师，我感谢你，我一定不会辜负你对我的期望的。

　　在那阳光比水晶还明亮的下午，前两节上物理课，不用说肯定是评卷子的，而我则把卷子："四分五裂"了。老师评完卷子后，走到我跟前，和睦地对我说："小a，你怎么不写"，往桌子上一看，问我卷子呢？我无语了，我不知道找什么借口去回绝他，待到下课后，我应该去跟老师坦白真相，人孰能无过，敢于承认自己的错误才是勇气可佳。

　　我把真相告诉了他之后，他当作没发生，仍和睦可亲的对我说："没关系，发泄脾气是应该的，但也不能拿着来发泄，不如你去跑步吧！把泪水蒸发掉，以后可不许这样，不懂的就得问，我相信一份努力，一分收获。这次虽然很差，但总的来说进步了不少，别泄气，听了老师这一番语后，我明白了许多，即使在很落后，但是，就像校长所说的嘛：当一天和尚撞一天钟，活到老学到老，活一天学一天。这话的确不假，老师请相信吧！我再次很感谢你给我鼓励，给了我奋发向上的自信心，语文老师说的好啊：我不想看到你悔恨的泪水，只想看到你辛勤的汗水，这句话我会铭记在心的，虽然我知道，我前两次都失败了，语文老师曾对我说："小a，一次失误说明不了问题，但两次失误可就得找找原因了。"这几天，我苦苦的'思索，我这段时间的确是退步了，不能在这样了，从今天开始，我要吸取教训，从中获得经验，把它作为我前进的动力，老师们，谢谢你们给我的鼓励，谢谢你们让我学会自信，告别自卑，远离自负，让我相信我依然有机会显现在一中大门口。

　　感谢老师给我的鼓励，给我了自信，从今后，我会继续奋发图强，是你们给我了鼓励，从此让我学会自信。自信是成功的基石，是事业成功的土壤。

中学作文 篇5

　　我的母校是我成长的摇篮！在您的怀抱里，我度过了六年的快乐时光，您的每一个角落都珍藏着我童年的欢笑。如今，我带着许多好奇，许多梦想，步入了我所向往的新生活。

　　新学期开始了，我是一个中学生了。我感到很高兴，但又觉得有点孤单。高兴的是：我走进了我所向往的这个新的环境里生活，学习；孤单的是：进入这个新的环境后认识的人少。在新的环境里有着许许多多新的面孔，让大家互相认识，互相学习。

　　高傲的花朵如果没有绿叶的衬托，就不会显得格外美丽；班级如果没有共同的奋斗目标，各想各的，各做各的，就会像一盘散沙，变得不堪一击。彩虹的美丽在于它的'七种独特的色彩，班级的美丽在于每个人的独特性。当每个人都团结合作向着同一个目标进发的时候，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般那种独特的色彩。

　　在这里我们会认识许多慈祥和蔼的老师，乐于助人的同学。在这里我们会了解生物体的结构，地理式的探索；在这里我们还会领略世界各地的风土人情，还能知道许多的文物古迹，名人秩事；在这里，我们会明白生命为什么这样美，花儿为什么这样红……

　　初中是人生道路上的一个崭新的起点，我们会从这里开始，找到新的友谊，新的奋斗目标！

中学作文 篇6

　　“酒徒萧索，不是去年时。”

　　终于，还是忍不住了，红叶黄花秋意晚，千里念行客。黑色的夜里满是秋风吹动你长长的刘海的画面，在我的眼前若隐若现，缥缈虚无。

　　繁杂的闹街被一棵棵光彩照人的圣诞树点亮，我望着街上的人来人往，纸醉金迷，心中却如翻江倒海般酸味直涌。快两年了吧！应该是在两年前的圣诞节夜晚，在那个灯火通明的晚上，我们结识的吧！

　　记得那天，你穿着白色微薄的冬衣，飘逸的乌发在夜中不羁地舞动，遮住了你眉心凌缀的一股凌气，双眼却掩盖不住迷人的光彩，在霓虹的辉映下，如三月流水澄澈清亮，白色的球鞋配上前卫的牛仔长裤，修长的身影足以点缀整条人潮奔涌的街。

　　我站在你身后，看寒风拨动你的发丝，你却淡定地将手放进口袋中任其逍遥。我看着你修长的身影和那张俊秀得让人感觉相距千里的脸，觉着好像似曾相识，。如果说我的记忆不曾有差错，那么上次让球砸到我的，该是你吧！你，就是隔壁班那个叫顾安阳的家伙。顾安阳，不是小说里才见得着的名字吗？想着想着，嘴角便有了一丝弧线，眼前的你更让我感觉有小说般的气息。

　　你手中提着一个袋子，应该是回学校去的。于是，我们刚好同路。踏上同一辆车，在同一站下车，我踩着你的脚印走过同一条街，在离学校不远的那条小路上，我停了下来。手中拎着的大包小包已让我精疲力竭，我坐在路边，双手托着脑袋看着你慢慢走向学校。突然，你停下来，仿佛是感觉到了我的存在，你转过身，看我一眼，便径直向我走来。

　　你轻轻地弯腰，拎起我放在路边的包裹，然后望着我说：“是你啊。上次让球砸到你，不好意思啊！嗯，现在应该不疼了吧！可以走了么？”我错愕地望着你：“如果你愿意帮我把这堆沉得要死的东西扛回学校算作赔罪的话，那么可以走了。”你淡淡地笑了一下，拍拍我的肩膀，“你小子报复心挺强的么。今天遇见你算我倒霉。好了，走吧！”然后，你拎着那一堆极具重量极的包裹走向学校，我在后面抱着你那一包质量可以不忽略的东西悠哉游哉，漫步轻行。我望着你的白衣在月色中闪动，心想，如果我有这么一个哥哥的话，那么，我就永远不用提这么沉的包裹了吧！

　　好不容易挪到了学校，你将那堆包裹重重地摔到我的床上，长舒了一口气。

　　我看着你气喘吁吁的样子，啼笑皆非。“你可别怨我啊，是你自愿要帮我提的啊。”我递给坐在床边的你一杯热的奶茶，你白了我一眼，接过去：“我可没叫累啊！再说了，我可是给你拎的包耶，没良心的家伙……”“……”你在寝室里坐了会儿，便起身离开。过了好一会儿，我才想起你的包还在我这儿，才匆忙奔向你消逝的夜中。在宿舍楼的拐角处，我看见你捂着肚子弯着腰，看上去很痛苦的样子。一丝寒风掠过，你的发丝被撩起，我仿佛看到你额头上如珍珠的汗水。上次你好像是因为突然胃不舒服才让那该死的球砸到我的吧！难道，这次，是胃又不舒服？

　　学校里的圣诞树还在闪亮，你的轮廓在夜中时隐时现。我慌忙冲上去，将你背往医院，可是没想到你小子居然比那堆包沉几倍。等到了医院，已是深夜。病房中的苍白色灯光映着你苍白略显消瘦的脸，竟是让人揪心。你握住我的手，说声谢谢，然后沉沉地睡去。我望着点滴瓶中的药水一滴一滴清脆作响，慢慢地，合上了双眼……

　　第二天醒来，我发现自己躺在病床上，你却好像什么都没发生过一样坐在床边望着窗外发呆。我拿手在你眼前晃了晃，你才回过神，“醒了啊，快回学校吧……”看来你已经没事了，我也便放心了，乖乖地跟着你回了学校。在把我送回教室后，你告诉我说你叫顾安阳，你也知道我的名字。你说你就在我隔壁那个班，叫我有事可以叫你。然后，你转身离去，我目送你离开直至你的背影消逝在昨夜灯火燃尽的圣诞树边。

　　其实，你不用自我介绍的.了。自打上次你害我头上长了一个包，顾安阳这个名字已在我头脑中烙下了深深的印痕。那时，我下决心，一定要让你小子也尝一尝被球砸的滋味。可是现在，好像没有这个必要了。毕竟你也不是故意的，更不是那种蛮不讲理，一看就知道欠揍的家伙。念在你帮我拎包的份上，本少爷就饶了你这一次，下次若敢再犯，哼，可别怪我翻脸不认人，把你……。后来，每当我提到这，你总会应一声：“遵命！”然后看我没心没肺的笑，等我笑到直不起腰再把我给拎起来……

　　自打那晚的邂逅后，我们经常在饭厅碰面。你总是叹一口气，丢给我两个字：“倒霉（啦）！”因为语气词时常变化，干脆就略去不谈吧！然后，我会很生气很生气地缠着你，直到让你抓狂。不过我并不是真正的生气，只是不愿让你小子给占了便宜。但是好像你两次遇到我两次都胃不舒服，也算是倒霉吧！可我就更遭殃了。每天都得把胃药揣在口袋里以防你小子又不舒服，再后来，我干脆把它交给你叫你自己记得吃药就算了事了。我妈常说我是个需要被照顾的粗心的孩子，可是在你顾大少爷的调养下，我竟成了需要关心别人的心思细腻的人，你说你该当何罪？

　　你说你喜欢腊梅，因为它的幽香能让你忘却所有的烦恼；你喜欢仰望星空，去窥探蓝骑士深邃的眼睛；你更喜欢在某个月光倾城的晚上，手捧一枝腊梅，看皎洁的月光洒遍人间的每个角落，然后你倚在腊梅树下，任花香扑鼻……

　　所以啊，在每天晚上我会等你，看你在朦胧的月色中敞开心怀享受着月光浴，你唱着月光倾城，静静地凝视着天边那只玉盘，冷月无声将你的轮廓勾勒，撩过发丝，渗透身体的每个关节，直到你的身影在氤氲月色中朦胧融去。我默默地伫立在你的旁边，仰望素月，沉默，静静聆听那美妙的旋律，直到倦了才话别月色，然后在公寓大门即将关闭的一刻冲进去，发间还残留着月下的露珠。

　　因为彼时已临近毕业考试，就连一向生性顽劣的你也投入了紧张的复习备考。你说你的英语极烂，烂到几乎连单词也不会写。所以每天放学后，我会给你恶补一通，你也会认真很认真地学。有一次，我好奇地问你：“为什么你突然就来了180度大转变，想要学习了呢？”你淡淡地一笑，咬着我的耳朵说：“是为了跟你考上同一所高中，然后就又可以做三年的朋友了啊……”我听着这话，鸡皮疙瘩掉了一地，这是两个男生之间能产生的对话么？不过，心里还是很高兴的，于是就逼你把三册英语书上的单词全部背了下来。

　　学习累了，你便拉我去放松。有时候会一整个下午呆在某个角落听听音乐，彼此说笑以舒缓心情，或是到球场上疯狂地打球，然后两个人抱着可乐背靠背让夕阳把身影拉长，等待黄昏、日落……

　　于是就这样，嘻嘻哈哈打打闹闹过了一年，过了整个人生中第一个转折点。再后来，却没有后来。尽管彼此都努力过，但是事实竟是让人难以接受。你说去K歌，好，我奉陪。你点了一首千里之外，你唱周杰伦的，我唱费玉清的，然后我们一个劲儿的狂唱，唱到撕心裂肺，唱到泪流成河，唱到曲终人散。我送你离开，千里之外，你无声黑白。你笑着离开，我明白，青春，要么留下，要么离去。我低头看着已经僵硬的食指的指纹，觉得过去就像不平的水纹，而现在已是连漪散去，一切又归于平静，顾安阳，已然成为过去，你的身影随花香一缕飘散，去到了，我到不了的地方。

　　夜漏清寒空叹尘缘错，旧年恩仇怎看破？春花秋月任寂寞空锁，羡浮云淡泊。往事如梦已成空，咫尺天涯芳华葬,纠织细雨浇愁肠，经年此去透昏黄。暮垂庭院离人伤，眉心凌气缀残阳，此情斜倚流光，等闲红尘枉……

　　一年了，学校的腊梅花开了，清香扑鼻，可你却不在身边。少年游，花香依旧，可是谁还会在花下唱一样月光，唱到往事成空，唱到笑叹词穷，唱到白雪纷飞终成空……

　　少年游，游出了我的视野，游向了更远的远方。飞云过尽，归鸿无信，唯有暗香浮动，腊梅花香的树下仿佛是你的身影掠过却又散去，留下碎月空照。

　　月光下的城，城下的灯下的人在等。

　　人群里的风，风里的歌里的岁月声。

　　谁不知不觉叹息，叹不知不觉年纪

　　谁还倾听，一叶知秋的美丽。

　　早晨你来过留下过弥漫过腊梅香，

　　窗开过门未掩人问我怎么说。

　　你曾唱一样月光，

　　曾陪我落叶悲伤，

　　曾在那个落满雪的窗前画我的模样。

　　那个飘满雪的冬天，

　　那个不带伞的少年，

　　那句被挡在门外的誓言，

　　那串被雪覆盖的再见……

　　顾安阳，你是否能听得到呢？踏歌扬尘微动涟漪谁把流年铭记，绚烂凋零散落满地谱华章一曲。今晚的花香依旧，天地间的月光倾城，你是不是也会依在腊梅树下，千里共蝉娟，尽管缺月未圆？

　　窗外，秋风又起，花香散去，我拾起一朵零落的腊梅，放飞，悬浮的夜空，月光倾城……

中学作文 篇7

　　高中阶段的学生自我意识明显增强，他们强烈的渴望了解自己；同时，高中阶段的学生了解自我可以帮助其正确认识自己，从而为自己的发展明确方向，因此说，让高中学生了解自己的心理特点又是非常有必要的。

　　1、智力水平接近成人高峰状态。

　　注意具有一定的稳定性，能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物，并能分配注意。

　　观察具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠精确。

　　初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的过渡，开始理智地思考问题，但时常需直观的、感性经验的支持。

　　思维活跃，经常提出问题，能独立地判断是非善恶，不轻信别人的结论，爱评论和争论，希望独立地解决问题，但往往会以点概面，比较偏激。

　　2、情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的.连续性，形成各种心境。憧憬未来，常对活动充满热情，易振奋、易波动，也会感情用事，有时会出现盲目的狂热和急躁，以致不计后果的冲动；遇到挫折会有种种消极情绪。

　　由于思维的独立性和自我意识的进一步发展，其感情具有文饰性，内心世界活跃，而且情感的外部表现常与内心体验不一致。

　　3、意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。在处事的信心度、果断性、自制性方面有发展，调节力较初中有提高。

　　4、兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向类型明显。可性格的可塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征可能还会产生。

　　5、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力并逐渐转化为决定自己的行为动机，体现了各自的价值取向。但对权利的需求多于对自身的义务、责任和实际行动的需求。

　　6.自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价比初中充实、客观，有自我发展、自我实现的要求。但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑。

　　7、交友热情高，迫切需要情感力量和参加不同类型的群体活动，随着不同群体性质的影响，高中学生的个性出现不同的发展方向。

　　8、对异性性关注上升，在公开场合转向文饰、内隐，但又有显示欲，希望引起异性好感。在一定条件下，少数学生出现对异性较为稳定的情感，进而发展到恋爱。如处理不好，影响学习和个性发展。

　　9、独立生活能力和社会适应能力较初中增强，但由于社会经验和认识的局限，辨别力不如成人，出现求知欲强与识别力有限之间的矛盾。

　　10、对职业的选择出现较为理性的思考，由幻想期进入预备期，能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的需求，选择具体职业和层次，并对毕业前夕的学习动机、态度、行为和学习水平产生影响。

中学作文 篇8

　　走过寒冷的冬季，梅花那沁人心脾的香便会散发出来。这寒冷的冬季就像我们日常的学习，梅花香就是最后的成功。

　　上了中学以后，作业也随之增多了，但是我不会因此而厌烦学习，我认为，这写压力是初中生应该承受的。

　　刚上中学的时候，内心是非常激动的，有一种说不出的高兴，心里想自己不在是小学生了，我是一名初中生了。在学校里，各科都有作业，而且每星期都会有考试。晚上做作业也要做一个多小时，把小学时玩耍的时间都抹去了。

　　上了中学以后，每天除了上课，还增加了跑步这一项，每天的`跑步就是吃苦的过程，在跑步中，有的同学会落后，只要落后就很难追上来，这就像学习一样，我们不能落后于他人，我们要去享受这一过程。有的同学为了不跑步，编出各种谎话来逃避。跑步虽然很累，但长久跑步，是有益无害的，我们每位同学都应该跑步。

　　上了中学以后，新增加了几门学科，许多同学叫苦叫难，我觉得这些学科本身就是中学生应该学的，毕竟中学和与小学不一样。

　　一名中学生，就应该具有吃苦耐劳的精神，一名中学生就应该坚持不懈的去努力。

　　古往今来，多少成功人士不是经过艰苦磨练，经过不懈的努力才成功的，在这个磨练的过程中，我们要能吃苦，吃苦是让你离成功更近一步，所以吃苦是福。吃苦能磨练你的意志，初中生活就是一个吃苦的过程，看谁能吃苦，谁才能坚持到最后。

　　要想成功，就要吃得苦中苦，才能得到福中福。

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