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戳气球作文
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的戳气球作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
戳气球作文1
今天，老师吹了一个不大不小的气球，拿出一根铁针，说：“谁上来把这个气球戳破？”同学们听了，暗暗窃喜道：“不就是戳气球吗？连幼儿园里的三岁小宝宝也会呀！”
王戴琪第一个上来戳气球，女生都捂住了耳朵，有的男生就喊着：“王戴琪，加油！王戴琪，必胜！”只见他一只手拿着铁针，用劲一戳，“砰”的一声，气球爆了。
接着，老师又问：“谁能把铁针戳到里面却不戳破气球？”同学们愣住了，一连几个同学上去尝试都没有成功，老师说：“我能把铁针戳进去却不戳破气球。”
只见老师把铁针对准气球的端头，小心地旋转铁针，把铁针小心翼翼地往前推。过了一会儿，铁针真的戳进气球了！同学们欢呼雀跃。
然后，老师又请了三组同学自己上来做实验，第一组实验时，有的同学捂住了耳朵，有的`躲得远远的，生怕炸到他似的，有的还戴上了帽子······最终第一组实验成功了，可是接着第二组实验还是失败了。
第三组实验时，吸取前面同学失败的经验，也顺利地完成了实验。原来气球的两端厚，中间薄。所以戳两端就不容易破了，最后老师揭开了谜底。
这次戳气球活动真有趣呀！
戳气球作文2
今天，老师又给我们上了一节关于气球的课——戳气球！
老师叫了三位男同学上去戳气球了，可是，三个气球全都被戳破了。老师笑了笑，说：“我能不把气球戳破！”同学都不太相信。只见老师先吹出一个稍微大一点儿的气球，然后找到了气球两端的端点，用细铁丝小心翼翼地往里戳，一边轻轻地戳，一边把细铁丝转动着往前推。终于，铁丝穿到了气球里面。实验成果。老师问我们：“你们知道为什么我没有把气球戳破吗？因为两端的皮比较厚一些，中间的皮比较薄一些，你们戳的都是中间，细铁丝一穿进去，当然会破啦！”大家听了都不服气，都想亲自去尝试一下。
王戴琪带着他的`助手上前去了。他找到了那端点，就开始戳了。只见王戴琪往里戳一次，他的助手就往后退一次。大家齐声喊道：“王戴琪加油，王戴琪加油！”过了一会儿，只见坐在位子上的同学，有的捂住了耳朵，有的大声呼喊，有的站了起来，走到前面去了······“Yes！”听到王戴琪的那一声呼唤，大家都为他的成功而感到无比的高兴！他自己也感到无比的自豪！
这次有趣的戳气球游戏，让我回味无穷！回家后，我也要去试一试！
戳气球作文3
今天的作文课上，老师告诉我们今天要做一个用钢丝戳气球的实验。老师话还没说完，就有同学在下面窃窃私语，有的.说这真是太小儿科了！有的说老师真是奇怪，这连三岁小孩都会做！有的说?老师听了我们的话说：“同学们，我们这次实验可不是这么简单！我们这次戳气球不发出声音！”听了老师的话，全场立刻变得鸦雀无声。
老师先请了两位女同学来做实验。一个女同学吹好气球，拿在手上头让的远远的。另一位同学手拿着铁丝向气球侧面轻轻戳去，“啪”气球立刻就爆开了。老师又请了几位同学来试没有一个人成功。最后，老师亲自上阵。她找到气球的中心，轻轻碰上去，不停转动起来。老师转了很久，也没能穿过气球，我心里十分着急：老师转了这么久也没有转进去，怎么办呢？正在我着急时，老师终于让铁丝穿了进去，气球呢，依然一副完好的样子，而且一点声音也没有。下面响起了经久不息的掌声。
老师告诉我们，因为侧面皮很薄，轻轻一碰就会破，而中间皮很厚，伸缩性很强，所以气球不会破。
戳气球作文4
今天，老师拿着几根钢丝和几个气球，缓缓地走进了教室。
“咦，老师怎么带气球过来了？”“不会是要比赛吹气球吧！”“吹气球我可是个高手呢！”老师的话解开了我们心中的疑问，原来今天要做戳气球这个实验呢！老师又问：“谁能把钢丝戳进气球，却不让气球爆呢？”老师话音未落，大家都争先恐后地举起了小手，我和同桌的.运气真好，一下子就被老师选中了。我和同桌三步并作两步地走上讲台，我把气球吹足了气，捏住口子。同桌也快速递拿起钢丝，使劲地在气球上转动，不一会儿，钢丝就穿进去了。
老师说：“这是因为被戳的气球顶头的伸缩性大，可以抵住压力，所以不会爆炸。”大家点点头，把这个知识记在了脑海里。
好好学习，将来会有更多的知识等着我们去探索。
戳气球作文5
今天，我们上了一节有趣的作文课――戳气球。
我们一开始以为戳气球是很简单，谁知道老师让我们戳气球，气球不仅不爆炸，钢丝还要穿进去，这下，可把我们难倒了。
老师做了示范，先吹了一个小气球，我看见用手扶住气球薄的地方，而右手拿着一根又细又长的钢丝准备去戳气球，我们害怕的都把耳朵捂得紧紧的，生怕把自己吓到。只见老师用钢丝戳在气球顶部正中，转来转去，后来，老师有点着急了，但还是耐着性子把钢丝使劲的往里塞，钢丝终于塞进去了，气球完好无损。真是太神奇了。
我和曹鹏鹏上去了，一上去，曹鹏鹏就吃了一个大气球，我用钢丝戳呀戳，进去了，老师夸奖我们真厉害，我们俩开心极了。
我知道了气球里的奥秘：气球的周围都比较薄一些，而顶上比气球的`周围厚一些，当戳气球薄的地方，空气都想从一个小洞里钻出来，引起了强大的冲力，所以气球会爆炸掉，而顶上比较厚，所以不会爆炸。
戳气球作文6
今天的作文课上，老师神秘地拿出三根又细又长的钢丝儿和几个大气球，微笑着对我们说道：“同学们，今天我们来做一个小游戏，名叫戳气球，下面就有请一位同学上台做这个小游戏，谁愿意呀？”同学们一听，可高兴了！一个个都举起了嫩白的小手，争先恐后地要上去做这个游戏。老师选了又选，最后决定让乔厚森上去演示一遍。
乔厚森高兴地走了上去，左手拿着气球，鼓起腮帮子，涨红了脸，将一个瘪气球吹成了一个大大的粉红色的气球；接着，他小心翼翼地拿起一根钢丝，轻轻地戳了一下，气球没有破，他有些急了，又一戳，可气球还是没有破，我们都有些忐忑不安，他却没有灰心，又鼓足了气用劲戳了一下，只听“啪”的一声，气球爆了，把咱们都吓了一跳。
接着，老师要亲自扎，乔厚森拿着气球，老师用钢丝抵在气球底部，用手慢慢地扭着钢丝，终于，气球被戳了一个小洞，可气球竟没破！为什么两次结果不一样呢？
最后，老师为我们揭开了谜底：因为气球被扎破时，里面的'空气就要用小眼儿里跑出来，造成了一股很强的冲击力，导致气球爆炸，而两头的皮有伸缩力，所以不会爆开。原来气球也有这么多学问呀！
评语：流畅的语言，自如的衔接，精彩的细节，一篇佳作。
戳气球作文7
今天，我们上了一堂实验课叫：戳气球。
老师请了两位同学来实验，一位同学吹气球，一位同学戳气球。
开始了，这两位同学先把一个气球吹好，捏住气球口，这时他们非常紧张，也很害怕，轻轻拿起一根钢丝戳了一下，只听“啪”地一声气球爆炸了。
老师说：“孩子们，让老师来试给你们看一下吧！”说完，同学们便安静下来。
老师先让乔厚森吹了小气球递给了她，然后又让乔厚森帮助她，乔厚森捏住气球口，老师拿起钢丝心情好像也很着急，轻轻地扎向气球，我忐忑不安，一直盯着老师，老师小心翼翼地转着钢丝往气球扎去，我怕的低下了头，捂住了眼睛，“看！这个气球”我抬头一看，钢丝戳了进去，我很惊讶，气球为什么没有破。
老师笑眯眯地对我们说：“如果刚好从这里又脆又薄的.皮戳去，气球就会一下子撑破了，同时也发出很大的破裂声。而从气球的顶头的皮戳去，可以抵住压力，因为顶头皮结实性很大，所以气球不会爆炸了。”
“这?原来是这样啊！这么神奇，今天我也得和爸爸妈妈一起做这个实验。这太神奇了！”我情不自禁地说。
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