诵读经典传承美德作文

时间:2022-05-30 18:20:47 作文 投诉 投稿
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诵读经典传承美德作文(通用44篇)

  在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的诵读经典传承美德作文,欢迎阅读与收藏。

诵读经典传承美德作文(通用44篇)

  诵读经典传承美德作文 篇1

  中华经典传承几千年,是中华民族优秀传统文化的精髓,是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族屹立于世界的魂与根。寒假期间,我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目,让我真正领略了中华文化的博大精深,源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。

  山东省青少年经典诵读电视大赛,如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐,演绎出了国学经典的独特魅力,有代代传诵的唐诗宋词,有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》,有千年流韵的名篇雅言……通过观看比赛,给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下,让爱回家》的朗诵,它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等,号召我们从小做起,从现在做起,做一个尊敬长辈,孝敬父母的人,不要给自己留下“树欲静而风不止,子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身着古装的国学小名士,他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁,发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句,声声入耳,涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句,让我懂得了应该以能者为师,学会从生活中寻找良师益友,虚心向别人请教。要海纳百川,虚怀若谷,方能拥有高山般的情怀大海般渊博的`知识。

  人生犹如一条漫漫长路,有许多岔道,当我们迷茫不知如何选择的时候,需要一个智者的指引,那个人就是经典诗文;我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗,那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露……

  “诵读经典,与圣贤对话;传承美德,让心灵成长。”让我们开启心灵的大门,去吟诵去领悟,为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧!

  诵读经典传承美德作文 篇2

  随着高新技术的发展,电脑,电视几乎家家都有,可我们老祖宗传下来的宝贝——诗歌,还能家喻户晓吗?

  倘若你要问我“中华上下五千年,文学作品以亿万计,数不胜数,究竟何为珍品?”我定会毫不犹豫的告诉你:“在我的眼里,就是那浑然天成、字字珠玉的经典文化古诗词。”

  瞧,唐诗宋词和五言七绝玩的多欢啊;四言诗经和五言古风配合得多默契呀!他们或短小精炼,或深沉悠长;或清新淡雅,或凌云健笔。

  倘若你要问我“为何古诗词如此难以背诵?”我会告诉你,幼年时的我也有相同的疑惑。在我上小学低年级的时候,对我而言最最困难的就是背诗了,我那时根本不关注诗句的翻译,只知道死记硬背。特别是背七言律诗的时候,更是让我苦不堪言:“这简直堪比登天啊!”

  到了小学高年级时,我终于恍然大悟,原来诗词的下面还有翻译啊!怪不得这么那么难以背诵呢。于是我每次背诵古诗词时,都会结合诗句的翻译与诗词的.情境在脑海里描绘出一幅幅画面,把整个诗篇贯穿成一个小故事。就这样,诗词不仅成为了我的爱好,还成了我的主要得分点。

  上了中学后,随着文言文的逐渐增多,背诵又成为了我的一大难点。于是,我通过强大的互联网又了解到了一个方法:结合课文,在网上搜索他人的朗诵及与课文有关的电影、书籍等。说干就干,在我做完这些任务之后,诗词果然好背多了。

  可我并不限于此,于是,我便一直想找一些诗词比拼的节目,于是,我意外的发现了《国学小名士》栏目。里面的哥哥姐姐们知识储备量非常多,在成为我的榜样的同时,又让我学会了一种记忆方式:找关键词。

  那么,现在你明白了吗?如果想要做到既保质又保量的背颂诗词,就要结合诗词的翻译、书籍、意境、朗诵和关键词。

  做到诵读经典很容易,下至六岁孩童上至八十老翁,只要识字,便都可以做到。可传承美德呢?大家都知道,中国的传统文化源远流长且特别重视礼节,中国是一个讲求仁、义、礼、智、信的国家。这几点或许从六岁孩童至八十老翁都知道,但又有几人能达到呢?我们是否像孟郊一样拥有“谁言寸草心,报得三春晖。”的心呢?我们是否像文天祥一样怀有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气魄呢?又是否像周敦颐一样明知人要“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的精神呢?

  诗人众多,诗风自然也就多。我喜欢李白诗风的雄奇豪放,想象力的瑰丽丰富;杜甫的沉郁顿挫,忧国忧民;白居易的平易通俗,明白易懂……星夜长河,天上的星星数以万记,每人都有属于自己的星星。星星有明有暗,要想为闪亮,便要好学习。

  诵读经典传承美德作文 篇3

  中华历史源远流长,说不尽,道不完,是我们的瑰宝,如今时代在不断的发展,文化也不断的升腾聚变,可我们也要不忘经典,诵读经典。利用寒假时间我观看了经典诵读电视大赛节目《文学小名士》,它带给我了很多感受,使我的心灵受到了经典的洗礼。

  在观看比赛的过程中,我发现同学们个个学识渊博,面对问题能迅速的做出答案,唐诗宋词,明清古文,好似什么都难不过他们,我不由得从心底生出赞美之情,对古代经典更加感兴趣了,这个节目不仅能让我们从经典文化精髓中汲取养料还能让我们青少年感悟人生修身养性,增强我们的民族文化自信和价值观自信。

  我在学校的生活中也参加了很多经典诵读的活动,像我在小学时与同学们一起诵读《弟子规》,《弟子规》三字一句,易学易记,文中穿插了相关文史知识、成语典故,对我们的受益很大,它教会我们知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶,能培养我们青少年有健全的道德品质。进入初中后,我又诵读了许多经典,像《朱子家训》,全篇文字通俗易懂,内容简明赅备,对仗工整,朗朗上口,其中有许多警句我与家人都非常喜欢,如“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”他告诉我们对于一顿粥或一顿饭,我们应当想着来之不易;对于衣服的`半根丝或半条线,我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的,告诉我们要珍惜,要懂得节约。还有“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”告诉我们凡事先要准备,像没到下雨的时候,要先把房子修补完善,不要“临时抱佛脚”,像到了口渴的时候,才来掘井。

  经典,历史的印记;经典,文化的传承;经典,历史的不朽。经典,我们漫漫人生道路上的朋友,让我们诵读经典,传承中华美德,一起创造美好未来!

  诵读经典传承美德作文 篇4

  经典,是一泓清泉,荡涤了我尘封的心灵;经典,是一条路,容我坚定的走下去;经典,是一首唱不完的歌,每当唱起她,心中就涌起说不完的温暖。

  ——题记

  经典篇目,旷古诗词,典雅美文是怎么来的呢?

  她是精神的升华,意志的浓缩,是一种百折不屈、艰苦奋斗的美德。她从口口相传中获得生命,从高尚的中华品行中得到灵魂,最终落在纸上,为后人留下了无尽的遐思、启迪。在历史里,在书籍里。

  她是《论语》中掉落的珍珠——“学而时习之,不亦说乎?”“学而不思则罔,思而不学则殆。”“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”是孔夫子的谆谆教诲,是众弟子知行合一的凝聚,更是华夏五千年一脉相承的知识信仰。多少学子因有她而奋起,多少学子凭借着她的激励走过了寒窗苦读的岁月……如今,《论语》学习纳入了中小学生课程,每当我听到那熟悉的读书声从窗口传出,我就知道,这种文明,又得以传承了。

  她是从《史记》的竹简间落下的繁花——在浓墨的背后,是一个又一个伟大王朝的背影。现在的我们,面对如此旷世之作,又会有谁理解司马迁在牢狱中创作的辛酸!那是一种常人无法想象的坚韧与斗志,在血与泪的冲刷下惊世而出。这前无古人后无来者的著作,只有时间会懂,历史会懂,意愿传承经典的人,才会懂……

  她是经历史长河中的浪潮淘洗过的金沙——是曹操“老骥伏枥,志在千里”的伟志;是诸葛亮“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的俭朴;是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的铮铮骨气;是杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的决心;是陆游“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的爱国之志;也是李清照的“至今思项羽,不肯过江东”的.巾帼之志,更是辛弃疾的“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”的报国之心。

  茫茫历史长河,赐予了我们无尽的美德与精神,为子子孙孙留下宝贵的文学财富!且欲仰天高叹——噫,吾之大国经典,万古长生!

  在经济大潮波浪翻滚的今天,她融入童声中的《三字经》《弟子规》。言语精短却意味无穷——教我们文化,教我们生活起居,教我们做人……总之,作为启蒙经典,她有独树一帜的魅力,为纯洁的心灵上种下了可贵的美德。

  这是一份信仰、一种精神、一种毅力。

  我们更应该继承,并将其发扬光大,让中华民族的美德世世代代,生生不息的走下去。

  经典,是一泓清泉,荡涤了我尘封的心灵;经典,是一条路,引领我坚定的走下去;经典,是一首唱不完的歌,我愿身体力行,将那经典美德发扬、光大!

  诵读经典传承美德作文 篇5

  我国是一个历史悠久的国家,传统文化和优良美德数不胜数。仿佛一本厚重典雅,韵味十足的书。

  翻开书的扉页,我们仿佛听到了那朗朗上口的诗词,感受诗人的一颦一笑一伤悲。我们仿佛看到了年仅四岁却懂得让梨的孔融,感受礼仪的独特魅力。我们仿佛嗅到了那淡淡墨香,感受书法家那龙飞凤舞,苍劲有力的`作品。随着经济的发展和科技的腾飞,人们的生活节奏越来越快,人们的追求也越来越高。但是中国的传统文化却在一步步被人们遗忘,而第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛却唤起了我们对经典的探索,对美德的传承。通过这次比赛,开阔了我们的眼界,使我们进一步了解国学的魅力。让我们明白了不必计较得失,不必在乎成败,贵在保持对国学经典的喜爱和坚持不懈的学习。通过国学小剧,加厚了我们的文化底蕴,为国学奠定了坚实的基础。让我们感觉学习传统并不是枯燥乏味的,而是充满乐趣地,使我们受益匪浅。在我国源远流长的历史中,齐鲁大地物宝天华,人才辈出。又被后世统治者尊为“至圣先师”的孔子,有开创了春秋五霸之首的齐桓公,有让倭寇闻风丧胆的戚继光……

  传承中华美德我们山东人有责任,我们青少年更有不可推卸的责任。语言在行动面前往往都是苍白无力地。我们学习经典传承美德,要脚踏实地,付出努力。我们要积极参加社会实践活动,关心社会,服务社会。培养民族自豪感,多读书,读好书。我们要有民族紧迫感,天下兴亡匹夫有责。诵读经典,能够净化我们的心灵,洗涤心灵的污秽。诵读经典,能够让我们从传统文化中汲取力量,传承美德。诵读经典,能够让我们放眼未来,拥抱一个灿烂辉煌的明天。让我们行动起来,一起诵读经典,传承美德。

  诵读经典传承美德作文 篇6

  诵读仿佛是一场播种,让经典的种子永驻心间;诵读犹如是一次旅行,临清风,对朗月,登山泛水,意酣歌,在不经意间用美德的溪流浇灌心田;诵读又好似一种享受,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”。诵读让人生变得如此惬意,我不得不喜欢上诵读。

  中国有五千年的悠久历史。华夏文明底蕴深厚,中华文化源远流长、博大精深,经典著作经久不衰。经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。从幼儿时期便朗朗上口的《三字经》、《弟子规》,那时虽不解其意,但却能脱口而出。随着时间的推移,我慢慢明白那些字字句句里所蕴含的人生哲理;从老师讲的如歌如画的唐诗宋词中,我领略到了枫桥的钟声,大漠的孤烟;从最近在读的《水浒》《三国》中,感受到了刚劲端庄的英雄豪气。那一篇篇脍炙人口的经典佳作,宛如夏日的遍野鲜花,散发着馥郁的芬芳;犹如夏日的漫天繁星,闪烁着夺目的光彩,给予我们无限的知识,会让我们受益终生。

  就说我最近在读的《三国演义》吧!这是中国第一部长篇章回体历史演义小说,作者通过波澜壮阔的历史背景、错综复杂的政治和军事斗争,叱咤风云的英雄人物,演绎了三国时期各种社会矛盾的渗透与转化。忠义与奸佞的冲突、豪杰与奸雄的较量、谋略与武力的斗争,一场场刀光剑影的生死悲欢,一幅幅风云变幻的历史画卷,给我们留下了品味不尽的美谈佳话。

  “礼义仁智信”是中国传统文化的精髓,是中华文明的源泉。《三国演义》是中国传统文化的'结晶,我喜欢作品中刻画的那些拥有积极乐观的人生态度的人,如周瑜就有“大丈夫处世,从事与人,不能立功建业,甘与腐物同尽,真可愧也”的豪言;赵云也有“虽年迈,尚有廉颇之勇、马援之雄”的壮心;刘备教导他的儿子时,曾说出“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的人生哲理,诸葛亮也有“鞠躬尽瘁,死而后已”的名句。三国的英雄就是奋斗进取的英雄,是“天行健,君子以自强不息”的典范。这些话语中所体现出来的中华民族的传统美德,足以体现经典诵读的巨大影响力,进而告诉我们诵读经典的重要性。

  《三国演义》中那些精彩生动的故事,也深受我的喜爱:《桃园三结义》让我明白团结就是力量,同学之间要互相友爱,真心对待;《三顾茅庐》让我见识到刘备不厌其烦的毅力,让我深刻的认识到要想做成一件事是不容易的,必须要有耐心,知难而进,要有坚持不懈的精神。书中还有很多很多的故事,像“三英战吕布”“过五关,斩六将”“草船借箭”“空城计”等等,这些故事能让我们真切的体会到古典文学的无穷魅力。

  《三国演义》是我百看不厌的一本书,幼儿时期我读的是连环画版的《三国演义》,那时吸引我的是被夸张了的人物形象;大一点读的是青少版的《三国演义》,这时吸引我的是一个个传奇的故事;现在我是四年级的学生了,再读原著《三国演义》,这部宏篇著作,又带给我耳目一新的感受。

  “胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华”,阅读经典,从我做起,让我们从经典著作中,感受和继承中华民族的传统文化和美德。

  诵读经典传承美德作文 篇7

  中华人民共和国千百年的经典文学作品,是时代的象征,他们就如中华文学海洋中那价值不菲的珍宝,这些珍宝的内质,是我们独有的美德,而我们诵读中华经典,就是为了将这些文学珍宝传承下去,将我们的中华美德永远当做标签贴在我们的心上。

  看了“诵读中华经典,传承中华美德”经典诵读电视大赛,我心里很受影响,我眼前的这些阳光的和我一样的中华儿女,用全新的形式将我们的经典美文展示的很出色。但在我的心里,这不只是一个简简单单的比赛,这还是参赛的每一位中华儿女对祖国文化的忠诚,他们中的每一位都乐于传承——中华经典文化——我们自己的东西。

  时代在进步,科技在发展,人们也都与时俱进,对于时代的变化我觉得只能说是太快了。每一个国家,每一个民族,都有他们自己的文化,自己的艺术,自己的特点,自己的风格,但是,现在许多人不去传承更不愿意去传承我们中国自己的艺术文化,然而现在,却有越来越多的人去崇尚了西洋音乐,西洋艺术。90后的长辈们,00后的兄弟姐妹们,孩子们学着钢琴,大街上的部分孩子背着吉他……学习一些别的.民族的文化艺术并没有错,热爱更没有错,但是,在学习这些的同时,又有谁想过,我们中华民族自己的文化艺术在西洋艺术的热潮中渐渐失去了它们原有的光辉,渐渐散去的不只是去传承的人,少的,还有一个民族对自己的文化的热情,曾经拉着二胡满面欢笑的孩子们不见了,曾经热爱京剧的人们消失了……

  或许,我们中国人自己的文化在以后的时光会更加冷门,或许,我们中国人自己的文化在以后的时光会被刚刚睡醒的人们重新热爱起来,每一个中国文化永远都不用担心被人抛弃,永远都不用担心被人遗忘,永远都不用担心失去了传承者。曾经辉煌过的每一个文化,我们都有责任让他延续下去,这是对艺术的尊重,能做到的人,才真正是有资格传承的人。

  艺术被前人附上灵性,我们又何必叫他们寂寞,尊重他们,他们将更有力量,无声的侮辱他们消受不起,最后只能选择离开这个少了些包容的世界,而若到了那时,这个世界也将永远失去一个深爱着的却无人问津的孩子。

  诵读经典传承美德作文 篇8

  我们的祖国历史悠久、文化博大精深。有诸子百家,有四书五经,有唐诗宋词,有老子、庄子、孔子、孟子、杜甫、李白……

  大家肯定知道,中华从古至今就有传承美德的良好风范。为了使美德发扬光大,山东电视少儿频道播出了青少年经典诵读电视大赛。播出节目后,让我们大开眼界。来自各地的名士,汇聚一堂,展开了没有硝烟的'战争。

  第一轮我爱记诗词考验了选手的古诗积累能力和古诗记忆能力。第二轮名家对对碰考验了选手对事物的理解。第三轮美德大考验是我最喜欢的一轮,因为它考验了选手对国学是否知行合一、学以致用。

  传承美德靠的不是嘴皮子功夫,而是用实际行动来证明。在生活中,肯定有一些会说:你看我的美德多么好啊!可实际却是恰恰相反的。当有人把纸扔到地下时你捡起,这就是美德;当有人欺骗你时你宽容他,这也是美德……

  让我们携起手,一起学习美德、传承美德!

  诵读经典传承美德作文 篇9

  假期里我观看了经典诵读节目《国学小名士》。比赛以“诵读经典、传承美德”为主题,有三个环节,分别是“我爱记诗词”,“名家对对碰”和“美德大考验”。节目把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观相结合,让人受益匪浅。

  节目第一关“我爱记诗词”,我看了之后,不禁感叹:啊!太难了!能答上来的选手,绝对是下过一番苦功夫准备过的啊!但选手们都能对答如流还不重复,我心中不禁升起了一份敬意。

  最让我难以忘记的选手是周榟童、刘康宁、陈韵竹和宋文晓,他们每人运用诗词各自做了有特色的自我介绍后就开始了比赛。小选手们巧舌如簧,在紧张的气氛中灵活地做答诗词。尤其是周榟童小朋友,三年级的小妹妹来和初中高中的大姐姐比拼,着实让我为她捏把汗呀,虽然背诵诗句没有别人多,但沉稳的状态实在让人佩服。他们对国学的热爱也深深地感染了我,小妹妹真是为我做了个榜样啊。

  第二环节“名家对对碰”中,选手们有的`稳中求胜,有的大胆挑战,题目不同,但精彩纷呈。

  第三关“美德大考验”是出现一个考点,如捡纸团、抄试卷……是考验选手是否能传承国学美德。当我看到一个“捡纸团”的考验时,心中不觉一惊,四个人,只有一人捡起了纸团!小选手们的表现让我陷入了沉思。如果是我,我会怎么做呢?他们的表现让我明白了学习国学最重要的是要“知行合一,学以致用”啊。知是行的开始,而行是知的完成,知而不行是未知啊,要相辅相成才行。看着看着,我心里暗自打算着:嗯,如果是我,一定会遵守规则的,保护好我的劳动果实。这时脑海里又冒出一个小人对我说,这并不是重要的考试啊,而且我们都是一起比赛的队友啊,应该互相帮助才行啊。就在脑海里的小黑人和小白人要打仗的时候,评委老师说了,孔子曰:“要以直报怨,并不能以德报怨。”要先判断问题的原则,再采取措施,要多角度的看待他才行啊。我又明白了,助人为乐也要分场合的,严肃的考场上是不能作弊的,我们应该帮助他学习,而不是告诉他答案。

  看完每场比赛,我都会深刻的反思着生活中的自己,无论是自己的国学积累,还是美德修养,都需要很大的提升空间。“读万卷书,行万里路”,今后,我将努力学习中国博大精深的国学,并且努力做到“知行合一,学以致用”,争做一个真正的“国学小名士”。

  诵读经典传承美德作文 篇10

  中华传统文化是经过时间的洗礼而积淀下来的精华。

  王国维为它衣带渐宽,毛泽东为它橘洲东览,叶嘉莹为它扬书阔谈。中华传统文化无时无刻不展现它动人心魄的魅力。

  中华传统文化,是启蒙人生的智慧。

  关于学习,流芳百世的孔圣人字字珠玑,“三人行,必有我师焉”这样虚心的学习精神,正是我们一直所追寻的。荀老先生则苦口婆心:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这让我们懂得了锲而不舍,金石可镂。忧国忧民的陆游,也总结出“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的人生格言。就连一心只读圣贤书的宋濂,也不忘告诉我们“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”这样的学习的心得。

  至于国家大事,范仲淹有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高贵精神。龚自珍怀“落红不是无情物,化作春泥更护花”那忠于国家的`爱国品质,岳飞、辛弃疾、文天祥……就连李清照这样的女子都发出了“至今思项羽,不肯过江东”的呐喊。作为新世纪青年的我们,生活在祖国庇佑下的我们,如何不热血沸腾?

  我们的传统文化,我们的诗词歌赋,常常在祖国的大好河山中尝出淡淡的情感,有甜有苦,正如人生百味。读经典,也却似是读一个又一个人生。

  每一句景色,都似是一句疑问。边草、明月、胡笳绝,边塞寥广何人了解又有何人在此逍遥?青杏、绿水、人家绕,添加换了谁人体会又有谁人迎风调笑?西风、马蹄、雄关漫道,战争残酷无人知晓有哪儿有人明了?

  每一句疑问,都似前人的前尘往事,如今还可回味到。除此,我们的传统文化,还能感受前人的故事与心跳。

  我们痛,痛楚怀王终不察夫民心,又悲屈原步马兰皋、泪洒汨江的凄凉;我们怨,怨焦仲卿软弱无能,又怜兰芝不惧世俗,为情投湖的情长;我们恨,恨战乱世道的昏暗,又伤杜甫白头搔更短,浑欲不胜簪的忧伤。

  由经典,我们懂得了世间冷暖,也懂得了家国难忘;我们了解了世事繁华,也了解了饥疾病荒;我们看尽了离合悲欢,也看到了未来的希望。无论我们所在何时,身处何方,国学经典所带给我们的训诫与感动,永生难忘。

  诵读经典传承美德作文 篇11

  《弟子规》传承着中华五千多年的传统文化,它是做人的基本准则。

  今年我们学校开展了诵读经典活动,在活动中我买了本《弟子规》,进行全文诵读。刚开始,我只是应付着读。一天晚上,家中停了电,我便拿起《弟子规》看了起来。渐渐地我才发现它的内容如此精彩。对我的影响之深。

  我读它、品它,从中学会了许多为人处事的道理,也意识到自己的不足。其中《弟子规》中的《入则孝》则给我留下了深刻的印象。

  《孝俤》它是中国文化的基础,古人云:“百善孝为先”一个人能够孝顺,他就有一个善良,仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。“亲爱我,孝向难,亲憎我,孝方贤。”这句话的意思是说父母亲爱护子女,子女能孝顺父母亲,那是及其自然的事,这样的孝顺又有什么困难呢?

  读了《入则孝》后,让我感到十分惭愧。原以为为父母做几件家务事就是“孝”了,现在才发现其实我对“孝”一点儿都不懂。反而,父母对我百依百顺,照顾到家,我想要的东西他们想方设法满足我,而我还反倒觉得父母为自己做的是理所当然,甚至有时候他们对我的关心和照顾我还觉得他们很烦,讨厌他们。这实在是太不应该了。

  回想起来,父母为我们做得太多太多,当我们蹒跚学步时,是他们用温暖的`大手紧握我的小手;当我们生病时,是他们将我拥入他们暖暖的怀抱;当我学习上遇到困难时,是他们为我耐心的讲解。一切的一切都是他们对我无私的付出。他们头上已悄悄爬上岁月的痕迹。

  是啊!人生在世父母与我们最亲,给我们恩情也最重,努力学习侍奉父母的礼节,把孝道当成一项伟大的事业,用心经营,才能立足于天地之间。父慈子孝,不一定让我们的家财万贯,但是孝行却可以建立天然和谐的秩序,让我们生活在安逸协和的环境中。家,如果是一个人的堡垒,孝。就是堡垒下的基石。多一份孝心,家就多一份保

  障,让我们用孝行把家筑成金石堡垒。

  诵读经典传承美德作文 篇12

  中国的诗歌历史,可谓源远流长,始于原始社会。有文字记载并流传下来的诗歌,则产生奴隶社会。

  《诗经》是现在存的最早的一部诗歌总集,选录了周代前期五百年间三百多首的诗歌,根据不同的乐调,分为风、雅、颂三个部分。其中,我最欢的就是“送别诗”中的两首诗,分别是《送元二使安西》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。这两首诗分别写出了古人对知已的感情之深。从《送元二使安西》这一首“送别诗”是由唐代诗人王维所写给自已的知已元二的一首“送别诗”。里面的內容不仅写出了王维对朋友的`不舍之情,我从“劝君更尽一杯酒,西出阳无故人”我知道了王维与元二两人的朋友感情之深浓。又从《黄鹤楼送孟浩然之广陵》感受到了古人的知已远流他方的时候对知已的深深思念之情,从中我领悟到了朋友与朋友之间应该互相扶持互相帮助才能叫做好朋友、好知已。

  古典诗歌革命达一历史任务,则有待于“五四”新文化运来完成。

  诵读经典传承美德作文 篇13

  今天下午应该读《中华诵》了。

  上课铃刚响,杨钦惠就领读了起来:“增广贤文——《第一则》,昔时贤文,诲汝谆谆,集韵增广,多见多闻……”同学们拉长了声调,懒洋洋地跟着念起来。

  杨钦惠看到大家这样,就建议男生女生展开比赛。大伙儿一下子就来了劲,努力地读起来。

  第一场男生赢了,第二场是单人比赛。李中豪大显身手,古诗读得抑扬顿挫,情感丰富,而另一名同学则读得结结巴巴,意境全无。当然,毫无悬念地李中豪赢了。

  第三场开始了,申昊旗向拥有“智能水龙头”称号的杨钦惠发起挑战,要比赛《增广贤文》第一则的背诵。杨钦惠背完之后,申昊旗生便背起来:“昔时贤文,诲汝谆谆,增广集韵……“啊?”同学们集体发出质疑声,因为他把“集韵增广”读成了"增广集韵”,引得大家哈哈大笑,而申昊旗禁不住羞愧得一下子趴在了课桌上。

  就这样,一节本来了无生气的课,在杨钦惠的.引导下,竟然变成了全体同学都喜爱的课了。

  诵读经典传承美德作文 篇14

  2019年9月27日,我们学校举行了一场以庆祝“中华人民共和国建国70周年”为主题的经典诵读比赛。

  比赛一开始,我就看到了台上的三个小主持人,她们的声音非常动听,都穿着漂亮的裙子。其中一个是我的同班同学,她曾多次获得诵读比赛一等奖。在诵读比赛开始之前,校长做了一番关于此次比赛的重要讲话。接着举行升旗仪式,全体起立,少先队员行队礼,雄壮的国歌响起。我的心中不禁激动起来,我不禁想起了那些为了新中国的成立而牺牲的革命先辈,是他们用鲜血换来了我们现在的美好生活。

  升旗仪式结束之后,诵读比赛正式开始。一至六年级为大家带来了精彩的.节目。我们五年级有一个朗诵节目和一个合唱节目,他们分别是《少年中国说》和《团结就是力量》。表演开始了,我们都在努力的朗诵着,朗诵的最后,我们向全校的所有师生行了一个标准的队礼,台下顿时响起了雷鸣般的掌声。

  合唱比赛时,我们没有像其他班那样使用话筒,但是声音依然能让全校的所有师生听清。合唱结束后,我们整齐的下场,台下又是一片掌声。整场比赛,台下的掌声此起彼伏。

  祖国给予了我们家园,给予了我们美好、幸福的生活!我们要感恩祖国,努力让祖国变得更强大!

  诵读经典传承美德作文 篇15

  我曾经是个骄傲自大的孩子。我从来不知道谦虚意味着什么。来讲个故事吧。

  有一次,我的作文发表在校级刊物上,我高兴地告诉父母分享我的快乐。他们听了之后,一个劲的夸我,但也一个劲的跟我说:“你不能骄傲!”我听不进去,因为我已经被骄傲“控制”了!

  就在我兴奋的时候,我的性格发生了很大的变化。——变得更加骄傲和暴躁。当我比别人更擅长写作时,我会在他们面前炫耀,如果不满意,我会“玩”我暴躁的脾气;和同学聊天的时候也会炫耀自己的“光辉”历史……会和同学比,最后没有朋友,心里却在想:你是不是只是嫉妒我的作文好?我还不想和你在一起!从此,我的骄傲成了瘾,我的易怒成了性,一切都失控了。直到有一天,我彻底变了。那次考试,我以为只要开始写就能写一篇文章,结果错了。上午两节课,我居然就一个题目写了几句话。结果不仅被老师批评,还被父母教育。其实他们都很认真的对我说:“孩子!记住一句话‘满亏,微利’,千万不要骄傲!”我就不说出意思了。

  自从我的学校开始了“阅读《国学经典诵读》”的活动,我也积极参加了活动,被《国学经典诵读》中感人的故事所陶醉和感染。尤其是冯逸的谦虚让我震惊。他被称为“大叔”。他从小好学,率领的军队纪律严明,谦逊有礼。尤其是每次将军们围坐在一起领奖的时候,他是唯一一个从来不以自己为荣,总是一个人坐在大树下思考战斗的经验教训的人。正是因为他独特的风格,才有了“大树将军”的美誉。在刘秀发现他的行为习惯和风格后,他更加受到重视。我从这个故事中学到了很多,比如:“当你诡计多端的时候,你会虚心受益,当你得意的时候,你会认识天堂。”“如果你擅长水,水对一切都有好处,不会打架。”“天下兴亡,匹夫有责。”这些原则不仅让我学会了戒骄戒躁,也让我学会了诚实,有一颗纯洁的心。

  这本书不仅让我从一个“游手好闲的`小皇帝”变成了一个勤劳的“忠臣”,也让我明白了一句中国古话“一切美德以孝为先”的含义:只有“孝”才能促进社会的和谐发展,才能成为一个可敬的人。现在我学会了给辛苦了一天的父母端上一杯香茶,给奶奶端上一碗热腾腾的米饭,学会了做饭洗衣服等家务,父母的负担减轻了一半。

  《国学经典诵读》这本书让我脱离了骄傲和烦躁,终于让我踏上了正直、谦虚、诚实、爱国的征途。让我们从这本书里感受到真正的意义。

  诵读经典传承美德作文 篇16

  诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

  经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为我们少年儿童一生的文化资产。让孩子们在诵读经典中养德行,学做人是我校开展经典诵读活动的初衷。东营明德小学长期开展“读书伴我行”活动,学校利用了黑板,诗文,诗画,学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都有诗园,内容都是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感材料,还有手抄报等等。

  “正如润物细无声的春雨,那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说,真正做到了“进我耳,入我心”,时刻指导着他们的言行与思想,它告诉孩子们,怎样才可以成为一个真正高尚的人。经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。

  我校虽然做了很多工作,取得了一些成效,同时也积累了一些经验。但在实施过程中也感觉到学生的`诵读还需要更进一步的指导,活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下,我校的经典诵读定会有所提升!

  诵读经典传承美德作文 篇17

  “人之初,性本善,性相近,习相远……”“三人行,必有我师焉。”

  这些精辟、脍炙人口的经典诵文从小就一遍遍刻入我脑海。当我懵懵懂懂的时候已倒背如流、滚瓜烂熟了,却没有真正领悟到其中的意思。随着年龄的增长,细细地品味,我觉得受益匪浅。而且很多知识和经验都能在现实中得到运用。

  子曰:“三人行,必有我师焉。”这句话隐含着一个哲理:能者为师,虚心请教。如果我们真的想要得到长进,就必须去仔细发现别人身上的闪光点,然后积极进取,让它成为自己身上的闪光点。例如说我们的篮球队,投球能手陆子轩;进攻能手闫天程;防守能手荀意添……。尺有所短,寸有所长,在我们的日常生活中,每个人都有值得我学习的地方。

  还有《三字经》里的一些故事有着深刻的哲学道理。比如“头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。”讲得是孙敬和苏秦刻苦学习的事。孙敬年少好学,学习时间长了,不免会打瞌睡,他为了饱读诗书,每次读书时都会找根绳子,把绳子一端拴在房梁上,另一端绑在自己的头发上。每次打瞌睡低下头去时,绳子就会拽疼他的头发,一疼就会惊醒赶走睡意。后来他成为了一名大学问家。他们的成功与他们的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦,方为人上人。”或许现在的.我们已不需要悬梁刺股,但古人刻苦的精神依然值得我们借鉴。

  在经典诵读时不仅丰富了我们的文化知识,还学习了做人的道理。“书读百遍,其义自见。”在反复的诵读中,我们可以汲取先人们的智慧和经验。站在巨人的肩膀上让我们看得更远。“读古诵今,学以致用”我们还要把获得的知识灵活的运用到实际的学习当中,才能完善自己去把事情做得更好。

  诵读经典传承美德作文 篇18

  我现在已经是四年级的小学生了,每天都会抽空读一些课外书,因为我知道读书,能丰富自己的课余生活。使人思维活跃,增长见识,可是我最喜欢的还是背诵经典,比如《弟子规》、《三字经》、唐诗、宋词等等。

  自从学校决定要背诵经典美文,我就一直坚持背诵,慢慢地,我发现了背诵的好处。起初,我需要读二十来遍才能背几句,后来,我竟然只读几遍便可以理解着背了,原来背诵还可以增强记忆力呢。

  经典诵读课让我懂得了许多道理。比如一年级的时候我们学了《三字经》,文中“融四岁;能让梨,香九龄,能温席”,就是教我们做人要谦让,要孝顺。“玉不琢,不成器;人不学,不知理”,这句话告诉我们精美的玉器是经过精心雕琢而成的,知书达理的人也是经过不断学习而来的。

  多背诵经典,也让我的词汇量更丰富;让我的`作文语言更流畅;还可以在写作文时引用一两句,使文章变得更独特。每次的作文课上,我都尝试着引用一些背诵过的诗文,让我的作文增加文采。每到放寒假暑假,我和爸爸就商量着背诵唐诗宋词。几个假期下来我已经积累了不少的经典名句,这也让我受益匪浅。

  我觉得我是越来越喜欢经典诵读啦!每天诵读经典已经成为我学习、生活不可缺少的一部分。经典诵读让我的思维越来越敏捷,让我的学习成绩悦来与好,也让我更健康的成长。

  我爱你,经典诵读!

  诵读经典传承美德作文 篇19

  我从小学开始,“经典诵读”就一直伴随着我,每天诵读经典已经成为我的学习生活不可缺少的一部分。

  “融四岁,能让梨;香九龄,能温席。”就教会我做人要谦让,“玉不琢,不成器;人不学,不知理。”这句话也让我懂得知书达理的人也是经过不断学习而来的。

  渐渐地,老师又教我们读“论语”“孟子”“庄子”“老子”……一路走来,我们一同读了很多经典诗文,“出污泥而不染,濯清涟而不妖”的《爱莲说》,“无丝竹之乱耳,无案牍之劳行”的《陋室铭》还有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的铮铮话语都已在我的心间沉淀。

  读书,可以使人心旷神怡,如沐春风。书能让人的眼界开阔,书能让人很容易地处理生活中遇到的问题。

  书是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;书是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃;书是香气扑鼻的`绿茶,让人神清气爽;书是动人心弦的歌曲,让人如痴如醉;书是悦耳动听的音乐,让人乐在其中;书是色彩艳丽的图画,让人赞叹不已……

  总之,读书带给了我许多快乐,书香伴我成长,带给我许许多多的美妙时刻。书中自有黄金屋。同沫四季风,共享读书乐,让我们一起读书,一起让经典伴我们成长吧!

  诵读经典传承美德作文 篇20

  我们中华民族有着五千年多年悠久的历史,在这段历史长河中有许多的传统经典,影响着一代又一代的炎黄子孙。在今天,这些经典之作仍在发挥着巨大的作用,为我们的社会进步贡献着它们的生命活力。

  古人说,腹有诗书气自华。有文化才有底蕴,有底蕴才有底气,有底气做人做事才有灵气。古代经典名著是中华民族文化的精华,是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是,随着政治多极化、文化多元化和知识经济时代的到来,特别是东西方文化相互激荡,对中华传统文化和学校德育工作提出了严峻挑战。如何重新确立中华优秀传统文化的尊严,弘扬亘古常新的民族精神,让德育回归生活、回归自然,是新时代赋予教育改革与发展的神圣使命。

  中华民族最博大精深、最具生命力的,是几千年所积淀的灿烂文化和朴素道德思想,它融知识与道理于一体,是人类文明智慧的一部分,是学生课外阅读的最好的范本,是对学生进行伦理道德熏陶的有效载体和最佳资源。

  近日我与孩子共同诵读了一些经典的古诗歌,感受到我国传统文化丰厚博大,汉语文字的优美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐诗。这首诗写的是母亲为游子缝衣服的情景,表现了母子之间深厚的情谊。它唱出了伟大的母爱,因此广为流传。全诗句句发自肺腑,情真意切,感人至深。读完这首诗,让我们感受到一种亲情教育,我们要感谢母亲赐予给我们的生命,感谢母亲给我们的.关爱和教育。我们要懂得感恩,我们要回报母亲给我们的爱。进而我们要感恩和回报社会和我们的祖国。

  通过诵读流传千载的中华古诗文经典使孩子们感受到了道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练,让孩子们继承中华民族的传统文化和美德,使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。

  诵读经典传承美德作文 篇21

  今天,是令人高兴的一天。我又当演员啦!我的心情,久久不能平静,真紧张啊,为了这一刻,我们练了无数次啊!

  终于盼到了下午比赛的时刻,看着排在我们前面的演员们表演得出色极了,我的心里就更紧张了,好像有一群兔子在乱蹦乱跳。轮到我们了,不知怎么搞的,赛前那种紧张的感觉在演讲的.时候一下子就没有了,感觉一下子就能讲出来,脱口而出,仿佛进入了另一个世界,只要自然地讲出来,就行了。

  一开始,大家的状态都非常好,可是,在背课文的时候,王雨暄竟然串在了下一句,使大家的声音一点儿也不和谐了,可能扣分了吧。在接下来的比赛中,大家又更努力、投入地去讲,可是,当主持人说我们的分数是8.6分的时候,大家心里都很失望,原本是想为三年级增添光彩的,可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。

  不过没关系,我们还有一个节目:唐韵!于是,大家一个个摩拳擦掌,准备再上“战场”!这一次,我们吸取了上次的教训,没有再犯错,得奖的希望,寄托在我们身上了!听!那一字一语,那一首首唐诗,多富有力量和感情哪!最后,当主持人说,我们得了9.1分时,大家心里乐开了花,那心情早已写在了脸上。

  最激动的时刻到来了!见证我们成功的时刻降临了!大家都屏住呼吸,三等奖报完了,没有我们,但我们坚信,努力不会白费!当我的耳边响起,“我爱你,中国”获得二等奖时,三年级沸腾了!大家心里既高兴,又激动。但是很快,场下又鸦雀无声,我心想:我们的目标是一等奖!大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。当主持人那神圣的声音响起:三年级唐韵,一等奖!三等级的同学再也按奈不住了,大家鼓掌的鼓掌,欢呼声一片。我犹如一只自由自在的小鸟,心里别提有多开心了!这时,老师让我上台去领奖,这是一个多么光荣的任务啊!我愣了一下,然后笑了,笑得很甜,我立刻冲上台,小心翼翼地接过了奖状,啊!那金灿灿的字,是胜利开出的花朵。

  这时,只听“咔嚓”一声,幸福与胜利就永久地留下了!

  诵读经典传承美德作文 篇22

  周四的晚饭过后,天骄校区七年级的六个班级陆续到报告厅集合,参加此次“经典诵读”的比赛。

  随着各个班级有序地入场,比赛也正式开始了。第一个上场的班级是19班,他们穿着整洁,所读的诗也是气势磅礴。20班朗读的是施耐庵的《岳阳楼记》。听着20班同学的精彩朗读,我仿佛看到了洞庭湖的美景,也仿佛感受到了作者怀才不遇的悲愤、无奈和他无边的.忧愁。21班的同学们表演了古时候的课堂,并朗读了书本上所学的《论语十二章》。21班同学将诗歌与舞蹈完美结合,赢得了大家的掌声。

  前面的班级表现得都很好,给了我们班很大的压力。在上场前,我长舒一口气,紧张的心慢慢平复下来。

  我们班第一环节是唱《水调歌头》。刚开始,面对这么多人的目光,大家都会有些紧张,张不开口。不知是谁的声者大了起来,我和同学们也跟着放开了喉咙。伴随着悠扬的音乐,我们将开始表演我们的重头戏:朗诵《劝学》。

  我们的管老师先是身穿优雅的汉服,从我们的队列后面缓缓走出。使得全场的观众发出一片的惊呼声和如雷般的掌声。老师读完导读语后,我们就开始朗读《劝学》。女生的声音娇小玲珑,男生的声音巍峨浑厚。这就像一山一水,形成恰到好处的水墨画。朗诵完毕,全场又一次响起了含着赞许的掌声!

  回到座位上后,坐在我前面22班的同学都情不自禁地向我们竖起了大姆指。

  本次诗词诵读比赛,并不仅仅是一场比赛。老师更想让大家感受到诗词的魅力所在:读诗词,品人生!

  诵读经典传承美德作文 篇23

  一个星期四下午第一节课,我们班举行了一场“中华经典诵读选拔赛”。举行这场比赛的目的是为了选出一名选手去学校比赛。

  比赛规则是:在《小学生必背古诗词75首》中自己选背两首诗,再抽背三首诗。老师让同学们把古诗题目分别抄在一张张小纸片上,然后把小纸片折起来装在了一个纸盒子里。选手们上台时把手伸进盒子里,拿出三张纸片放在讲台上,再开始背自选的古诗。在背古诗时可以添加一些动作。一共有十位选手参赛,有一位选手因生病,没有参赛。

  老师讲完比赛规则后,比赛开始了。第一位选手张婷婷走上了台。老师请了周新愉同学上来监督我们。张婷婷也许是由于紧张,她的自选诗和抽背的'诗,背得都不太流利。接着,后面的选手依次走上了台。终于到我了,我的心怦怦直跳,怀里像揣着一只小兔子似的。我背出了自选的两首诗《清明》《凉州词》,还加了一些动作。我打开纸片,是《风》《鹿柴》《池上》。还好,都会背。我流利地背了出来。背完之后,心里悬着的一块大石头终于落下来了,我感到很轻松。走到位子上时,我才发现手上有许多汗。最后一位选手章文昊走上台,他也背了出来,还加了许多动作。

  开始评比了,有七位同学因诗背不出来而出局了,只有我和章文昊留了下来。接下来,进入投票环节了。最终,我打败了章文昊,获得了到学校比赛的机会。

  通过这次比赛,我知道了:只有努力才可以获得成功。

  诵读经典传承美德作文 篇24

  今天是个十分重要的日子,因为今天是我们经典诵读比赛,大家穿着整齐的校服,胸前戴着鲜艳的红领巾,兴高采烈地排着整齐的队伍,来到学校的表演教室。我们是第一个表演的。

  “叮铃铃……”

  课间的铃声响彻校园的上空,激动人心的时刻到来了,我们站上了舞台,我看见坐在场下的'评委,个个脸上都是严肃的表情,紧张在我的心里蔓延开来。不光是我,连空气中弥漫着紧张的气息,我的心里好像有只活蹦乱跳的小兔喷喷直跳。

  跟着同学们一直朗诵,我们为了给班级争光,大家都振起精神,声音洪亮,有感情的朗诵。让全校师生都能体会到笋芽儿那奋发向上的精神,我们的表演结束了,台下响起热烈的掌声,我们大家都感到无比的自豪。

  走出表演的教室,我的心里终于平静了下来,今天我真快乐,这次经典诵读比赛真令我难忘!

  诵读经典传承美德作文 篇25

  我很小的时候,就开始接触唐诗。记得最早背诵的两首诗是王之涣的《登鹳雀楼》和《凉州词》。当然,仅仅是死记硬背,诗中的大概意思也搞不明白。

  等我长大了些,上小学后,课时、课间,不断接触到大量的经典名句与诗词,依然是一知半解。再大些,认识的字越来越多,理解能力也越来越强了,好奇心、求知欲也随之增强。于是,我不再只局限于读唐诗、宋词和一些经典名句,经常会在空闲时看一些名著。

  四大名著中我最喜欢读的是《西游记》。今年秋天,我又重温了唐僧师徒四人西天取经的故事。在这收获的季节里,我对《西游记》又有了新的认识。唐僧一行人为了取经历经艰难险阻,一直努力坚持是他们的付出,最后取得真经、修成正果就是他们的收获。阅读经典文学的过程,其实也是领悟成长的过程。只要多留意,多思考,文学经典里有许多值得我们学习的地方。我们的学习道路就如同唐僧取经一样,想要收获,必须先付出。我们每天认真听课、按时完成作业就是我们的付出,知识的增长和优秀的学习成绩就是我们的收获。在学习的道路上,我们也会遇到许多困难,关键看自己怎样去面对。如果你能战胜它,就能有收获;如果你轻言放弃了,成功注定离你远去。在我们身边,有品学兼优的,也有成绩不理想的。品学兼优的学生总是会令人羡慕,但是只是羡慕有什么用?有句话说得好"临渊羡鱼,不如退而结网",学习成绩不够理想,很可能是付出的不够。回想一下,当别人在认真思考的时候,你是否在开小差?当别人认真完成作业的时候,你是不是还在玩着游戏,浪费着精力?当别人阅读文学作品,享受文学的快乐时,你是否还在为似乎永远也写不完的作业发愁?

  阅读经典文学,令我懂得了许多道理。我希望更多的人加入到经典诵读的'行列,去体会前人的智慧、思想,它对于我们树立正确的人生观和价值观有很大的好处。最后,借用《钢铁是怎么样炼成的》中的一段话:人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过,当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……

  诵读经典传承美德作文 篇26

  “故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。随着声情并茂的朗读声逐渐走向高潮,台下的观众送来接连不断的掌声,我们因此为朗读演出画上了完美的感叹号。

  这次演出既磨炼了我们的毅力,又陶冶我们的情操,还培养着我们的凝聚力,它可谓是让我记忆犹新。我们班为了它付出了不少心血和不懈的努力:领诵各个着汉服,齐诵男女穿中山装;人人都需精通诵读语调;节目前的献歌和串词……着装华丽,诵读优美,准备充分,等待着我们的只有舞台上的完美演出。

  我们为对方诵读上的'疑惑指点迷津,我们为紧张的同学加油打气,我们仍期待着舞台上能带来超常发挥。不知不觉,就到了汇演时间。随着主持人激情澎湃地宣布诵读的开始,台下便传来欢声雷动。班与班交替汇演不断进行,大家目不转睛地望向舞台,有的侧耳倾听。演员慷慨激昂,口若悬河,使大家无不奋力鼓掌。这让我们不禁感受到自身任重道远。

  临近赛前,我竟担忧起来:队形同学们会不会忘记?串词会不会失误?我不会因为紧张而忘词吧?那岂不是很尴尬?

  困惑之时,是同学来为我鼓励,我迅速调整状态。在台上,每个演员都面带微笑,语言饱含热情,声音洪亮,时而激动不已,时而感慨万千。他们竟被我们振奋人心的诵读吸引,无法自拔,将此次活动推向了高潮。

  虽然我们无法为汇演做到十全十美,但是中华经典《劝学》的铿锵音韵仍然在我耳边回荡,在心头荡漾。诵读中华经典,让我们优秀的民族精神源远流长;诵读中华经典,让民族的文化伴我成长;诵读中华经典,让中华民族魂万古流芳!

  诵读经典传承美德作文 篇27

  星期一,语文老师告诉我们,星期五学校要举行经典诵读比赛,时间很紧,这几天我们班会重点排练节目。同学们一阵欢呼,我也很兴奋。

  星期二早读课,老师要挑选八名同学跳舞,我的心扑通扑通地跳起来。我参加过舞蹈班,如果老师能挑到我该多好啊!好多同学都把手举得高高的,有的还喊:“老师,老师,我!我!”可我却不敢举手,也不敢喊,只是用眼睛直直地盯着老师,心里充满了期待。老师扫视了一下同学们,点起了名字:“仝若然、卢奕霏、张浩萌……”没想到老师点的第一个人竟然是我。我心中一阵狂喜,同桌说我的眼睛都亮了,脸红得像红领巾一样。哎呀,这是因为我太高兴了吗?

  第三节课的'时候,老师把我们八个同学叫到一个空教室,开始教我们舞蹈动作。动作不难,但老师说要把动作做好看、做齐就不容易。其中有几个动作需要坐在地上做,我们嫌地上脏,都蹲在那儿做。可老师说蹲着看不出效果,得坐下来。说着老师就毫不犹豫地坐在地上做起了示范。看到老师这么拼,我们也二话不说坐在地上开始练习。就这样,老师一个动作一个动作耐心地教,我们一个动作一个动作卖力地学。练习了两天,练得胳膊和腿都是疼的,但我们一直坚持着,没有一个人说累。

  星期五上午表演节目时,我们都竭尽全力去表演,赢得了观众热烈的掌声。表演完后,老师直夸我们演得好,我的心里像吃了蜜一样甜。

  这次活动让我懂得了,只有坚持,只有不怕苦,才能获得好成绩。

  诵读经典传承美德作文 篇28

  一个星期四的下午第一节课,我们班举行了一次精彩的中华经典诵读比赛,目的是为了在班上选拔一位同学去学校参赛。

  这次比赛共有十个同学报名参加,我也是其中一员。周旭洋因感冒请假,所以自动退出。

  比赛规则是:老师在讲台上放一个盒子,里面折了很多纸条,上面分别写着75首古诗的题目。选手上台先抽三首诗,然后自选两首古诗背,可以加动作。背完后打开抽的三首古诗再背,总分一分,每首诗0。2分。

  比赛开始了,第一位选手张婷婷上了台。她先选背了两首比较简单的诗,分别是《别董大》和《静夜思》。也许是过于紧张了,所以背得不太流利。然后,她打开抽的三首诗。哇,这么简单!《早发白帝城》都是以前学过的,可她仍然停顿在那里,第二首第三首都不会。我在心里默默地说:“我要是有你那手气,准拿第一呀!”

  然后第二位选手上场,第三位上场……

  终于到我上台了。我十分紧张,心儿怦怦直跳,心都提到嗓子眼了。我的自选篇目是《竹石》,本来背得滚瓜烂熟,可是由于太紧张了,大脑一片空白,所以把最后一句“任尔东西南北风”给忘了。第二首以防再错,就选了《咏柳》这首。开抽了,第一首我抽的是《出塞》。这首诗前几天才学过,我三下五除二就背完了。第二、三首真难,特别是《古朗月行》,之前背的`是节选的前四句,75首古诗中可有八句呢!这样一算下来,我只得了0.6分。

  这次比赛令我印象最深的是李博和钱俊。李博是第四个上台的。他为什么是我印象最深的呢?因为他声音很搞笑,而且把“风景就曾谙”背成了“风景忆江南”,把下面的人都笑坏了。至于我为什么对钱俊印象深呢?是因为他有备而来,背得既有感情,又有动作,而且十分流利。

  到了最后的评比环节,我们选出了两位背得最好的同学——章文昊和钱俊。可因为章文昊太紧张,背错了好几个字音,所以我们班选出去参加校级比赛的同学是———钱俊。

  从这次比赛中,我明白了:“凡事预则立,不预则废”。不管做什么事都要提前认真准备,准备充分了才有可能获得成功,否则只会白白浪费机会。

  诵读经典传承美德作文 篇29

  蓦然回首,经典诵读演出已经结束,但我的内心久久不能平静,因为,在这短短的几周时间里,我学会了坚持。

  忘不了,同学们坚定不移的眼神。从最初的选稿、定稿到准备服装,再到排列队形、指导站姿和朗诵情感,总会有几个同学在班主任管老师身边出谋划策。她们一丝不苟,她们别出心裁,她们精益求精,她们心无杂念。她们充分的诠释了“一心只为集体”。她们的眼神传递给我们的只有一个词——坚韧不拔。

  忘不了,我们班主任老师辛劳忙碌的背影。这两周时间班主任老师真的是分秒必争,异常忙碌。她除了经典诵读的指导策划,日常同学们的课程和纪律也不能落下。走廊里急不可待的脚步声最有可能是她,办公室里敲击键盘声音最大的也是她,工作记录上内容最多的还是她,与学生谈心交流的还是她。我们班主任老师像一个超人,坚持不懈地工作着、工作着……

  更忘不了,活动中我们班上台演出时的场景。各个同学信心满满地站在台上,用最亮丽的微笑面对台下数百名同学和老师,虽然看不见——打有字幕的视频在我们背后,但我们并不担心,就像班主任老师在我们上台前所说的:“听从自己的内心,保持镇定和从容,别的一切都不成问题!”

  此时,万籁俱静,礼堂外平日叫嚷不停的树叶也像入了迷似的,静听我们的`诵读。“积土成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉,积善成德……”平时嘻嘻哈哈的同学们也变得严肃起来,一首《劝学》被我们雄壮有力的腔调演绎成了一曲战歌,一曲面对成长的战歌,一曲面对未来的战歌。轻纱舞动,台下传来了于我们意义非凡的,雷鸣般的掌声。

  结束了,全部结束了,回到座位上,一切仿佛都不复存在,只留阵阵的朗诵声音言犹在耳。

  一次活动中,我明白了何为坚持,一次活动中,也憧憬着最美好的明天。

  诵读经典传承美德作文 篇30

  今天,我们进行第八届经典诵读展演,连温暖的太阳公公也来观看我们的表演呢!

  我们迅速到教学楼前集合。表演开始了,首先开场的是舞蹈《压岁钱》,她们的`动作整齐,舞姿优美。接下来经典诵读正式开始。第一个节目是一年级小朋友表演的《弟子规》,别看他们小,可他们表演得动作整齐,声音洪亮。第二个节目是二年级同学表演的《声律启蒙》,他们表演得也很棒。

  接下来,该我们上场了,我们排着整齐的队伍,面带着微笑,列队上场。开始表演了,我们一个个精神抖擞,从《千字文》到《春江花月夜》,最后到《行路难》,我们的语速快慢交替,声音高低起伏,表演得非常精彩,台下响起了热烈的掌声!

  最后,校长为我们读了《经典诵读》的口号:读经典,诵经典,明事理,学做人!今天的表演圆满成功!

  诵读经典传承美德作文 篇31

  经典之所以成为经典,是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题,其深度和广度为后世难以超越,对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说,经典是没有时间性的,它永远不会过时。

  诵读国学经典,传承华夏文化,再造民族精神。一个民族的凝聚力,主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史,横观现实,一个国家,一个民族,没有先进科技,就会落后,受人宰割;而一个国家,一个民族,没有传统优秀文化,没有民族人文精神,就会虚无,就会异化,甘愿为人奴隶。

  国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器,因为作为中国的经典文学,现在已经被外国人当作研究的对象了,他们的那种崇拜超乎了我们的想象,所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无

  经典之所以成为经典,是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题,其深度和广度为后世难以超越,对人类具有永久的魅力。它能经受时间的'考验而历久弥新。正是从这个意义上说,经典是没有时间性的,它永远不会过时。

  诵读国学经典,传承华夏文化,再造民族精神。一个民族的凝聚力,主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史,横观现实,一个国家,一个民族,没有先进科技,就会落后,受人宰割;而一个国家,一个民族,没有传统优秀文化,没有民族人文精神,就会虚无,就会异化,甘愿为人奴隶。

  国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器,因为作为中国的经典文学,现在已经被外国人当作研究的对象了,他们的那种崇拜超乎了我们的想象,所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无旁贷。

  但是现在的小朋友对于经典的诵读没有一个好的意识,因此要给小朋友创造一个好的环境,让小朋友在耳濡目染的环境中学习国学经典。教育学研究表明,0—13岁的孩子在无意识的轻松状态,可以同时接受5—10种信息,只要重复的听,就能无意识的背大量知识,就像不知不觉能背电视里的广告语一样。

  蒙特梭利经过大量实验表明,孩子运用“潜教育”记忆惊人,一篇课文,孩子听5—10遍就有印象,听20—30遍很熟悉,听50遍95%的孩子可以背诵,听100遍孩子终身不忘。蒙特梭利把这称为“潜教育”,弗洛伊德把它称作“潜意识教育”。而善仁国学早教机就是运用潜教育原理,让我们在耳濡目染的环境中学习,成长。善仁国学早教机,修国学文化,德圣贤智慧;善仁国学早教机,轻松学习国学经典。

  中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。让小朋友从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。作为“引路人”的教师,无论是从全面提高学生的人文素质考虑,还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求,都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨,要积极参与其中,和学生共同背诵经典作品、古诗文,共同发展成长。

  “经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶,所载为至理常道,透射着人文的光芒,其价值历久而弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼?罗兰曾说过:“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂,因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”

  最后我要说的是:让我们运用善仁国学早教机诵读国学经典,感悟古典魅力吧!

  诵读经典传承美德作文 篇32

  在我才上幼儿园中班的时候,妈妈就拉着我的手,到南园社区上国学班。国学班的胡老师戴着一副眼镜,温柔又慈爱地拉着我的手,从此以后,我就跟着老师,诵读《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》《笠翁对韵》等传统经典篇章。虽然,经书上讲的很多东西,我还不明白,但胡老师总是和蔼的说:“孩子们,用手指,跟我一起读。”一遍又一遍,不知不觉,历经三个寒暑,这些经文已经深深地印在我的`心中。胡老师还给我们讲《二十四孝》,我深深的被这些故事吸引住了,这些故事让我明白,应该孝顺父母、尊敬师长。胡老师还利用假期,给我们排《我们的节日》、《弟子规》等传统节目,我们穿着汉服,登上过濠滨夏夜的舞台,参加过南通电台的直播。老师还按照古礼,带领我们度过每一个难忘的传统节日,比如端午节、中秋节、元宵节……这些活动增强了我的胆识、开阔了我的视野。也让我懂得要珍惜我们优秀的民族文化。作为一名中国人,我为拥有这样悠久的传统文化而自豪,也为此更加热爱我们的祖国。

  我喜欢国学班,我更敬爱胡老师。

  诵读经典传承美德作文 篇33

  在幼儿园中班的一天,听妈妈说要把我送进国学班读经典。毕竟我是第一次知道国学班,所以很陌生。

  我们的老师是胡老师,她教我们读《老子中庸大学》,她要我们用手指着读,再让我们领读。我慢慢的熟悉国学了,也慢慢地学到了知识。

  在课后,胡老师经常给我们排练节目《弟子规》、《我们的.节日》、不久前还排演了小小剧《理想》,不管是炎热的夏天,被蚊子咬、汗如雨下;还是寒冷的冬天,被刺骨的北风刮着,我们还是依然坚持。最终我们登上了濠滨夏夜的大舞台、更俗夏夜的大舞台,小小剧《理想》还得了一等奖……

  通过学习国学经典,我明白了要尊敬长辈,帮助同学,热爱劳动……

  我爱经典,我爱国学!

  诵读经典传承美德作文 篇34

  在国学课上,老师教给我们很多的经典语句,让我感触最深的是“玉不琢,不成器;人不学,不知义”这句话。老师解释道:“土里挖出来的玉石并不珍贵,没有价值,也不讨人喜欢。要经过玉石匠人的雕琢打磨后,才能成为人人喜爱的美玉。人也一样,再聪明的人,如果不学习,或者学习不用功,就不会成为一个有用的人。而你们现在,就像一块块刚出土的玉石,正在接受家庭、学校和社会的打磨,将来才能成为有用之才。”

  我每个星期都要去校外兴趣班学习民族舞。不管是寒冬还是酷暑,我一次都没有落下过。在寒冷的冬天,我冻得手脚都僵了也没有叫一声苦;在炎热的夏天,我热得汗流浃背,仍然坚持练功,接受老师严格的'训练。有一次练习压腿,很多孩子因为怕疼当场哭叫起来了,轮到我了,我心里很紧张,老师帮我压的时候,疼得我眼泪都冒出来了,但是我咬牙没有哭出声音,并在心里暗暗对自己说:“我要坚持!只有持之以恒地用功,才能成为一块最美的玉。”

  现在,我已将《国学经典》熟背于心了,其中这句“玉不琢,不成器。人不学,不知义”也被我当作座右铭端端正正地贴在书桌旁的墙上,它时刻提醒着我——勤奋好学,一定要从现在开始。

  诵读经典传承美德作文 篇35

  今天是传统的中秋节,我们一家人兴高采烈地来到奶奶家。奶奶家里聚集了很多亲戚,大人们都在帮忙准备饭菜,每个人脸上都洋溢着笑容,爷爷奶奶在一边看着笑得更是合不拢嘴。

  吃完晚饭我和表姐就迫不及待地把月饼和饮料搬到了阳台的桌子上,打算一边赏月一边吃月饼,然后再到天府广场上去观花灯。这时月亮隐隐约约地出现了,慢慢地越来越圆,越来越亮,就像一块圆润的宝玉挂在了天上,皎洁的月光如清水般洒向大地。我们凝神望着月亮,这时,我的脑海里突然涌现出苏轼的诗:明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?月亮里面真的有宫殿住着仙人吗?正想着,妈妈就走过来给我们讲起《嫦娥奔月》的故事……我边听边想:嫦娥一直住在月宫里多孤单啊!人间就是她的故乡,她会思念亲人吗?月宫里也有月亮吗?她会不会像李白一样“举头望明月,低头思故乡”呢?不知她那里有没有电脑呢?我多想发QQ信息邀请她到我家来玩呀。听说嫦娥的舞姿很美,我们可以一起唱歌跳舞;我还可以带她去看咱们四川可爱的大熊猫;我们还可以畅游美丽的'府南河,参观壮观的都江堰水利工程……正在想得开心的时候,就听到表弟在大喊:“姐姐,广场上好热闹啊!我们赶快去玩吧!”

  果然,天府广场上人头攒动,欢声笑语此起彼伏。广场上到处都挂着一排排色彩绚丽的纸灯笼,装扮得五彩缤纷。丰富多彩的灯谜令人大开眼界,大伙儿都猜得兴趣盎然。

  “海上升明月,天涯共此时”,在这样团聚的日子里,看着身边的亲人,看着身边与亲人共欢笑的人群,我感到幸福的月光温柔地拥抱着我,还有什么能和亲人相依更幸福的呢?真心祝愿所有思念故乡的游子们和亲人早日团聚,长伴此时。

  诵读经典传承美德作文 篇36

  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”寒假无声无息地来临,国学大赛已经热火朝天了!大家都兴致勃勃地去参加比赛,本来一张脸像开了花一样,但是一拿到比赛成绩,就晴转多云了!到底怎样才能考出高分!就来看看我小菜叶的比赛经历吧!寒假快要结束了!我却还沉浸在收红包的喜悦中,天天睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋!但是我无意中听到了同学们在谈论国学的比赛成绩!这下可好,真是一语惊醒梦中人!我不知所措!急忙打开电脑,看到那100道目,我吓到目瞪口呆!立马叫姐姐来帮我的忙,滴答,滴答……时间一分一秒地流逝着,“ok!终于完成咯!”我迫不及待地点完成习题,可是眼前的一幕让久久没缓过神来!我居然才考了39.5分,真是不看不知道,一看吓一跳啊!“咳,我可从来没考过这样的分数啊!人家都考100分!不久是100个题目嘛!大不了乱点嘛!哼!有什么了不起的!”我拿起鼠标一阵狂点,这点点,哪点点。这会儿我可有个心理准备了,拿起一张白纸把眼睛捂住,当当当!32.5。

  我一气之下,把网站关掉,一个人傻呆呆地坐在椅子上,看着手上的.论语,泪花在眼睛里打转!我为什么不能比过他们吗?难道是我的粗心!“不经历风雨,怎能见彩虹?”我想到了妈妈对我说话过的话,顿时鼻子一酸,看起书来……第二天,我又信心满满地打开电脑,答起题来,我的眉毛紧缩,仿佛就在知识的海洋里翱翔着,抛开了一切烦恼,终于皇天不负有心人,我屏住呼吸,结算成绩,终于考出了70多分的成绩,虽说比不上那些高材生考了100分,但是我努力了,看到了自己的胜利,我真的不敢相信自己的双手,就是这双手给我带来了无穷无尽的甜蜜感!品味书香,诵读经典,只有自己看成里面的一员才有可能成为最后的胜利者!!

  学而不思则罔,思而不学则殆就正是这样,趁现在赶紧为自己设计一条座右铭吧!他将会伴随你走过人生的第一道门槛!加油吧!努力超越自己!中国的历史,正等着那些通过自己的努力拼命扎根于土地,自己拼命汲取水分的花朵来阅读,只有靠自己,相信自己,那么你就会寻觅到知识的源泉。

  诵读经典传承美德作文 篇37

  唐诗,它记载了中国五千来的悲与苦,蕴含了五千来中国人民的喜与乐,蕴藏了中华五千年来宝贵的文化。

  每一首诗,就像一杯茶,难受时尝到是苦的,愉快时品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶,就得入情入心,细细品尝。每每品唐诗,我的心情总会随着诗人的忧而忧,随着诗人的乐而乐。在忧中学会思考,在乐中学会享受。

  唐代著名诗人王昌龄十分热爱自己的国家,自秦汉以来,异族一直不停地侵犯内地,战事十分频繁。许多爱国将士来不及与家人告别就奔赴沙场,在战场上奋勇杀敌,报效祖国。他们长期远离家乡,条件十分艰苦。夜晚,明亮的月光照在边防关塞上,从万里之外来到边关抵御外族入侵的将士们看到这一切,能不想起自己的亲人,能不想起自己的家乡吗?唉,要是卢城飞将李广还活着,就决不会让那匈奴的骑兵越过阴山。想到这儿,王昌龄悲愤地写下一首诗——《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使卢城飞将在,不教胡马度阴山。读到这儿,我掩卷沉思。戍边战士也是血肉之躯,也是有情之人,他们也有浓浓的情、浓浓的爱,但为了国家的安定,为了人民的安宁,他们宁愿十几年不回家乡,他们的亲人望穿秋水,在无穷的思念中度过,亲人在热切地盼望他们的回归。这其中的酸与苦,忧与愁,我们怎能体会得到?他们是怎么抑制住自己的思乡之情的呢?这其中要经历多少磨难呀?那浓浓的情愁,令人酸楚。我十分清楚,我无法与他们相比。我惭愧,我的懦弱。

  把时间往回推移五年,当我还是一个一年级小不点儿时,我是那么的.爱哭,那么的脆弱,就像温室里的花朵,经不起风吹雨打。每次返校没几天,我就哭得像泪人似的,老师为此伤透了脑筋。中午休息时,老师让我计时跳绳,我怎么也跳不好,还没跳几下,就又“哇——”的一声哭了,把绳子一扔,干脆坐在地上抹起了眼泪。许多老师还以为我受了什么委屈,都围上来询问。我没去注意,不知那时生活老师是多么尴尬,只晓得生活老师抱起我就快速往教室跑。那时的我真的太娇弱了,根本没想到未来的路是多么坎坷,有多少困难等着我去克服。

  一首诗是一句忠言,一首诗是一声钟声,它敲醒了一个糊涂的人,敲开了一个人美好的前程。

  诵读经典传承美德作文 篇38

  为传承和弘扬中华民族的优秀文化,营造经典文化的学习氛围,我校响应新密市教体局的号召,开展了丰富多彩的.中华诗文经典诵读活动,并于10月14日、本周五下午接受了教体局领导的验收。

  此次古诗文诵读活动共分为三个篇章。

  第一篇章是我们全校师生共同诵读古诗《竹石》和《梅花》,我们雄壮豪迈的声音感染了所有人,赢得了领导的阵阵掌声。

  第二篇章是由各个年级分别表演。首先是一二年级的小朋友朗诵《三字经》,他们童稚的声音听起来非常悦耳,并且个个摇头晃脑,就好像古代的学堂一样。这时我们中高年级的同学也没闲着:中年级负责打拍子,高年级则负责变成“2016”的队形。然后该中年级表演了:三年级朗诵了《弟子规》,四年级则朗诵了《千字文》。接着该高年级的同学背诵《论语》了,我们意气风发,气势磅礴。

  第三篇章是由全体老师慷慨激昂的诵读我们学校自编自导的诗篇《我骄傲,我是二中专人》,随着老师的诵读,我们学生则配合着组成了新的队形----“二中专”字形。我们师生配合默契,赢得的大家的掌声。

  诵读经典,可以擦亮眼睛,可以启迪智慧。让我们诵读经典,传承国学吧!让经典国学在我们二中专校园永远绽放。

  诵读经典传承美德作文 篇39

  上星期三,我们学校的全体五年级学生,在阶梯教室,举行了经典诵读比赛。

  随着老师的号召下,我们来到了一楼阶梯教室,只见里面人山人海,我们按老师的安排坐在五。二班指定的区域,随着主持人一声令下,比赛开始了,第一个上场的是五一班,五一班的同学个个生龙活虎、神采奕奕,他们背诵的是论语,而且背诵的非常有感情,不停地微笑,仿佛是正在唱歌的仙女,不一会儿,他们便背诵完了。

  随着一阵掌声之后,我们班有上场了,随着一阵阵美妙的`旋律,他们开始背诵论语了,在背诵的时候,他们边跳、边流利地背着,还有许多优美的动作、动人的情节。大约过了十分钟以后,他们便胜利归来。在掌声的“拥抱”下,五。二班上场了,他们开始背诵了,背得抑扬顿挫,表情非常丰富,时间在飞逝,不一会儿,他们背诵完了。下一个出场的是我们五一班,我们背诵得那是相当的好!我们满面微笑,紧张就抛在脑后去了,我们背诵完了以后,掌声簇拥着我们,各个班级都背诵完了。我和我们班的全体男生,背诵的“满江红”。

  这次比赛我明白了一个道理:比赛应该重在参与,而不是为了拿第一。

  诵读经典传承美德作文 篇40

  星期四下午,我们三·四班举行经典诵读比赛,我怀着紧张而又激动的心情来到了阶梯教室。我们要进行经典诵读比赛。

  一进教室,我的心怦怦直跳:哇,有好多的家长,我可一定得好好表现呀!雷欣怡和林霈垚报完目,比赛就开始了,随着一组一组比赛,快轮到我们这组了。我做了几次深呼吸,给自已加加油。我们上了台,我说:“我们是超级爱心组合。下面请雷欣怡、栾喆曦、刘羿鹭、牛佳怡,为大家表演配乐诗朗诵:《悯农》,请大家欣赏。”在表演过程中,我一点也不紧张,我相信这一定是和我的努力准备比赛和我们平时认真练习有很大关系。很快,我们就精彩的表演完了,并得到了全场观众和郅老师的热烈掌声,我心里美滋滋的。

  第二项是挑战背诵古诗。雷欣怡叫到我的'名字了,我落落大方地走上了讲台,抽到了《悯农》这首诗。我心想:哇,我真幸运呀!我可是刚表演完这首古诗呀!我很流利、有感情地背诵了出来,背完后,我请了胡雅晴上来挑战……全班同学都在紧张而又热烈的气氛中把经典诵读比赛推向高潮。不知不觉中,下课铃响了,我们依依不舍地走出了阶梯教室。

  通过这次比赛,让我深深的感受到:无论做任何事情,只要认真付出努力,就一定会有收获。这真是一次难忘的经典诵读比赛呀!

  诵读经典传承美德作文 篇41

  11月20日,对我来说是一个意义重大的日子——我要和被选拔出来的同学们一起,去参加由五河县教育局、五河县新华书店联合举办的五河县“新华杯”第一届小学生中华传统文化经典诵读比赛。由于大队部陈老师再三要求今天一定要早起,先去学校集合,再一起去一中参加比赛。这不,我早早的就在家中穿戴整齐。等了一会儿,觉得时间差不多了,我就激动地向学校走去。

  可到了学校,我才发现由于时间太早,一个人也没有。我只好在那儿慢慢等着。天上出现了鱼肚白,天亮了!同学们也陆续来了。我又发现,大家一改往日随意的穿着。男生一律是清一色的校服配白色运动鞋。女生则穿着学校统一购买的裙子和长筒鞋。看来大家都很重视这场比赛!

  终于,陈老师来了,她先安排我们有序地化妆。看着镜子里的“小花猫”,我们都哈哈大笑。化妆完毕后,陈老师见时间不多了,便让我们再去阶梯教室里排练一遍,试试效果。见我们上下台和朗诵都很从容、自然,陈老师很满意,便让我们再整理一下穿着,然后向一中“进军”。

  我们排着整齐的队伍,满怀喜悦的'心情走进了一中的大礼堂。刚一进门,我就惊呆了。首先是它巨大的面积!几乎是我们学校阶梯教室的三、四倍。其次是五河各所小学来的长龙似的队伍,有的学校在后排座椅上休息,有的学校在空地一遍遍地练习着,还有的学校在台上指导队伍上、下台……我还注意到,几乎所有的学校都穿着鲜艳的服装,带了相应的道具,看来准备工作做得不比我们差!想到这儿,我有些担心,但我马上又激励自己一定不能输给他们!

  在询问过陈老师后,我得知这次来参赛的小学有二十多个,我们抽签所得的号码是第十二号,排在中间。这时,主持人开始讲话了,开幕仪式结束后,比赛就正式开始了!选手们一个一个的上台、朗诵。各号的得分也一个一个被揭晓。主持人每念出一个得分,我们就在心里激励自己表演后一定要要超过这个分数!八号、九号,近了,更近了!终于等到了“第十二号”!我们激动地登上台。以前辛苦的练习在今天终于得到了最好的发挥!我们按照步骤,慷慨激昂地朗诵。我完全没注意到台下的评委和观众,而是全身心地投入到朗诵中了。直到下台,我还意犹未尽的陶醉在其中。

  接下来便是漫长的等待。等到主持人说道“十二号选手的最后得分是……”我们的心都提到了嗓子眼。当得知我们学校得94。22分时,我们都在那欢呼雀跃。颁奖时我知道我们学校得了二等奖。这个成绩虽然不是最好,但我们已经尽了自己最大的努力!

  比赛虽然结束了,但中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响,中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。这次的经典诵读比赛使我明白了一个道理:坚持不懈一定会胜利!但关键要看你努力了没有!

  诵读经典传承美德作文 篇42

  国学经典传承着悠悠古国几千年的灿烂文明,记载了神州大地上下五千年的知识精髓,它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。在我还对周围一切都懵懂无知的时候,妈妈就常在我耳边经常诵道:“举头望明月,低头思故乡。”我稍懂事时,妈妈又给我逐字逐句地教我:“人之初,性本善……”,从此以后我便深深地爱上了国学经典。

  先前我是个慢性子的小女孩,每次做作业时不紧不慢的,甚至边做边玩,妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳,成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进,反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了《论语》、《三字经》等国学经典诵读后,我才意识到自己以前错得多么的厉害。

  《论语》里有一句:“学而不知则罔,思而不学则殆”,深深的触动了我,它告诉我学习固然重要,但如果没有正确的'学习方法,仅靠认真,学习不会有多大的进步;而只掌握思考方法,却不认真,成绩也不会好。只有两样具备,才能取得好成绩。现在我做作业时,刚想偷懒,就会想起《论语》的这句话,马上收起了玩心,专心做作业,它为我敲响学习的警钟,时刻萦绕在我耳边伴我成长。

  “谁言寸草心,报得三春晖”,我尽可能的帮父母做点我力所能及的家务。放学后,我会给辛苦了一天的妈妈捶背……《三字经》里不是说过“香九岭,能温席。孝于亲,所当执。”吗!何况自从我得了“过敏性咳嗽”以来,妈妈每天晚上没睡几个小时,还怕咳嗽耽误了我的学习,每天晚上抽出时间给我辅导功课,并鼓励我注意身体和学习两不误,妈妈还要上班,虽然累,却没有一丝怨言。我的生命、智慧……都是父母给予的,难道我不应该孝顺他们吗助人为乐、尊师爱教、爱护公物、勤俭节约都是好的优良品德。作为我们新时代的小学生更要从小树立正确的人生观、价值观,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,要从身边的一些所谓“小事”做起,严格要求自己,培养良好的习惯。

  国学经典,不但给我学习、生活带来了帮助,还让我知道了做人的道理,是我生命里一盏明亮的灯,照亮了我前行的路,未来的路就算再崎岖坎坷,我也会迎难而上!

  诵读经典传承美德作文 篇43

  中国文化源远流长,先辈们为祖孙后代留下了许多国学经典,如:《唐诗》《宋词》《论语》等,都是我国文化中的瑰宝。

  小时候,我住在老家时,爷爷也总是坐在竹椅上教我读《唐诗》和《三字经》。“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教……”这一老一小的声音总是从老家书房里传出。后来,在我四岁时,父母把我接回了城里。我在那里没有朋友,爸爸妈妈怕我寂寞,便给我买了很多少儿版的书籍。从此,书成了我童年时期的重要伙伴。随着年岁的增长,读书已成为我必不可少的生活习惯。我读过的书越来越多,逐渐也把书从少儿版变成原著。孔子曾说过“温故而知新,可以为师矣。”意思是读书要懂得复习,才能巩固所学知识,学习更深的知识。我小时不动这个道理,经常看书只是一看而过使我对这些知识映象并不深刻,但在看《论语》时明白了这个道理,让我从书中得到了不少东西。

  《唐诗》是唐代的一部诗歌总集。里面的诗歌首首都富有哲理。单看这里面的诗就可以看到大半个中国的宏伟景象。

  每当夜晚我站在窗前,望着一轮明月,便会不禁念到“床前明月光,疑是地上霜。”再看看小路上散步的爷孙,孩童看到了月亮,大喊道“爷爷,快看快看!盘子跑到天上去了。”那位爷爷听了孙儿的话大笑了起来也不作解释。看到这一幕我也想起当年的我亦是如此。正如“小时不识月,呼作白玉盘……”大概每个小孩子小时候都会把月亮当作盘子吧。

  诗描绘了一年四季美丽的景象。

  “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”这都是描写春天美丽景色的诗句。“好雨知时节,当春乃发生。”杜甫的《春夜喜雨》写出了春雨无私奉献的精神。“日出江花红似火,春来江水绿如蓝。”在白居易的笔下我们见到了江南春天花的.红,水的蓝。

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这都是描写夏天荷花的诗句。

  “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”写出了洞庭湖的美丽。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”从诗中我们可以了解到秋天的枫林要比二月盛开的花朵还要红,还要艳。

  “忽如一夜春天来,千树万树梨花开。”冬天树木的叶子已经落完,只剩下光秃秃的树枝,当一场飘飘洒洒的雪花落下来,那细小的雪花落在树枝上,仿佛是梨树一夜之间开满了雪白的梨花。

  国学是进步的阶梯,使我得到明白道理,得到知识;国学是一杯香茗,让我品尝到知识的香甜;国学是一位良师,教会我做人的道理;国学是一本教科书,让我提高写作能力,开阔视野……

  诵读经典传承美德作文 篇44

  中国乃四大文明古国之一,中华上下五千多年的文化自然是源远流长。可是有谁想过,为什么只有中国的文化从未间断过呢?这的确是个令人深思的问题。

  答案很简单:国学。它好似一根线,把一切的一切都穿插起来,让人们更清楚地了解祖国的历史文化,思想传统。

  当然,这只是从大的角度来说,而从我们中华少年的角度来讲,国学则是教育我们怎样修身做人,品悟出人生的道理。

  “己所不欲,勿施于人”则教会我们尊重他人,平等待人;“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”则告诉我们做事的道理;“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”则告诉我们在寻找真理的路上,都应该拥有不屈不挠的精神。

  老子曾说过“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎?”这不正是做人的基本准则吗?每天都要想一想,今天你该做的事是否都做好了吗?对待朋友是否讲诚信了呢?老师传授的知识是否掌握了呢?

  孔子也曾说过这样的一句话“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”这不也正是告诉我们该如何孝吗?俗话说“百善孝为先”而孝的基本又是从保护好自己,而不让父母担心开始。

  人生的道路曲折漫长,路旁的风景有时温暖和煦,有时也会风雨交加。在此道路上,我们又该如何走向未知的前方。

  强壮的体魄固然重要,健康的.心灵也是人生的必备品。一些人用他们健康的心灵诠释着喧嚣中还有的一丝道德之美,给予我们满满的感动!然而社会上竞有一些人本可以凭借自己强壮的体魄去追求精神和心灵的健康,却不愿去做,甚为可惜。

  让我们行动起来,品国学经典,完善心灵之美。

  人生漫漫,道阻且长,让我们带上精神财富走出灿烂人生!

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