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个人学习国学经典心得体会
我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的个人学习国学经典心得体会，希望对大家有所帮助。
个人学习国学经典心得体会 篇1
这次有幸参加了在x市x小学举办的第x届“小学国学经典教学观摩”培训，在培训中听了xx、xx教授的讲座和x老师的公开课，使我受益匪浅。特别对xx研究分校推出问世的这套教材感悟颇深。
读一本好书，能改造一个人会的一生。由此可见是一本内容如此书丰富的书，一本写有古人智慧的该书，一本道有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得读的好书!更有值得让人学的前言古人的精神的书! 自己的精神，面向未来才能把全民族的智慧集中起来，已经形成无比强大的精神力量。中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等体现了中华民族的国魂和精神。
xx研究学院推出的这套教材，内容丰富，题材广泛，有原文经典、神奇汉字、日积月累、经典故事、古诗撷英，我觉得这套教材特别适合我们小学生阅读，因为原文每篇经典标题都有注释，文章还配有插图，所以它不仅使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣，看得懂更能让我们深刻的读懂时评的内涵，这不乃是我们所喜欢的愉快阅读吗?在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”传授我学习的方法;有曾子的“吾日三省吾身”教育我做人要多次忏悔自己;这本书蕴含了有志者事竟成，一篇篇文章，一首首古诗向离骚我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有很多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的箴言、成语，这些对我们拓宽知识，提高写作都有很大努力。
茫茫书海，好书难求!在古文经典中，古圣先贤把思想、理念、精神中的精髓传承给我们，我们颂读经典，能够聆听到圣贤的.教诲，对我们是莫大的幸事。学贵力行，圣贤文化的学习，贵在把它落实到自己的日常生活和工作中去，才能从中得到真实的利益。在今后的工作生活中，我会坚持不断地阅读经典，遵循古圣先贤的品性，把圣人的殉道者教诲贯彻到生活当中，贯彻到一言一行中。
个人学习国学经典心得体会 篇2
经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏! 为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。
《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子;《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家; “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼;“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同学们，老师们!国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的`任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文6 诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
个人学习国学经典心得体会 篇3
常言道：要育儿，先育己。我们给了孩子生命，但不能替孩子去生活。我们寄予孩子梦想，但不能替孩子去实现。我们为了孩子做了很多的事情，但对孩子最有价值的是我们选取的教育方式。家长的教育直接决定了孩子的未来。但是作为家长，如何进行家庭教育，如何正确培养孩子呢这个问题困惑了我好久。我每一天都在思考如何教育好孩子呢于和一位充满智慧的老人交朋友，简单的理解他的教诲、吸取他的智慧。读经典一部，胜杂书万卷。在孩子年龄还小的时候，熟读一些有高度价值的书，能够终身受益。
借助中心校让孩子们海量阅读的活动，我就开始和孩子们一齐学习。到目前为至，我和孩子们已经读完了《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》等。和儿子兵兵读完了《易经》、《大学中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《笠翁对韵》、《朱子治家格言》、《少年儿童诗词启蒙》，此刻正在读《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》。
在诵读中孩子变得有爱心了。每当我在家里蹲下摘菜的时候，兵兵就会边搬来一个板凳边说：妈妈，你辛苦了，请坐。每当我在教室扫地时，总有孩子说：老师辛苦了，我们会自己扫。每当我声音沙哑时，总会有孩子给我倒杯水。
在诵读中孩子们变得讲礼仪。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他没答应，边上的同学们都说他不爱说话。针对此种状况，我及时教孩子们诵读《弟子规》：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。下午，在校门口又见到郭煜鑫，再次喊他，他立刻站好，说：老师好。我欣慰的笑了。
在诵读中孩子的想象力丰富了。一次我在切土豆，兵兵走过来，看着土豆就说：土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。听到兵兵读诗，心里很惊讶，从土豆都能想到《七步诗》真是太棒了。我就问他：你看到土豆，是怎样想到《七步诗》的他说土豆，煮豆，都有一个豆字。看到大风他会脱口而出：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮定四方。
清明节前一天，我问同学们明天是什么节日，同学们异口同声地说是清明节，一说清明孩子们就争先恐后的背道：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。又背魏野的《清明》：无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞薪火，晓窗分与读书灯。看到孩子们能由节日想到古诗，心里真是乐开了花。看来诵读对孩子们的影响挺大的。
在诵读中孩子的识字量增加了，兴趣提高了。一次课堂上，我让同学们预习《阳光》，同学们一下就读出来了：阳光像金子，洒遍田野，高山和小河。
阳，像，金，野这几个字都还没学，你们是怎样认识的同学们七嘴八舌的说：老师，看看《格林童话》，就认识了。是在读书的时候认识的，我还认识好多字呢!我故作惊讶的感叹道：原先读书有认识生字的好处呀!这是孩子们又接上了：读书还能够明白好多的事，认识好多的朋友，明白好多的道理，游玩没去过的地方呢!我趁热打铁，既然书有这么神奇的力量，那就让我们多读书，读好书!我的孩子们真的迷上了读书，每一天午饭、晚饭后总能看到他们痴迷在书中的身影。
经常诵读国学经典，孩子不仅仅仅变得孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，性格也开朗了，在学习上奋发向上、在做事中互帮互学，为以后做人做事打下良好的基础，并且还能从中培养孩子爱上阅读的.好习惯。我发现经常读书的孩子，注意力集中，记忆力和理解力也有大大的提升。
我结合自己诵读国学经典的亲身体验，想给在座的各位说和孩子们一齐读国学经典吧，在传承中国文化中，在诵读经典中，不仅仅仅能够看到秦朝的短暂，唐朝的繁荣，宋元文化的灿烂，明清文化的鲜明特点，更能够欣慰的看到孩子们成长的点滴，成长的快乐。
国学博大精深，是中华民族的文化之根，我们就应多学国学，多读经典，了解历史。在中心校倡导的海量阅读中，和孩子们一同畅游在书的海洋中，与书为伴，与书为友，让经典一代代传承下去，使中国国学文化得到永生!各位同仁，作为一名教育者，深知腹有诗书气自华，让我们引导孩子爱上读书，爱上经典，与孩子们一同行走在诵读经典的路上，使中国国学文化得到永生!
个人学习国学经典心得体会 篇4
今年我有幸前往深圳举行《中华颂·国学经典诵读》教师培训活动，聆听了几位老师为我们上的精彩讲课，而最令我最巨的是钱老师与龚老师的两节课。
来自田心小学的钱爱萍老师为我们上了一堂《昔仲尼》，她的课例设计新颖，整堂课以课前谈话、课件领读、学生诵读贯穿惟独，让学生借助用书注释，自主感悟。让大学生借助多媒体的演示，入情入境地进行展开多种形式的朗读，在反复吟诵的反反复复基础上能熟读成诵。整堂课以“读”贯穿，真正体现了只求诵读，不求甚解的原则。钱老师以自己的情感调动起学生的情感，让小学生把课文读得“情意”浓浓，充满着和谐的氛围，让学生家长领悟悬梁刺骨和?Z萤映雪九个典故的真谛，让学生没有一点压力地学习了祖国的精粹文化。
而同样来自田心小学的龚白羽老师的示范课很精彩，她为我们上才了一堂《弟子规》，龚老师的课堂是让学生在轻松、愉悦的紧张感中素读;让学生在快乐的诵读中学习了古诗词，充分调动了孩子们的求学积极性，让学生轻轻松松地学习了祖国的.精粹文化。龚老师通过不同概念设计的朗读方式的设计，让孩子们在琅琅的书声中体味到举世闻名国学经久不衰，体味我们祖国语言的无穷魅力。龚老师的课例，让我又一次亲身感受到国学了儒学经典的魅力。
国学课到底怎样教?钱信心倍增老师和龚老师的课让我受益匪浅。其实，我们教师只要演化过程在教学过程中引导学生了解并热爱民族的传统文化，让学生借助教材，自主感悟。我们只需要求学生读通了读顺了读出美感，在反复诵读的基础上能熟读成诵，而不求甚解，让学生没有一点压力地学习祖国的精粹文化。
这次培训会，让我明白了国学的教学，是我们老师要让学生在多种多样的诵读中其活动中培养情趣，促使学生在学习课文时口、耳、脑并用，以习得知识，训练能力，开发潜能，让学生在多种形式的深读课文过程中能熟读成诵。国学传奇的教学就是要“以读为本”，并读悟结合。只有通过再读才能推敲、揣摩、品味语言，体会作者大抵的准确、生动，感受祖国语言的无穷魅力。
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