《自主发展取向教师专业成长》学习心得

时间:2022-07-16 09:49:07 学习心得 投诉 投稿
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《自主发展取向教师专业成长》学习心得

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编精心整理的《自主发展取向教师专业成长》学习心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《自主发展取向教师专业成长》学习心得

《自主发展取向教师专业成长》学习心得1

  反复听了这节课,汤教授的讲课让我收获颇多。汤教授说:教师是通过自助达到帮助学生学会自助的过程。这里提到的第一个自助是对教师提出了更高的要求,因为在知识不断更新,各种中西文化相互渗透的今天,教师必须着眼未来,不断提高自身的知识水平,才能“与时俱进”,才能有“料”交给学生,如果教师本身不能自助,怎能去帮助别人呢?正应了“工欲善其事,必先利其器”,这里的“器”可以比做老师!而第二个自助,是通过教师的教育,引导,使学生能够自主学习,独立的去学习知识,开启学生心智的学习,从而使学生自信,自立,自强,促进其身心俱健的'教育,促进其主动发展的终生教育。作为一名刚刚走上工作岗位的教师,我倍感责任重大。在今后的工作中,我一定会不断的学习,不断的开阔自己的视野,不断的提高自己,然后去帮助我的学生,让他们在学习的过程成长,在成长中收获,在收获中快乐成长。

《自主发展取向教师专业成长》学习心得2

  一、正确认识职业困惑

  教师面临的职业困惑:??

  1.职业特点??多应激、多矛盾、多冲突

  2.工作环境??单纯、闭塞、性别比例失调

  3.不公平感??升学率、简单量化

  4.缺乏成功感??职评受阻、晋升受阻

  5.超负荷工作??工作时间超过国家标准、班级学生人数超过标准、工作内容繁重、工作要求过高

  6.不被尊重、不被信任、过多的检查、督导

  7.消极心理、组织不够健康、人际环境恶劣

  8.教师群体的性格特点,自尊与自卑相交错的复杂、矛盾的人格;追求完美、知识分子清高的特点;不善交往与角色固着

  二、积极打开成长之门

  学会自我选择

  乔普拉:无论你喜不喜欢,此刻正在发生的一切,都是你过去做出的选择的结果。

  第一项:我不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度。

  第二项:我不能左右天气,但却可以改变心情。选择一种全新的心情吧,你会发现不良的环境,同样会让我们得到生命的享受。

  第三项:我不能改变容貌,但却可以展现笑容。

  第四项:我不能控制别人,但却可以掌握自己。任何人你都控制不了,唯一能控制的只有你自己的.态度或心情。

  第五项:我不能预知明天,但我可以好好利用今天。明天就像昨天一样??昨天是一张过期而失效的支票,明天是一张未到期的期票,充满着变数。我们只有握住今天,活在当下,人生才是最充实的。

  第六项:我不能样样胜利,??但却可以事事尽力。一个常常沉浸于胜利喜悦中的人,会降低挫折耐受力,小小的风浪就会将其淹没。

  三、有效把握幸福准则

  1.七项职业准则

  第一项:积极主动【马太效应】

  第二项:以始为终【目标意识】【归零思维】

  第三项:要事第一

  第四项:共赢思维【合作行为与团队意识】

  第五项:知己知彼【乔哈里之窗】

  第六项:统合综放【合作与学习】

  第七项:超越自我【心静】【神定】【灵慧】

  2.两大自控模式

  模式一:生理状态→心理状态

  【动作创造心情】

  模式二:注意力→心态→行为→结果→命运→注意力

  保持良好职业状态的生活秘诀

  1.保持生活简单

  学会热爱工作

  培养健康嗜好

  说话令人愉悦

  适时亲近自然

  懂得知足感恩

  一个合格的教师应该是一个浪漫主义和理想主义者,面对职业压力要学会自我调适,有效自助,学会选择,提升人生标准。

  教师承受着教育教学方方面面的压力,在专业成长中自尊心、自信心、好胜心容易被现实所挫伤。所以,教师要努力打开心理的枷锁,让自己在繁重的工作中感受到快乐和幸福。也只有当教师具备了这种执著,他才可能不断地寻求发展的机会,不断地完善自己。为此,教师一要快乐地教着;二要有一种快乐心态;三要挖掘工作快乐。

  例如,当工作接二连三来的时候,要有一个计划落实在纸上,按计划的进程做排序,完成一项计划就画上一个笑脸,我尝试过,那种心情真的不一样。

  也许,教师职业目前还不是自己理想中的工作,但为了对孩子负责,也为了对自己的今天负责,教师应该努力去发掘内心蕴藏的活力、热情和巨大的创造力。

《自主发展取向教师专业成长》学习心得3

  专题讲座名称

  自主发展取向的教师专业成长

  主要观点记录

  听汤丰林教授《自主发展取向的教师专业成长》有感

  10月,我参加了“国培计划”,听了汤教授《自主发展取向的教师专业成长》的讲座,汤教授通过一个个鲜活的案例、各种参与式体验与我们共同分享了他的人生体验,鲜活的实例、精辟的人生哲理,给了我强烈的震撼,从中受到很多的启发和感悟。

  汤博士给我们重点讲解了提升人生标准的六项选择:

  第一项:我不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度。

  第二项:我不能左右天气,但却可以改变心情。选择一种全新的心情吧,你会发现不良的环境,同样会让我们得到生命的享受。

  第三项:我不能改变容貌,但却可以展现笑容。

  第四项:我不能控制别人,但却可以掌握自己。任何人你都控制不了,唯一能控制的只有你自己的态度或心情。

  第五项:我不能预知明天,但我可以好好利用今天。明天就像昨天一样,昨天是一张过期而失效的支票;明天是一张未到期的期票,充满着变数。我们只有握住今天,活在当下,人生才是最充实的!

  第六项:我不能样样胜利,但却可以事事尽力。一个常常沉浸于胜利喜悦中的人,会降低挫折耐受力,小小的风浪就会将其淹没。

  作为一名教师,我们今天所从事的工作有着太多的责任和压力,学生学习不理想,感觉达不到老师的要求,因为我所任教的都是农村学生,很希望他们以后的日子好过点,能够像蒲公英一样飞出大山,飞向更广阔的天空,但是毕竟是孩子,可能他们还不懂得这么多,整天最喜欢的是玩,那么,怎样才能提高农村孩子学习的积极性呢?面对这些必须要面对的责任或压力,要想营造一个良好的心态是非常重要的。当然,还要不断地学习、领会、感悟,不断充实自己的心灵,慢慢引导学生懂得在生活中求知,进取。这样,人生的积淀就会很深,所面对的困惑也好,挫折也好,会以一颗平常心来应对!希望我们都能用快乐的心态面对一天,提高生活的质量,快乐地生活,收获不平凡的人生!

  案例式学习心得

  用自己教学中的一个案例来解释本讲座中的一个观点。

  作为一名光荣的人民教师,我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感,才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。教师在思想上应该积极向上、诚实守信、表里如一;在生活习惯上,应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄,也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教育学生,才能使学生在教师潜移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格;在治学上,应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索;在工作上,应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此,教师应该不断地钻研业务,提高自己的业务水平,认真负责地对待每一个学生。教育具有科学性,一切教育教学活动都离不开教育理论和心理学理论的指导,特别是素质教育更需要现代教育理论和现代心理学理论的指导。21世纪的小学教师,必须掌握小学教育学、儿童心理学、学科教育心理学方面的知识,遵循教育规律,了解课堂教学的基本原则和儿童学习的`心理特征,如儿童的记忆、观察、思维和兴趣、习惯、意志、性格等心理现象。教师要敢于创新,不要一味的用老一套办法。不能有“宁愿墨守成规,也不敢于创新”的思想。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教师的职业是应激的职业,教书育人责任重大。因为我们面对的是一群有思想感情,有主观能动性的活生生的人,这一特点决定了教师工作的复杂性。而且,现在的小学教师面临的压力很大,困惑很多。各种检查、评比、考核,对学生的安全责任,以及教学中对学生的管理给教师的工作带来了较大的压力。如:教师工作超负荷,工作时间长,备课、批改、辅导……无休无止,长此以往导致教师身心疲惫,造成极大的心理压力。

  通过专题讲座,我明白了:1.工作中我们越认真,得到的资源越多,机会越多,越容易成功。2.给自己定一个目标,将注意力集中在你生命中美好的进取的目标上,朝着这个目标努力。不管以前有多少成就或多少挫折,都要放下,否则就会成为一种包袱。3.把每天做的事分一分,把不紧急不重要的事情放在第一位。4.要有合作意识与团队意识。5.了解自己完善自己。6.不断学习,超越自己。7.保持简单生活学会热爱工作。8.培养良好嗜好,适时亲近自然。9.说话令人愉悦,懂得知足感恩。10.改变你的生理状态,就能改变你的心情。

  因此,我认为只有改变自身的心态,提高自身的行为修养,不断地学习并在专业上不断成长,用积极健康的心态面对学生,面对工作,面对社会,我们才能感受到工作和生活的无穷乐趣,这是非常重的。在今后的工作和生活中,我一定会选择最适合自己的方法,主动去尝试和运用,快乐生活每一天,不让幸福溜走。

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