师问登封学习心得
瘟疫期间我们每个人都觉得很困惑很累，前几天的网上培训，使我对微课了解越来越多。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我也体会到“微课”其实就是没有学生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课，体会如下：
首先“微课”就是区别于常态教学研究活动。它的局限性很小可以在家或办公室或者其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。这是对老师判断力的一种考验。
其次“微课”的规模性小时效性强，效率高。作为授课教师可以运筹帷幄。但是每人上“课”、时间控制在10分以内，疫情期间听“课”者是特殊人群由学生和家长组成。在教学活动的`过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者的学生和家长只能在微信群或者有教信使里听课看课，我感觉学习效率不高。
而这次疫情培训，使我们教师线上教学培训宛如一场及时雨，顿解燃眉之急。尤其是苏老师的爱的培训，告诉我们在疫情期间，作为教师我们要照顾好自己和家人之外，也又能给予家长支持、学生鼓励、让家校共育紧紧相随。还有郭老师高超的网络技术，让我们茅塞顿开，他提供给我们如何制作一节高质量的微课，如何搜寻有价值的教学资源，如何录播中的技巧等让我们仿佛找到了光明的灯塔。
总之这次培训宛如久旱恰逢甘露，迷航遇灯塔。让我们每一位老师在线上教学中饱餐一顿，取得了真经！
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