学习杜郎口心得体会

时间:2022-10-06 23:50:35 学习心得 投诉 投稿

学习杜郎口心得体会

  在校领导的带领下去山东杜郎口中学进行了学习考察。我发现自己在思想和学科教学上都存在着巨大的差距,几天的听课、反思、反馈给我带来了很大的震撼,同时我也有了巨大的收获。

学习杜郎口心得体会

  要打造高效课堂,首先教师自己要转变观念,放手给学生,以学生为本,改变传统的一言堂模式,把课堂还给学生。这次学习回来后,通过我的实际体会和备课组的交流,我们研究了进一步的改革措施,下面我针对课堂用具、课时安排、上课流程、学案编制从以下三方面进行具体的说明:

  预习环节:

  1、课前教师可以创设情景,引领同学进入新课的学习,也可以引导学生来自主创设情景学习。教师和学生都可以利用多媒体。

  2、强化学生自主学习的意识,进一步培养学生的良好学习习惯,争取让每一位学生自动自觉的去学习。

  3、增加学生自主预习的时间,让学生充分预习,对预习环节进行调整:首先明确预习任务,如预习应该达到的程度。在预习时让学生通过自己喜欢的方式读教材,自己标记知识点,或者记忆知识点,读完后小组长负责核对知识点。学生在预习过程中提出自己的疑难问题,可以小组交流解决,也可以小组派代表请教其他小组,可以小组之间互换疑难问题。预习过程中小组的感悟和生成的知识点可以提醒大家及时记录。教师在这个过程中要巡视学生的学习情况,并且对学生做出一定的指导和答疑。

  4、对学案进行调整:

  (1)在最初的几周学案出示学习目标,让学生根据教师出示的学习目标进行有目的、有重点的阅读标记。学生熟练后不再出示学习目标,而是通过学生的阅读,在学案设置空白处让学生自己填写学习目标。

  (2)预习也包括对重点问题的挖掘和拓展,这些问题可以由教师在学案上设置,最初可以是具体的问题,学生熟练之后可以出示提纲形式的提示,关键词等。教师此时可以提示同学如何进行拓展,可以联系各个学科的内容。包含的内容要有不同的深浅度,学生在预习环节小组合作解决。

  (3)注重与前面知识的联系,保证知识的连贯性、系统性,做到上挂下联,同时注重与今天时事的对比。

  (4)在学案中预留空白处,将自己预习的重点或者是预习中解决的问题进行整理记录。这部分就相当于学生的预习笔记。

  展示环节:

  1、明确对学生展示的要求,争取简单、明了,具有可操作性。

  (1)展示时要求展示同学做到:不看教师、脱稿展示、语言规范、及时不拖拉并配有适当的肢体语言。听课的同学要求做到:投入,认真倾听,坐姿端正、及时提出质疑。

  (2)展示的内容要做到:①读(讲的通顺)、析(分析透彻)、展(展示大方)、联(联系旧知)、结(结合实际)。教师在各个环节都进行及时的记录和打分。②对于重点或者难点的内容最好用不同颜色的笔进行标记。

  2、在学案上也对展示环节进行一定的调整:

  (1)展示的内容基本是对预习内容的展示。教师对于学生可以达到的程度要心中有数,不展示基础知识,展示拓展的内容。

  (2)展示的形式力求多样,在最初学案上可以给学生一定的提示性语言:如歌谣形式的填空,小品或者是相声、评书等。学生熟练后不再提示。展示时最好能与同学进行互动,如提问等。

  (3)由于对展示的形式做出了要求,所以学案上会适当增加需要的知识链接,比如相声评书需要的故事,歌谣解释时需要的历史故事等。

  3、任务的分配上:

  (1)小组任务分配:每组任务都要有深有浅,任务均衡。

  (2)组内任务的分配:强化组长的作用,简单的题分给学困生,稍微难一点的分给能力强的学生,做到展示不集中在一个同学身上。

  4、点评:

  (1)强化学生的互评意识。一组讲完其他组成员可以及时的进行点评或者质疑,疑难问题大家合作解决,错误的问题由其他组发现后本组成员用不同颜色的笔自己改,提醒大家注意。

  (2)教师也要给予学生适当的点评、鼓励性的语言或者是对共性问题的提醒和强调。

  5、让每位同学都准备纠错本。展示完成后,学生可以针对自己的错误和黑板出现的易错点进行整理。纠错本包括四个部分:错例、错因、正解、拓展或者是联想。

  反馈:

  1、明确要求:学困生要达到的程度是基础知识掌握牢固,能力强的同学要有拓展。

  2、学案调整:

  (1)最初可以以习题的形式出现,完成后组内互批,自己改正错误并写在纠错本上。

  (2)学生熟练后这部分可以预留空间让学生互考默写知识点并互相批改,自己改正错误并写在纠错本上。

  3、每单元结束以后有习题资料的汇总和整理,通过小测验的形式来完成。

  以上是我们研究的改进措施,在以后的实践过程中我们会遇到更多的问题,我们将不断研究,继续探索,为我校“打造高效课堂”尽自己的一份力量!

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