《葡萄架下》教学反思

时间:2022-10-07 15:29:25 教学资源 投诉 投稿
  • 相关推荐

关于《葡萄架下》教学反思

  身为一名人民老师,我们要有很强的课堂教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的关于《葡萄架下》教学反思,希望能够帮助到大家。

关于《葡萄架下》教学反思

  《葡萄架下》教学反思1

  由于我曾经交过歌曲《新疆是个好地方》,因此在教授五年级歌曲《在葡萄架下》时,我借用了《新疆是个好地方》的教具和教学思路对《在葡萄架下》进行教学。

  我采用情景教学法导入,让学生“进入”新疆,充分了解新疆的地理环境、风土人情、民族服饰、歌舞特点后,引出铃鼓,并用铃鼓奏出切分节奏,并为《在葡萄架下》的范唱曲伴奏。学生觉得很有意思,同样的好奇心也非常强,整个课堂气氛就调动起来了。之后,我还带领大家跳新疆舞,如:转腕、移颈等,学生们都学的.不亦乐乎,再加上我的鼓励和肯定,大家完全沉浸在此时的喜悦和欢乐之中。

  与我料想的一样,在这一段的活动之后,大家都能基本掌握此曲的演唱了。我便随时增加了一个项目,互动对唱曲谱,我与学生对唱,加上手势辅助唱准音高,学生也顺利地掌握了。

  这节课在合理的安排下,很好的完成了教学目标。可以反思却发现我忽略了此课的大标题《快乐的队日》,忽略了情感和德育。

  《葡萄架下》教学反思2

  在葡萄架下是一首新疆舞曲形式的歌曲,同学们可以载歌载舞的学习他,这首歌曲有一定的难度,在掌握切分音上同学们的准确性还不太高,表演打节奏上总容易出错,所以同学们应当多练习。

  用不同的舞蹈动作去展现切分音,敲打出正确而相应得节奏,多载歌载舞,多跳多练习,这样才能把这一节奏掌握好,八分附点和十六分音符的`组合也是一个重点同学们在了解了前长后短的节奏实质后打出相应节奏从而唱出节奏这是重点,大部分学生可以掌握各别学生需要多加练习,小弯的特点俏皮而轻巧有浓郁的新疆风,掌握好是个重点。

  上波音和下滑音很简单在掌握了唱法的同事要了解上波音和下滑音在歌曲中的作用,这样唱出来才具有说服力,这两点同学们掌握的很好,歌词也理解到位,歌曲唱的情感丰富感染人心。

  《葡萄架下》教学反思3

  全歌以通俗易懂的语言,描述了在葡萄丰收的季节里,少先队员来到葡萄园过队日的情景,充分表达了他们载歌载舞、欢庆丰收的快乐心情。在预习歌曲时,我让学生用口琴吹奏曲谱,使学生对旋律有了初步印象;在进行歌曲导入时,我让学生听歌中唱到了哪些新疆特色,学生很快被吸引了,都想听听歌里到底唱到了什么?然后,我通过师生交流,让大家更全面地了解新疆的风土人情及民族乐器。

  在教师展示打击乐器后,马上提出歌里有一种节奏型出现得最多,谁能先找到并拍出来,打击乐器就交给谁伴奏,学生的积极性很高,都聚精会神地听着歌曲,选出小乐手后,大家都能在小乐手的带领下很快地掌握节奏,并能为教师弹奏的乐段伴奏,歌曲的重点节奏在这个环节很好地得到了解决。在歌曲处理下滑音的教学中,我利用口琴直观地引导学生学会了下滑音的吹奏,别有一番风味。另外,利用新疆舞蹈中的部分动作(耸肩),引导学生唱出下滑音给歌曲增添的诙谐感,效果很好。

  在综合表演环节中,一首具有民歌风格的儿童歌曲在同学们的`合作表演中演绎得十分到位。我想,在今后的教学中应该让学生更多地感受民族的音乐,民族的魅力!

【《葡萄架下》教学反思】相关文章:

童年是一场葡萄架下酣睡的梦10-05

葡萄沟的教学反思11-26

葡萄叶的梦教学反思02-05

葡萄沟教学反思02-02

《葡萄沟》教学反思09-03

《葡萄沟》教学反思10-05

关于葡萄沟的教学反思范文10-09

葡萄沟教学反思(15篇)02-02

葡萄沟教学反思15篇02-02

葡萄沟教学反思(精选4篇)10-07