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坐位体前屈教学反思
作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的坐位体前屈教学反思，欢迎大家分享。
坐位体前屈教学反思1
初中生身体的柔韧性，是反映初中生体质健康的一个重要标准。对柔韧性项目的考核是通过“坐位体前屈”的测试结果来进行评定。学生柔韧性的发展形成要进行较长时期的训练及专门练习。本学期开学以来，每节体育课，对学生都进行了这方面的练习训练。通过练习训练对学生柔韧性良好的`发展起了很大的作用。
坐位体前屈一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找技巧的教学内容。坐位体前屈是水平四学生测试项目的其中之一，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。坐位体前屈动作简单，又较为枯燥，因此，在教学手段上要注意对学生兴趣的培养。
以前，在练习的过程中，我都会选择一些比较传统的方法，如：让学生单人坐着或站着把手伸出去(前提是膝盖不能弯)坚持几秒钟时间。但经过几次重复的练习后，学生就觉得枯燥乏味，练习时也是能偷懒则偷懒。但在今天的体育课上，我利用小游戏让学生练习坐位体前屈，学生顿感新鲜。下面把我的新招与大家一起分享：找个干净的场地，两人脚对脚坐好，然后进行拍手小游戏，在膝盖伸直的前提下，看两个学生是否能拍到对方的手心，或者两手交叉用小手指进行拉勾这样的练习方法与传统的方法相比，学生还是比较热衷于后者，虽然我的这个方法还不够完善，但练习中激发了孩子的学习兴趣，在练习中孩子们表现得比较积极，还有学生想出了其它方法。
本课的不足之处：
在学生玩得忘乎所以时，不知不觉膝盖不像原先一样伸直了，这时要不断地提醒学生。在今后的教学中，我会不断完善，不断进取。
坐位体前屈教学反思2
存在问题：
1、学生本身先天性的条件较差，尽管进行了练习，但提高幅度较小。
2、在训练练习的过程中学生不能吃苦，怕累，没有坚强的意志。表现在训练练习时身体稍有些不适就放弃，从不自觉主动的克服困难，很娇气。
3、虽然体育教师、班主任对学生进行了说服教育的'思想工作，但收获甚微，那几位较差的同学缺乏自觉主动的参加训练练习。
解决措施：
1、加强思想教育，让学生克服困难。
2、培养学生主动参与能力。
3、加强课外辅导。