视唱练耳的教学计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编整理的视唱练耳的教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
视唱练耳的教学计划1
一、课程性质与目的
视唱练耳是我校的主要课程之一。视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。
二、教学原则与方法
(一) 教学原则
教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通过怎样的结构安排与教学手段，使知识传授获得最大的效果。
(二) 教学方式与考核
本课程为2学年，每周一课时，每学期共16周，讲授14周，复习1周，考试1周。
三、教学内容与进度
第一学期
第1周：第一讲 绪论：音乐的听觉范畴与音乐的听觉训练范畴
1、音乐传统教育中的听觉训练范畴。
2、传统音乐作品中的听觉训练范畴。
3、多元化音乐作品中的听觉训练范畴。
4、音乐听觉训练的最终目的——实用。
第一讲掌握要点：使您的听觉走进音乐。
第2—4周：第二讲 关于音程在作品中的特性
1、 二度旋律音程。
2、节奏。
3、旋律。
4、调式。
第二讲掌握要点：二度音程与作品
第5—6周：第三讲 关于音程在作品中的特性
1、三度旋律音程。
2、节奏。
3、旋律。
4、调式。
第三讲掌握要点：三度音程与作品。
第7—8周：第四讲 关于音程在作品中的特性
1、四度旋律音程。
2、节奏。
3、弦律。
4、调式。
第四讲掌握要点：四度音程与作品
第9—10周：第五讲 关于音程在作品中的特性
1、五度旋律音程。
2、节奏。
3、旋律。
4、调式。
第五讲掌握要点：五度音程与作品
第11—12周：第六讲 关于音程在作品中的特性
1、度旋律音程
2、节奏。
3、旋律。
4、调式。
第六讲掌握要点：六度音程与作品
第13—14周：第六讲关于音程在作品中的特性
1、七度旋律音程。
2、节奏。
3、旋律。
4、调式。
第六讲掌握要点：七度音程与作品
第15周：期末复习
第16周：期末考试
第二学期
第1—4周： 第七讲 由音程构成作品中的和声特性
1、多声部练习。
2、和声音程。
3、和声性旋律。
4、调式中的稳定与不稳定音级。
第七讲掌握要点：和声音程、调式中的稳定与不稳定音级
第5—8周：第八讲 由音程构成作品中的和声特性
1、多声部练习。
2、和声音程、和弦。
3、和声性旋律。
4、大调式中的正三和弦。
第八讲掌握要点：和声音程、大调式中的正三和弦
第9—12周：第九讲 由音程构成作品中的和声特性
1、正三和弦的运用。
2、和声性旋律。
3、大调式中的终止式。
第九讲掌握要点：大调式中的终止式
第13—15周：期末复习
第16周：期末考试
第三学期
第1—4周：第十讲 由音程构成作品中的和声特性
1、四声部练习。
2、和声音程、和弦。
3、四重奏式的和声性旋律。
4、大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止。
第十讲掌握要点：大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止
第5—8周：第十一讲 由音程构成作品中的和声特性
1、大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用。
2、和声性旋律。
3、节奏。
第十一讲掌握要点：大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用
第9—12周：第十二讲 由音程构成作品中的和声特性
1、大调式中的属7及其它副三和弦的运用。
2、和声性旋律。
3、节奏。
第十二讲掌握要点：大调式中的属7及其它副三和弦的运用
第13—15周：期末复习
第16周：期末考试
第四学期
第1—4周：第十三讲 由音程构成作品中的和声特性
1、多声部练习。
2、和声音程、和弦。
3、和声性旋律。
4、小调式中的正三和弦。
第十三讲掌握要点：小调式中的正三和弦
第5—8周：第十四讲 由音程构成作品中的和声特性
1、正三和弦的.运用。
2、和声性旋律。
3、小调式中的终止式。
第十四讲掌握要点：小调式中的终止式
第9—12周：第十五讲 由音程构成作品中的和声特性
1、多声部练习。
2、和声音程、和弦。
3、重奏式的和声性旋律。
4、小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止。
第十五讲掌握要点：小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止
第13—14周：第十六讲 由音程构成作品中的和声特性
1、小调式中的属7及其它副三和弦的运用。
2、和声性旋律。
3、节奏。
第十六讲掌握要点：小调式中的属7及其它副三和弦的运用
第15周：期末复习
第16周：期末考试
视唱练耳的教学计划2
一、模唱音阶。
顺序是从大调到小调，从无调号到2个调号。
二、听辨音程。
顺序是纯一度，纯八度，纯四度，纯五度，减五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再构唱。先上行，再下行。基本上每个星期安排一个音程训练。
三、听辨和弦。
大三，小三和弦，属七减七和弦。分解和弦的模唱、构唱。几个学生一起合作，每人一个声部，模唱和弦。
四、节奏听辨。
根据已学音符种类，来听辨节奏。贯穿整个教学过程。
五、二声部视唱，模唱。
音感好的学生，在启蒙阶段就能够表现出来。应该在初期就进行相应的引导和训练。
对于年龄偏小，比如学龄前幼儿，我仅要求他们跟着钢琴把音唱准。
年龄稍大的，比如小学阶段的初学者，我会在学完小汤第一册以后，开始模唱音阶。
小汤第二册完成以后，逐渐进行音程，和弦的模唱听辨，并学习相应的乐理知识。
视唱练耳的教学计划3
1、模唱音阶:顺序是从大调到小调，无调号。
2、单音听辨。
3、听辨旋律音程。大小二、三度，大小六、七度，增四、减五度，要求是先模唱，再构唱。先上行，再下行。
4、节奏听辨。根据已学全音符、二分、四分、八分、十六分音符、切分、附点节奏、视唱二、三、四拍子以及各种节奏型来听辨，贯穿整个教学过程。
5、旋律模唱。
一、视唱的基本训练
视唱可分为三部分：
1、有准备视唱。教师指定乐谱，学生熟练掌握视唱曲目，它能迅速提高中学生对音乐的感受能力。
2、识谱背唱。选择特点鲜明、旋律性强的曲目进行背唱，中学生对优美的旋律有较强的接受能力。加强音乐记忆、丰富音乐语言。
3、多声部视唱。
二、练耳的基本训练
练耳这一环节，可分为两个部分：
1、听觉：练耳是较复杂的一课，训练时可把单音、音程、调式、节奏、节拍、和声分别训练。
2、听写：在训练的形式上，把模唱、听唱、听写结合起来。先模唱，作为初级阶段，因为它不需唱出具体音名，只唱出音高。
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