【实用】一年级数学下册教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学下册教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
(1) 在操作活动中认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面在体上”。
(2) 体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情景中辨别这几种图形。
教学重难点
1、重点: 认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，正确辨认这几种图形。
2、难点: 体会“面在体上”
课前准备 课件
教学过程 个人使用批注
一、创设情境。
1、出示课件(雪地里的小画家)
2、出示实物正方体、长方体、圆柱和三棱柱(在这里做简单介绍)，学生认读。
二、动手操作、感受新知
1、让学生想办法帮立体图形留下脚印(描一描、印一印)
2、小组合作、展示交流、全班交流
3、给定义：通过摸一摸、印一印等活动从立体图形上请下了这些图形，而且在摸的过程中体会到这些小脚印都是平平的，所以它们有个共同的名字，叫做平面图形。
4、认识平面图形特点
观察交流：请你们仔细看黑板上这些图形，想一想它们都有哪些特点?
汇报
三角形由三条边首尾相连围成的图形，它有三条边，三个角。
正方形有四条边，四个角，每条边都一样长。
长方形有四条边，四个角，相对的边一样长。
平行四边形有四条边，四个角，相对的边一样长国，圆是由曲线围成的图形。
5、比一比
你觉得这些图形里，哪些图形比较相似?他们有什么地方比较相似呢?又有什么不同?
三、应用拓展
1、游戏1送名称回家
师：刚才我们学了哪些平面图形?
老师指你们来说好吗?老师出示各种图形，学生抢答。
2、联系生活，找一找
3、交通标志牌
4、欣赏图画
四、总结
教后反思：
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