小学品德与社会四年级《做个聪明的消费者》教学设计

时间:2023-12-26 12:06:25 教学资源 投诉 投稿
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小学品德与社会四年级《做个聪明的消费者》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小学品德与社会四年级《做个聪明的消费者》教学设计,希望能够帮助到大家。

小学品德与社会四年级《做个聪明的消费者》教学设计

  【教材分析】

  消费是每个人都会遇上的话题,消费能力是学生必备的一种生活能力,为培养学生初步的消费观和理财观念,本组教材的主题为《花钱的学问》,《做个聪明的消费者》一课是本组教材的第4课。本组教材的内容大致分为两个部分,前一部分是“家庭小账本”,是让学生对家庭收支情况有个大概的了解,体会父母挣钱的辛苦,理解父母的理财观,而后面的三个主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物的注意事项等展开,培养学生正确的消费理财观,提高他们的消费技巧,从而让学生学做生活中的聪明消费者。

  【学情分析】

  面对社会经济的飞速发展,人们的消费观念正在发生变化,传统的消费方式受到了挑战,儿童以消费者的身份参与了经济生活,他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识,为未来生活做准备,而当今孩子们手上都有零花钱,却不知如何花,滥买的一些不合格产品,正威胁着孩子们的健康,还有部分孩子盲目消费,不顾家庭情况互相攀比,给家庭经济造成了极大的压力。而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的,没有系统的关于消费的科学指导。所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系,容易引起孩子们极大的学习兴趣,积极、愉快地生活,形成乐观向上的生活态度。

  【设计思路】

  根据本课的教学目标及要求,我力求让孩子们积极参与交流活动,让学生在主动、积极的参与中学到知识,培养合作意识,因此,我设计了以下环节:通过游戏“看商品猜价格”让孩子们明白商品价格变化的原因,探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法,接着通过“火眼金睛”这个环节,引导学生了解食品包装袋上的学问后,再亲身参与活动,辨别食品的伪劣,这样本节课的两个重点内容就迎刃而解了。在这基础上,我们设计了第三环节“我的权益我做主”,通过与学生交流,从学生自身的经历出发,结合书本知识,懂得买到不合格商品的解决办法,顺利解决了本课的教学难点,希望通过本课的学习,让孩子们了解身边的生活,掌握生活的技巧,真正学以致用,实现品德课程与社会生活的有机结合,实现最终的教学目标。

  【活动目标】

  知识与能力:了解选择商品的有关常识,会看包装袋或商品说明书中的有关信息,能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

  行为与习惯:组织开展相关商品的调查活动,能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因,并在购物中能根据自己的需要,学会选择比较适合的商品,并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

  情感与态度:具有初步的消费者自我保护意识,在活动中体验购物的乐趣,学会开心购物,激发快乐生活的情感。

  【重点难点】

  重点:

  1、了解价格变化的原因,学会选择比较适合的商品。

  2、知道包装袋上的信息,能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

  难点:

  初步具有消费者自我保护意识,并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

  【活动过程】

  ☆课前互动:

  1、热身运动:《幸福拍手歌》

  2、猜谜:老师给大家带来了一则谜语,有信心接受挑战吗?请听好:

  耳到、眼到、口到、心到(打一字)真棒,就是聪明的聪字。(出示板书“聪明”)

  在学习中,我们要做到耳到——认真倾听,眼到——仔细观察,口到——积极发言,心到——用心思考,(边说边指出“聪”的各部分)这就是聪明的你成功的秘诀,老师还给表现最棒的小组带来了聪明花,哪组得到的花儿最多,精彩奖品等你拿哦!

  ☆教学过程:

  一、谈话揭题:

  同学们,你们平时喜欢逛超市吗?都会去买些什么呢?

  我们去超市买自己想要的东西,这就是消费,我们就是消费者,在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢,这节课,老师就和大家一起走近聪明的消费者。(出示板书)

  二、在活动中学

  (一)看商品,猜价格。

  要想做一名聪明的消费者,首先要学会了解商品的价格。课前,同学们也做过调查,相信有很大的收获。同学们喜欢看过中央电视台经济频道的“购物街”这个栏目吗?其中最有意思的就是“看商品,猜价格”这个游戏了,今天,老师把这个游戏也搬到了我们的课堂上,让你们也亲身体验一下,好吗?

  1、(课件出示)游戏规则:

  老师出示一件商品,同学们可以猜猜它的价格,但要求在小组内讨论后出价,由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价格,这个小组就胜出,可以得到相应的奖励。

  2、出示“谷粒谷力”、“笔袋”、“广味源儿童酱油”等几件商品,并猜价格。

  3、商品的价格差异居然这么大,那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢,你有什么妙招吗?

  4、生自由发言

  5、教师小结:(出示课件:温馨提示并相机板书)

  (1)同样的货品要学会货比三家。

  (2)不是急用的物品,可以选择在有促销活动时购买。例如,换季时打折的衣服比较便宜,那时买挺划算。

  (3)有些店铺允许还价的,可以还价后再买。

  小结:有了这些购物的小窍门,以后和爸爸妈妈上街买东西时,你也不妨试试这些方法,爸爸妈妈肯定会夸你是个懂事、聪明、会当家的好孩子。但是做一名聪明的消费者,光会省钱还不够,还要学会辨别生活中的优劣商品。

  (二)火眼金睛

  1、了解不合格商品的危害。我们每天都在与商品打交道,特别是我们常吃的食品和常用的学习用品、玩具等,这些商品的质量到底如何呢?我们能放心食用或使用它们吗?老师从一份资料上看到这样一组数据,(出示课件)

  2、我们身边居然有这么多不合格的商品,看到这些触目惊心的数字,你想说什么?

  3、是呀,我们身边的一些商品的质量真是令人担忧啊,那我们平时购买商品应该注意看什么呢?请翻开课本第60页,生反馈。

  4、教师归纳:食品看包装,药品、电器注意看说明书上的信息,只要我们有一双慧眼,就能辨别商品的优劣。

  5、说说商品包装上都有那些信息。(相机出示课件)

  6、有了这些信息可以更好地帮助我们辨别商品的伪劣,但是有一些商品包装上的信息却不完整,特别是食品,吃了这些质量不合格的产品,我们的身体健康会受到影响,所以我们在选购食品时尤其要注意看食品包装上的什么信息?

  7、(出示课件:书61页的图片)看看,这个包装袋上显示了什么内容,你觉得还缺少什么说明呢?为什么必须要有这些说明?

  8、你们发现了吗?食品包装袋上还有这个重要的标志,补充介绍让学生认识包装袋上的QS标志、绿色食品标志、无公害产品标志等。(课件出示)

  9、游戏:火眼金睛。

  有了辨别优劣商品的办法,接下来,老师请同学们用好你的火眼金睛,看看老师给的这些商品是否合格,还得说说你的理由。

  师发给每个小组的同学两种食品,辨别合格食品与不合格食品。讨论后,各小组请小组长上来汇报。

  (在活动中预设了三无产品、过期产品、校园周边乱买零食的相片等,在与学生的讨论交流中,教会学生计算保质期,明确告诉学生千万别买三无产品,过期产品。)

  10、小结:

  同学们真是火眼金睛,能仔细分辨食品的优劣。确实,市场上的这些不合格的食品都在危害着我们的健康,可我们当中的一些同学处在危害当中却毫不知情,学校门口、周边的小店铺中随处可见不合格的食品,这些食品对同学们的身体健康造成了危害,相信聪明的消费者是不会再去购买这些不合格食品的。

  (三)我的权益,我做主

  1、老师今天无意中买了这些三无产品、过期产品等不合格的食品该怎么办呢?

  2、你和你的家人有没有过类似的经历,是怎么处理的?

  (要求换货,修理,退货,作为消费者,向商家索要发票是我们的权利,而我们也要懂得维护自己的权益。)

  3、如何防止大家再买到不合格的产品呢?你还有什么更好的办法吗?(出示消费者权益日、中国消费者协会网、本地的消费者协会投诉电话等相关信息)

  三、儿歌结题

  这节课,我们的收获可真大,我们学了这么多的购物知识,学会辨别优劣商品,也学会了保护自己权益的各种方法,最后老师送给大家一首食品安全儿歌,希望同学们记住它,并在今后的生活中继续寻找更多的消费知识,真正成为聪明的消费者。

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