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《走，我们去植树》优秀
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、出示挂图
要求看图说一段话。（图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？）
2、板书课题：5走，我们去植树
二、自读课文
1、出示自读要求。
（1）借助课后田字格中的生字拼音，读准、读顺课文。
（2）利用熟字自学生字和书写方法。
（3）联系上下文，借助查字典来理解词语的意思。
（4）在不理解的诗句旁打上"？"。
2、按要求自读课文。
3、检查自读情况。
（1）指名分段读课文
（2）检查字形掌握情况。
（3）交流词语的意思。 、
和煦、乖乖、版图
（4）指名说说自己没读懂的地方。
三、范读课文
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、用钢笔描红。（文后练习2）
3、读一读，再抄写。（文后练习3）
第二课时
一、复习检查
1、看拼音，写词语。
2、组词区别。
二、细读课文
1、细读第1、2节。
（1）自由读课文。
（2）讨论。
①从哪儿看出少先队员去的决心很大？
（"走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）
教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？
告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
（3）练习有感情地背诵。
2、细读第3∽6节。
（1）指名读课文。
思考：植树有哪些好处？
（2）读后交流。
（相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望）
（3）进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂"，②指导读好"给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福"。
③ "绿色宝库"指什么？为什么说森林是"绿色宝库"？
除了"盖房，架桥，造船，铺路"外，树木还有哪些用处？指导读好第4节。（"离不开"、"宝库"要读重音）
④联系上下文理解"亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图"一句，说
⑤说"绿色的希望"指什么。想象祖国处处是"参天的大树"后的景象，⑥练习有感情地读第5、6节。
（4）练习背诵。
3、细读第7节。
指导朗读。
师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。
学生练读课文。
三、 总结课文
1、齐读课文。
2、分组背诵课文。
3、读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。
四、布置作业
选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
附板书：
1走，我们去植树
绿色工厂健康、幸福
绿色宝库建设“四化”
一片新绿染绿版图
参天大树沙退鸟舞
教后记：
略
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