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《闹花灯》教案优秀
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《闹花灯》教案优秀,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课的10个生字,绿线内的3个只识不写,理解由生字组成的词语。
3.感受元宵节夜晚的欢乐气氛,增加学生对我国民间传统习俗的了解。
教学重难点:识字、写字;朗读、背诵课文。
教具学具准备:投影、生字卡片、小黑板。
板书设计:
人多:人流如潮灯火通明
灯多:兔子灯鸽子灯龙灯
声音多:融成一片响彻天空
作业设计:
课内:抄写字词、组词、口头造句。
课外:读背课文。
教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时
一、导入新课,揭示课题
1.启发谈话。
我国的传统节日有哪些。
每年的正月十五是什么节。
你家是怎么过元宵节的。
老师简介元宵节。
2.板书课题。(学习"闹"字)
齐读课题。过渡:是怎么一回事。
二、初度课文
1.学生自由读课文,要求读准每个字的音,画出生字,多读几遍。
2.再读课文,要求读通顺句子,读通课文,标出自然段的序号,并想一想每一段写的什么。
3.检查生字读音。
4.指名分段读课文,正音,并说说段意。
5.换个词会说吗。
三、精读课文
学习第一段
1.自由读,说说读后你知道了什么。
2.交流:时间、地点、人物。
3.学习"潮"字。说说"人流如潮"的意思。
4.从哪个词可以看出灯多。
5.用"灯火通明"口头造句。
6.大街山人流如潮、灯火通明,给你的感觉怎样。
7.指导朗读。
四、指导写字
第二课时
一、复习
1.认读词语:元宵节、人流如潮、灯火通明。
2.用"闹"、"潮"组词。
3.背诵第一段。
二、精读课文
学习第二段
1.出示投影:
大街上有些什么灯。说说他们的模样。
看到这些灯,你想说什么。
2.自由读第二段,想想课文写了哪些灯。
3.课文介绍了哪几种花灯。
哪些花灯写得简略,哪些花灯写得详细。
4.你见过兔子灯吗。它什么样。鸽子灯呢。
花灯做了动物的形状,多可爱呀!书上是怎么写的。
5.写得最详细的是龙灯。
(1)学习"龙"字。
(2)找出写龙灯的句子。
(3)从哪里看出龙灯最有趣。
(4)理解"上下翻飞",学习"翻"字。
(5)出示"摆动",做动作理解。
(6)看到这神气活现、摇头摆尾的龙灯,你想到了什么。
(7)课文为什么把龙灯当作重点来写。
(8)指导朗读。
6.看到这欢乐的场面,孩子们有什么反应。
(1)出示"情不自禁",理解意思。
(2)指导读,读出童趣。
7.指名读第一句话,说说这句话和后几句有什么联系。
8.指导朗读、背诵第二段。
三、指导写字
第三课时
一、复习
1.读词语。
2.背诵第二段。
二、精读练习
学习第三段
1.指名读。
2.认识、理解"融"、"锣"。
3.指导理解"响彻夜空"的意思。说说什么声音响彻夜空。
4.歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。说明人们心情怎样。
5.人们唱啊,笑啊,大街上呈现出一派团结、祥和的气氛,欢乐的元宵节鼓舞人们去创造新的美好生活。
齐读第二句。
6.指导朗读第三段。
三、指导朗读、背诵课文。
四、指导识记生字。
五、作业。
抄写字词。
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