五年级数学学科教学总结

时间:2023-01-28 10:09:04 教学资源 投诉 投稿

五年级数学学科教学总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的五年级数学学科教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级数学学科教学总结

五年级数学学科教学总结1

  本学年,本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。这一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学期数学教学工作总结如下:

  一、加强课后辅导,提高学生成绩。

  在本学期,为了提高本班的成绩,我采用了加强课后辅导中、低层生的方法。在课后为不同层次的学生进行相应地辅导,满足不同层次学生的需求,让课后辅导具有针对性,加大了对后进生的辅导力度。通过这样有针对性的辅导,在学期期末考试中,也取得了一定的成绩:中层生成绩得到提高,成绩提高到90分以上的水平,本次考试上90分的学生有38人。有效地控制了低层生的不及格人数,部份学生成绩达到80分以上的水平,不及格人数为14人,及格率为82%。全班平均分为76分,较以往有所进步。

  二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

  本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率。

  三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

  亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的`过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。四、存在的不足及努力方向。

  班风学风改观明显,学习积极性有所提高,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但许多方面还有很大的提升空间。今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

五年级数学学科教学总结2

  一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

  二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的'学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班50名学生中,学习中下者将近占一小半,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜j悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及

  方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

五年级数学学科教学总结3

  时光如梭,转眼一学期结束了。回顾一学期的教学工作平凡中有创新,忙碌中有收获,现将一学期工作总结如下:

  本学期担任小学五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度从事教学工作。

  首先,了解本班学生的实际情况。通过课堂表现,作业完成情况以及课间与学生的沟通了解。掌握班级每个学生的大体情况。学生成绩参差不齐,有些学生头脑很灵活,有些学生基础比较薄弱,容易产生自我放弃的心理。在我看来,没有谁是天生聪明,也没有谁是天生的笨蛋。对于基础比较差的学生,我从不认为他们笨,也从没想过放弃他们。应该说每个学生都存在优点和缺点两方面,我注意发现学生的不足,帮助学生克服缺点,找到学生的信心。

  其次是以平常的心态对待差生,关心爱护每一个学生,做到以情动人,以理晓人。首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任差生,鼓励他们自由讨论,积极参与。最后做到“理解”二字,善意理解他们,高兴地接受他们,耐心地给予指导。

  第三,认真制定教学计划,认真备课和教学。经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的`形象去面对学生。课前做到认真备课,多钟方式准备教具,通过培养学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。

  最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。由于学生个性差异较大,复习时间比较仓促,复习工作做得不是很到位。

  今后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导,加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

五年级数学学科教学总结4

  本学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;并认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来,积极探索,乐于教学。为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶,现将本学期教学工作总结如下:

  一、取得成绩

  1、认真备课,不但备学生而且备教材教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教后小记。

  2、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、情感化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。积极实施高效课堂管理,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练。

  3、认真批改作业,布置作业做到精练,有针对性和层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作好批改记录,分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度,后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  5、经过师生的共同努力,全班的数学成绩哟了较大的提高,在期末统考中,数学科人均分58.64分,较上年度统考成绩提高了14分。本班学生的数学总体成绩差异很大,并出现“两头尖”的现象。这次统考中,最高分90分,最低分27分,最低分和最低分相差62分。

  二、本学期教学改进措施

  1、狠抓学风,由于本班大部分学生的基础差,上课的时候只有少部分学生比较认真,能专心听讲,课后也能认真完成作业。但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个别的学生,学习上存在的问题不敢问老师,这样就影响了学习的.信心。为此,找他们了解原因很重要,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,有些是存在某个知识的段层,跟不上就放弃了等等。这样的情况要跟他们多次交流,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们,找出适合他们自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,也要及时地表扬他们,养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。

  2、课堂上注重培养学生的抽象概括能力,分析综合能力,和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。

  3、积极参加教研活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

  4、在总结成绩的同时,要不断反思教学,将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。

  5、把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  三、存在的问题和今后的打算

  1、全班学生在学习上存在偏科的现象,大部分学生对语文科有着浓厚的兴趣,而对数学学科索然寡味,没有自觉学习数学。

  2、整体学生的数学基础知识较薄弱,计算能力差。大部分学生不会利用数学知识解答实际问题,缺乏数学逻辑性、牵引性、层次性、深度和广度性;全班有一半的学生的计算能力差,小数四则运算能力很差,更有甚者,对整数的四则运算计算有误。

  3、教师的教学方法和措施需要改进。我初次接触新教材,对小学数学新教材结构不熟悉,缺乏对新教材小学数学的知识连贯性,结构性。在今后教学中,加强学习数学新理念,改变传统教法,在教中学,学中教,加强培养学生的计算能力,分析能力,理解能力。

  以上是我对本学期教学工作的总结,总体来说,取得的成绩还不理想,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。

五年级数学学科教学总结5

  一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而充实的一学期中,我感触较多,现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索高效课堂教学的新思路。

  一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  一名数学教师,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教学之中,我根据不同的课型,运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学。教学之后,我基本做到每单元进行单元测试、反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,积极和同组教师相互切磋,通过自己的努力学生的学习氛围有所加强,学习兴趣有所提高,基本会积极主动的学习。

  教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成绩的同时,不断反思教学,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

  但是作为一名新教师由于缺乏教育教学经验和学生管理经验,导致学生思想放松,使学生的成绩的“贫富差距”拉大,出现了一些学习态度不端正的同学,致使学习成绩下降。作为一名新教师,自认为是教学的一大失误,我会在将来的教育教学工作当中谦虚学习,努力提高自己,完善教育教学方式,加强自己在学生管理上的缺陷。

  二、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。例如:我们学习了《如何购物》,同学们通过自己的努力,能结合自己的实际观察,及生活中的数学知识搜集,我们进行的`是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

  三、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法,使学生“学”得有趣,“学”得实在,“学”有所得,我努力向40分钟要质量。

  四、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

  3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年听课十九节,对自己的教学促进也很大.

  5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

  总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶。

  一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

五年级数学学科教学总结6

  时间过的真快,转眼间到了期末,本学期我担任五年级的数学教学工作及班主任,现结合一个学期的教育教学情况,总结如下

  一、坚持课前认真备课,做到因材施教,五年级数学教学工作总结。

  刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。这个班的学生基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。

  二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。

  在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养,除了要求他们"学会",更重要的是要让他们自己"会学",工作总结《五年级数学教学工作总结》。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。

  三、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补漏。

  学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到"学生做—老师改—老师讲评—学生订正—老师再改"。

  四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。

  班级中有三名同学基础特别差李祖文数学只有二年级的基础;曾庆伟语文还可以,数学没有基础。我经常对他们进行辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开"小灶",作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

  五、狠抓学风。

  我接手的这个班级,学生贪玩,对学习没有兴趣,严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,实行奖励制度,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

  六、积极参与学校和教研组组织的各项活动。

  认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高

  七、取得的.成绩。

  本学期,我班数学期末考试平均分85分,虽然成绩不高,较之以前有了很大进步。

  本学期工作做得也有不足之处,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

五年级数学学科教学总结7

  时光如梭,匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作可谓有条不紊,脚踏实地。在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:

  本人担任五年级的数学课程教学。一学期来我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  首先根据我所任教班级的实际情况。优生少得可怜,差生却俯视皆是。有人曾说:“如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能呢?又谈什么基础教育呢?”因此对占相对多数的差生,我变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚爱。

  应该说任何学生都是会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点显而易见,对差生则易于发现缺点,而看不到优点。这种不正常的现象有碍于学生进步。我注意帮助他们找到优缺点,以发扬优点、克服缺点。其次,以平常的心态对待差生,对孩子厌恶、责骂只能适得其反。他们应享有其它学生同样的平等和民主。也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一个教育者,在对待中差生应该具有自我调控的能力。

  关心和爱护每一个学生,做到以情动人,以理晓人。首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等。信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们高兴地接受他,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

  其次,认真制定教学法计划,注重研究教学理论,认真备课和教学。积极参加科组教研活动。经常深入课堂听其他教师的课,从中吸取好的教学经验,取长补短。提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真和形象去面对学生。按照小学数学大纲进行教学。让学生掌握好学科知识。还注意以德为本。结合现实生活中的现象层出善诱。多方面,多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,培养高素质的下一代。本人时刻从现实身心健康入手,根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生。而对优生教育其戒骄戒躁,努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实中的典范,让学生德、智、体、美、劳等得到全方面的'发展,树立崇高远大的理想。

  课前做到认真备课,多种途径去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量。本人除了注重研究教材,把握好基础的重、难点外,还采用多种教学手段。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性。提高课堂的教学质量,按时按量的完成教学任务。

  最后制定好复习计划并能认真备好复习课。培养尖子生,帮助差生。由于我们的学生个性差异较大。一部分学生的接受能力较差,学习自觉性不高,差生面较大,时间也比较仓促。致使无暇照及个别差生,导致学生的学习成绩悬差较大。

  在今后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务水平,注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导,加强对差生的辅导工作。相信一切都会迎刃而解,有耕耘总会有收获。我以人为本,因材施教、注重基础、和谐发展为指南。做一个优秀的教育工作者。

五年级数学学科教学总结8

  二年级数学科组工作总结

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学二年级数学新课程标准,以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结:

  一、在思想上,我爱国爱党更爱校,力取积极上进。我积极参加学校及其它各种学习培训,我深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中,为了适应新形式,我认真阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注重,我在注重自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中,努力使自己的的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在课堂教学方面,我尽一切努力使学生学习更多知识。

  1、力争培养学生的倾听意识和合作意识。在教学中,让学生根据所学知识向自己提出问题,让他人请求解答,向自己多问一些为什么,向他人吸取宝贵意见。在重难点突破中,用优秀学生来带动后进生,启发后进生向优秀学生学习,从而培养学生的团结合作意识。

  2、让生活更亲近数学。二年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的`数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我经常设计一些生活情境方面的课件,让学生感受到数学就在我们的身边,生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象,使学生充分感受到数学来源于生活,数学和生活的密切联系。

  3、让数学知识和数学实践相结合。二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势,而思维又伴随着这动作,在动作中思维。根据二年级学生的思维特点,结合本学期的教学内容,以学具为教学载体,让数学知识和学生动手实践相结合。

  4、追求学生全面发展。积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。

  三、在“培优扶差”工作方面。

  “培优扶差”工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求;同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。首先,要解决“学困生”的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对学习萌发兴趣。其次,在课堂上多提问,多巡视,多辅导“学困生”。再次,在课堂上要对“学困生”的点滴进步给予大力的表扬,肯定他的学习成果。最后,在课后时间里,我时常找他们谈心、交朋友,帮他们树立起信心和努力激发他们学习数学的兴趣。

  四、存在的不足与改进的方向。

  1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  2、进一步抓好后进生的辅导,降低低分率,提高及格率。总之,一份耕耘,一份收获。本学期通过一系列的活动,我们二年级组内的两位老师都有不同程度的提高,让大多数学生都取得了进步。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

五年级数学学科教学总结9

  20xx学年度下期,在紧张忙碌中顺利结束了。一期以来,经过同学们的刻苦努力,学完了全部课程,取得了较好成绩。

  一、学生计算能力得到提高。

  本学期重点学习分数的加减法,分数和小数的互化,学生经过不断的练习和总结,学生的计算速度和计算准确度都得到了提高,大部分学生计算速度超过大纲规定要求,计算准确度达到90%以上,符合教学目标规定。

  二、空间观念得到发展。

  本学期在原有几何基础知识的基础上,较系统地学习了长方体和正方体的有关知识。学生经过一期的学习,对长方体和正方体的特征、长方体和正方体的表面积和体积等有关知识有了较为系统的了解,能准确计算长方体和正方体的表面积和体积。会解决有关长方体和正方体的实际问题。

  三、抽象思维能力得到进一步提高

  本期通过分数应用题的教学,学生的抽象思维能力得到了一定的发展。在分数应用题的教学中,学生经过对单位“1”的理解和对分率的理解,更进一步加深了学生对具体事物的抽象和概括,锻炼了学生的.思维,提高了学生的能力。

  四、学习习惯的养成得到可持续发展

  五年级学生各个方面都不断成熟,学生学习习惯养成忧为重要。一期以来,注重了学生读书习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯等的培养,使学生的学习习惯得到了根本转变。

  学生的可塑性强,很多行为习惯的养成都要在不断的强化中巩固和提高,在今后的教学中,我将不断的努力,为学生综合素质的可持续发展而勤奋工作!

五年级数学学科教学总结10

  一年来,我承担五5班数学,品德与社会,卫生与保健,劳动技术共四门课程的教学任务。转眼间,一个学年的工作即将结束。回顾一学年的教育教学工作,有得有失。一学年来,我本着全面培养学生创新能力、努力培养学生的计算能力和综合分析应用的能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将一年的工作总结如下:

  一、常规教学方面

  1、认真备课

  按照学校要求,每天我都认真备好每一节课,做到熟悉教材,对重点难点了如指掌。,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课胸有成竹,有的放矢,大大提高了教学效率。

  2、积极听课、参与教研、善于反思

  只要有听课的机会,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

  二、优差结合,全面推进

  一年来,我始终紧抓作业的检查和批改,检测学生对所学知识的掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的`情况,调整教学。对于班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导、一帮一和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情,努力让班内的每一名学生都不掉队

  三、重视动手和动脑的训练

  "在教学实践活动中提高学生的动手能力"是学校教学工作的重点之一。而劳动技术是一门培养动手能力的学科,它不同于数学、语文,劳动技术课的教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而高年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以,在教学中我特别重视这两点的训练,并与学校的总体要求相结合,训练学生的多种能力。

  一年来,我着重培养学生的动脑和动手的能力,。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有"做"的欲望,通过一年的培养训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。

  四、教学成绩

  一年来,学生在各方面都取得了理想的成绩,得到了学校领导和老师的一致认可。我本人也在不断钻研业务,积极学用电脑办公备课,取得了可喜的成绩。

  五、存在不足与今后打算:

  1、我对小学数学教材比较熟悉,但自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。世界瞬息万变,另外教学方法也需要不断更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己的教育教学能力。

  2、学生自觉学习习惯的养成还不够理想。培养优秀生和帮助学困生的工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。

  3、积极运用多媒体电化教学手段,不断提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。

  总之一年已经过去,新的学年还未开始。在新的学年里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取在新的学年里取得更好的成绩。

五年级数学学科教学总结11

  科期末教学即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

  在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

  二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

  亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的.学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。科期末教学来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  总之,科期末教学的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

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