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胚胎工程教学反思
作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的胚胎工程教学反思，欢迎阅读与收藏。
胚胎工程教学反思1
我们常有这样的感觉，一节课下来，学生学得很累，教师教得很累，效果达不到预期结果，问题在哪？是我的教学思路有问题，还是学生对知识的理解有问题？讲解的过程中，他们听懂了，也能说出来，可是一遇到实际的问题，就无从下手。由此推出，我们的学生缺乏动手能力，需要做练习去巩固到跟前的知识，使之成为到手的知识。
课堂上我们一直在遵循讲与练相结合的原则，但学生往往是不想动手。当老师说将练习翻到某页做某题时，好多学生根本就不这样做。要想解决这一问题，老师还有重要的功课要。因此，我们在学习胚胎工程的知识时，采用学生自己动手，自己整理知识的思路进行本节知识的学习。我们的学生已经初步习得有关配子发生和融合的基础知识，因此，本专题教学时应先启发学生回忆精子和卵细胞的发生过程，师生共同用思考，将配子发生经历的阶段加以概括，然后重点阐述精细胞变形过程中细胞结构的动态变化，以及卵泡形成和卵子成熟的`时间及场所等。
关于哺乳动物的受精作用，教学要突出阐述受精的场所、准备和过程，包括：精子的获能和卵子的准备，以及受精过程中的顶体反应、卵子透明带反应、卵黄膜的封闭作用及雌雄原核的形成等生殖生理变化。这部分知识的教学可选择小组合作与探究学习模式，设计系列问题，然后进行小组交流，在充分交流的基础上引导学生总结哺乳动物的受精过程。
早期胚胎发育过程为：精卵——卵裂——桑葚胚——囊胚——原肠胚——组织，器官形成等发育段，教学时可其它动物胚胎发育过程的动画片，当学生获得一定的感性认识后，让他们复述胚胎发育的大体过程。然后，教师结合相关教学媒体重点讲述桑椹胚和囊胚细胞特点，从而为继续学习胚胎移植和胚胎分割等技术奠定基础。
胚胎工程教学反思2
今天上了这节课的部分内容，我觉得比以往有所提高，但也存在不足：
我觉得较好的是：能从胚胎工程的整个格局来分析问题，也就是学习这一节的'目的是为后面学习其它技术打基础，体外受精做好准备的，如自然受精——体外受精，受精卵发育及进入子宫——胚胎移植。就是有一个总体观，不象以往就是为了上课而上课，将其分开来。另外也能带着学生一同来分享整个过程。
不足之处：很多内容还是自己讲解，学生分析还是较少。引导学生分析得出结论比较少，如受精过程，可以这样来引导：你认为怎样的精子、卵子才具有受精的能力，了解这些，有何意义等。
一节课下来，真的有很多是可以更好安排的，所谓的活到老，学到老；教到老，备到老。此然也。
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