小学数学一年级《认识钟表》的教学设计

人教版小学数学一年级《认识钟表》的教学设计

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版小学数学一年级《认识钟表》的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学内容

　　P76例1例2、例3及课堂活动。

　　二、课时目标

　　1、认识钟面，知道分针时针在钟面上如何计时理解1时=60分。

　　2、结合亲身实践和生活经验，体验时、分的长短，具有一定的时间观念。

　　体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

　　三、教学重点

　　认识钟面，理解1时=60分。

　　四、教学难点

　　体验时、分的长短。

　　五、教学流程

　　第一课时：认识钟表

　　（一）激发兴趣

　　1、在上课之前，老师想让大家来猜一个谜语，有信心吗？猜这个声音是什么东西发出来的？（滴答）。

　　2、今天我们就继续来学习关于钟表的一些知识。

　　（二）认识钟面

　　1、出示钟面。关于这个老朋友，你已经知道了什么？

　　（1）时针、分针、秒针。（你能说具体一点吗？哪根是秒针？对，又细又长的就是秒针。）

　　（2）数字。（有12个数字）

　　（3）大格。（从哪儿到哪儿为一个大格，还有呢？数数看，一共有12个大格）。

　　（4）小格。（你知道一个大格内有多少个小格吗？每个大格里有5个小格。钟面上一共有多少个小格呢？你是怎么知道的？我们一起来数一数。对，钟面上一共有60个小格。）

　　2、通过认识钟面，我们知道了钟面上最长最细的是秒针，还知道有12大格，60小格。下面我们再来看看分针、时针在钟面上是如何计时的。

　　（三）认识分

　　感受1时=60分

　　1、谁知道分针在钟面上是怎样计时走的？

　　2、小格呢？走5小格呢？从12走到2呢？可见，分针走几格就是几分钟？

　　3、那么，分针走一圈是多少分呢（板书）

　　4、下面，我们就来拔一拔，让分针走一圈。

　　在拔的时候，请大家注意观察，分针走一圈的时候，时针有什么变化？（老师拨钟）

　　5、谁知道时针走1大格是多少时间？时针走2个大格呢？走一圈呢？

　　六、根据板书小结全课

　　七、拓展练习

　　小朋友们，我们的前辈是多么聪明哪！这些钟表是那么的漂亮！但是，我相信我们的小朋友也是将来的创造家，请你们商量一下，设计出自己喜欢的钟表来！（时间充欲给以展示，反之则处理为课后作业。）