小学体育课教学设计

时间:2022-10-08 23:04:55 教学资源 投诉 投稿

小学体育课教学设计范文

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小学体育课教学设计范文,欢迎阅读与收藏。

小学体育课教学设计范文

  小学体育课教学设计1

  指导思想:

  在实施新《课程标准》发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说,通过唱游形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

  一、学情分析

  本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

  二、教学理念

  由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的.课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

  三、教学目标

  根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

  1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

  2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

  四、教学的重难点:

  重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

  难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

  五、教法、学法预设

  为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

  学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

  六、教学流程

  (一)情景导入

  对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

  (二)旅游第一站———“过关”

  通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

  (三)旅游第二站———“踩蛇尾”

  我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

  (四)旅游第三站———“抓尾巴”

  教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

  (五)旅游第四站———“拼图”

  本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

  (六)旅游结束———放松总结

  播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

  总之,本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。

  小学体育课教学设计2

  一、指导思想

  本课坚持"健康第一"的指导思想,以自主探索学习为主要方式。以主题参与为策略,以身体练习为主要手段,以学生发展为中心,重视学生的主体地位。帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯,挖掘运动潜能,提高运动欣赏能力。

  运用情境教学激起学生的学习情绪,使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。

  二、学练目标

  运动参与目标:乐于在情境中扮演角色,积极参与活动,自尊、自信。

  运动技能目标:体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作,做到同时用力。

  身心健康目标:发展腿部力量及跳跃能力。勇于展现自我,尊重他人,与同伴相互合作。

  三、重点、难点

  重点:动作连贯协调

  难点:两臂摆动和膝关节弹性屈伸

  四、教学过程

  (一)激发情绪

  根据教材特点,以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口,这种生动的形式使学生特别兴奋,从而激发了学习兴趣。

  (二)展示自我

  根据故事的'情节,让学生担当其中的角色,使学生带着角色转换的真切感受活动,生动的形式,使他们特别兴奋,从而在自主的学习气氛中努力地展现自我。

  (三)能力提高

  经过了小蝌蚪成长历程的角色体验,学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法,此时教师加以点拨,学生再通过思考和尝试练习,跳跃能力必有提高。

  (四)美的熏陶

  音乐是一种抒情功能极强的艺术形式,它不需要通过语言为中介,而是通过直感式的体验,激起类似的想象和联想,心驰而神往之。课中,学生在《儿童圆舞曲》的旋律中尽情释放自己的情感,感受集体的温暖和情感的愉悦,从而受到美的熏陶。

  小学体育课教学设计3

  一、课的设计

  本课依照课程标准(水平二)要求,努力改革体育教学方法。根据中年级具有的好玩、好动和好思考的特点,为小学生创设良好的学习环境,采用“情境教学方法”。充分调动学生的思维和想象力,使学生一人课堂就感到生动有趣。

  在教学程序上课分为:引起动机──满足运动──发展能力──身心调整和小结等四个阶段,根据这四个阶段将教材内容有机的串联起来,使学生达到积极参与、愉悦身心及培养对体育兴趣的目的,渲染了课堂教学的气氛。

  二、教学目标

  1、知识目标:使学生了解投掷的方法,乐于学习并能理解安全第一的重要性。

  2、技能目标:使学生初步掌握投掷动作,锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量,发展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。

  3、情感目标:体验学练中的欢乐和成功,建立自信心,培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。

  三、教学重、难点

  根据教材内容,结合学生实际情况,本节课的教学重点是创造多种投掷方法,体会用力的正确顺序。学生练习时容易出现用力过大或过小,动作不协调,导致投掷沙包不准。因此,本节课的教学难点是用力均匀适度、动作协调连贯,投准目标。

  四、教学过程

  情境导入

  1、课堂常规

  2、游戏《打龙尾》

  3、韵律操

  组织:学生围一个圈,中间有一组同学,圈上的学生用篮球打圈内队尾的学生,击到站在圈上。做操时站好四列横队。

  情境展开

  游戏1、投易拉罐瓶

  2、练习投固定靶

  3、投准移动靶

  4、学生自编游戏

  5、移动投准

  教师活动:

  1、教师讲解基本动作要领,并做示范;

  2、指导学生原地进行投准动作练习;

  3、引导学生分组轮换进行掷准练习(做第一场地的动作示范):

  第一场地:持轻物投轮胎。学生将手中的轻物对准轮胎中间进行投掷;

  第二场地:持轻物投铁圈。学生将手中的轻物瞄准铁圈中的.气球进行投掷;

  第三场地:持轻物打气球。学生持轻物瞄准前方的气球进行投掷;

  第四场地:持轻物打篮板上的气球。学生持轻物瞄准篮板上的气球进行打击。

  4、教师巡回观察,个别纠正指导;

  5、适当缩短或拉长投掷的距离,积极表扬与鼓励学生。

  学生活动:

  1、听教师讲解动作要领并认真观看动作示范;

  2、在原地想象瞄准目标进行投准练习;

  3、听从指挥,分组轮换进行投准练习。

  要求:安全有序,每组在小组长的带领下进行练习,必须等到全体同学都投出轻物之后再去捡轻物。

  组织:把学生分成四组,进行练习分成两组进行比赛。

  情境结束

  1、放松《踏着夕阳归去》

  2、课后小结

  组织:学生站好队听音乐和老师一起放松。

  器材

  自做的固定靶、移动靶、一拉罐瓶、桶两个、录音机一台。

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