初中地理组教研工作总结初中地理教研组学期工作总结

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初中地理组教研工作总结初中地理教研组学期工作总结

时间：2024-02-28 07:09:50 工作总结投诉投稿

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　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的初中地理组教研工作总结初中地理教研组学期工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中地理组教研工作总结初中地理教研组学期工作总结

初中地理组教研工作总结初中地理教研组学期工作总结1

　　随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，全组教师交流经验，提高认识，达成共识，大大提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师了的业务素质，促进了课堂教学改革，提高教学效果。

　　积极参加学校或组内组织的公开课活动。本学期组内老师每个人都要上一节公开课，每个老师都积极的备课、上课，给本组及学校的老师展示自己的教学风采。听课后各个老师都积极的听课、评课，从而提高自身的业务水平。

　　本学期地理组潘丽娟老师参加了海口市调教课比赛和龙华区第五届“海京杯”交流课，备课过程中，组员黄巧妹共同磨课，龙华区地理老师庄剑兰指导备课，在集体备课和交流中，不同智慧火花的碰撞，促进了教师的发展和业务水平的提高。在“海京杯”备课中，庄老师还特地请来了市教研员陈老师和九中市骨干教师林老师帮忙听课指导，在此过程中本组组员亦学了不少知识。通过集体备课、磨课、交流等加强了教师的业务学习，努力提高自身素质。

　　5月份地理组成员在学校的批准下赴万宁市北京师范大学万宁附属中学参加海南省调教课的听课，不同的上课教师，选择的方法不同、课堂教学内容的安排不同、思路不同等等，在听课过程中发现他人的亮点、学习他人的优点，反思自己教学过程中存在问题，吸取他人教学经验，促进个人的成长。

　　课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，强调了优化课堂教学，树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。

　　每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。比如，此次七、八年级段考过后，我组就利用周五下午的时间来做质量分析，先分析自己所教的班级在考试后所出现的问题，存在的哪些问题，通过及时总结及时反思从而及时发现自己在教学中所存在的不足加以改进。

　　因为八年级的学生要参加六月份的地理结业会考，从学期伊始，任课教师就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的'备考等之间的关系，制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。

　　在完成八下教学之后，即进入了紧张的会考备考和应考工作。任课教师制定了复习计划，并把计划落到实处。第一轮复习以教材为本，指导丛书为辅，主要是对四本书所学知识进行一个大体的复习，唤醒学生脑海中的知识，让学生对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比较完整的知识框架。第二轮为专题复习，重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图、人口密度的计算等内容，每个专题复习完后，抽查一部分学习比较困难的同学，如果他们没有掌握，就对其进行个别辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大部分学生都做错的题目着重讲解。

　　进入复习以来，包括海口市统考模拟，已经进行了五次会考模拟考，每次考试成绩都有进步。而且通过测验及时发现学生答题过程中存在的问题，以及对哪些知识点的掌握不够，逐一突破，渐渐提高。

　　诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考模拟成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。

　　今后本组教师将不断地加强教研活动，提高自己的教学能力，在原有的基础上争求更大的进步！

初中地理组教研工作总结初中地理教研组学期工作总结2

　　本学年我带的是八年级地理，对我来说地理是来到__中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学年的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

　　“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

　　首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的'爱好，课堂上讲练结合。

　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

　　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

　　再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。

　　尽管在一学年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

初中地理组教研工作总结初中地理教研组学期工作总结3

　　转眼间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：

　　本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内6位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。就两个年级的`地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：初一备课组有3位教师任教，各班成绩较好，总评三校第一，相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好，学习成绩稳定。针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试，老师和学生的任务紧、压力大，在一学期时间学习了两册书的内容，为下学期的结业复习做好准备，期末考试三校位居第二，与第一名平均分相差不到4分，下学期有望赶上去。

　　在教研活动方面，本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：

　　1、教研组内每人都上一节研讨课，全员参加听课、评课，完成评课报告；

　　2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；

　　3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

　　4、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；

　　5、加强组内探究课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过探究课解决现实问题的目的；

　　6、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。

　　7、校园网后期更新不太及时，组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。

　　8、教学、教研水平还要进一步提升，把高效课堂与尚美课堂完美结合起来，打造苘中一流的地理课堂。

　　9、加大集体备课的力度，提升教研组的水平，切实提高教师的素质。

　　本学期，在全体地理老师的努力下，我们取得了一定的成绩，希望在下学期我们能取得更优异的成绩。

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