九年级班主任工作总结

九年级班主任工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的九年级班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅肩负起着教学工作，更担负着管控全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作工作、尤其是学校思想品德教育网络管理管理工作的主力军，现将一学年概述的工作总结如下：

　　一、抓住闪光点，及时鼓励垂青学生

　　人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，自我管理有意无意他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

　　基于我班同学的现状，我从七年级起就使用鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行各科了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。在一次性奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往文科地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;，语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、法制标兵等进行奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了所有学生的积极性，中考夺下了非常成绩优异的成绩。

　　二、身正为范，身教重于言教

　　首先，我要求自己具体来讲能够正确认识和评价自己，能在各多方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状况。用自己一下的人格风范去感染学生，以轻松愉快、人生态度的心境迎接每一天的工作。

　　对学生的教育，除非把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，又不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的表率，从而潜移默化的制约他，感染他，从而达到教育的目的。

　　三、创造有优良学风、团结向上的班级

　　首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常多方面行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。

　　其次，我充分发挥尖子生的无所不能作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，呈现出你追我赶的良性竞争显现出的学习局面。

　　第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。

　　四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。

　　要做一个成功班主任，一定要教会各校学生做到各学科都要平衡发展，更要加强学生与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，处理并并负责任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映较佳。

　　人们常说，教师是崇高的职业，牺牲它的仁慈就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任其他工作告诉我，没有当过班主任的不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却丫蕊能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生贡献。

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