继续教育工作总结（精选14篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的继续教育工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
继续教育工作总结 篇1
继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。五年来，我积极参加继续教育培训学习，现把五年来的学习情况总结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学活动。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
2、积极参加各部门、各层次的`学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》、《新课标教学设计》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的过程与反思》及各项教育法律法规。
3、通过观摩、讨论，认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
三、在实践中反思
我每月坚持写教学随笔或教学案例，做到在反思中学习，反思中进步。
四、多读书，读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，汲取书中的养分，充实自己。
总之，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
继续教育工作总结 篇2
本年来，我校认真贯彻县教育局的教师继续教育工作意见，实施我校开学初的继续教育工作计划。以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点；以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目的；坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教，注重质量和效益为原则；进一步明确目标，加强管理，确保继续教育工作积极、稳妥地正常开展，收到了一定的成效。现将本年学校开展继续教育工作的情况总结如下。
一、加强组织领导
1、学校成立了师资培训领导小组，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导。
2、明确领导小组职责
（1）制定培训计划及撰写培训总结；
（2）组织教师自学指定的教材内容和参加校本培训学习以及校本教研；
（3）落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；
（4）负责筹措培训经费；
（5）负责教师自学和校内集中培训的检查、考核，登记学时；
（6）建立校本培训教师档案。
二、落实培训工作
1、开展师德师风培训活动。按县教育局的要求加强了师德培训，利用政治学习时间对全体教师进行师德教育，学习教师“十不准”和对教师的“十条禁令”。
2、组织教师参加各级培训，完成培训任务，注重培训知识转化利用。积极组织教师参加国家级、省级、州级县级培训，各教研组进行新课程教学法的培训活动和教育教学新理念的学习活动，重视外出参加培训的教师回校后的再次培训，注重教师知识的转化利用。
3、认真开展“五种能力”的提升活动。开展青年教师的献课活动，提高教师的表达能力、驾驭课堂的能力以及吸收转化新知识的能力，为了进一步提高教师的综合素质，促进教师成长，对期末工作总结进行改变，完成工作总结“三个一”，即：一篇教案，一篇课后反思，一点困惑。
4、落实听课制度。为了促进教师之间相互学习，本期学校掀起了相互听课的'热潮，一般教师听课25节，教研组长听课30节，教导主任听课30节，副校长听课30节，校长听课20节。
三、存在的问题
回顾过去，有收获的喜悦，同时也因为个别工作不够到位而不免有几分遗憾。
1、个别教师对继续教育工作的认识不够，在进行自修自练时缺乏主动性，学习态度不够端正，积极性不高，还处于被动培训和完成任务的态度。
2、学校的资源有限，不能满足对教师进行业务培训的基本要求，有些课题无法全面展开。
3、学校对继续教育工作的管理力度有待加强，主要是建立完整的管理制度，以保障继续教育工作的顺利推进。
4、在组织和落实过程中，教师继续教育工作的创新和特色不显著。
在今后的工作中，我们要切实加强管理，健全完善各项奖惩制度，注重提高对培训者的培训和领导的培训，从观念上进一步认识教师继续教育在教师专业发展中的重要性，提高培训者和领导的认识水平，努力使我校教师继续教育工作再上新台阶。
xx镇联合小学
20xx年12月
继续教育工作总结 篇3
市北区地处商贸中心区，居民密集，各种办园体制的学前教育机构繁多，近年来，市北区始终把各种资源作为发展学前教育的优势，坚持“以教育办园为示范，以社会力量办园为主体，公办与民办相结合的发展格局”，不断强化教育主管职能，充分调动社会各种力量办园的积极性，大力发展不同性质的幼儿园，满足社会不同层次的需求。目前，全区共有40处幼儿园，在园幼儿7628名，入园率达xx%，省市级示范20处，占50%，教育办园5处，占12%，企业、部队、院校办园12处，占30%，个人办园11处，占27%，街道办园9处，占22%，全区已初步形成了教育办园为龙头，企事业办园为骨干，街道办园为延伸，个体办园为新生力量的新格局，促进学前教育健康发展。
一、坚持“软硬兼施”，精心打造教育办园，有效发挥其辐射、带动作用。
近几年，市北区加大投入，坚持软件、硬件两手抓，精心打造教育办园，有效发挥其辐射、带动。
坚持“向管理要质量，向管理要效益”是我区狠抓教育办园的指导思想。对教工幼儿园提出了“优一等、高一筹”的要求，坚持“规范加特色”的办园方向，狠抓内部管理，不断提高办园质量。通过督导、检查、评优等形式，加强教工幼儿园的指导。同时将竞争机制引入教工幼儿园的管理，为了防止教工幼儿园“衣食无忧，不思进取”思想的滋生，我区加强了对教工幼儿园的科学评价，实行量化管理。每年将量化结果通报全区，并与奖励、评优挂钩，这一举措大大促进各园自主发展的积极性，逐步形成了你追我赶的良好局面。
在抓软件的同时，我们还加大硬件建设，有计划地对教育办园进行投入。每年的投入都近500万，并且每年均以较大增长率递增，保障了幼儿园健康持续的发展。
教体局还专门设立了学前教育专项资金，奖励做出突出贡献的园长和幼儿园，极大的调动了幼儿园的积极性。目前，五处教工幼儿园全部升为省、市级示范园，其中有的争创了山东省“十佳”幼儿园、青岛市教育改革与发展“十面”红旗、青岛市“十佳”幼儿园，青岛市绿色幼儿园，青岛市教研先进单位，实现了更高水平的发展。这些幼儿园已成为全区、乃至全市的龙头园。
二、实施政策引导，动员驻区企事业单位多渠道、多形式发展学前教育事业。
在计划经济体制下，我区企事业单位举办了大量的幼儿园，是幼儿教育事业的一支主力军，但是，随着计划经济向市场经济的转型，幼儿教育也由主办单位供给转向自食其力，许多企事业办的幼儿园面临与企业剥离或被撤销的可能，在这种严峻的现实面前，托幼办加强对学前教育的宣传力度，强调学前教育的社会公益性，主动做好各主办单位的协调工作。定期组织主办单位领导召开现场会、经验介绍会、并通过评选社会力量办学先进个人、先进集体等措施，调动主办单位办园积极性，加大对幼儿园的投入。
近三年，全区驻区主办单位共投资5000万元，用于改善育人环境，发展学前教育事业。如：海军青岛基地部队筹资600万元将基地幼儿园拆迁改建成全市一流的现代化幼儿园；广和物业公司投资500多万创办了设施先进、管理规范、质量精良的广和幼儿园；青岛港务局先后投资近150万为幼儿园完善设施，配备现代化装备，其先进的企业办园经验在全国推广；北航部队投资500余万元重建幼儿园，并为幼儿园扩大了院子，建起了围墙，解决了幼儿园多年没有户外活动场地的困难；青岛大学医学院克服种种困难，将多年来设在幼儿园内的印刷厂迁出，扩大了幼儿的活动场地。同时，托幼办还加强了对企事业办园的业务指导，狠抓内部质量，增强竞争实力，不断扩大社会效益和经济效益，引领幼儿园走可持续发展的道路。在这种情况下，许多幼儿园提出了“争取自己养自己，少给领导添麻烦”的口号，在大家的共同努力下，我区企事业办园发展势头良好，12处幼儿园中，有8处争创了省市级示范幼儿园，成为各类办园中的骨干力量。由于领导重视，资金保障，我区的各类企事业办园迅速发展，教育质量明显提高。
另外，我区还非常重视培养各类办园形式的典型，实现同类园所间的有效学习。针对不同性质幼儿园的特点，按照部队、院校、企业等性质对幼儿园进行了分类，有针对性地开展交流、观摩、学习活动，在每一类中培养1—2处典型代表，带动大家共同提高，收到良好效果。我区企业办园代表港务局幼儿园，个体办园代表小剑桥幼儿园，部队办园的代表基地幼儿园等都在各自的组内发挥了积极的作用，带动大家共同提高，共同发展。
三、实施“撤、并、转”策略，优化教育资源，提高街办幼儿园生存能力。
近年来，随着新城区的建设，大量老区居民外迁，使位于老城区的街办幼儿园生源逐年减少，加上师资老化、园舍陈旧，投入不足等因素，使街办幼儿园面临生存危机。为避免这种势头发展，帮助幼儿园摆脱困境，我区积极采取有效措施，把街办幼儿园的问题列入全区26个突出问题之一，分管区长亲自带领有关部门人员，对全区街办幼儿园进行了三次全面的调研，针对实际情况，确定不同幼儿园的发展定位。对发展好的幼儿园进行扶持，让其得到更好的发展；对园舍陈旧、不符合办园条件的幼儿园限期停办，并合理分流人员；对相距较近、生源不足的幼儿园进行合并，整合资源，提升档次；对规模小，但还能发展的幼儿园重新登记注册，改办托儿所。目前，通过撤、并、转，我区由原来的18处街办幼儿园变为9处，为使这9处幼儿园不断提高，快速发展，我们加强了幼儿园的业务指导，通过“一抓、二查、三建立”等措施，提高幼儿园办园质量。
一抓内部管理质量。为了解决街办幼儿园生员减少，质量下滑的现状，托幼办从管理入手，指导幼儿园规范管理，勇于改革，摆脱困境。为了提高园长的管理素质，托幼办还专门给各园印发了《幼儿园管理细则》、《幼儿园教育管理细则》、《幼儿园财务管理细则》等指导性文件，及时组织园长进行了培训，并帮助各园建立健全各项规章制度、考核细则，为幼儿园规范管理奠定基础。
二查办园质量。托幼办本着以检查为形式，以指导为目的的思想，采取定期指导与随机抽查相结合的办法，加大对街办幼儿园的检查力度，提出幼儿园存在的问题，明确改进方向，促进办园质量不断提高。
三是建立手拉手关系单位，实现互帮互助，资源共享。为了扶持街办幼儿园，我区选择一部分示范幼儿园与街办幼儿园建立了手拉手关系单位，制定帮助目标和计划，示范幼儿园全方位地对手拉手单位提供指导和帮助，带动发展。
另外，托幼办还加大了对街办幼儿园教科研工作的指导力度，以教研促教改，以教改促发展。帮助指导幼儿园制定课程方案，进行课程改革。其次，指导幼儿园完善教研制度，定期开展教研活动，促进教学质量。另外，帮助有科研能力的幼儿园确立科研课题，引导幼儿园走科研兴园的道路。
通过一系列措施，街办幼儿园的办园质量有了明显的提高，有两处街办幼儿园跨入示范园的行列，其他幼儿园也步入良性发展的轨道。
四、实施“帮、导、管”策略，依法规范个人办学，使其走可持续发展的道路。
目前，一些个人、社会、集团等纷纷瞄准学前教育这块阵地，投资办园，近几年，仅市北区就先后开办了11处由个人投资兴办的、规模较大的幼儿园，多处幼儿园的个人总投资超过四百多万。私立幼儿园的迅速发展，异军突起，为学前教育注入了新的活力，但同时，我们也清新的看到，这些个体
幼儿园在办园理念、管理模式、教育质量等方面存在一定问题。如迎合家长不合理需求、追求眼前效益、保教质量差等等。为了引导投资者树立正确的投资观、办园观，按照幼儿教育的发展规律办园，我区及时抓住机遇，以服务为前提，实施“帮、导、管”策略，引导这些幼儿园走依法办园、健康发展的道路。“帮”就是提供帮助。这些投资者多是第一次办幼儿园，没有经验，开办前，他们多次来托幼办咨询，作为行政主管部门，托幼办以服务为前提，主动热情地给他们介绍学前教育的有关法律法规政策，并帮其出谋划策，从房屋的改造设计到园内设备的配备，从园长、教师的选聘到幼儿园章程的制定，都给予他们积极的支持，托幼办还将《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要》等二十余个指导性文件印发给他们，并指导他们学习。“导”就是针对性地进行指导。从开办前，托幼办就深入幼儿园，多次进行现场指导，使幼儿园少走弯路。开办后，托幼办定期组织投资者开会，讲政策、讲法规，讲幼儿园管理，从正面引导其端正办园思想，提高管理水平。针对这些刚刚开办的幼儿园新教师多的现象，我们特意为这些园所托举行了“幼儿园课程”、“幼儿园环境”、“幼儿园游戏”等多项专题培训，使新教师迅速提高业务素质，进入工作状态。
“管”就是严格规范的管理。在对个体园的管理上，我们一方面是“严”字当头，从特色班到收费标准，从课程设置到班额确定，托幼办都制定了严格的标准和要求，使个体办园走上依法规范办园的道路。另一方面，营造有利于个体办园公平发展的政策环境，在幼儿园上类、评优、评职称等方面与公办幼儿园一视同仁，激发个体园的积极性。另外，还注重发挥个体办园自主管理、自我发展的优势，引导个体办园发展特色，提高质量。通过实施“帮、导、管”策略，个体园迅速发展，在12处个体办园中，7处已经跨入了省市示范园。个体园的迅速发展使我区学前教育质量得到大面积提升。
近年来，由于各部门的通力合作和社会各界的大力支持，市北区学前教育事业实现了跨越式发展，已经形成了教育办幼儿园为龙头，企事业办幼儿园为骨干，街道办幼儿园为延伸，个体办幼儿园为新生力量的新格局。今后，全区上下将抓住机遇，乘势而上，开拓创新，锐意进取，实现市北幼教事业更高水平的发展。
现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师供给了一个学习、交流、合作、创新的平台，我进取利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我十分珍惜这个难得的.学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
1、计划周详，学时充分。
学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习计划，几乎每一天都安排了必须的学习时间和资料，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了很多的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上供给的一些案例发表自我的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，进取独立高质量地完成了网上作业，到达了预期的学习效果。
2、灵活机动，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，所以要会学、善用。继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自我的课堂，有针对性的运用到自我的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。经过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不一样点、相同点与衔接点，完善自我的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的吸收这些知识，结合教材所需，将一些抽象的知识资料具体化、形象化，现实化，让自我不断提高，争取做一个称职的教师。
3、积极参与，互帮互学。
继续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，继续学习中分有班级，在论坛中我们能够互相研讨，把自我的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验进取向教师们征求意见，进取修正，取长补短。这个方法能够促进广大教师共同提高。在完成作业的过程中我们能够进取思考，不断地提高自我，完善自我，同时提升自我的教学水平。
经过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
继续教育工作总结 篇4
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下：
1.通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的.信心和决心。
2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3.听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前"教师讲授学生接受"教师指导学生参与"的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力
继续教育工作总结 篇5
本学期我校继续教育工作能够认真贯彻执行县教师进修学校的有关文件精神，按计划、有步骤地进行。端正了教师继续教育的指导思想，明确了继续教育的目的，通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解国内教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施 素质教育 的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：
一、更新理念，明确目标――突出教师继续教育重要地位
没有好的师资队伍，就打造不出优质品牌教育，就创建不出人民满意的学校。为此，学校将教师继续教育列为工作的重要任务，把提升教师整体素质作为当务之急，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进学校发展的重要举措。为迎接新的机遇和挑战，我们制定了《陈桥小学教师继续教育 培训 计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确我校师资培训目标，做到了师资队伍建设既有长远奋斗目标，也有具体阶段目标。
二、强化管理，创新模式――推进教师继续教育有效进行
教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有徐家沟小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：
1、加强教师继续教育工作的组织领导
学校成立了校本培训领导小组，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导，形成由校长任组长，分管教学的副校长为主抓领导，教科室主任为具体负责人的管理模式，做到“三个确保”，即确保时间：每间周周六上午为校本培训时间；确保师资：每次在培训前一周即确定培训教师，由教师写好讲义，交继续教育办公室审查，合格后方可上台授课，确保了授课质量；确保考勤，每次培训前，由参加培训的教师亲自签名，不得代签，有效的保证了培训工作的严肃性。通过以上举措，真正做到了将师资队伍建设当作我校教育 教学管理 工作的一件大事长抓不懈。
2、突出三个培训重点
在培训工作中，我们始终突出三个培训重点：一是突出对教育科研的培训，二是突出对教师职业道德的培训，三是突出对现代教育技术和现代教育理念的培训。
3、充实培训内容
教师素质的提升，是一个动态的永恒的过程，它将伴随每个教师的终身。开展教师继续教育不仅是时代的呼唤，更是历史赋予的神圣使命，怠慢不得。为将教师职前培训和职后教育沟通并逐步建立一体化的终身教育体系，本学期学校在原有的硬件建设的基础上，还订购了大量的学习书籍及光盘充实教师学习资料。
4、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式
“走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，除依照上级有关规定选派教师参加市进修学校组织的'骨干教师培训、信息技术培训、新课程培训、普通话培训，还及时收集各种培训信息，根据发展的需要，分期分批选派一些教师参加其他各种中短期培训或交流研讨活动，使教师的整体素质得到提高。
5、校本教研与教师继续教育工作相结合
本学期，加大了校本工作的研讨力度，根据市教师继续教育中心的要求，我们今年主要组织教师进行了《教师教育观念的更新》一书的学习，通过学习，教师们进一步转变了观念，明白了肩上的责任和使命，也完成了《教师素质发展报告册》的填写工作，修满了本年度继续教育所需要的学分，参加了全市继续教育校本培训公共必修课的考试，并取得了很好的成绩。
回顾本学期的教师继续教育工作，在学校的高度重视和正确领导下，在教师的支持和配合积极参与下，按要求完成了本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩，但还存在一些不容忽视的问题，如教师参与继续教育的激励机制不够完善，培训经费严重不足等，这些问题有待今后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。
继续教育工作总结 篇6
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：
一、加强领导，提高认识
学校成立了以校长为组长，副校长，教导主任，总务主任，教研组长成员的学校教师继续教育工作的领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培训总结和培训经验。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织教师认真学习，有关继续教育的文件，使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性，提高思想认识和参加继续教育的积极性，并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师继续教育工作得到了落实和保证。
二、按照上级部署，开展教师继续教育工作
1、职业道德教育：
利用每周的政治学习时间，认真学习教育法律法规，对教师加强马列主义，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。
2、信息技术培训。
为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好我校教育资源，制定了学校教师信息技术培训达标计划，采取分类培训，分步达标，平时训练，假期定级培训的方式，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。使全体教师皆能基本普及计算机基础知识和操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进行辅助教学和开展教育科学研究。
3、学科教学业务技能培训。
进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽的努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的.现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。
进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育的能力和水平。
紧紧抓住市、区教育局教学能手、教学骨干、学科带头人等系列评比机制，结合我校实际，着力培养我校各学科的骨干教师和学科带头人。积极认真选派骨干教师参加市、区级有关培训，提高培训者的能力和水平，为造就和培养我校一批教学骨干教师创造良机，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。
三、保证时间，落实经费
学校对教师继续教育工作十分重视，对教师的继续教育工作做到时间保证，对教师参加省、市、区各级教研活动，教师参加学历进修集中辅导等学校均能为教师保证时间，同时学校在继续教育经费上也得以保证，让参加继续教育的教师无所顾之忧，使教师继续教育工作在我校顺利地开展下去。
四、总结经验教训，继续做好教师继续教育工作
教师继续教育工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，认真总结本校继续教育工作的经验和教训，认真组织全体教师进一步开展继续教育，并做好教师继续教育的校内培训和督促工作，鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。
继续教育工作总结 篇7
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
通过本学期参加“国培计划”教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。具体总结如下：
1。我渴望差距越来越小。作为一个在偏远农村工作的一线教师，不仅教学任务繁重，而且几乎没有外出学习的机会。但为了胜任自己的工作，我时刻不忘自我充电。
参加这次20xx年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训的学习收获很大，我非常希望像“中国教师研修网”等一类权威性的网站能长期免费的向我们偏远的农村教师开放，让我们乡村教师有更多机会和充足的随时认真学习这里先进的教育理论，利用这里丰富的资源来提高我们农村的教育质量。我真的渴望农村教育和城市教育的差距越来越小。
我能够参加这次的培训真的是很幸运。尽管每天都有忙不完的事，可是，只要一有时间，我就想看一看，听一听，如一天不看、不听，就好像少了点什么事似的。说实在的，我这样做不是为了凑时间，不是为了完成任务。真正吸引我的，是聆听专家们的报告，分析那些经典的案例故事，结合自己过去工作历程，使我的思想得到了升华，专家们那些高瞻远瞩的引领洗涤了的心灵，启迪着我的智慧，解开了许多我工作中存在的困惑，掌握了许多工作的技巧。专家们精辟的点评与透彻的分析，这其中的营养实在太丰富了。虽然每天都很忙碌，可我会倍加珍惜次学习的机会，尽量挤时间去学习、去思考、去收获，努力使自己的'教学水平在短时间内有一个提高，有一个飞跃。
2。通过一次培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
3。听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主。合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
继续教育工作总结 篇8
在当前科学技术迅猛发展和国力竞争日趋激烈的国际形势下，要提高我国的综合实力，必须建设高质量的基础教育，为培养社会主义现代化建设所需的高素质劳动者和专门人才打好基础，而课程改革是教育改革的核心，对全面提高基础教育的质量起着关键的作用。我校为了深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于开展新一轮中小学教师培训工作的指导意见》以及XX市XX区教育局“十一五”中小学教师继续教育工程实施意见，加快教育现代化的步伐、推进学习化组织建设的机遇，为更好地把握机遇，应对挑战，我们根据省、市各级教育行政部门关于基础教育课程改革实验的任务和要求，结合学校实际，特制定我校教师《新课程推进中的问题与反思》培训实施计划，并按计划实施，现将这一年的继教工作总结如下：
一、我们的探
（一）制订实验方案
实验工作开始前，我们制定了《大坪小学推进基础教育课程改革实施方案》，统一认识，明确要求，有计划地开展实验工作。
（二）组建课改领导小组
学校成立了“大坪小学推进基础教育课程改革工作领导小组”，全面负责、协调学校推进基础教育课程改革的各项工作。领导小组由许锐校长任组长，副校长任副组长，教科处、教导处、总务处、少先队等科室都有相应的人员任组员，形成教研网络系统，推动新课程试验的开展。
（三）搞好师资培训。
首先采用“走出去”的方法，选派骨干教师参加各级各类的新课程培训，把握课程改革新动态。为了更直观地学习最前沿的课改理念，我们抓住专家名师到XX献课的机会，派出大量的老师学习观摩。
其次采用“请进来”的方法，邀请区教育专家作专题指导，并邀请我校的科研合作单位——遵义师院汇川分院的老师对我们的课题实验以及课堂教学进行现场指导，让教师与名师对话，听取他们的经验，接受他们的指导，帮助教师与外界进行交流，把教师带到窗外的世界。
第三，举办《新课程推进中的问题与反思》研讨会，先由骨干教师作专题讲座，然后组织全体教师交流学习心得体会。会上，大家畅所欲言，对新课程中的热点问题展开了热烈的讨论。通过以上通识培训使全体教师对新课程的指导思想、改革目标与背景、课程结构、教学理念与策略、课程与教材评价、课程改革与教师，有了初步的了解，以利于确立正确的人才观、质量观和教学观。达到转变教育思想，由“三个不适应”（对实施新课程的观念不适应、把握不适应、方法不适应）到“三个适应”，树立改革意识、科研意识和质量意识，不断提高驾驭新课程教材的能力、教学设计能力、课堂教学能力、评价和总结教学的能力。
（四）规范学习制度
我们定期组织实验年级教师学习各科《课程标准》，进行各种形式的研讨活动，做到集体备课每周不少于1次，学科活动每月不少于2次。
（五）加强教学专题研究
抓住实验过程中的重点课题，如新课程的使用和评价的研究、改进课堂教学的研究、现代教育技术的研究、质量监控的研究、活动课开发的研究等，申报了《课外活动提高学生素质》、《阅读与提高学生的写作能力的关系》等课题，采用案例讨论式、观摩研讨式的方法，使实验与教研相结合，以教促研，以研促教，提高教学质量。先后组织了多次课堂教学观摩课、新课程案例分析、新课程论文评比等。
（六）应用现代教育技术
抓住新课程实验的机遇，大力采用、推广现代教育技术，促使教师在运用教育技术中进一步转变教育观念，使学生在科技的氛围中提高科技素养。建立了校园网，努力构建资源共享、同步发展的网络体系。
（七）开发新课程
本次课程改革的一个重要目标是进行课程管理体制的改革。《纲要》明确指出，改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的.一个重要概念。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。为了强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，我们鼓励教师以主人翁的精神，开发和利用各种课程资源。一方面，支持有较深学科造诣、丰富教学实践经验，又有改革创新精神的教师参与教材的编写。我们以学校主课题《好行为 好习惯》为抓手，大力开发校本课程，我们以课题方案为指导，以新一轮课程改革为契机，集中进行校本课程的开发和研究，以“确立优化国家课程，推进地方课程，开发学校课程”的新的学校课程观，努力实现课程的优化和整合，全面实施素质教育。此课题充分考虑了当地的实际情况，充分利用了当地的各种资源，充分满足了学生的需求，充分尊重了学生的个性差异。经过一段时间的工作实践，我校已初步形成与国家课程相整合的、对学校育人目标起支撑作用的、适应学校办学条件的、满足学生需求的校本课程结构。另一方面，我们要求一般教师积极参与开发校本课程，从学生兴趣与经验出发，根据学生的心理发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识与技能，及时反映社会、经济、科技的发展，尝试以多样、有趣、富有探索性的素材展示教育内容，并且能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议，受到了全校师生及家长的一致好评。通过我们不懈的努力，我校正逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。
（八） 宣传新课程
基础教育课程改革是一项系统工程，新课程的推进需要教育系统内部成员与其他社会成员的共同努力。在其他社会成员中，家长是建设新课程的一支重要力量，了解并参与新课程是广大家长的基本权利和义务。因此，我们通过家访、召开家长会、举办开放日活动等渠道，加强与家长的联系与合作，促进学生的健康成长。我们十分尊重家长，虚心听取家长意见，同时主动向家长解释课改的新观念和学校工作的意图，使家长理解新的课程，积极配合老师教育自己的孩子。
二、我们的收获
（一）提高了教师的整体素质。
1、教师的教学思想有了明显的转变。教师的课堂教学设计能力、实施设计的能力、评价与总结能力不断得到提高，课堂教学面貌发生了变化。特别是一些中老年教师，深感在这个特殊的时期，再也不能像以前那样上课了。他们也深有感触地说：“新课程的实施，确实给我们带来了巨大的挑战和压力，但我们很庆幸，能在自己有限的教学生涯中挑战自己甚至否定自己。”
2、教师的科研意识有了普遍的加强。课改促科研，推动了群众性教学专题研究活动的开展，教研成果颇丰。近一年来，我们学校共有二十多篇论文获奖或发表，显示着我们学校教师对新课程的独到见解，显现着教师的创造火花，显露着教师的理性思维和积极投身于实践的探索精神。更令人欣喜的是，我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化，我们的教师群体正向科研化、个性化转轨。
三、我们的困惑
（一）课程改革是一项系统工程，需要大环境的支持与保障，特别是现行的评价体系已不能适应目前教学的需求，因经必须进行改革。
（二）新课程倡导学习方式的变革，强调关注“每一个”，“大班化”的教学无疑很难做到这一点。
（三）、新课程提倡赏识教育，但其中是否包含有许多潜在的问题，如：学生的耐挫力、学生的自觉性、学生的韧性等等。
（四）、每个教师教学时间较紧，不利于各种教学准备工作，再加上班容量不小，我们教师埋头苦干于各种作业堆，反思自己教学行为和深入了解学生的时间太少了。
（五）、引导学生自主探究学习占用时间多，个别学生合作不投入，缘于教学评价重个人成绩，不利于合作意识培养，如何操作引导？
（六）、开展综合实践活动有时需走出教室，万一出了事，谁来担当？
四、问题背后的思考
教育思想和观念还相对滞后，教师的“三个适应”还没有全部到位；当前课堂教学与素质教育要求还不相适应，主要表现为课堂教学重教轻学、学生的主体地位仍未真正得到确立，已经形成的先进的教育思想和理念尚未转化为有效的教学实践，现代教育技术尚未在课堂教学中充分发挥作用，课堂教学效益有待进一步提高；课改和考改互相配套、促进，有待于进一步探索落实。
继续教育工作总结 篇9
以《中小学教师继续教育规定》和《广州市专业技术人员继续教育规定》为依据，从我校自身实际出发，以全面提高教师整体素质为核心，以骨干教师培训为重点，加强教师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的教师队伍。本学期在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本年度的继续教育工作，现总结如下：
我校现有教师总数58人，新教师3人。选报市远程教育和区进修学校面授课程共有90人次，全员参与了校本培训。
一、指导思想明确
以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，树立质量意识，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、开放的培训体系。
二、组织管理到位、保障机制合理
组织管理：学校成立了以校长为组长，学校行政为成员的校本培训领导小组，主要负责教师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，行政抓组织，科、级组长抓落实，教师主动参与的校本培训机制。
向老师们发调查问卷征询广大教师的培训意见，然后行政开会讨论制定下学期的培训目标及内容。课程的选报都非常重视教师的理论学习，校本培训注重教师的理论联系实际，每学期的培训教师参与培训展示的达到80％以上，教师在各次的培训过程中既展示了自己的心得体会，也从中取长补短，获得了更多鲜活的实例及经验。
三、培训分类合理，具体目标完成良好
（一）新任教师的培训
我们自定义的新教师培训是指“教龄不足三年的教师”。
通过进修学校和校内的培训，新任教师进一步巩固了教育专业思想，熟悉有关教育理论、政策和法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小学教育教学工作的需要。同时，通过合理安排新任教师与骨干教师的“老带新”结对子帮扶活动和“五个一工程”，充分发挥骨干教师的作用，通过骨干教师在课堂教学和班级管理等方面的指导与帮助，使新任教师很快就熟悉了学校教育教学活动。本学年度新教师成长迅速，在全校的公开课和“绿韵杯”教学比赛活动中都表现出很大的进步。
（二）教师岗位培训
通过培训，使教师确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水平和教育科研能力，适应实施素质教育的要求。
学校的骨干教师、名教师和学科带头人除达到上述目标外，还要有更高的要求：要具备承担观摩课的能力，具备指导青年教师业务和科研的能力。
本学年每学期初都是师德培训，进行了师德沙龙；在教学技能方面，除了各年级组、学科组、备课组每周的研讨外，还在全校的业务学习时间聘请专家进行了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培训工作。另外，还特别注重教师教学技能等方面的培训，每位教师的教学基本功训练及比赛，教学故事、教学反思的交流，质量抽测的分析，学科课题组的交流，科组上课诊断等一系列形式多样的校本培训专题。
骨干教师培养方面也加大力度，职业规划、专家指导、校际观摩等活动促进骨干教师的培养和在学校各方面工作的领头工作。师徒结对既训练了自己，也培养的新人。收获良多！
（三）广州市英特尔未来教育核心课程的培训
27人参加了英特尔未来教育核心课程的培训，6人参加了学科教师英特尔课程培训，2人参加了英特尔校长高级研修班。通过培训，老师们能够在课堂教学中有效地运用信息技术和资源，转变了教学观念，提高了学生解决问题、批判性思维及合作技能等能力。
（四）大力推行“双名”工程
名教师、名班主任的培养是我校骨干教师培养的重要举措。通过培训，使“双名”教师发挥其在实施素质教育中的骨干带头作用，力争培养一批在教育教学研究方面有较高素质和影响的`中青年学科带头人。
班主任工作也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、级长例会都收到很好的效果，大家对工作中的疑惑或经验大胆交流，班主任工作也呈现以老带新，共同进步的景象。另外特色班级的申报、展示也极大程度的鼓舞了各个班级自身的创建工作，班级特色、班级文化等在班级的教育工作中也起到了很好的促进作用。
四、继续教育培训方法多样，教师参与积极性高涨，效果良好
我校的继续教育培训主要采取以下几种形式开展：
1、听：采用讲座、报告会集中进行全体教师的培训。请专家来校作专题讲座2—3次。
2、看：通过观摩示范课、优质课（包括录像）对教师进行培训。
3、赛：每学年学校定期举办“绿韵杯”教学比赛、论文评比、成果展示等活动，让教师参与活动，在活动中体现价值，不断激励教师积极参与培训。
4、研：要求每位教师必须根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题参加或承担一个课题研究任务，让教师在课题研究中不断学习，不断“充电”，不断更新知识储备，较好地体现了研究的过程也是自身提高的过程的二者的有机统一，达到以教促研，以研兴师的目的。本年度有7位老师的区级小课题已经开题，有效地带动了校内的科研氛围。
5、选报课程：主要通过区市继续教育平台和区进修学校。教师们通过面授或远程继续教育，学习现代教育教学理论，丰富自己的教育教学手段，是校本培训取得效果的重要手段之一。
6、经验交流：通过开展教师间的教育教学经验交流，互相取长补短，对不断改进自己的教育教学手段，提高教育效果有着积极的促进作用。
①学校每学期举办一次教学开放周活动，要求人人参加，逐级评选，有效地提高了教师的课堂教学艺术，使一批青年教师脱颖而出。
②年级组每周一次集体备课活动，做到时间、地点、人员、研究主题、中心发言人五落实，在研究中取长补短，互通信息，促进共同提高。
③采取“请进来”与“走出去”相结合的方式。学校除把国家、省、市、区的教育专家请到学校传经送宝外，还选派教学骨干参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会，或到兄弟学校参观学习。本年度有6位骨干老师出省参加业务培训。
7、本年度，32位教师参加心理健康教育c证培训，5位教师参加心理健康教育a证的培训，大大地提高和壮大了学校对学生和老师的心理健康辅导的能力，为减轻大家工作压力提供了保障。另外还组织两位科组长参加组团式发展中小学学科教研组长高级研修班的培训。
总之，在继续教育培训中，构建了个人（自我教育）、组（教研组、年级组）、学校三级教师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式，提高了教师的政治思想素质和教育教学能力。
学校的校本培训应该是完全按教师的需要、兴趣去开展，而不是一言堂或满堂灌。老师们通过继续教育感觉既开心又很有收获！当然老师们的开心和收获是对我们工作的肯定，同时也给我校的继续教育及校本培训工作提出了更高的要求。
反思一年来的工作，可能在以下几个方面还可以做得更好：
1、充分调动教师学习积极性方面需要开展深入研究。
2、如何把握课题的研究和教学工作不相冲突。
愿我们教师的继续教育工作和校本培训工作能更上一个台阶！
继续教育工作总结 篇10
我参加了20xx年的工程专业技术人员继续教育培训。在这里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动有趣、条理清晰、既贴近工作实际又紧扣热点问题通过学习，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮助，大大提高了我的业务水平和工作能力。我们只有通过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代的发展脉搏，才能适应工作的需要。就这次所学课程，有如下几点心得体会：
一、合格的专业技术人员应具备广博的知识面
培训前，总以为专业技术人员就应该一心一意学习业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业知识，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其他事有领导考虑，相关人员解决，不用自己管。通过培训知道，作为公路工程领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延申学习相关的知识，更好地服务于本职工作。以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们如果要资源利用效率最大化，就得学习和了解循环经济理论，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际，选择最优的施工或方法，在实践过程中，还应在应有的经验和实践的基础上进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀。
事实证明，艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感，比如著名科学家钱学森，常在音乐中灵感涌现，攻克科学难题，从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。当在施工实践中发现新方法、新技术、准备分享给业内同行时，就得学习科技论文的写作方法、技巧，把你的创新成果通过安全的途径明明白白的表述出来，才能让用得着的同行看懂、能使用。当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断地学习和积累，从而厚积薄发，为事业的发展做出更大的贡献。
二、合格的专业技术人员应具备良好的素质
交通建设长期工作于野外，特别在陕西安康这样的山区修路，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛苦而繁重。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯，同时要有积极向上的心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境的身体和心理素质。把双创工作带到各种领域。
三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光
交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要环节，要干起来是很具体的事，关系全局，修的是路桥，影响的是社会经济等各方面。工程造价、质量、进度、环保、节约等都涉及民生。如何处理好他们的关系是中高级专业技术人员必须面对的问题，我们只有以全局的眼光为指引，专业知识为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为领导解决问题提供依据，同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的基础。
四、当前经济、政治形势下更应用心做好本职工作
充分认识保持党的.纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强意识：政治意识、危机意识、责任意识；在新形势下，我们应该看清社会形势和自身发展的关系，理好外来冲击对自身造成的影响的问题，应“取其精华，去其糟粕”确立一个明确的生活目标，学习先进的东西，看清我们自身所处的环境，知道现代社会发展的方向，自己要有紧迫感和社会使命感。紧紧团结在中国共产党的周围，在党的领导下做好自己本职工作。不要盲目跟风。
通过这次培训，开阔了视野，提升了认识高度，作为专业技术人员晋升职称前的培训，对单位而言是必要的，对个人来说是值得的。再次感谢各位老师带给我更新，更全面的知识！
继续教育工作总结 篇11
在社会日益变化的今天，竞争愈加激烈，各行各业离不开文化知识。提高自身文化素质，提高中华民族的文明素质，使我们肩负的重任。本学期，我们本着终身学习，终身发展的思想，认真贯彻实施继续教育工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。现将本学期继续教育工作情况总结如下：
一、围绕教师作风整顿的'内容学习交流、反思体会，加强教和行为规范，学习全国模范优秀教师林芝苏老师的先进事迹，林老师为我们树立了一面光辉的旗帜。变为我们具体可操作的有指导性的宝贵财富。
二、加强文化学习和业务培训，提高专业素质。
1、教师的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提。工作中引导教师多读书、读好书，用教育理论指导实践。鼓励教师专业进修，争取大专率达100。
2、本学期，我们采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》精神，通过测查、问卷等形式熟记。教育心得交流等不断提出新要求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥。
3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，如：教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的专业化水平。
三、加强教师新课程培训。
我们利用中午时间组织教认真学习幼教杂志等报刊中先进德有关新课程的理论知识，充实与实际工作中去。引导教师深刻理解、探索、改革幼儿园适宜的新课程，真正实现教师、幼儿双向发展。
今后，我们将不断学习，逐步提升教师专业文化水平，为幼教事业而努力奋斗！
继续教育工作总结 篇12
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在工作中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。现把继续教育工作总结如下：
一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展学习计划，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。
二、贯彻、落实继续教育实施方案。
1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。通过学校组织的信息技术培训，我掌握了很多电脑方面的知识，方便了自己的工作。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质， 参加政治和业务学习。
三、个人收获。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的'师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。
继续教育工作总结 篇13
又一学年的工作在忙碌中悄然溜走，继续教育的工作也学了一年。我经常在心中反思着，这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：
一、勤于学习，充实自我
勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向外物学习，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。
二、关注学生，热爱学生
工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的.各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
三、踏实工作，追求卓越
今年，我校继续开展了编辑《教师成长记录袋》的工作，在活动开展的过程中，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去几年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。
1、记录进步，激发潜能。
在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。
2、自我评价，自我反思。
成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到了成功的经验和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，我也发现另外别人的长处，找出自己的优势，同时找到与别人的差距，使自己能正确评价自我。
3、交流经验，完善自我。
通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。
学期结束了。，“成长记录袋”里，增加了许多反思和成果，打开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，体验了探索成功的喜悦，可谓一举多得。
虽然我们经常说：有心栽花花不开，无心栽柳柳成荫。但是，毕竟大部分情况是有心栽花花才开，无心栽柳柳无荫。因此，在今年的继续教育工作中，我们做到了有心，才取得了成功。
继续教育工作总结 篇14
在教育主管部门的正确领导下，由于学校领导的精心安排，通过全校教师的共同努力，使本学期的学校继教工作得以顺利开展，现将有关工作总结如下：
一、工作回顾
1、开学初结合我校实际，制定了切实可行的小学继教工作计划，按时进行了工作的部署。
（1）、成立了工作领导小组。
（2）、职责保障，以校长亲自任组长，副校长、教导主任任副组长，各教研组组长为成员。分工明确，团结协作，按步工作。
2、三月初我们开展了网上晒客的评选活动，在优质课评选中的获胜者选出五名教师参加晒客活动，但由于我校教师年龄偏大、眼花、不会电脑这一特点，都是继教办和微机员帮助处理，完成了上级交给的任务。
3、三月中下旬我校搞的是微课大赛选出的也是晒客的五位教师，他们认真按要求写出教学设计、重难点、学情分析等，并打字变成电子版，同时继教办帮助录制视频，上传完成此任务，结果有一名教师的参赛作品被选中。
4、四月我校据县进修的要求，每所学校选出5人参加省举办的博客大赛，这给我校出了一个大难题，平均年龄52岁，眼花耳背，不会电脑的是多数，经校长等领导研究最后确定四人加继教办一人才凑齐五人，但不爱写作的有三人，选中的五人虽然参差不齐，但都能按照要求尽量去做好，这项工作在九月末结束。
5、利用每周五的业务学习时间，全体教师分散进行了课程改革刚要和课标的学习，在五月我们全体任课教师进行了《课程改革刚要》的考试，通过近三个月的自学老教师们都能考出较好的成绩。
6、根据县教育局的要求，我校继教办在五年级初选五名选手，选题在四、五年级共四册书中的五十个字词，并在额外加了十个词语，结果郭邵伟、沈思妤、苏铜、沈佳妤、崔佳怡这五名同学胜出，这五名同学于六月十八号，六月二十号在实验室分别听写了一年级上下册要求掌握的词语效果较好，六月二十三号、二十六号分别听写二年级上下册的.词语效果不够理想，回家改错弄会为止，七月二日、七月七日把三年级的词语考完，在假期弄会弄懂，以迎接北片的选拔。
7、六月各科课程已接近尾声，教师根据所教学科进行教学反思，体现教师半年来的教学效果，选出优秀的教学反思10人，各教研组根据开学初制定的教研工作计划，切实开展了校本教研活动，积极派出教师参加省、市、县、乡级以上培训十二次52人次。
二、取得的成绩
1、要求明确，达到目的各教师按时参加了学校组织的集中学习，在学习中，做到认真听课，认真记笔记。并抽时间自学，并写出了自学笔记。
2、教师业务能力显著提高。学校组织教师认真学习和实践现代教育理论，教师的教育思想和教育观念进一步转变，更清晰地认识到教育的功能是开发人的潜能、发展人的素质、实现人的价值。我校支持教师参加各种培训，利用现代教育技术手段辅助教学，教师实施素质教育的能力和水平明显提高。
三、存在的不足
1、由于我校教师年龄结构偏大，在思想上有待于进一步提高。
2、培训工作有待于更进一步的细化和加强。
四、下一步工作打算
1、加强对我骨干教师培训，要求教师均以骨干教师的条件来要求自己，努力提高自身业务素质和能力。
2、在本期工作成效的基础上，更进一步完善红星学校继教培训工作的指导和学习。
总之，我校继续教育工作在全体教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得了良好的成绩。在今后的工作中，我校将继续努力，找出差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。
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