学校班主任工作总结

时间:2022-08-07 23:38:38 工作总结 投诉 投稿

学校班主任工作总结合集15篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,他能够提升我们的书面表达能力,让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的学校班主任工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学校班主任工作总结合集15篇

学校班主任工作总结1

  时间飞逝,不知不觉这个学期即将过去,跟这批孩子们也已一起度过了三个学期。总是会忍不住回想起孩子们一年级刚报到时的情形,一张张稚气未脱的小脸浮现在眼前,个别孩子说话还带着点奶声奶气,对即将到来的新生活,新学校和我这个新班主任都充满了好奇。转眼间,孩子们都懂事了许多,长大了许多,有时候会突然感慨:时间真的悄无声息地溜走了。因为是从一年级就接手这批孩子,共同相处了三个学期,所以对学生基本上可以说是了如指掌,在管理班级时也显得更加得心应手。本学期初,我在班级管理这一块上主要是沿用了原先觉得不错的一些管理方法,同时也总结了之前的不足经验改进了一些方式方法。

  一、继续开展“阅读大王”活动

  我们班从一年级就开展了“阅读大王”这个课外阅读活动,一年级开展下来觉得效果不错,所以二年级时仍旧继续开展。一年级时就采购了一批新书,大约有50多本,一年读下来,已有个别孩子将班内的新书全部看完,只要一有空我就会让孩子看书。每天中午和读写课,没有作业或者学校布置的任务,那孩子们的任务就是看书。所以,渐渐地,很多孩子已经自觉地去借书看书了。除此之外,人手一本《阅读存折》,记录下当天所看书目的名称与时间,并请家长监督、签名,每周一上交给我查阅,了解学生的课文阅读情况,及时跟进。

  期末,还根据学生的阅读情况评选了15位“阅读大王”,授予“阅读大王”的奖状和一本课外书。每位得到荣誉,拿到新书的孩子都露出了灿烂的笑容,并且迫不及待地阅读起来。通过坚持开展“阅读大王”活动,我发现对于培养孩子的阅读习惯还是起到一定的帮助的。不仅孩子们能静下心来阅读了,喜欢阅读了,写出来的日记或者文章也有了很大的进步。每次出刊的《向日葵》小报上学生的文章都有了很大的进步,同时我也会挑选几篇优秀作品投稿,已有几篇幸运地投稿成功,为孩子的阅读和写作打开了一个更广阔的天地。当然,阅读不仅仅是为了提高学生的写作能力,在阅读的同时,孩子的心灵也能得到书本的滋润,为他们打开一个更广阔的天地,从优秀书籍中了解什么是真善美,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观,所以,我们一定要尽量推荐一些优秀的,适合自己所教年龄段孩子的书籍。

  二、班干部队伍建设

  班干部队伍是一个班级的`核心队伍,如果班干部队伍建设得好了,那班主任在管理班级时就会事半功倍。本学期,我在班干部队伍建设上仍旧采用“公平竞争”制度。本身就是老班级了,所以无论是我跟学生,还是学生之间都是非常地熟悉,所以开学第四周的班队课我们就开展了“班干部”竞选活动,由学生自己上台,说出自己的优点,并表明自己可以为班级做些什么,然后由同学公开投票。当然,学生的投票只是一方面因素,投票结束后我也会发表自己的意见,先颁发给票数高的同学一条杠的标志,再根据这些同学的表现逐步荣升二条杠或者三条扛。一步一步地过度过来,主要是避免学生骄傲,同时也让他们明白不是评好了就好了,要时刻注意自己的言行以及在学习上不能松懈,退步了有可能就保不住荣誉了,而做得好了就有机会再上升,给孩子们这样一个竞争意识,同时也是在鼓励班内的其他孩子,只要你表现好了也是有机会进入班干部这只队伍的。

  三、小组奖励及个人夺章

  我在班内开展了小组竞赛活动,这个主要也是一年级时就采用的竞赛活动,觉得孩子们对这个小组竞赛热情还是蛮高涨的,所以就沿用了下来。主要每天根据各个小组的作业,上课表现等方面进行评比,表现好的小组寄语打星,每周五统计各小组的得星情况,获胜小组内的组员将进行一定的奖励。在开展小组竞赛的同时也进行个人夺章活动,根据学生的上课表现,每次检测的成绩,帮助老师做事是否积极,劳动表现等表现进行奖励。这个比较随性,可以随时随地地表扬学生,看到谁某方面表现好就奖励一个章;同时,如有违反纪律,活动劳动不积极,作业不完成的现象也会相应地扣除一个章。当学生手中的奖章积累到一定数量时可以到老师这里来兑换相应的奖励,所以低段的孩子还是比较喜欢这样的形式的。

  四、分工明确,各守其责

  卫生工作也常常是令班主任们比较头疼的一个问题,一年级时就常常花去了自己很多时间与力气。一年级的孩子小,能力相对比较弱,地也扫不干净更不要说拖地了,所以,常常需要自己亲力亲为,每天上完课,中午还要洗拖把与拖地。幸好,到了二年级,孩子们各方面的能力都有了很大的提升,包括劳动能力。开学初,我就制定了一张详细的卫生分工表,贴在教室,每天中午由劳动委员监督同学劳动,当然,自己也常常监督学生的劳动情况,对于劳动积极、认真的学生进行一定的表扬与奖励,同时对于偷懒的同学也要教育批评。在这样的制度下,本学期的卫生工作让我省心了不少,孩子们基本上能够把教室打扫得比较干净、整洁,而我也养成了每天进到教室第一件事就是查看班级卫生情况,孩子们在我每天唠叨无数次卫生的情况下,个人的卫生也有了一定的改善。包括每天放学前,我都会预留3分钟,这3分钟就是用来打扫教室,整理课桌的,一个学期坚持下来,整体卫生有了一定的改善,放学时也能保持一个相对整洁的教室。

  当然,管理班级时作为一名新班主任的我还是有不少的困惑。例如,我们班里落后面比较大,尤其有两位学生令人比较头疼。从一年级开始,这两位的成绩就一直令人堪忧。一年级的识字与拼音都不过关,每学期400个左右的生字,这两人加起来会写的一半都不到。也尝试过各种方法,跟家长沟通,或者重复多写,下次仍旧忘记,所以在补差这一块上我还是需要向各位前辈师傅们多加学习。同样的,在班级管理上面我需要学习与改进的也还有很多很多。

学校班主任工作总结2

  初三任务繁重而前程似锦,今中考招生,比例失衡,形势严峻,此诚危急存亡之秋也。然年级上下不懈于内,校长主任忘身于外者,盖思学校之生存,欲求之于发展也。诚宜开张圣听,以求中考之良策,恢弘一中之霸气也。不宜妄自菲薄,消极泄气,以塞完成中考目标之路也。

  班任科任,俱为一体,论功行赏,不宜异同。制定方案,公平合理,按劳分配,以昭学校平明之理。评优选干,客观公正,以树学校正气之风也。

  重细节,抓规范,此我校生源之所以源源不断也;重边缘,抓对应,此一中中考之所以长盛不衰也。每与班任开会,校长未尝不时刻提醒于此也。政教,后勤,此悉学校正常运转之必需也,望诸位尽职尽责,热情服务,乐于奉献,则中考之再创辉煌,可计日而待也。

  吾本教师,分配于山区,苟全性命于当世,不求闻达于一中,领导不以吾卑鄙,猥自枉屈,三顾吾于山区之中,咨吾以带班之事,由是感激,遂许领导以驱驰。后值领导更换,受任于变故之际,奉命于重组之间,尔来已有三年矣。

  领导知吾谨慎,故寄吾以厚望也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以负领导用人之英明也。故起早贪黑,加强巡查,不敢懈怠。今成绩已定,纪律严明,学风浓厚,文明示范,已获三次,月考周测,成绩喜人,此吾所以报学校而忠领导也。至于个人得失,生活艰难,则无所谓矣。

  愿与班级科任,同舟同济,以提高学生成绩为己任,以战胜中考为目标。各位亦宜自谋,咨诹善道,不断反思以提高效率,吾不胜受恩感激!

  今当尽力,临表涕零,肺腑所言。

学校班主任工作总结3

  期末将至,对于班主任而言,写班主任工作总结的时间也到了。

  以下是本人工作总结报告:

  一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别

  这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

  二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错,但这还不够

  班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的`引路者,解惑人。

  三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通

  作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识五年级班主任工作总结与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

  班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

  四、让班级管理科学化 出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理

  要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

  总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。在20xx年里,我会做好20xx年个人工作计划,争取将各项工作开展得更好。

学校班主任工作总结4

  1.目标:良好的读书习惯促其踏实而不浮躁,让学生置身在良好的班级氛围中,读书氛围中,使其爱我7班,爱我一中。

  2.做法

  ①凡我7班同学,无论什么时间,到校后即进教室,不得站在教室外。

  早读进班读书,当天该读哪些背哪些,心中有数,读背目标明确。告知学生——凡目标明确的读背,70﹪以上的信息能进入大脑,而漫无目标的去读,则低于30﹪甚至个位数,效果大不相同。

  ②中午到班后保持教室安静,不得喧闹追打,以免影响中午在教室休息或看书的同学。

  ③晚上一到校就进班看书做作业,即进入晚自习状态,不须等到晚自习铃响后才静下来,甚至静不下来。

  3.效果

  我7班教室更像课堂,而非闹市。班级整体氛围好了,城区平行班踏实读书的同学占上风,成为班级的主流,被带动而读书的人多了。各学科平均分均领先,各分数段均领先。

  四、作业

  1.目标:尽力主动完成各科作业,成为习惯。

  2.做法

  ①每人按组按座位编号,纵向9个小组,第一小组设11号12号13号······第二小组设21号22号23号······第九小组设91号92号93号······。如第五纵第六排即为56号,每人一个编号写在作业本左上角,组长按编号收放,如4组按41、42、43号······叠放。

  ②该组缺交一人,该组作业不得上交科代表,科代表早读时把已收而未收齐的作业搁置讲台上并提醒缺交者,待班主任来。

  ③每周周考卷在下周三收上,班主任指定同学检查:装订、红笔订正、达标情况、家长签字等,未过关者被记录扣去行为习惯分,限期达标。

  ④班主任要检查一些科目的作业,特别是学生不太重视的科目,或者直说就是管不太住学生的科目。

  3.效果

  不交作业者惧怕影响全组作业交不上,特别是全班作业因有人缺交而搁置讲台等待班主任,有畏惧。逐渐形成习惯,便都情愿不情愿的去努力完成作业。

  此法对城区平行班特别有效。

  五、育尖

  1.目标:培养领头雁,为雁阵领航,带动城区平行班,促进班风。

  2.做法

  ①为班上第一名创造条件,该生哪科弱,旁边配置该科强项者。

  ②或二、三名环置其旁。

  ③每次阶段考试后,助其制订下阶段学习目标,确定主攻科目,指导其选配教辅资料。

  ④同理,其他同学座位也可考虑科目搭配。

  3.效果

  我班黄毓雯中考只刚上重点线,分入城区平行班后,经过调教,已进入全年级理科前100强、前30名,直至两次进入前10名,高二上下学期全年级总排序位列11名。在其周围已跟随一批同学。

  六、卫生

  1.目标:每个角落,每个时间段,教室干净清爽。

  2.做法

  ①各人自扫“门前雪”,凡地面有垃圾和污渍,一经发现,不用查,用尺量,离谁重心近,即谁但责。

  ②每日值日生只管清扫教室过道和前后,座位中间属座位者“门前雪”自扫范围。

  ③值日生分工明确,第一人擦黑板抹讲台协助扫地,第二、三位主扫、倒垃圾等。

  3.效果

  只要走进7班教室,不论何时,教室地面始终呈地砖本色,不是黑的,更无垃圾,已成习惯。老师班干已不需花时间在卫生上了。

  七、晚自习

  1.目标:让学生习惯于安静自主做题,自始至终有老师无老师都一样,提高单位时间效率。

  2.做法

  ①学生安静不下来,绝不只管自己备课改作业看书报,必须停下,掌控纪律。

  ②解答学生问题,同时关注教室动静,一有动静立即停下解答,看管大家。

  ③晚自习功能:看管辅导学生看书做作业,这是主项;看住了学生,再忙老师备课,这是次项。要主次分明,别搞反了,只顾自己备课,无视教室状况。

  ④作为班主任,不仅仅是每晚6:30到班察看,有时需在晚上八、九点钟返察,使想说贪玩之人有所顾忌。

  ⑤不到下晚自习时间,不准交作业收试卷。

  3.效果

  晚自习比较安静,老师在与不在基本一样,已形成较安静的习惯。当然毕竟是城区平行班,留级的同学就有八人之多,难免有时老师不在出现些动静,出现不协调音符,但毕竟主旋律依然保持。

  八、心态与责任

  1.目标:努力培养学生良好的心态面对现状,勇担责任。

  2.做法

  ①每周班会播放《7班班歌》(改编)

  我的未来不是梦

  ——我的心跟着7班在动跟着希望在动

  你是不是像我一样在7班,流着汗水默默勤苦的读书,

  你是不是像我就算受了挫折,也不放弃自己苦读的生活,

  你是不是像我整天忙着追求,追求一种努力奋斗的境界,

  你是不是像我曾经茫然失措,一次一次徘徊在十字街头,

  因为我不在乎别人怎么说,我从来没有忘记我,

  对自己的承诺对7班的执着,我知道我的未来不是梦,

  我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,

  我的心跟着7班在动,我的未来不是梦,

  我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,

  我的心跟着7班在动,跟着希望在动,

  你是不是像我整天忙着追求,追求一种努力奋斗的境界,

  你是不是像我曾经茫然失措,一次一次徘徊在十字街头,

  因为我不在乎别人怎么说,我从来没有忘记我,

  对自己的承诺对7班的执着,我知道我的未来不是梦,

  我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,

  我的心跟着7班在动,我的未来不是梦,

  我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,

  我的`心跟着7班在动,跟着希望在动。

  ②学班规。适时学,开学初,隔周学,或有情况时学。前提是必须制订出切合本班班情的班规,而不是“千班万班通规”。

  ③讲苦读故事,“劝学”,劝其苦学,踏实,方法,毅力,恒心,命运等。至今我的学生已进入“十劝”了。

  ④每天由宣传委员安排一人写出座右铭或发奋名言于黑板右上角,属上推荐者名字。

  ⑤充分利用班会,小结并通报本周学生行为规范分数。

  3.效果

  我班学生大多能有较端正的学习态度,较好的心理素质面对现状,面对困境,知晓多从主观寻找原因,勇担责任,而不一味怪现状怪命运,抱怨班级抱怨学校。

  九、班训

  1.目标:尊师敬长,守纪勤奋

  2.含义

  先学会做人再谈读书,先知晓如何遵守纪律,而后才能谈勤奋读书。要让学生懂得如何尊重老师,敬爱家长,这是必须的,是前提,否则就不是我7班人。让学生懂得遵守纪律,知晓规矩,养成了习惯,对不守纪者便会产生反感。

  十、附7班班规

  1.心态与责任。

  凡我7班学生须调整心态,端正学习态度,培养良好的心理素质面对困境,正视现实,直视人生,有困难及不顺,不一味怪现状,抱怨命运不公,多从主观寻找原因,力争克服,勇担责任,做富有责任心的人。

  2.尊师讲礼。

  凡我7班学生,遇见老师须止步道声好,上课起立,齐声应答老师问候,杜绝与老师顶撞,若有发生,班干及周边同学有责任及时劝阻,班干及周边同学一同担责,待事后处理。

  3.重孝道。

  凡我7班学生必须尊重父母及长辈,在家做些力所能及的家务,凡事学会多从父母长辈的角度来思考,理解同情父母长辈的一片苦心,不与之闹气,不提过分的要求。

  4.行为习惯百分制。

  每生每学期有基数分100分,每违纪一次扣1分,每月小结一次评出“6+1”同学参加学习班,每周班会通报一次扣分情况,凡每周4次被记名者,学班规写反思,家长会同教育,下周仍有3次记名由家长共管,每天安排2位班干与同学负责记录当天情况,并据各自观察各写一份记录,不署名但须规范,于第二天上午直接交班主任汇总备查。

  5.守纪。

  上课严禁说话“讨论”,按科任教师要求听讲或记录,晚自习没有讨论,严禁发出声音,特别是老师不在场,依然保持教室安静,课间不得在教室大声喧哗追打。

  6.到校。

  早上必须进班读书,中午保持教室安静,晚上进班做作业,不得到校后站在教室外面,不准随处游荡,每次最后离开教室者有责任关灯关扇关窗关门。

  7.早读。

  坐下后,大声诵读,必须明了当天该读哪些、看哪些、背哪些,不得东张西望,交头接耳,严禁做抄作业,严禁快到时间才提着食物匆忙赶进教室早餐。

  8.班干。

  我7班班干是荣誉也是责任,班干除加强自身修养,有责任心,守纪勤奋外,须各自履行职责,当天的班纪值日同学与其他班干应共同维护班纪班风,主要班干分甲乙组单双日管理体制,甲乙组进行分数积累,作出一定的比较,作为班干政绩,满月后替换单双日,任何人不得干扰班干工作。

  甲组责任人:黄毓雯、胡琴芳、肖俊华、饶裕、刘蕴威、杨玥。

  乙组责任人:李璟云、徐昊、熊鑫、刘旺、黄志超、李操。

  9.作业。

  每人按组按座位编号,编号写在作业本左上角,组长按编号叠放,有疑难下课及其他时间问同学,晚自习请教老师时,教室有动静,必须主动停下,静候老师管理纪律,作业按规定时间交,缺交按违纪扣分。

  10.考勤。

  迟到1次作违纪1次记录,2次迟到须由家长打电话或写纸条说明情况,3次迟到或早退1次,学班规写反思张贴于“七班园地”,继续迟到或旷课1次父母共管,请假必须由家长电话或请假条联系班主任或任课老师。

  11.卫生。

  各人自扫“门前雪”,值日生分工明确,各司其职,第1人擦黑板抹讲台协助扫地,第2、3人扫地倒垃圾,第4人楼道,第5人楼下。

  12.家校联系本。

  家校联系本包含:学习计划,读书认识,反思,小结,成绩记录,行为习惯分数,班规,家长建议,任课老师要求,班主任安排,作息时间,节假日安排,考试时间安排,其他。

  13.“七班园地”。

  张贴:校纪班规,学校年级文件材料,个人学习方法,反思,“6+1”材料,

  练字,范文美文等。

  14.综合。

  我7班学生应珍爱生命,加强安全意识,做到不安全的事不做,不安全的地方不去,做任何事,首先想到后果,不做有损学校、班级的事,不得带外人进校园,不得带其他闲杂人进7班教室,不得损害公物花草,严禁吸烟,看小说,听Mp3,玩手机,严禁进网吧、考试舞弊等等。

  15.遵守《中学生守则》,《抚州一中学生行为规范》。

学校班主任工作总结5

  转眼间,紧张、忙碌而又充实的一个学期即将结束,为了使今后的班主任工作更加顺利的开展,更好的促进学生全面发展,特做工作总结如下:

  一、工作前的整体分析:

  在学期初,我结合班级学生的整体情况做了提前的分析,可以说,学生毕竟进入初四了,在日常行为规范方面,学习方法和学习习惯方面,都有了成熟的表现,而且,作为一个整体的班级,在过去的三年里,已经形成了较好的班风、学风,而对于学生,我也有比较熟悉的了解,,同时,初四面临着明年的中考,学生们在学习上要有一个更高的要求和目标。基于这些原因,我把本学期的班主任工作定位于稳中求上升,在各项工作中,提出更高的要求,而我,作为班主任,最主要的任务是细致入微的观察,对于班内的情绪进行积极的引导,对于班级工作进行严格的监督和促进。

  二、学期初细致、智慧的收心教育,有激情地新学期动员调动。

  初四,是学生们初中阶段最关键的收获时期,也是学习最辛苦的阶段,学生要有饱满的、积极的、高涨的热情迎接初四,迎接中考的选拔。于是,在第一节主题班会课上,我给孩子们展示了一幅清晨非洲草原的画面,激励着孩子们正确的面对大自然的选择,积极应对即将到来的竞争和选拔。鼓舞学生士气,迅速进入到毕业班的学习状态中。

  并且,结合本学期的特点,我加强了对学生的收心教育。

  (一)全面分析本学期的严峻形式,使每一个学生对自己的情况都有一个全面的,比较到位的了解,及时制订好学期计划,树立自己人生的目标,作好全面的思想准备,用一种扎实的学风、认真的学习态度积极地对待整个初四的学习。

  (二)结合校规、学规、班规对学生展开学期初的日常行为规范的教育,有句俗话:“没有规矩,不成方圆”,学生们有序的行为是班级工作顺利开展最基本的基础。把规范教育渗透到学生的内心之中,把规范的养成变成一种习惯。并且,在学校的校规、学规考试中,我也是结合班级的情况分析做法的原因,分析其中的利弊,让学生真正的理解规范,并贯彻到班级工作中,使班级工作有可依,有章可循,更加井然有序的引领着、规范着学生们的行为。

  三、通过班团干部轮换制,使学生们积极主动的参与到班级管理当中,提高学生的自制、自管能力

  初四的学生都有了一定的自制、自管能力,而且在班级工作中,他们也有自己的方法和思路,班主任的“家长式”管理并不适合初四,而且还会压抑他们的积极性,所以,本学期我仍然以学生们的自制、自管为主,班主任的监管、督促为辅的管理模式。

  首先把班级工作分为几个部分,采取原班级干部考核后学生们踊跃推荐优秀的班干部继续留任(当然也要参加竞选),有能力的同学自荐或他荐,针对班级工作陈述自己的想法和工作思路,再由同学们投票选举产生新的班委会,明确职责,分工合作。

  而班级管理的最小单位,本学期仍然实行的是班级内的“合作学习小组”,每四人为一个小组,力求同学均衡搭配,实现互帮互助,共同提高的目的,达成有效学习集体的目标。实行小组长为主的学习、纪律等方面的团队,加强小组的凝聚力,实现小组成员的共同提高。每个小组中又分设小组内各课代表,有任务,有督促。

  而课代表,仍然选用的是每科基本上选用四个,其中一个为主要课代表,班级学生学科学习情况汇总,与课任老师之间的交流沟通,跟班主任的定期、定时汇报等,四人每人负责一个大自然组,明确课代表的职责及任务,使各课代表真正的成为老师与同学们之间沟通的桥梁,促进各学科教学工作的顺利开展,提高同学们的学科学习。

  本学期的工作中,我依然非常注意班主任的到位,并且注意“到而有为”,细致观察同学们在校的学习生活,耐心做学生们的思想工作,成为他们的良师益友。

  四、根据班级具体情况进行日常管理

  卫生工作:按照班级的卫生区,结合学生能力加强的特点,以及结合学校开展的卫生值日轮换制,划分了班级具体而细致的卫生值日表,分工明确,责任到人,分别由小组长、责任区卫生委员、卫生委员、班主任层层监督检查,并且将卫生工作与班级荣誉相联系,鼓励学生在各项工作中“做最好的'自己,成绩最棒的集体”,加强责任感,提高责任意识,不仅卫生打扫彻底,而且注意保持,养成良好的卫生习惯。

  学习工作:初四的学习是最关键的,是整个初中阶段的总收获时期,首先从思想上做好学生的动员工作及学习方法的教育,结合“做时间的计划师”,培养学生合理的安排时间,根据“遵循规律,效益优先”,培养学生注意学习方法,用同样的时间,力求取得最大的效益,提高学生的责任意识,正确对待学习,有端正的学习态度。同时,班级以学习委员为首,各课代表分工负责,再到小组长与课代表的共同督促,从课前两分钟习惯的培养,到课堂正确的听课习惯,再到课后的复习、作业,层层明确,细致管理与督促。结合班级合作学习小组的建设,引领积极向上的学习风气,有鼓励,有督促,方方面面促进班级的学习工作顺利进行。加强同学间的互帮互助,既提高了同学间的友谊,而在知识的掌握上更加的透彻,熟练。

  纪律方面:学生到了初四,有了一定的自制力,首先做好学生的动员工作,鼓励、表扬自觉性好的同学,形成良好风气,其次结合班级管理细则,分课堂、课间两部分,以不同的形式实行管理。多渠道、多角度管理、督促。课堂,以学习小组为主,实行管理与考核相结合,增强集体荣誉感的同时,提高自制、自管能力。课间以纪律委员为主,各班干部为辅的方式管理,首先,强调班干部,小组长甚至课代表等的榜样带头作用,这样需要管理的同学就只有了了的几个了,然后由班干部分头督促,形成班级有秩序的班风,为班级工作的开展提供最好的基础。

  其他方面:通过运动会、卡拉OK比赛、各种征文活动等,鼓励学生积极参加学校、级部组织的各种活动,在活动中加强班级的核心凝聚力,促进有效学习集体的建设。配合学校“书香型校园”的建设,加强班级“图书角”的利用,让学生“读好书、好读书”,养成终生阅读、学习的好习惯。鼓励学生读书,鼓励学生终生学习,学习是一种能力,是生活的需要,让书成为学生终生的朋友,让阅读成为一种习惯。从书中汲取人生所需要的营养,从书中汲取生活所需要的力量。继续开展读书活动,读名人传记,让名人事迹鼓励学生的成长,提高生命价值观。

  开展感恩教育班会,让学生学会爱,爱自己,爱家人,爱他人。

  针对与学生生活密切相关的身边的安全知识展开教育,比如紧急情况如何疏散、如何加强交通安全、校内如何注意安全、遭遇火灾如何自救以及家庭中如何注意安全等等,让学生学会安全知识,掌握安全防护能力。

  班主任随着学生的成长也在成长和思考,在班级工作的管理中,有许多发现和感悟,用我的爱心和耐心,让孩子们健康快乐的成长吧!

学校班主任工作总结6

  一、基本情况

  20xx年,首次组织本校教师参加中等职业学校班主任能力比赛。经过校内比赛,选派三名班主任参赛。在5月19日的市级决赛中,两名班主任分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。

  二、背景描述

  学校从未组织参加过班主任能力比赛,本次比赛是学校第一次参加,拟通过以赛促建,推动班主任队伍专业化建设,提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力,发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用,提高学校学生管理和德育工作水平,促进学生德智体美劳全面发展。

  三、参赛过程

  (一)4月初接到市教体局举办20xx年中等职业学校班主任能力比赛的通知,立即对照比赛方案和要求,制定了校内的比赛培训方案。

  (二)为推荐市级比赛选手,组织开展校内比赛,全体班主任参加,4月底,校内比赛完成,确定了三名班主任参加市级比赛。

  (三)由于第一次参加,缺乏经验,对比赛的方式、内容只能认真解读文件。根据比赛内容,成立了不同的工作组,配备了指导专家,群策群力,集思广益,组织开展培训,全力支持三名班主任备赛。

  (四)通过校内展示,模拟比赛,专家点评等备赛准备,针对性的.找出问题,并有效解决。

  四、工作实效和分析

  (一)工作实效

  1.5月,两名班主任进入市级决赛,分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。目前,正积极准备参加省赛,对学校办学形象有正面影响。

  2.通过以赛促建,促使班主任对工作梳理总结,系统化的谋划班级建设和学生管理工作,提高班主任管理水平,推动班主任队伍专业化建设。

  (二)工作分析

  1.高度重视,认真对待。充分发挥学校配套激励机制的作用,有效调动参赛教师积极性;成立各类工作组,保障各类备赛准备,发挥团队作用,集思广益、群策群力,用集体的力量提升个人。

  2.本次比赛是第一次参加,和市内同类学校相较,存在经验缺乏的问题。通过认真解读比赛方案,请教专家等方式有效解决了此问题。

  3.营造氛围,通过树立优秀榜样,促进班主任队伍成长,提升班主任工作积极性。

学校班主任工作总结7

  班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的'班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。

  1、树立威信,热情帮助。

  班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

  2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作

  去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动,也敢于指出班中的不良作风,使我能更彻底地了解班级的情况,更好更顺利地开展工作。

  3、召开会议。

  定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

  三、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

学校班主任工作总结8

  这学期,在校领导和同事的支持帮助下,我较好地完成了本学期的教学任务和教学管理工作。现简要总结如下:

  一、思想认识

  坚持正确的政治方向,拥护中国共产党,全面贯彻党的教育方针政策。爱岗敬业、为人师表、热爱智力障碍儿童、尊重他们、遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断完善自我,争取让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。我们的孩子智力低下,给他们的学习、生活带来了不便,他们比正常孩子更需要爱,需要理解和关注,特教教师肩负的责任更大,我们不仅要“为人师”,更要“为人母”,有人曾说:“你们真是一群高级保姆”。对于这样的话,这样的理解,我并不自卑、难过,反而更加坚定了我对特教的信念和愿望,以五心(爱心、耐心、信心、责任心、慈母心)献给残疾孩子。[nextpage]

  二、教学工作

  工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢,顺利完成教学任务,提高教学质量,学期初,我积极地钻研教材教法、教学大纲,并根据个体生的特点,编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。课前,我积极钻研教材、教法、学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。课上,本人以素质教育为导向,积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法,培养了智力障碍儿童的自学能力,拓宽了他们的思路,发展了他们的创新思维;此外,本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导,积极开展课堂教学改革。通过改革,转变了教师的地位和角色,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的'参与度,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量,在校公开课比赛中得到领导和很多老师的肯定。课外积极反思教学,认真写好教学随笔,通过总结得失,不断提高自身的业务能力。

  三、班主任工作

  作为一名班主任,我“用心牵着残孩的手;用心去品评残疾孩童;倾注一片真情,爱心奉献”。班主任是一个班的组织者和领导者,班级是学校教学活动的基本单位,班级管理水平的高低,对智力障碍儿童健康全面的发展,对他们的素质教育起着重要作用。在班主任工作中,我首先抓好班级管理,让学生既受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长,并健康的成长。再次要求全班同学参加班级日常管理,形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。最后我对学生在教育、教学、生活和各项活动中,该肯定的就肯定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气,伸张正义,制止错误思想的良好班风。

  四、其它工作

  1、《山西特教》我校专刊的照片收集编辑工作。10月初受《山西特教》负责同志委托,搜集我校的有关图片记载的工作,成功上传完成了我校专刊的工作。为我校在全省的宣传有了质的飞跃。

  2、博客、论坛、qq群的广开言路。充分利用网络带来的快速反馈,逐步拉近我校与全国、全省同行的差距,我创建了山西特教qq群,协同我校的孙鹏娟老师在博客、论坛、qq群上发布我校动态,积极发贴、回复,了解外界的发展,也让外界了解了我们,与全国同仁真正同行,无限畅快。

  3、开辟手工教育新天地。暑假期间,我通过多方努力,学会了丝网花的制作方法,将这一成果成功地在我校传播,目前在我的带领下,各位老师自主创新,丝网花的制作上了一个新的台阶,已有4名学生也学会了制作的简单流程,我们制作的牡丹、木棉、郁金香、山茶花、康乃馨等等受到了人们的赞誉,同时美化了我们的生活。

  4、积极申请彩票公益金助学,为残疾儿童排忧解难。本学期积极与市残联联系,为我校的贫困残疾儿童申请彩票公益金助学,替残疾儿童及家庭排忧解难。

学校班主任工作总结9

  时间飞逝,晃眼间,岁月的年轮已经在我中职技校教育的车辙上走了5年。在我心中,教育依旧是太阳底下最光辉的事业,而班主任工作就是光辉事业中温暖而明亮的领域,它照亮着我的人生,使我对教育事业更加坚定!

  感谢学校领导、学生处主任给了我机会,让我有幸地参加了第六期中职骨干班主任培训。在这短短的5天,我聆听了领导、专家、学者和优秀同行们的专题与报告。他们理念超前、内容深邃、语言幽默,打动了在场的每一位听众,为我们传递着班主任工作的先进理念与做法。感谢广东省中等职业学校德育研究与指导中心,为我们提供了丰富的专题报告,同时还提供了学习交流的平台,让我们学员能够开展交流活动和专题研讨,扩大了交流面,加强了研究能力的培养,为我们的成长提供了有力的指导与帮助。下面是我对这次学习培训的小结:

  一、问渠那得清如许,为有源头活水来

  目前中职学校德育发展背景下,终身学习,智慧与研究结合,专业化和个性化的班主任发展是主题。广东省教育厅思想政治教育处陈教授《中职学校德育发展背景下的班主任专业成长》,广东省中职德育研究与指导中心主任汪书记《做富有教育智慧的中职班主任工作》,广东技术师范学院社科部主任张教授《中职班主任工作基本规范及素质养成》,广东技术师范学院教育学院陶教授《中职生常见心理问题的分析与疏导》,顺德区陈村职业技术学校林校长《德育校长视角下:中职骨干班主任工作定位及实践——以顺德陈村职校为例》,广东省中山市建斌中等职业技术学校刘副校长《做个幸福的班主任——中职学校班主任工作压力的调适与专业成长》等,他们通过不同的角度,广阔的视野,阐释着班主任的成长风雨路。

  问渠那得清如许,为有源头活水来,要成为一个合格乃至于优秀的班主任,就必须不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。21世纪信息时代下,学生视野开阔、思路敏捷,问题五花八门,层出不穷。如果教师只用简单地说教去规范学生,学生是无动于衷,甚至对牛弹琴的,班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。就必须学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己。就必须学习班主任专业知识和其他各门学科知识,精深专业知识,完善教育思想与方法,丰富文化素养和兴趣爱好。当然也要学习借鉴他人的经验,不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西,最终形成正确的世界观,学生观,教育观,做一个幸福、智慧的班主任。

  二、爱到深处无怨尤,情到浓时方知苦

  在领导、学者、专家的报告后,我们聆听了优秀同行们的专题:惠州商贸旅游高级职业技术学校黄老师《班级因活动而凝聚》和广东省中山纪念中学王老师《素材型班主任》。

  这让我看到了仅有3年教学经验的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的.教育工作者王家文老师的十年如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作,多少人报苦怨累的班主任工作,在这两位老师身上,看到的却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育责任感、使命感和自觉感悟以及对学生源自内心的深沉博大的真爱。看到他们为学生量身定做的教案,看到他们为学生专门主持的班会活动,看到他们一天6次下班的记录,如此之详细又如此之细腻与温馨,他们的专题在我心灵激荡,引发了心灵共鸣,我们深深地感到惭愧,惭愧自己缺乏耐心,惭愧自己没有研究与总结,沉淀与积累。

  我们都知道,要爱孩子,知道爱是教育的灵魂,但是什么是爱,怎么爱,他们两者从行动上和理论上给了我们答案:“春风化雨,润物无声”。让我们明白:“如同泉眼般,给予脉脉流淌,源自内心的爱”,付出不是一种张扬,一种炫耀。真正的关爱既是品格,又是修养。智慧源于真爱,真爱触动心灵,爱的力量定会为教师的人生旅途洒下一路暖阳!落红不是无情物,化作春泥更护花。爱到深处无怨尤,情到浓时方知苦啊!

  三、孤雁不饮啄,飞鸣思念群

  在专题与报告后,在专家、学者的带领下,组建了班主任工作论坛,我们分组交流,共同讨论,不断去浓缩我们的实践,研讨了八大专题:

  (1)中职学校班级常规管理与创新。

  (2)中职学生日常行为规范与突发事件的预防与处理。

  (3)中职学生自信心重建与问题生的转化。

  (4)班级活动的设计与组织。

  (5)班级特色文化建设和道德创新。

  (6)班级团队建设与精神的培养。

  (7)班主任在实习实训中的定位。

  (8)骨干班主任成长与个性发展。

  通过研讨,让我对班主任工作有了更深刻理解:“反思是教师成长的重要渠道。播撒爱心,用爱关心每个学生是精髓。不放弃,不抛弃地对待每一个学生是原则,班主任工作要用心,要有耐心和持之以恒的心”。“班主任工作既是一门科学,也是一门艺术,既要自身修养,也要感染别人,既要苦干实干,也要智慧才干,既要制度手段,也要灵活应变。”

  “真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”“感动不到自己的班会,就别想感动学生”……一句句从第一线老师心灵深处吐露出来的箴言,依旧绕梁,不断地扣打心扉,如醍醐灌顶般地豁然开朗。

  通过这次交流,我们彼此交换了自己的意见,共同分析,共同讨论。虽然时间不多,但是意义深远,让我们了解了彼此学校的教育环境,学生状况,特别是山区职业教育的艰辛和城市职业学校竞争的激烈,同时交换了各自的经验,特别是具体的,针对性的问题,进行分析、商讨与总结,“他山之石,可以攻玉”“孤雁不饮啄,飞鸣思念群”。

  总之,通过这次培训,在今后职业教育旅途上,我还要继续努力,不能停滞不前,不满足于现状,要认真总结自己班主任工作的得与失,并虚心向身边的优秀班主任学习,注重教育教学经验的交流,强调学习,要终身学习,扩大学习范围,拓宽教育视野,使自己不断进步,并创设自己的独特管理风格,创造出与众不同的班主任教育方法,为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗而努力。

  在此感谢广东省中职德育研究与指导中心提供了平台,感谢珠海理工职业技术学校提供了机会。

学校班主任工作总结10

  从7月份进校到现在已经半年,回顾这一学期以来的教学工作和班主任工作,感慨万千,有取得成绩的喜悦,也有失误带来的遗憾;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。总之,一学期以来的工作使我学到了很多。现将本学期以来的工作做以下总结:

  刚进校期间,我有幸参与了学校的申重工作,使我对职校的教学情况很快的'得以熟悉。随着新同学的到来,我在军训期间担任了连队辅导员,对我校的生源情况有了进一步了解。

  新学期开始,学校对我委以重任,担任10级汽修(2)班的班主任,从机电部抽调到政教处担任政教员,同时负责10级汽修(1)班、10级汽修(2)班、10级汽修(3)班的专业课程教学。

  一、班主任工作

  班主任担负着十分重要的作用。首先,班主任是学生与学校之间的桥梁,在学校的管理工作中起“上传下达”的作用。班主任工作是做人的灵魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是伟大的。我通过自己摸索和向前辈请教顺利完成了本学期工作,本学期重点是提高学生专业认识,加深学生的集体团结精神,我班从开始一盘散沙到冬季运动会的全男子班第一就有了不少进步。学期结束后总结出很多不足,但务必要保持激情和创新精神,以便更科学的管理班级。

  二、政教员工作

  政教员的工作其实就是把班主任的工作提高到管理全校每一个学生的工作来看待,需要耐心细致、严格要求,学会正确关爱。本学期,因为申重我们在学生常规方面抓的还不够严格,在下一学期将严格标准执行,让每个学生都能通过学校教育后品学兼优。

  三、教学工作

  1、在教学工作中认真备课、写教案、听课、评课。担任技能大赛的裁判、参加期末考试的命题、阅卷、评卷。听课10次。

  2、课堂教学,我通过《汽车趣味常识》和《机械基础》的相互结合教学,能让学生提起兴趣和加深理解。其次,尽量采用实物教学让教学更生动。

  3、针对专业教材我采取四个个方面的措施。一自身是加强学习。上网查阅相关备课资料,深化对专业概念的理解,拓宽知识面,挖掘知识点。二是钻研教材教法,提高课堂效率。力争用深入浅出的讲解让学生掌握知识,用灵活多变的形式培养学生的能力。三是加深对学生的了解,建立良好的师生关系,尤其注意把握好宽严的度。四是充分利用教材和课堂加强情感价值观教育。

  四、收获和反思

  1、通过一学期的工作,感受到几点:一是自己一些专业知识上的盲点越来越少了,这些都是平时钻研、查询资料的结果,真的是教学相长。二是在考试研究和课题研究方面的能力得到一定的提高。三是对职教学生心理的认识和把握更到位了。

  2、今后努力方向:继续加强学习是关键。在课堂教学的有效性方面、专业知识方面、试题研究方面、课题研究方面都要继续深入学习,争取让自己的教育教学、科研水平能再上一个新台阶。

学校班主任工作总结11

  实习期间,最初没有打算当班主任的,但是之后见其他同事都兴致勃勃地当了班主任,心里有些小小羡慕他们。于是,在王老师的帮忙下,我成为了初一xx班的班主任。初一xx班是我所带的班,所以做起班主任工作也比较方便一些。加上这个班本身很优秀,他们的班主任高老师把班级管理得井然有序,整个班的氛围十分好,充满了一种正能量。

  担任xx班的班主任有将近三个月的时间,在这段时间内,和班里的每个学生都熟悉起来,也对他们有了必须的了解。在他们的配合和高老师的帮忙下,我这个实习班主任的工作也开展的很顺利。此刻实习即将结束,我对于这份工作心里也很不舍,因为它带给了我太多太多。

  首先我想说的是关于班里的一些基本问题。在纪律方面,我觉得这个班级还是比较让人省心的,因为他们很听话,上课时大家的注意力都在学习上,扰乱课堂秩序的行为基本不存在。只是有几个平时个性活跃的学生,上课的时候喜欢接话茬,经常逗得班里同学哈哈大笑。

  我明白他们几个对于活跃课堂气氛有着不可忽视的作用,所以,当同学们比较疲惫的时候,就到了他们发挥作用的时候了,但是平时的课堂上,我会派人监督着他们,并且在课下和他们进行过几次长时间的谈话。此刻的他们不仅仅能在课堂上好好表现,还能适时地活跃课堂气氛,班级也更加井然有序了。卫生方面,有些差强人意,校园规定的是每一天打扫三次卫生,但是班里的垃圾仍然会随处可见。于是,我和他们的班主任商量了一下,在班里推行了新的卫生管理制度,将班里每个部分的卫生职责到人,并且赋予相应的分数,来督促学生们把卫生搞好。

  这种方式很有效,大家为了自己的荣誉感都尽力把自己的职责区负责好。同时,宿舍的卫生我也经常向宿管人员了解状况,并且去宿舍查寝,一方面看看卫生状况,另一方面也能够看看学生们是否能按时回寝。早操是我比较放心的,我每一天早上都会准时到操场,陪他们跑步,这种以身作则很有效,学生们每一天坚持跑步,即使有一些小小的不舒服也会坚持跑完,让我很是欣慰。

  说起学习,我想,没有哪一个班比我的班级学习的劲头和氛围更好。为了班级整体成绩的提高,每个同学都献计献策,成绩好的主动帮忙成绩稍差一些的。在我的推荐下,他们利用课外活动的时间每一天讲几道题,把一天中各个学科的问题都集中解决一下。虽然这耽误了他们的玩耍的时间,但是没有一个学生抱怨,大家都在坚持着。功夫不负有心人,我们班在第一次月考和期中考试中的'成绩都是年级第一名,大家的付出有了回报,自然更有动力。

  当然,再好的班级中,学生与学生之间的矛盾都不可避免。对于学生之间的小摩擦,我有自己独特的方法。我喜欢一有时间就找学生聊天,透过和他们的谈话,我对班里的状况和学生的性格基本了如指掌。同时,我也会及时和高老师进行交流,随时了解学生们的最新动态。一个老师,必须要秉持一颗公正的心,对班里的学生一视同仁,这样才能“得民心”。我从不用成绩好坏来衡量学生,对每个人都真诚相待,而且我重点关注了班里的几个后进生,利用午自习的时间给他们补课。他们的成绩提高了,心很高兴,我也觉得很有成就感。

  最后,我要说的就是在担任班主任期间组织的各项活动了。除了每周必开的主题班会以外,我利用课余时间组织他们进行体育锻炼、举行各种趣味知识竞赛,在丰富他们课余活动的同时,增加了他们知识,也提升了他们的综合素质。

  担任班主任三个多月,无论是班里的纪律、卫生,还是成绩,都让我很是欣慰。这段时间,我不仅仅锻炼了自己的的班级组织和管理潜力,同时也在与学生的接触和交流中,找到了一些处理学生问题的办法,让自己的各方面的潜力都有了很大的提高,增进了对学生们的了解,拉近了彼此间的距离,获得了珍贵的师生情谊,很充实也很幸运。

学校班主任工作总结12

  班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我继续担任x年级x班的教育教学工作。在这个学期里,为了抓好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

  一、全面发展,德育为首

  学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助贫困生而开展的一元捐活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的彭梓讯一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

  二、安全教育,常抓不懈

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  三、加强管理,促进学习

  学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。

  四、班队活动,自谋自划

  为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划,有教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着班队课的到来。在这里,他们体会到的是学习的欢乐、集体的`友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提高。

  五、搞好卫生,关心健康

  优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。

  总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班集体,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。

学校班主任工作总结13

  为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作。

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如李xx、王xx等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的.让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  特别是在新学期开始,班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出XX字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

  与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

学校班主任工作总结14

  本学年,我非常有幸通过学校领导的推荐,参加了区骨干班主任培训班。一转眼,持续一年的培训结束了。讲课的专家用许多生动的案例,让我重新思考什么是德育,作为班主任,与学生之间该建立怎样的师生关系,面对小学生常见的心理问题,特别是低年级学生对学习的不适应该如何处理。

  班主任骨干培训让我不但掌握了心理学知识和心育技能,更为重要的是通过学习和实践活动,让我重新审视了自己,发现了自己教育工作上的盲点,理清了内心的迷茫与困惑,感受到教育的美妙,领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。使我深刻地认识到班主任工作的重要性,明白班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性。

  领导的热情关怀、专家的悉心辅导,使我学有所获,学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的,班主任的话对孩子们是最具号召力的,在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作,要具备这三个重要的前提:理解、尊重、真诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子,尊重他们,珍视他们的价值潜能,要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望,要从积极的方面来看待这些孩子,认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉,站在孩子的立场上,设身处地地考虑问题,用孩子的眼睛来观察,用孩子的心灵来感受,以一颗全无偏见的心来包容孩子,这样才能真正走进孩子们的'内心世界,让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师,是一个可以信赖的真心朋友。

  通过这次培训,让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的,我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力,我们应该放下架子,巧妙地孩子沟通交流,了解他们的兴趣爱好,并且多渠道地完善自己的知识体系,加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐,走不进他们感兴趣的领域,那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力,教会孩子们学会正确处理个人与集体,变他律为自律,调适行为的偏差,从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心,好比是一团火,又好似一湾水。我们班主任的工作,就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火,来耐心引导这湾水,让它顺利流向未来。

  此次班主任骨干培训对我以前的班主任工作理论和实务进行了一次梳理和总结,我感到非常庆幸,又为我以后的班主任工作打开了一扇智慧之窗,递来了一支行走之杖。两袖清风,满怀明月,一腔真爱,两肩道义。班主任,何其平凡普通,粉笔灰染白青春岁月;三尺讲台,又何其天高地宽,桃李春风传递千秋万载。我要用智慧去撬动爱的杠杆,真正促进学生的健康发展。

学校班主任工作总结15

  一、篇首语

  如何做好高中城区平行班的班级管理工作,近些年来一直困扰着我们的班主任。该类班级管理工作做得不好或不够好,将直接影响到家长亲戚朋友熟人、城区市民及整个社会对我校的评价,这种评价往往是非常直接的,外地生源也就是通过城区亲戚朋友熟人的评价来判断和选择一所学校的。因此影响波及面广,无论从何角度看,如何做好高中城区平行班的班级管理工作,都将是现时期我们抚州一中人理应特别关注,并努力做好的大事。

  现将近些年来本人在城区平行班的班级管理工作中的一些做法,尽量直观的表述出来,就算是我这个老一中的为县城为外地为新来的朋友提供点前车之鉴,少走点弯路,而做点力所能及的事,也是借助政教处提倡的注重实际注重实效的工作作风,自逼点儿东西出来,现现世。更重要的也是基于我校城区平行班的学生学习状态与县乡学生有太多的不同这样一种考虑。

  点滴积累,言不尽意,如有机会,愿与各位朋友交流。见笑了。

  二、家长

  1.目标:尊重家长,靠老师自己努力取得家长的理解与信任,并据此建立班主任与家长的互信。

  2.做法

  ①每次家长会都要营造让家长坐得住的氛围。头一天就将张贴的成绩与排名撕下,不公布不公开,但每位家长手上各有自己小孩的成绩,让家长不至于难堪,心里先有怯,不好意思来。

  ②家长会上,不点名批评某人,或某些针对性过强的.现象。

  ③班主任对家长会准备活动要做足,会上要充满自信,说话条理要清晰,语素简捷,话语有力,忌“那个”“好像”“不太清楚”等词汇,忌拖音。

  ④家长会准时开,不提倡提前到提前开,一分钟都不提前或推后,说完即结束,少废话,绝不拖。

  ⑤单个交流待会后留下,这时可针对性说些情况。

  ⑥要让家长感觉到(事实上我们老师也是这么做的),班主任及任课老师为他的孩子花费了心思,是负责任的,可信赖的,即使该生成绩不理想,老师丝毫也没有放弃,并给予了关注,千万别让家长担心自己的孩子被忽视甚至歧视,老师依然期待着他。

  ⑦告知家长,强调我班班规之一:

  凡我7班学生,必须尊重父母及长辈,在家做些力所能及的家务,凡事多从父母及长辈的角度来思考,理解并同情他们,不与之闹气,不提过分的要求。

  此条班规稍做些展开,家长听后会很舒服。

  ⑧建立家校联系本:

  里面包含学习计划,读书认识,反思,小结,成绩记录,行为习惯分数,班规,家长建议,任课老师要求,班主任安排,课表,作息时间,节假日安排,考试时间安排,其他。

  ⑨要在家长中建立班主任的威信,首先是我体谅并尊重了家长,关注并爱护了孩子,处处为其着想,为孩子考虑。

  班主任自己要充满自信!

  3.效果

  我班家长非常客气,没有更多的不满或怨气,说抚州一中不行,说一中老师要玩,不负责,不如临川一、二中等等。虽不敢说满意率怎么样(当然不可能使城区平行班每个家长都满意),但至少整体氛围很有利,有利于班级,有利于学校。

【学校班主任工作总结】相关文章:

学校班主任工作总结04-08

学校班主任的工作总结06-20

学校班主任实习工作总结06-14

学校优秀班主任工作总结02-02

中职学校班主任工作总结07-01

学校小学班主任工作总结12-19

培训学校班主任工作总结02-28

寄宿学校班主任工作总结07-20

学校班主任培训工作总结05-26

一学期学校班主任工作总结07-04