世界水日工作总结

世界水日工作总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的世界水日工作总结，希望对大家有所帮助。

世界水日工作总结1

　　水是生命之源，为了唤起公众的水意识，建立一种更加全面的水资源可延续利用的体制和相应的运行机制，1993年1月18日，第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的'《21世游记动议程》中提出的建议，通过了第193号决议，确定自1993年起，将每年的3月22日定为“世界水日”，以推动对水资源进行综合性兼顾规划和管理，加强水资源保护，解决日益严重的缺水题目。同时，通过展开广泛的宣传教育活动，增强公众对开发和保护水资源的意识。

　　今年3月22日是第xx个世界水日，今年世界水日的主题是“保水与粮食安全”。为了认真贯彻《全国环境宣传教育纲要》、《中小学环境教育与专题教育大纲》。积极展开环境保护教育活动，我校展开以“清洁水源，健康世界”为主题的系列活动，现将活动总结以下：

　　一是地理组举行了《水与灾难》的环保科普知识讲座。通过听讲座，增强了学生的环境意识和责任意识。

　　二是全校举行了一次以“清洁水源，健康世界”为主题的黑板报比赛。通过黑板报比赛，进一步加强校园文化建设，积极提倡科学、健康、环保的生活方式。

　　三是展开了一次以“清洁水源，健康世界”为主题的班会活动。活动中，同学们以讲环保小故事、演讲比赛、交换会等情势广泛宣传珍惜水资源，保护水资源的重要意义。

　　四是各学科教师结合学科教学，尽可能联系环保的内容，帮助学生建立和巩固环保的理念，教育学生“环保要从我做起“。

　　我校通过在世界水日期间展开丰富多彩的环境教育活动，使学生建立良好的环境意识。进一步普及了环境知识，在学校修建了珍惜水资源、保护水资源的良好氛围和风气，使学生建立良好的环境道德观念和行为规范。

世界水日工作总结2

　　每年的３月２２日是联合国确定的“世界水日”(WorldWaterDay)。２００６年３月２２日是第１４个世界水日，主题为“水与文化”。

　　１９９３年１月１８日，第４７届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的《２１世纪行动议程》中提出的建议，通过了第１９３号决议，确定自１９９３年起，将每年的３月２２日定为世界水日，以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。同时，通过开展广泛的宣传教育活动，增强公众对开发和保护水资源的意识。

　　地球虽然有７０．８％的面积为水所覆盖，但淡水资源却极其有限。在全部水资源中，９７．５％是无法饮用的咸水。在余下的２．５％的淡水中，有８７％是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的０．２６％，而且分布不均。全国公务员共同的天地

　　孟加拉国首都达卡的布里冈加河为1000万市民中的四分之一提供生活用水，但该河正受到严重污染。

　　据联合国２００６年３月１３日公布的《世界水资源开发报告》，全球用水量在２０世纪增加了６倍，其增长速度是人口增速的两倍。由于管理不善、资源匮乏、环境变化及基础设施投入不足，全球约有五分之一的人无法获得安全的饮用水，４０％的人缺乏基本卫生设施。同时，水污染也进一步蚕食着大量可供消费的水资源，并危害人类的健康。每年有３１０万人因不洁饮用水引发相关疾病而死亡，其中近９０％是不满５岁的儿童。如果提供安全饮用水、改善卫生设施，其中约１７０万人的生命原本是可以挽救的。

　　由于文化传统的`差异，世界不同地区的人们在认识、使用和歌颂水方面所呈现的方式各异。今年，联合国把世界水日与文化紧密地联系在一起。多个世纪以来，水不仅被许多宗教视为神圣的象征，在重大仪式和庆典中被广泛使用，而且还大量呈现在音乐、绘画、著作和电影等多种艺术形式中。此外，水还与人类的科学研究密切相关。虽全国公务员共同的天地然世界不同地区的人们以不同的方式把水奉为神圣之物，但他们都认识到水的价值及其在人类生活中的中心地位。文化传统、风俗习惯和社会价值决定了人们如何认识和利用水。因此，要解决当前日益严峻的水危机，就必须理解和考虑它的文化内涵。