幼儿园教学的工作总结

时间:2022-11-03 07:40:03 工作总结 投诉 投稿

有关幼儿园教学的工作总结4篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园教学的工作总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关幼儿园教学的工作总结4篇

幼儿园教学的工作总结 篇1

  时光如飞箭般转眼即逝,一去不复返,幼儿园大大三班教学工作总结。

  一个紧张而又充实的学期在愉快与忙碌中悄然走过。在幼儿园上级部门的大力支持和领导下,我班较好地完成了幼儿园下达的目标教学任务。通过全班师生共同努力和辛勤劳动,促进了本班教学教育工作上了一个新台阶。学生的学习成绩提高较快,为全班32名学生顺利进入小学阶段的学习打下了较好的基础。现将本班教学工作总结如下: 本学期我班主要开设了《拼音》、《语言》.《识字》、《数学》、《英语》、《美术》、《音乐》、《珠心算》、《古诗》、《健康与社会》、《科学》12门综合特色教育课程。

  我则担任语文、数学、二门主课以及9门副课的教学工作。 我班共有32名幼儿,幼儿刚入学时教育工作开展存在一定难度,因此我本着发展幼儿的动手、动口和动脑能力,积极准备教学资料。这32名幼儿都有其优秀的一面,如健康、活泼、聪明等,但也存在着许多不足,如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。据此,我积极为幼儿营造宽松、和谐的学前教育环境与学习氛围,加强了班级文化建设,把教室布置成充满童趣的乐园,并且通过展示台,充分展示了幼儿的绘画、歌唱、珠心算等横溢才华,工作总结《幼儿园大大三班教学工作总结》。使其自身优势得到进一步升华。

  在幼儿园领导安排的各项工作中,我均持积极认真态度予以完成。在备课中,我认真研究教材、准确把握重难点、注意强化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。及时了解学生的学习情况与家长的反馈意见,并有目的的对每个学生进行辅导。 语文教学注重的是语言与拼音的练习。语言创设故事表演情景,鼓励学生人人开口,日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练,我们利用课余时间,让学生欣赏故事、寓言、诗歌、谜语等各类作品。经过长时间有意地训练,学生对各种各样的文学作品,有了进一步的了解。他们会背诵唐诗、朗读弟子规等内容,现在学生已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书都能用手点着字宝宝,一句一句的认读。幼儿也在无形中养成了一种早读的良好习惯。 在拼音教学方面本学期主要采用直观练习的.教法,每教一个韵母都考虑学生怎样才能记得牢固,学得灵活,同时让学生进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止。在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记。学生通过本学期学习,掌握了基本的拼音方法。 数学教学成果较为显著与突出,幼儿在课堂上认真大胆、积极开动脑筋。95%的幼儿能够完成1—100数数、100以内加减法计算、100以内数的顺倒数、10以内数的分解与组成100以内的连加、连减、混合加减题;完成比较大小的计算题、口述并解答10以内的简单加减应用题、识别物体的长短与粗细、20以内数的相邻数。通过一学期的学习,幼儿完全掌握拨珠手法,且熟练进行拨珠计算。

  一学期的辛苦,一学期的收获。一学期的忙碌,一学期的期望。孩子在成长,我也在进步。一年又一年,年年都有新发现。

幼儿园教学的工作总结 篇2

  家庭教育是社会主义精神文明的重要组成部分,是国民教育不可缺少的重要环节,是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径。开展心理健康教育,是幼儿身心健康成长的需要。我园家庭教育指导站在抓好常规工作的同时,不断创新,形成特色,不断提升家庭教育工作的科学性和实效性。为此,结合我园实际情况制定本学期家庭教育工作计划并按计划认真实施,先将本学期工作总结如下:

  一、本学期具体开展的工作

  (一)完善和规范家庭教育组织机构建设

  1.根据“十二五”教育发展规划,努力完成我园各阶段任务目标。积极配合市家庭教育课题研究。围绕我园家庭教育中的重点、难点问题开展各项工作。

  2.按照上级的要求,幼儿园指导站成立家庭教育领导小组,同时成立幼儿园家长委员会,积极开展家庭教育工作。家庭教育指导站的主要工作是抓好家长学校建设和家长委员会建设,把家长学校和家长委员会工作纳入幼儿园工作的总体部署。家长委员会成员积极参与幼儿园管理、教育工作和沟通学校与家庭的重要职责。

  (二)夯实家庭教育基础常规工作

  1、幼儿园家庭教育指导站积极参加上级部门的各项会议,及时传达上级部门的工作任务。

  2、幼儿园家庭教育指导站结合本单位实际制定家庭教育工作计划及幼儿园家长学校工作计划。利用全员家长会向家长宣传《不输在家庭教育上》第二十卷教材征订的宣传动员工作,本学期我园共征订教材80本。指导站通过家长作业、讲座、家长会等形式充分利用好家长学校教材,帮助家长从被动学习到主动学习;做好家长学习资料整理工作,家长学习有档案、考勤表,家长学校授课记录、教案、家长作业等;指导站在学期末对优秀家庭教育工作者和18位优秀家长进行了表彰。

  3、加强家长学校建设工作。

  (1)指导站通过现代家庭教育知识的宣传与学习,帮助家长树立现代家庭理念,掌握科学育儿的方法与技巧。9月5日,长征幼儿园家庭教育指导站站长王瑞红老师为新入园的新生家长上了一堂《家园合作共育明天》的家长培训课。在讲座中主要根据家长如何与幼儿园进行配合活动、指导家长协助幼儿园老师做好幼儿教育工作。最后,王瑞红老师根据我园的教学工作与家长进行沟通,并请家长做一反馈,给幼儿园今后的工作提出好的建议和意见。9月17日下午幼儿园召开了家长委员会工作会议,会上董园长向家长介绍了我园的工作情况,并学习了家长委员会制度。教学园长就我园教育教学工作及家长问卷中家长一些疑惑做一解答。使家长了解幼儿园的教学任务,同时让家长知道家园合作的重要性。家庭教育指导站负责人向家长宣读了幼儿园家庭教育工作及需要家长配合的工作。11月6日为幼儿园中班年龄组的全体家长作了题为“送给孩子一生的礼物”的家庭教育讲座。指导师李翠云老师主要从“给孩子一个安全的家庭环境”入手,给家长予以指导,李老师的讲座联系实际,具有科学性,可行性,更具说服力,让在座的家长充满了信心,确信通过良好的教育方式,孩子在良好的教育环境和教育素养中能更健康的成长,同时也为今后的家校教育打下了良好的基础。11月6日举行了家长开放日活动,幼儿园结合园本特色及本班的'班级特色开展了丰富多彩的活动。11月30日指导师章丹结合家长的需要针对大班组家长开展了讲座、小班组开展了家长读书交流活动,家长以《夫妻教育分歧》展开了交流、讨论,通过活动使家长有了新的教育理念。

  (2)制定每月一题家长作业,提高家长的教育理念

  (3)做好社会力量和家长委员的助教工作。为探索“家长助教”方式是我们利用家长资源、实现家园互动新的举措。家长委员们积极参加班级的教学工作,做好班级的各项管理工作。

  4、合理使用家庭教育经费,做到账目清晰。幼儿园家庭教育资金采用专人负责制,每次活动做到账目清晰并附各类发票及发放名单,领导审核。指导站制定班级工作考核,每学期针对考核情况进行相应的奖励。学期末我园评选出优秀的家长志愿者,指导站给18位家长发放了奖品,同时,幼儿园将部分资金给参加讲座的指导师作为奖励,使家庭教育资金合理使用。

  5、加强网页建设工作。及时更新校园网家庭教育栏目,指导站及时报道家庭教育工作开展情况,同时将更新内容后的网址转发指导师QQ群。幼儿园家庭教育指导站利用家庭教育网站及时上传本学期工作计划和学期末的总结,同时上传幼儿园开展的各项活动,使家长及时了解幼儿园家庭教育工作,

  以上是我园本学期的家庭教育工作,虽然我园家庭教育工作取得了一些成绩,但还需要继续努力,把幼儿园的家庭教育工作做的更好,争取取得更好的成绩。

幼儿园教学的工作总结 篇3

  又是一年辞旧迎新时。回顾、盘点一学期来的工作,紧张而愉快,匆忙而踏实。全园教育教学工作在大家的团结协作下顺利推展,所有为了执著而付出的努力有肯定、有收获,也有不足和遗憾,现对一学期的工作总结如下:

  一、扎实推进,保教队伍建设与管理工作稳步提升

  (一)多渠道,多层次开展了形式多样的师德学习与教育活动,巩固了以爱为核心的教师自觉意识与行为。

  本学期,加强了对相关政策理论、法律法规的学习、培训。开展了“用身边的事教育身边的人”主题活动。一手抓正面宣传教育,如用正能量引领,向“最美逸夫人”,向身边优秀教师学习。总结优秀教师的工作经验,进一步提升工作的效率。通过班主任半日活动观摩,班主任班级管理经验交流等,感悟优秀教师充满智慧的班级文化建设、行之有效的班级管理方法;一手抓反面典型整治,首先通过“自查自纠”自主发现问题,其次通过“互查互纠”深入查摆问题。组织教师观摩一日流程的各环节组织,逐项目抽查互查,逐一查找问题、现场整改、引以为戒。再者,教师、保教管理人员、行政后勤人员共同观看视频情况,深入剖析问题,了解流程的组织与实施情况,通过真实互动反馈改进、优化具体工作,使晨间接待、户外活动、午睡、离园工作有了实质性的变化和改善,尤其是离园活动组织丰富有序。同时,以活动为载体,促进师德师风提升。如开展“爱的存折”分享交流活动。以推动教师自主发展为前提,认同每一个人在团队中的贡献,认同每一个人在每一项工作中改进创新的成绩,认同团队成员协作获取成果的努力,对认同给予奖励,在奖励中推动教师自信自主的成长。

  (二)内培外训,强化专业技能与专业素养,满足了教师成长的多元化需求。

  首先,强化专业技能,本学期,我们的主导思路是全面兼顾,补齐短版,突破一项(儿歌40首抽查)。同时对绘画、书法、区域材料、教学设计、玩教具制作进行专项培训及评比考核。 其次,结合教师现状、问题与困惑进行了针对性的培训。充分挖掘骨干教师潜能,进而培养青年教师,带动全体教师,实现了分层培训,共同成长。

  再者,请进来助学,走出去取经。一是借力邀请专家、教研员来园实地指导,答疑解惑,使得主题环境的规划与设计能力明显提升(小班组突出),在学期末督导的实地查看中反馈较好。二是借助各工作坊派老师外出参观学习,充分利用了身边的幼教资源,下学期我们将在目标制定、区域及个别化学习、课程活动方面继续加强培训。

  (三)“太阳花读书会”诗意而美好。

  各负责人牵头,分组、分梯队组织阅读活动。行政组读书会交流、讨论尤为高效,期期有收获。各教研组读书会多以任务下放,缺少读书氛围和自主意识。

  班级创新开展师幼共读、亲子共读活动,让阅读真正走进逸夫幼儿园的教师、家长、幼儿的生活。本学期特别邀请了青少年阅读体验中心主任折利锋进行了“阅读 一段美好的旅程”的专题讲座,唤醒和激励了家长参与亲子共读的美好愿望。

  二、立足常态,保教管理工作凸显成效

  (一)在“立足实际、发现问题、解决实施”的园本教研模式下推动一日活动的优化。

  教研组长能在不脱离班级工作的同时,感同身受的做好本教研组的工作。保教管理人员能在与老师们同努力、同进步中体会老师们的所需所想,并及时给予教师常规指导及提供相应的帮助,实现管理者的角色定位“合作在先,引导在后”。教研活动中能以问题式教研为抓手,基于工作与实践中的现实问题,共同寻求解决策略与改进办法,提升问题意识和反思能力。同时,深入区域课题研究,及时跟进并做好《青年教师成长研究》、《边缘幼儿教育指导策略的'实践研究》成果梳理与课题活动推进工作。

  (二)通过领域教学观摩,关注教学主阵地。

  在三轮的教学观摩活动中,老师们的教学思维、教学视野日渐灵活宽阔,教师解读目标的能力也大大提升,以课例研究为主要研究的方式,以领域教研带动教学,提高了教师实施教材能力,提升了课堂教学的有效性。

  (三)逐步充实、拓展了原有课程框架体系,对“为爱”课程宗旨进行了深入解读。

  园本课程能在边实践、边深入、边改进的过程中推进园本主题课程的实施,寻求课程的理论支撑做到了培训在前实践在后。

  主题活动开展能够注重幼儿的实践、体验和操作,能够注重生活与游戏的独特价值。在开展主题教育的过程中家园互动、师幼互动、幼幼互动,不仅教师的教育观念发生着转变,孩子与家长也收获着成长的惊喜。组织开展幼儿主题实践活动,教师进行主题叙事活动,创设主题背景下的区域及环境创设等等,一系列课程组织与实施的过程也是教师创造性的开展工作的过程。

  (四)家园工作以活动为载体,在共识中共育。

  本学期开展了经验交流式的家长会,预约式的家长开放日活动及家教专题讲座。预约式家长开放日活动打破了时间和开放内容的限制,满足了家长的个性化需求。家教讲座针对家长反馈中的热点问题“儿童阅读意识与能力的培养”及家长困惑的问题“如何捕捉儿童的敏感期”进行,不仅释疑解惑,同时对家长的教育观念进行了理论普及。

  (五)民族团结与公民办园拉手结对工作实现了真正意义上的结对共享、共建、共同发展。

  与蒙附幼、旭禾幼儿园、神华佳苑幼儿园在环境、园所管理、教师培训、教育教学活动多方面展开了活动。如在教师培训工作中共享资源,在日常工作中交流、借鉴经验,在教育教学活动中组织开展了骨干教师送教及青年教师教育教学交流研讨活动等,切实增强了园际之间的交流。

  三、存在不足也努力方向

  (一)课程、课题活动仍不够深入,活动的质与效不仅需要清晰冷静的规划,更需要踏实、义无反顾的执行力(保质保量达成目标、完成目标的操作能力)。

  (二)在重大活动中,保教工作人员要时刻发扬和谐善美、积极向上的保教精神,认真领会活动精神与意图,积极思考付诸行动,并加强与各部门的配合与联动。

  一学期的工作已经结束,留下的是深浅不一的足迹。我们不求每一个脚印写下的都是成功与欢乐、幸福与微笑,但求无悔于、无愧于、无憾于每一个脚印。20xx,让我们努力做最好的自己,在身后留下更多坚实的印迹!

幼儿园教学的工作总结 篇4

  一、本次教学评优的整体优势

  1.内容选择体现当前研究动态

  按照本教研组当前研究重点选择活动内容,而不是像前期根据现成的活动方案进行组织,这本身对于教学经验还不算太丰富的年轻教师来讲就有一定的难度。可是,经过教研组的共同策划和相互交流,老师们都能根据本教研组的研究任务,结合自己班幼儿的实际情况选择了较为恰当的活动内容。如美术组的三个美术创作活动都是根据当前幼儿正在阅读的图画书教师自主生成的活动课程;社会教研组的两位教师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个社会礼仪活动;而健康教研组的三位老师所选择的内容涉及到幼儿身体健康、心理健康和生活卫生习惯的诸多方面,不再仅仅局限在促进身体健康的体育活动。对于幼儿园平时教育教学活动的组织来说,这是一个质的飞跃与提高!这充分说明了我们当前的教育教学与课题研究密切结合,教学理念又向前迈进了一大步!

  2.活动设计体现领域整合

  美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域的图画书阅读,从阅读的享受到画面的想象再到美术的创作,这本身对于孩子来讲就是一种快乐,克服了为画而画的枯燥与呆板。社会教研组的两个教学活动让大家对于社会活动的组织从单纯的说教中走出来,活动方式逐步过渡到到形式多样的情景表演、观看录像和生活实践的操作,《纲要》中所倡导的“社会活动要避免单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。而心理健康活动被吕老师演绎得惟妙惟肖,孩子们理解的透彻到位;被大家所忽视的生活卫生习惯被刚刚走上工作岗位的`杨老师所重视。这都是通过这次评优活动让人高兴和喜悦的现象。

  3. 幼儿积极参与活动,达到预期活动目标

  经过近半个学期各班教师的培养与教育,新的班级都在原有的基础上形成了较好的活动常规。其中,中班幼儿的倾听操作与表达常规明显比其他班更为突出,小班幼儿逐步形成了初步的规则意识,大班幼儿均能积极参与其中,充分体现做出他们在活动中的积极主动性。正因为教师选择活动内容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点,活动设计时能尊重幼儿的兴趣需要和面向全体幼儿,所以,每个班的孩子都能积极参与其中,并在参与的过程中获得了进步和发展。

  二、本次教学评优的不足之处

  1.语言组织的规范性有待进一步提升。主要体现在交待活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。

  2.活动讲评应注重多样化,有利于激发孩子的学习热情。评价应及时,评价应有利于幼儿长足发展,评价应事先做到心中有数。

  3.目标意识应进一步增强。

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