【实用】教师的个人总结范文10篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的教师的个人总结10篇，希望能够帮助到大家。
教师的个人总结 篇1
一、思想方面：我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面：作为一名年轻的初三教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。面对毕业班，我深感压力之大，为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的.老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。
因为时间的紧促和升学的重任，我又不得不牺牲自己的双修日来对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
三、德育工作：一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。作为毕业班的班主任，我还得考虑学生的升学，经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。功夫才会不负有心人，我们班的中考终于取得了优异的成绩。
四、个人学习：积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课30节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。
五、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。多向老教师学习经验。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师的个人总结 篇2
一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的自我总结如下：
一、政治思想方面
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，进一步培养学生，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面
一年来本人一直在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
三、遵守纪律方面
本人也严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的一言一行，毫不松懈地培养自己的综合素质和教学能力。
四、教学业绩方面
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的'同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。
功夫不负有心人，一年以来，我所带的年级数学名列全镇第一名，同时还被评为镇级“优秀班主任”。当然这些成绩只是暂时的，今后我将不断去完善自己，为争取进一步而努力奋斗。
五、不足方面
1、深入了解学生不够，对学生要求不够严格，使部分学生存在侥幸心理，在上课、交作业的时候钻空子。
2、在教育学生的时候，没有及时做到发现学生的问题，学生的学习目标不明确，缺少学习动力。
3、在过去一年中忙于应付各类验收、申报，许多正常的教学活动和检查评比没有正常开展。
徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的孩子一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！”
所以作为一名教师，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。 我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。
教师的个人总结 篇3
“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。这种以校为本的教学研究制度的主要特点是：以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验。我有幸参与了这个课题的实验研究工作，实验中，深入有效的教研活动，引领我不断的探索教学规律；课堂教学实践及反思制度，让我深入了解并及时解决教了学中遇到的一些困难和问题，促使我不断总结经验，提高自身的专业水平。通过一个阶段的实验，我有如下的收获：
（１）加强理论学习、提高理论素养
学习的内容广泛，从校本教研的内涵及相关理论，到各个领域的教育教学理论，新思想新做法，我们都要广泛的了解，建立学习机制，走在课改的前沿。
（2）确立自我教学反思机制
教学反思是教师角色转换的重要方式，教学反思可以使教师成为先进教育理论的自觉的实践者，促使教师形成自我完善、自我监控能力。教学反思能使教学中的经验得到积累，使经验经过提炼、升华转化为理论，并内化为自己的教育理念和教育素养。
（3）开展特色教学活动
根据不同的教学内容，不同学年的学生年龄和心理特点，我开展了特色课堂教学活动。特色是与教师的教学风格相联系的，由教师自我选择。通过活动开阔了学生视野，促进师生互动，师生关系融洽、和谐，达到教学相长。
（4）坚持以课例为载体
要使校本教研取得实效，关键在于确定好校本研究的主题。我坚持校本教研的主题以课例为载体。课例的选择具备如下特征：反映新课程学科教育的本质特点；反映新课程改革的核心理念；反映出学生学习方式的变革；反映出教师教学行为的改变。总之，课例来源于我自己的教学思考和教学实践。
（5）坚持“听、说、评课”制度。
大家互相听课、评课、说课都能抱着理解、信任、宽容的'态度，实事求是地从教研的角度出发，开诚布公，争鸣互动，互相学习，共同成长，使所有参与教育教学活动的人都能走在教改的前沿，不仅做课者本人有所提高，所有参与教学活动的教师都能得到发展和提高，从而不断更新自己的教育教学理念。
（6）确立同伴互助协作制度
同伴互助协作是校本教研的标志和灵魂。没有了同伴互助协作，校本教研就失去了交流与沟通，没有了集体智慧，校本教研难以提高和升华。我的同伴互助协作体现在方方面面，如在备课过程中，在学习过程中，在理论、热点搜集过程中，甚至在某位教师公开课的准备过程中，都离不开同伴的互助与协作。本组成员从相互协作的教学制度中，真正体验到了合作的效率以及合作的快乐。
（7）阶段总结与交流
校本教研有计划有实施，每一个计划的实施不是一成不变的，我都要进行及时的反思，并分阶段总结，查找问题，积累经验，并及时修改与调整，以尽量保持教研的科学性，实用性，和推广性。
校本教研使每一位教师走向了自己的生活舞台，是教师点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。它极大地激发了教师的创造热情，挖掘了教师的发展潜力，为每位教师搭建了一个成长的平台。我愿与课题组成员协手共进，不断探索研究，在研究中反思，在反思中积累，在积累中进步！
教师的个人总结 篇4
初三复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任初三3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。
错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的`理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
通过不懈努力，我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。
教师的个人总结 篇5
个人总结
转顺间来到实中已经三年有余了！想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨！过去的并不是过眼云烟，而是经验和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进，因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航！下面回顾一下近年的点滴吧！
一、思想方面：
作为一名年轻的党员教师，时刻提醒自己争做优秀教师，突出党员先进性。在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。教育目的明确，态度端正，钻研业务；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极地投身到工作之中去。积极地参加了学校组织的校本培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教育教学方面：
在这几年中，我担任美术教学和班主任工作，在教学方面总结经验，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资源，让学生在浓厚的趣味中自己开拓思维，遇到困惑能在同学的帮助下和老师的引导下共同寻求与突破！这样的课堂不再是乏味的教学，不再是老师教学生学，而是老师融入学生中去，和大家一起来学习和探究！我特别注重面向全体学生，以学生发展为本，对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。定期给优秀作业进行展评，以点带面，培养他们的人文精神和审美能力，促进他们全面发展奠定良好的'基础。在班主任工作方面，与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、卫生清洁、仪容仪表、安全防护等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，以便加强动态管理。深入学生的学习、生活，及时了解、关心、教育其良好习惯的养成。我还经常性与家长取得联系,积极做好合力教育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。另外，我还在20xx学年度自己审请到河头镇进行了一年的支教活动；在20xx年也利用了暑假期间为我县小学美术教师转岗进行了培训。三、工作业绩方面：
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论，在学校领导的带领下，老师的帮助下，于20xx中小学小专题研究成果评比中获得了奖项，我还积极组织、辅导学生参加县、市、省不同部门举办的比赛并取得了较好的成绩。
作为一名美术教师，我感到由衷的自豪，因为在这片洁净的土地上快乐地学习和工作着。在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好的学习方法和环境空间！
谢谢大家！
教师的个人总结 篇6
学习期间每天过得非常充实，上午，下午，晚上都要上课，通过这次“国培计划”项目的培训，获得两方面的收获，一方面为我们搭建了与学者专家名师面对面交流的平台，他们对教育事业执着与坚持的精神让我感到震撼；另一方面在个人专业素养上使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对数学教学有了更多新的认识。
1、提高了师德修养
这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。我认识到：教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
2、更新了教育教学理念
这次国培学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了教育教学理念应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的.学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！
3、提高了教育教学业务水平
这次培训让我还知道了教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
4、明确了今后的工作目标
这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
总之，通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，终身学习，做一位学习型的教师，为教育事业贡献自己的一份力量，为赣四中的发展尽自己的绵薄之力。
教师的个人总结 篇7
20xx年我在领导和同事的帮助和指导下在自身的努力下不断克服自己的弱点摆正自己的位置 在教学上 在班主任工作中 都有明显的进步。在教学上，首先工作态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听李立泽老师的课基本上节节不落，并注意与其它老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的适合于普通班、北辰班的教学方案。我在每次备课前都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出;讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，不断调整教学方法，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。每次讲完课，都精选习题留作作业，作业全收全批，还在学生的`作业本上注意写一些鼓励性的话，提高学生学习历史的兴趣。而且在教学过程中 我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学历史的兴趣和信心。
有些学生在与我谈话之后成绩提高很快，如 7 班的xxx、xxx等同学。对于后转来的学生和后进学生我也一视同仁，帮他们找教材，辅导资料，总之力争做到不放弃任何一个学生。比如 8 班的xxx，由于初中历史学的就不好，高一几次考试考的都不理想，而对历史产生了畏难和厌学情绪，我及时找他给他讲方法，帮他串重点，串线索，并鼓励他一定要树立信心，结果他很快赶了上来。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。在班主任工作方面，对待上级指定的任务 积极完成 速度快 质量好 不讲条件 不提要求。任劳任怨 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。 每当接到领导下达的任务我总是不折不扣地完成 并能虚心听取他人的批评意见 对自己的不足加以改进。
当然要成为一名优秀的人民教师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是:
一 在工作中更加严格地要求自己而不是停滞不前 自以为是。
二.谦虚谨慎 戒骄戒躁。 在工作中 虚心学习同事的先进教学经验主动与同事搞好关系。言语谨慎 举止得体 处处以一个人民教师标准要求自己。
三 在其它方面 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务 有缺点就改 有不足就纠正 争取把工作做得尽善尽美 无可挑剔。
总之一句话 选择了教师这个行业 本身就意味着奉献和牺牲 我将一如既往地为保定二中的发展抛撒自己的青春和汗水。
教师的个人总结 篇8
转眼间，一学期就匆匆而过，充实而又充满挑战的一学期，在严格按照自己自培计划执行的同时，让自己收获不少。还记得学期开始时的计划，为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有实践能力的专业化水平的教师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任并为之不断地努力，现在总结如下：
一、加强自身师德修养
本着学习为先的原则，在思想上首先要做一个勤于思考，勇于创新的新时代的教师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。教师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质
1、在教育教学上，不断提高个人的素质，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作，这学期认真研读了两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的.课堂，多向大家学习。积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。积极做到“三认真”：认真备课、认真上课、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，不断提高自己的教学水平
三、教学能力方面
在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高。我每天努力做到微笑的走进课堂，让孩子快乐的学习。我严格要求自己的一言一行，给孩子一份诚信，同时也要求学生说到做到，学习上踏踏实实。我可以宽容孩子犯错，但我绝对不允许孩子因为错误而撒谎。我可以谅解孩子回答问题时的吞吐，但我不喜欢孩子因为胆怯而不敢发言。所以，每节课上，我都是积极的去鼓动孩子勇敢地举起小手，大胆地发言，即使是错的，我也会微笑的面对他。因此，每个孩子都是自信的，是快乐的，是善解人意的。
一学期的总结能让自己更加清楚的认识自己，也更多告诉自己今后该努力的方向。我时刻记着自己是一名老师，就要做一名好老师，做一名让家长放心，学生喜欢的老师。
教师的个人总结 篇9
苏霍姆林斯基说过：“在我们的创造性教育工作中，对后进生的工作是最难啃的‘硬骨头’之一。”所以，在实践中，教师积极投身于“用爱转化后进生”的行动中去，赋予后进生更多关爱和理解。我认为在后进生转化的工作中应做到以下几方面：
一、要用赏识的眼光看他们。美国心理学家威廉？詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用也极为重要。后进生一旦从教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，进而点燃希望之火。每一个孩子，都希望自己被赏识，后进生更是如此，也更应该被赏识。教师要善于在平时的教学中发现他们的闪光点，不失时机地给予鼓励、赞扬，让他们经常体验成功的喜悦，不断点燃她们内心要求上进的火花。我们始终相信没有教不好的孩子，只有不会教的老师！人民教育家陶行知先生就说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。用赏识的眼光看待孩子们吧，你就会发现天才就在你身边。
二、不抛弃、不放弃。我们老师应该像电影《士兵突击》里的连长对待许三多那样，对他们不抛弃不放弃。要做到这些我认为就应该具有耐心爱心。“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，要正确对待，耐心等待，要反复抓，抓反复。应以表扬为主，以批评为辅，即使是他们做错了事，批评也要适时，适度，才能真正使他们提高思想觉悟，使他们“怕学，厌学”转化为“爱学，乐学”。 爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确对待、宽容他们所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。后进生更需要教师的关爱。学习上多鼓励、多提问、多辅导，耐心地帮助，哪怕再简单的问题也要细细讲解，从而在师生之间架起一座感情的桥梁。要热爱他们，亲近他们，看作是自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，悉心地护理，做他们的贴心人，帮助他们克服心理障碍，关心他们的生活和学习！当你用爱去感化他们的时候，你就会发现：原来“后进生”也是那么可爱！
三、给孩子们一个机会。小强是我们班一个很调皮的孩子，也是我的一个大难题。他自制力较差，他会在我的课堂上毫无顾忌的大笑，有时会无缘无故地打人，说脏话，对他让我感觉很无奈，但是他确实是一个很单纯的孩子，虽然调皮，打人，但是我始终相信他的本质并不差，只是喜欢找事而已。对他我感觉自己付出的心血最多，花的时间最多，当然这是一个老师应该做的！！
这周我们班又获得了流动红旗，我心一动，为什么不让小强上台领奖呢？这对他不是一个很好的鼓励吗？
我告诉他，没有什么可害怕的，你也是班级的一员，上周你也没有为咱班扣分，说明你也是咱班的功臣，所以你去领奖时理所当然的`，你什么都不需要想，只要大步流星地走上去，我会把流动红旗给你，我相信你能行！他还是拿不定主意，我说：“我在上面等着你，可不要让咱们班的流动红旗没人领了。”于是我就走了，其实当主持人宣布领奖时，我心里也担心，他不会上来，但是我发现在己的担心是多余的，我看到他一脸认真的，大步跑上来，郑重地接过流动红旗，我不知道他心里在想什么，但是我很激动，我为他自豪，骄傲！我想在他以后的人生路上，也一定会对这一幕记忆犹新的！！通过这次的领奖，我想激发他的自信心和集体荣誉感！
其实不管多调皮的孩子，外表看来什么也不在乎，其实，在他的内心也是希望自己是优秀的，只是不给他机会表现，他们一次次的失望，导致在各个方面对自己失去信心，他也就没有去努力的勇气了，老师应该给他们创造机会，使他们重振旗鼓，人生的帆能高高地树立起来！给孩子一个机会，他们会给你一个惊喜！
教师的个人总结 篇10
我们作为教师是幸福的。
每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福认识、感悟和理解不够。
幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可从作为追求精神生活和享受的教师来说，幸福在哪里？怎样感受咱们的工作的幸福呢？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步应当朝着精神方面行走。我们教师的.人生价值和理想是为了孩子受到良好的教育，我们很苦但奉献着、快乐着、幸福着。
教师这个职业的本身就是“燃烧自己照亮别人”，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能干好自己的工作；就会真心对学生，就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师的心态很重要。有的人会埋怨事情多，整天烦燥，有的人会自我调节心情，同样都要做事情，为什么不能高高兴兴的去做完呢！特别是教师这个职业，尤其是班主任工作真的是千头万绪，虽谈不上日理万机，但早出晚归、披星戴月绝不夸张。如果没有一个好的心态，不仅影响到自己的情绪，更会影响到教育的效果。试想，学生整天面对情绪异常、愁眉苦脸的老师，学生会怎么发展和进步呢？所以教师是精神的传道士，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福紧密相关。
心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教书为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。本人认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧围绕。
另外教师的工作还要有责任心。一是对学生负责。教师职业悠关学生前途，责任之大可想而知。如果教师能从自己的良心出发，让家长、学生、社会放心，这样的老师一定是好老师。话是一句，可做起来非常难。如何负责，负责到什么程度？都全凭教师自己的心态和素质去把握了；二是对学校负责。学校是一个特殊的服务行业，学生是我们服务的主体，除了需要教师有较强的业务能力外，教师的责任心也是非常重要的，在某些方面，责任心比业务能力更为重要。学校的生存、发展，依赖于教师的责任心，如果每一个教师的工作都做好了，学校各项工作也就做好了；
其实，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。真心希望我的同事、朋友们能快乐地面对每一天的工作与生活，在工作中去体验生活的乐趣和幸福。
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