高二语文教学工作总结

时间:2022-10-03 16:00:12 总结范文 投诉 投稿

高二语文教学工作总结(精选13篇)

  在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。那么如何把教学总结写出新花样呢?以下是小编整理的高二语文教学工作总结,希望对大家有所帮助!

高二语文教学工作总结(精选13篇)

  高二语文教学工作总结 篇1

  在同组老师的共同努力下,高二第一学期划上了句号,各项教育教学工作有序开展并圆满完成,现将本学期工作做一个简要的回顾和总结:

  一、学习先进教育理念,引进先进教育模式,发扬团队作战精神。

  时代在进步,社会在发展,学生在变化,艰巨的任务要求我们务必用最先进的教育思想和教育技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦,效率低下,费力不讨好。本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式,各个班级在班主任的组织下,根据成绩将全班学生按成绩层级分成若干个小组,指定小组长负责全组的管理。尽管恢复了插秧式坐法,但由于小组合作教学已经开展一年的时间,同学们大多已经构成了合作讨论的自觉。同时,要求老师们继续精心编写导学案,上传至共享文件,然后再由备课组共同商讨,共同改善,争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。

  坚持每个星期周一召开一次备课组会议,统一部署进度,商讨上课对策,交流上课心得体会,互相促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课,优化课堂,争取项课堂45分钟要效益,学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间,如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题,人多力量大,三人行,必有我师焉。互帮互学,在探讨争论中碰撞出火花。

  二、用心利用网络教学,合理利用网络资源。

  我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料,按教材资料排列,建成了高中语文必修五的教学资料库,同时对选修教材也精心进行编排。我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟悉计算机技术,能熟练进行多媒体辅助教学,能熟练使用课件上课。同时要求对于手中掌握的多媒体资料精心挑选,根据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用,不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。这个学期主要的多媒体资料是《世纪金榜》和金太阳教育资源网上的资料,另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长,综合选用编排,能够有效地辅助我们的课堂教学。

  三、专题教学构成特色。

  本学期主要进行了两大专题研究教学,一是议论文写作序列教学,二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的议论文写作训练,同学们已经基本掌握了议论文结构的安排,素材的选取和分析论证,所以这个学期的议论文写作序列重点在“发展等级”上进行指导,主要包括学习写得深刻、学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新颖。我们的学生知识面不广,阅读的书籍有限,所以整体的写作潜力不高,针对这种现状,我们既抓住基础等级进行强化训练,同时又在“发展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点,不必面面俱到,一篇文章有一二个就行。

  另外,本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏,我们以此为突破口,和高考考点实现接轨,要求老师们从读懂诗词入手,重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点,各个击破,归纳知识,规范答题。重点在形象类题,意境类题,情感类题,表现手法类题上下工夫。

  四、狠抓常规教学管理,开展多种兴趣活动。

  本学期我们依然重视常规教学不放松。要求备课备详案,贴合教学实际。有课前设想的方案,有课后的教学后记。组内老师都能坚持写课后反思,为以后上课打下了坚实的'基础。课堂作业我们为了加强基础训练,坚持限时训练,并能做好考后满分。除保证每周一次的作文以外,各班都采取不同形式,调动学生的写作用心性。并用心开展丰富多彩的课外活动,比如课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况,本学期还开展了全年级的书法练习课,定在周三的中午20分钟,定期评审,将优秀的和不佳的都选出来张榜公布,以便促进。老师同学都用心参与,还组织学生参加了语文潜力大赛,取得了不错的成绩。

  高二语文教学工作总结 篇2

  语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的潜力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅仅要面向全体学生,而且要教书育人,在语文教学过程中培养学生各种潜力,促进学生的全面发展。为了完成以上任务,在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论,深入研究教材教法,虚心向老教师学习。经过一段时间的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在高中语文教学过程中的教学工作状况的总结。

  一、转变思想观念,面向全体学生

  面向全体学生是素质教育的第一要义,是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师务必认识到每一个学生都是受教育的主体,每一个学生都是能够教育成才的对象。

  1、语文教学无差生

  面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那些考试成绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。而实际上,经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本潜力,都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文潜力处于不同层次上的一个群体,语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他们都会在原先的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。

  2、调动学生学习语文的兴趣

  兴趣是最好的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文,一个对语文毫无兴趣的.学生能学好语文,激发调动学生学习语文的用心性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生,紧扣教材资料,设计出灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教,对不同学生提出不同的要求,甚至一开始能够普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。

  3、授之以“渔”,求得学生主动地发展

  “最好的学问是关于方法的学问”,帮忙学生掌握科学的学习方法就能够让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中,首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观,要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握语文学习规律,构成自己独到的学习方法,进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。

  总之,老师思想观念的转变,会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜悦,每一个学生的潜力都能得到充分的发展。

  二、发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合潜力

  教学目的的实现主要通过教学过程来实现,要想培养高素质的人才,教师在教学过程中要优化课堂教学结构,在授课教师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,讲出意蕴,为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以思考和启迪,促使学生用心学习、主动发展。

  1、优化课堂教学结构

  叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点,整体把握教材,灵活运用,充分发挥教材的典范示例性,提高学生语文综合潜力。在教材使用上,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教材特点和学生学习实际结合起来,从学生的实际状况入手,对教材进行必须的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收到了较好的效果。

  《世间最美的坟墓》这篇散文,只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追求——向往平民化、回归自然——这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名,学生乐于阅读,但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望,我在讲解课文的基础上,又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等,并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利,俄国的契诃夫作以比较,这样既满足了学生强烈的求知欲望,又丰富了学生内心世界。

  2、把科学性和思想性密切结合起来,帮忙学生树立正确世界观

  课堂教学是实施素质教育的主渠道,它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中,我充分利用语文课的特点,渗透思想教育资料。中华礼貌源远流长,语言文字博大精深,历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等,他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括,他们之所以历代被人们称颂,是因为他们依靠自己的聪明才智为中华礼貌做出了贡献;天山的壮丽,泰山的博大,黄山的神奇,三峡的秀美,内蒙的辽阔,都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。其次,在潜力培养的过程中,挖掘课文内涵,让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统;《〈呐喊〉自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求;《阿Q正转》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲;《师说》能够让学生摒弃盲目自大,养成求实好学的习惯。

  高二语文教学工作总结 篇3

  20xx-20xx学年度第一学期即将结束,回顾本学期的教学历程,参照教学过程中的得与失,结合学生实际,现对本学期的教学工作作如下小结。

  一、落实教学计划,灵活机动地安排教学资料。

  按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际状况,灵活地扩展、延伸教学资料,使学生学有所成,学有所乐。

  二、教学相长,加强师生相互间的合作交流,有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。

  如切如磋,如琢如磨!新老教师互相学习,互相探讨,取长补短,共同提高。

  三、加强传统文化教育。

  课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和资料,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。

  四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯。

  在我的引导鼓励下,很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔,学生的写作水平有了必须程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯。

  五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润。

  一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。

  六、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。

  我根据新课标的.要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习用心性。

  七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。

  利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了较为理想的效果。对有些课文的学习,通过配乐朗诵等手段,使学生受到必须的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。

  八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣。

  缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的用心性。如开展背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。

  总之,通过我的努力,同学们的学习态度有了较大的变化,成绩有了必须的提高。但教学工作中仍有不少需要改善之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展.。

  高二语文教学工作总结 篇4

  这一学期我担任高二(三、四)班的语文教学工作,回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一、用心听课,认真备课,善于反思

  听课,不仅仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无以至千里”。

  二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

  作业的检查和批改,是检测学生知识掌握状况的重要途径。开学以来,我一向坚持作业的认真批改,这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的`更好掌握,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的状况,调整教学。对于班里的后进生,我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。功夫不负有心人,赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成绩有所进步。

  三、深入扎实的上好每一节课

  语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、资料教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我个性重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学资料。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注重课堂上的合作探究,让每个小组讨论并展示结果,学生之间互听互评,共同积累,共同提高。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达潜力有较大的进步,逻辑思维潜力也增强了。并且,通过评奖活动,选出了口才最好的学生,如郭奕江、申梦雪的、董阳等。

  在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”。俗话说:读书百遍,其义自现。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,能够采用个别读、齐读、小组读、分主角朗读等。再次,用“读”帮忙记忆,培养语感,陶冶情操。最后,让学生进行摘记,并对学生的手抄本进行定期检查,并对写得好的学生加以表扬。

  语文教学中,除了“说”和“读”很重要外,还要培养学生的总结、归纳潜力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较简单。

  课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索,我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革以前有那么多的茫然与困惑,我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的,在课程改革的实践过程中,我们也遇到了许多困惑和难题。

  (一)对课标的困惑

  我们需要不用解读的课程标准。此刻的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二,要么是课程标准太难,太深奥,课程标准的制定者也明白一般老师是读不懂的;要么是对一线教师的不相信,课程标准制定者害怕一线教师读不懂;

  我认为课程标准就应通俗、详细,一看就懂,如此教师才能用好;就应把解读融入课程标准之中,这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

  (二)对课堂的困惑

  我们需要不是表演的课。此刻有的课放得很开,但收不拢,学生天马行空,谈天说地,离题越来越远;有的课,学生活动的样式很多,唯独读书不多,课堂上嘻嘻笑笑,气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课,教学的着力点主要是对课文资料的深究,或是知识资料的任意拓展,或是思想资料的无限拔高。学生海阔天空,说短道长,甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是,过去是教师主讲,学生旁听;此刻是学生主讲(主要是尖子学生),教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生,仿佛这是课内向课外的延伸。但是,读书的时间不多了,学生思考的时间很少了,对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了,我们的老师都说我们此刻不明白语文课怎样上了。

  (三)对教材的困惑

  1、对必修资料的困惑。

  高二语文必修五和选修1集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇,教学资料重,教学进度紧张。而且因为一味的赶进度,使得每堂语文课都上得满满的,而语文课所必需的一些课外趣味补充,因此都被忽略了,语文课索然无味。

  2、对教学重点的困惑。

  此刻的教材自由度很大,每篇课文后面的练习和要求都很少,这一方面是扩展了教师的能动性,但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

  高二语文教学工作总结 篇5

  这个学年,我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作总结:

  一、备课

  开学初,在备课组长的指导下进行群众备课,仔细听,认真记,领会精神实质。不但备学生,而且备教材备教法。根据教材然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  二、上课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,这样使得讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性思维,使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

  三、辅导

  我利用课余时间对学生进行辅导,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行辅导。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

  四、作业

  根据减负的要求,我把每一天的.作业经过精心地挑选,有针对性,有层次性,适当地留一些有利于学生潜力发展的、发挥主动性和创造性的作业,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

  当然,由于本人的知识水平有限,在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更好的成绩。

  高二语文教学工作总结 篇6

  本学期担任高二年级的(1)(2)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文欣赏两部分内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

  一、夯实基础,温故知新,提高语文学习的兴趣

  高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的'高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,每天要求学生识记五个成语,引领学生掌握基本知识,并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

  二、坚持教学常规,狠抓课堂教学质量

  1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动,认真听课评课,互相取长补短,进一步保证了教学质量的提高。

  2、在落实教学常规的各个环节上,能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。

  三、注意自己的师德修养

  平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献。

  四、尝试“先学后教”的方法,全面提高语文能力

  调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。

  五、充分利用多媒体,丰富活跃语文课堂

  我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。许多课文的学习,我都要设计好导语,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文,我多都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。

  六、以阅读、积累促写作能力的提高

  学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,还建立了随笔本,做好语文的学习积累,要求学生每天阅读一篇美文,欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。

  总之,高二语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,特别是在学洋思学永威的过程中,还存在许多困惑,“四清”活动无法完成,练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。

  高二语文教学工作总结 篇7

  本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按"教学大纲"的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的"教学大纲"中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:

  一、在写作教学方面

  将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

  二、在处理新教材的课文教学方面

  充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了"诗歌鉴赏"和"散文鉴赏"两个专题讲座,取得了很好的效果。

  三、组织了两次文学活动。

  一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将"课下十年功"展示于"课上的一分钟"中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。

  四、按照"教学大纲"有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。

  我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。

  不足的几点:

  1、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

  2、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。

  3、自己有了"老朽"的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。

  本学期任高二(5)班和(6)班两个文班的语文课,同时还兼着国高一年级一个班的课。任务比较重,跨的头比较多。为了总结经验,查找不足,特把本学期的教学工作总结如下:

  严格遵守工作纪律,不迟到,不早退,兢兢业业,认认真真。服从领导安排,认真完成领导交给的各项任务。

  在实际教学中具体工作情况如下:

  上每一节课之前,我都要精心准备。因为今年所教的两个班学生差距很大,因此要制定适当的教学目标,选择恰当的教学方法,提高课堂效率。备课时,认真查阅资料,弄懂每一个知识点,以保证知识的准确性。同时做到备大纲,备教材,备教法,备学生,依据学生实际和教学实际,写出教案,做到心中有数。紧抓教学大纲,把自己平时的教学与考试紧紧相连。高中教学,需要更高水平来达到更高要求,因此,要不断充实自己,广看与教学有关的刊物,钻研五年来的高考题,做大量的练习题,做到重难点一一突破,胸有成竹。能够照顾到大多数学生,争取让每一个学生听懂。

  根据两个班的实际情况,充分调动学生积极性,既注意全体学生,又尽量做到因材施教,向课堂四十五分钟要效率,依据高考,注重双基,严格要求学生,要最大限度牢固掌握基础知识,并培养学生理解、举迁知识的能力,使学生看书能知道看什么,掌握什么,心中踏实。课上,专心讲解,利用好每一分钟,调动学生的积极性,活跃课堂气氛。做到以学生学为主,以老师讲为辅,体现学生的主体地位。上课做到“讲清,讲透,讲精”,学生在课上把一节内容线索理清,重点问题突破,达到一节课内容一节课消化,别占课下时间,多在“启发、诱导、培养学生能力”方面下功夫。

  课后布置适量的作业,督促学生认真完成,及时全批全改,有问题及时反馈。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题及时解答。认真辅导学生,不论任何题,任何学生都耐心解答,并针对每个人给以具体指点,使他们养成爱问问题的好习惯,辅导是对课上讲解的补充,所以必须重视它。对于基础好些的学生,对他们多布置一些提高能力的习题,及时检查讲解。对于成绩稍差些的学生,主要督促他们抓基础。在教学中,兢兢业业,刻苦钻研。对于语文而言,主要是早自习辅导。在这一点上,我一定坚持早起,坚持每天六点半到,监督并指导学生晨读。

  有的学生总以为学语文,只要上课听听就行了,根本不必像理科那样做习题,这种想法大错而特错了。因为,考试毕竟还是以试题的方式来检验我们,而各个知识点只有融在题目中,才更有检验的意义。如果平时不加强训练,就会眼高手低,到时必定会吃亏。所以,我们一定要让学生认识到做习题的重要性。

  加大情感投入,让学生真切感受到教师无微不至的关怀,一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生耐心讲解,力争吸引住每一个学生,结合语文的特点,讲究讲课的艺术,做到声情并茂,让学生爱听、想听、愿意听,提高课堂效率,让学生喜欢上自己的课。课下,关心每一个学生,自己虽然不是班主任,但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关心他们的'学习,关心他们的生活,协助班主任教育好每一个学生,使他们健康成长。

  严格要求学生,根据班内学生的实际,制定合理的教学目标,尽量让他们多学一些知识。适时补充一些和课文内容相关的知识,扩展学生的知识面,提高他们的学习兴趣。并结合学科特点,让学生多读、多背,对学生多都督、多检查。

  能够树立为学生服务的思想,和学生友好相处,平等的对待每一个学生,不歧视学生。对于学生在学习中出现的各种问题,耐心批评教育,帮助学生及时改正错误。利用课余时间找学生谈心,了解学生思想动态,体会他们的内心世界。

  一个人的力量总是微不足道的,所以在工作中注意和大家精诚团结,遇到问题和大家共同讨论,商求解决的办法。遇到不懂的问题,虚心向别人请教,直到弄懂为止,决不会带着疑问进课堂。在过去的一个学期里,马主任对我的关心和帮助非常之大,让我在工作中不断进步。

  总之,在过去的一段时间里,我全心全意的努力工作,不断的进步,也存在着一些问题。进步是和各位领导、老师的帮助分不开的。对于优点要继续发扬,不足要逐步去改进。在今后的工作中,要继续努力工作,争取做得更好。

  高二语文教学工作总结 篇8

  本人本学期任教高二(8)班,又跨年段任教高一(1)班,回顾一学期的教学教研工作,我有着几分充实,几多感慨。为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下:

  一、坚持学习,提高业务水平

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,我重视多方面学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。继续在岗进修,除了积极参加各级各类听课评课活动之外,还与结对子的苏太阳老师积极研课、磨课,互相听课,取长补短,一起组织文学社学生参加课内外各种有益的语文活动。还参加高级教师远程培训、信息技术培训,按时完成作业,培训成绩优异,扩大了知识视野,增长了教学才干。我还利用课余时间,大量练习写作,在报刊发表文章,锻炼、提高了自己的写作水平。

  最值得一提的是,本学期,全校每间教室都安装了交互式白板,我不断学习,运用多媒体。在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术,如图片处理,视频音频加工等等,也意识到现在需要的信息技术与学科深度融合的重要性,它可以大大增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容。通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,专业知识水平有了一定的提高,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。我收获了大量同仁的教学资源,让我积累了大量的教学案例,更重要的是在这个过程中,我们交流了彼此的经验,我也明白了自己的不足,明确了今后努力的方向。培训为我打开了一扇窗,让我对信息技术有了全新的认识,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。总之,这次培训使我补足了元气,添了些许灵气,焕发出生机。

  二、紧抓课堂教学,提高效益

  抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我特别注重抓好常规课教学。

  1、备课刻苦钻研,上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性,努力做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。”

  2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。在教学中坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。坚持手写教案。

  3、抓紧抓好作业的批改、辅导,搞好单元验收工作。根据学校量化要求,布置作业,作文八大八小,基础知识训练,练习册,周记,小测经常布置和批改。高一年段还坚持举行课前三分钟的成语书写以及一周两张的写字练习。

  4、抓好阅读教学和写作教学。阅读教学和写作教学是语文教学的两个犄角。语文的阅读教学,要立足于课堂,改革传统的的老师主讲课堂的填鸭式教学方法,引导学生通过品读文本,悟出文本的.精妙写法和情感价值,通过对文本的语言文字的含英咀华,涵养学生的语言文字的感悟能力、理解能力、概括能力、分析能力和表达能力,从而达到在课堂上、在学生语文学习的过程中训练他们的听、说、读、写诸多语文的基本修养,将语文学习的主导权教给学生,将语文学习、文本解读变成学生们在艺术、文学的海洋里冲浪,在品读中寻找到语言文学的美的刺激和享受。长此以往,学生的语文学习的兴趣就会逐渐高涨,语文的规范教学就会落到实处,语文成绩的提高也就不会成为师生头疼的事情。写作教学,一是要形成整体的作文教学计划,涵盖整个高中三年的作文教学计划,分成高一的记叙文写作教学计划、高二年级的议论文写作教学计划、高三的复杂一点的记叙文、议论文和叙事、抒情散文的教学计划。高一年级的记叙文写作教学,要从记叙文的文体特点的基本知识入手,切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是强化记叙文写作的六要素意识,尤其要培养我们的学生要能够写清楚一件完整的故事,这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、事件的发生、发展、经过和结果的脉络要清晰,并且,为了避免记叙文字的平面化,高一年级的记叙文写作教学中,一定要强调:没有生动的描写就没有优秀的记叙文这一基本写作理念。要让中学生记叙文中的人物立在由作文纸构成的这一方舞台上嬉笑怒骂,写活人物、写活场景。以真实的故事打动读者,以真挚的感情感染读者,以娴熟的笔法赢得阅卷老师的青睐。高二年级的议论文写作,我主要训练学生了解议论文的文体特点,训练中心论点的确立,把握论证结构的训练等,做到有针对性。

  在做好本职工作的同时,我也进行了反思,还有哪些方面做得不足。一是没有订阅语文教育教学刊物,及时了解语文教学的动态和教改趋势,开阔视野拓宽语文课改思路,这方面同组的叶志坚老师做得很好,他经常从《语文月刊》上翻印材料给我们备课组。二是没有注重学生的个体发展。因为跨年段,时间紧,教学任务重,只注重学生的整体发展,对学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我没有给予过多的关心、帮助,对学习能力差而且学习态度也差的学生,没有认真做好“帮教”工作。这些下学期我会面对与改正。

  以上是本人,对一学期以来高一高二语文教学的简单回顾及粗浅认识,就教于大方之家。

  高二语文教学工作总结 篇9

  一个学期的教学工作,回顾一学期的教学工作,心里有着几分充实,几多感慨??本学期,我任教高二两个班的语文。一期来,我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠,也因此取得了令人欣喜的成绩。现将一学期的工作小结如下:

  一、坚持理论学习,提高自身业务水平。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。 如果语文教师平时不认真学习,教学工作就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高自身素质,我积极参加学科教研活动,认真备课、辅导,充分利用网络资源,不断的丰富、提高自己。“善学才能善德,善德才能善教”,我们在平时的'教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。我的教学论文《语文教师应重视学生课外阅读有效性指导》在《中国校外教育》上发表。

  二、紧抓课堂教学,充分利用电教手段提高课堂教学效益。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教育教学工作中的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此,我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看有关教学录像,尽可能地扩展自身学习的空间;另外,为了掌握利用多媒体技术,我积极参加课件的学习和制作,较熟练地掌握了幻灯片制作的

  基本技能,并在课堂上充分的运用这些手段提高了教学效率,取得了很好的教学效果。

  三、虚心学习,博采众长,力创佳绩

  我组语文教师立足新课改,瞄准高考,一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明,并以此作为我们平时学习和教学的准绳,重点抓好“三基”的落实,即基本知识、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见,使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果,我积极参加学校组织的学科教研活动,热情主动听老教师的优秀课,并谦虚地向有经验的教师取经,以博采众长、为我所用。一期来,我没缺过一次教研活动,听课30余节,写业务笔记30000余言。所有这些,都使我受益匪浅,我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列,受到了师生的一致好评。

  四、重基础、激兴趣、上活每堂语文课

  我所教的两个班学生语文基础比较薄弱,对语文学习的兴趣不高。针对这种情况,我大胆改进教学方法,将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点,力争每节课都能让学生学有兴趣,学有所得,把每堂课上活。一期下来,我所教班级的课堂氛围有了明显的转变,语文也成了学生最喜欢的科目之一。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。我在这个学期虽然取得了一些成绩,但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差

  距,我将在下一学期工作中,继续发扬“求真、务实”的精神,乘风破浪、勇于开拓,争取更佳成绩!

  高二语文教学工作总结 篇10

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已告一段落,本学期我担高二115、116两个班的语文教学。由于教学经验尚浅,所以,我对教学工作不敢怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:

  一、细研教材、潜心备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和进取性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”从此,我明白备课的重要性。所以,每一天我都花费很多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际情景。(学)教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于理解。

  二、激发学习兴趣,提高语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  1、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的教师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型,设计不一样的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  2、培养进取探究习惯,发展求异思维本事。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。经过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

  这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。

  三、重视朗读、培养语感

  1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。

  农村的学生听,说的本事相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达本事较差,这样也制约了他们的阅读及写作本事,所以我对这两班的学生规定每一天早上必须大声朗读20分钟,并且要能准确的使用普通话。

  2、选择美文,让学生感悟理解。

  高二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的`精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。

  四、加强课外阅读、写作和习字训练

  为了提高学生的阅读和写作本事,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也能够写些自己的感受等。同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写本事,我规定他们每一天必须练字,每一天一页,每周一交上来。所练资料主要是以字帖为主,也能够以抄课文,总之要认真书写。经过这么长时间训练,他们提高还真不小。

  五、积极参与教研,做到取长补短

  积极参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

  本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并经过参与研讨和团体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  高二语文教学工作总结 篇11

  本学期我任高二(X)、高二(X)个班的语文课,这两个班都是文科班,但成绩差距很大,教学资料教学方法的处理上都有较大的差别,加上两个班都超过XX人,属于超大型班级,增加了教学难度,感觉压力比较大。在自我的辛勤努力下,我还是顺利地完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下:

  一、加强学习,不断提高思想业务素质

  “学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都十分重视专业知识及教育教学理论的学习。我认真学习新课标,我还利用书籍、网络认真学习相关的语文教育文章,也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践,了解他们的心得,为自己更好地开展语文教学供给参考。我还经过参加教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等,使自己不断提高,充实了自己,为更好的教学实践作好了准备。

  二、求实创新,认真开展教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我立足“用活新教材,实践新理念”,力求让我的'语文教学更具特色;立足于自己一向坚持的细读文章、寻找文章最有特色的部分作为教学重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观,探索适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

  我任教高二年级两个班的语文课,坚持课前独立研读课文,多次阅读思索,尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的资料都弄熟,再精心设计教案,并结合所教班级的实际,处理好教学重难点,上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15《论述文选读》,很多文章是新进入高中课本的,也没有教师用书,完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法,挑战不小。我十分用心地对待这本教材,一篇文章常常是读了又读,想了又想,之后才选用必须的教法。这样做虽然很累,却也颇趣味味,课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。

  高二下学期意味着与高三的衔接,我关注今年的高考信息,从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向,对考题的本事要求、考点分布、答题方式等作较深入的思考,并经过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲,把这些理解讲给学生听,让他们对高考题有相对清晰的了解。

  至于其他教学常规,我基本上做到当堂资料当堂完成,每节课后都有一点小作业,作业难度适中,量控制在15—20分钟内,我反对与当堂课资料脱节的作业,尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外,授课后根据得失,及时反思调整。我进取进行校本课程的开发,上学期主讲《三国演义》选讲,这学期重读原作,收获不小,为今后再次开课作准备。语文活动方面,我结合粤版选修15《辩论的技巧》,在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像,又组织了非正式小范围的论辩活动,培养了学生的思考本事和语言表达本事,也活跃了教学气氛。

  三、充分利用网络资源服务教学我充分利用网络,服务于教学教研工作中

  很多与课文有关的资料都能够经过搜索引擎找到,但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加精心地阅读筛选,很耗费精力时间。因为这些资料的侧重点与教学目标常有很大的差距,不能照搬,否则就可能增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏,有的则是既有金子又有沙砾,教师要有思考能挑选才行。我常常是把很多相关资料下载之后仔细阅读,挑选组合,再用到课堂上。我经常使用的网站如宝安教科培中心学科网、语文味、百度文库等,都给我很大的帮忙。在这个信息时代,网上资料的搜集与运用,也是一个教师提升教育本事的重要途径。

  四、工作中存在的不足反思本学年来的工作,不足之处如下

  1、对新课程标准的学习体会还不够深入系统,基本理念弄懂了,方向也清楚了,如何体此刻具体的教学操作上,还是很惶惑,所以很多时候积习所牵,不知不觉就采用教师主讲学生听讲的方法,如何安排好教学活动让学生动起来,真正成为学习的主人,对我来说还是个大问题。

  2、教学反思虽有,却大多停留在思索的层面上,少有构成文字凝固起来。这样的反思,随意性大,飘忽不定,过后即忘,对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。

  3、教研方面,研读了一些教研方面的书籍网文,但在教学实践中的应用还不到位,尤其在培养语文学习兴趣方面,没到达自我心中的目标。

  今后的教学中,我将继续用心,做到心中有课标、心中有教材、心中有学生,为学生语文本事的提高尽力。

  高二语文教学工作总结 篇12

  本学期,我承担的是高二(X、X)两个班的语文教学任务,教学资料是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》,这是一个全新的教学领域,对于我们每一位教师来说都是一个挑战

  一、情景分析

  根据学校领导的安排,本人这学期担任高二级(X)班和(X)班的语文教学工作。学生们的语文基础知识掌握较少,语文基础积累少,理解本事较差,口头表达本事低,作文本事更低,有个别学生甚至有一点厌学情绪,其中一个班级的`学生,有好几个心理压力很大,这更给教学带来困难。

  二、教学设想

  1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中,要注意引导学生联系实际生活,强化语文的应用性。是素质的载体,就要学会运用语文提高自己的人文素养,做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平时的语文教学中,注重人文素养的培养,情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野,提高认知世界的本事,丰富自己的情感。

  2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍,并开始读书心得讨论会。同时,学生字写得难看,本学期将布置练字任务和作业,以提高学生的书写本事。

  3、加强教学趣味化,提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务,既要在课堂教学中扩大知识容量,注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课,喜欢上语文课,这就已经成功了一半了。

  4、针对学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应当研究:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自我的个性。此刻,两个班的学生都已经熟悉了我的特点,就如我熟悉他们一样。当然,教师不能一层不变,防止学生失去兴趣。要不断提高,不断创新,教书就和发明创造一样,是可能无限的。

  5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。

  三、具体措施

  1、课堂教学注重夯实基础知识,让学生能掌握运用更多的字词;

  2、注重朗读教学,培养学生良好的语感;

  3、灵活运用教材,搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料;

  4、鼓励学生广泛阅读;

  5、开展各种活动,丰富学生的学校生活,调动他们学习进取性;

  6、注重对学生的人生观教育,培养他们正确的人生观和价值观。

  7、相互适应,相互学习,共同成功。

  高二语文教学工作总结 篇13

  回首短暂的这学期,有收获也有反思,当然还有疑惑,现就将这些写出来作为这学期的总结。

  一、工作:

  本期我教授高二两个班的语文课。从学初计划、作业批改、考试成绩,教案准备、课堂学情等几个方面来看,基本是完成了学校分配的教学任务。

  二、收获:

  1、抓住一切可以学习的机会

  站到讲台上并不难,但要想站稳、站好,却不容易。听课,是一个开阔思路,博采众长的很好的办法。所以我抓住空余时间去听其它老师的课,我感到,每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我,启发着我。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,更好的把握了课堂。

  2、认真参加教研活动

  本学期我对教材的深入理解和挖掘,对教学过程中可能出现问题的预测和处理,对一节课做出正确、中肯的评价,就要求我在不断的思考中,积极和同事们交流,了解他们的目的、想法、方法、技巧,这是一个长期的过程,从中我学到了很多有用的东西,这无形中对促进了自己的教学工作。

  3、紧抓作业批改、注重后进生辅导

  作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个全面的认识。从而能够更好的`根据学生的情况,调整教学。对于班中的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,激发学生的学习热情,努力提高他们的成绩。

  4、培养自己的多种兴趣爱好

  如果说和以往有什么不一样的话,我认为是网络帮了我的大忙!在网络上学习新的知识,接触到新鲜思想、方法,语言,既扩宽知识面,又为教学内容注入新鲜血液。而且在学生心目中也不是个古人了,无形中拉近了和学生的距离,而这种距离是必要的,是教育工作的前提。

  5、全力抓阅读:

  1、要求学生准备一本笔记本,用于课外阅读。

  2、课内阅读:对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

  3、课外阅读:通过多种途径加强,如推荐佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。

  4、指导和训练重点:课内课外文言文。

  文言文一直是学生语文学习的一大难题,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年,因此要由浅入深加大训练难度,扩大训练量。精讲课后学生所遇到的问题,切实帮助学生提高文言文阅读水平。

  在文言文学习的基础上,逐步渗透到古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。

  三、缺憾

  “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷。现在回头来看,存在以下问题,希望下学期引以为戒,不再犯类似的错误。

  1、课堂语言过于急促,也不够生动,影响到学生的听课。

  2、对成绩好的学生少了一份压力,使这些学生有点骄傲,成绩也有起伏。

  3、对后进生过于粗暴,虽然可以理解,但也要讲方式方法。

  四、反思

  当然,万里长征迈出了第一步,但只是迈出了第一步,在教学的各个环节上,我还存在着许多问题,我要做的和能做的只有努力、努力、再努力,学习、学习、再学习,不论在理论上还是在实践上争取更大的进步,尽快成长为一名合格的中学教师。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,希望能做到无愧于己、无愧于学生、无愧于这个事业。

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