教研员工作总结

时间:2022-10-06 11:01:48 总结范文 投诉 投稿

教研员工作总结范文

  教研员是学科教研当然带头人物,是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。下面是小编收集的教研员工作总结范文,欢迎大家阅读参考!

教研员工作总结范文

  教研员工作总结范文(一)

  一转眼一年的教学工作即将结束,一学期来,以实施教育工作目标为重点,紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究,深化教育教学改革,为学生的可持续发展做了许多工作。

  一、让学习成为工作的状态

  随着学习实践发展观活动的深入进行,紧紧围绕“落实责任,改进作风,做好服务,创新工作”这个主题,开展了践行发展观的一系列研训活动,无论是听课的节数,还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。

  学习是现代社会永恒的主题,作为一名教研员,学习尤为重要,教研员只有不断学习,不断提高自身水平,才能更好的服务于全部的教学。在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻,汲取政治营养,了解国家的大政方针。在业务方面,我虚心向老教研员学习,经常翻阅教育教学杂志,上网查阅资料,掌握最新的教育教学信息,观看教学光盘,并随时做好学习笔记,提高自身的业务素质和科研能力。在学习中开阔眼界,丰富知识,努力为专业引领打好“底色”,力争使自己逐渐走出狭小,避免平庸。

  二、认真抓好抓实校本培训,提升教师的综合素质

  1、继续开展“一师一课”活动,集中进行听课,并做好听课记录。本学期,组织全体教师分学科进行业务学习,用先进的教学观念来指导日常的教学工作。

  2、本学期,我校将继续发挥集体备课活动的作用,在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制,实现教学资源共享,让教师有更多时间学习理论,钻研教材,实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新,积极参加各级论文评选。

  3、开展公开课教学,本学期开展了公开课教学,在听取各位教师的公开课后,收获颇多,同时在听的过程当中也找到了自己的不足和授课教师的不足与优点,课后组织教师集体评课,让新教师更好更快的成长。

  三、强化教育科研,提高课题实验研究的质量

  我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。本学期,我校继续多方面创造条件为教师提供继续教育和远程培训的机会,在培训中参加研究会和课题研讨活动,以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。

  四、存在的问题

  1、在常规检查中,个别班科的作业二次批改不够认真,《同步训练》的批改个别班科不够认真,没有按学生实际情况布置不同的作业,甚至有的教师从来不给学生批改作业。

  2、在日常的巡课中,个别班级课堂秩序不好,有待改进,个别班级体育课未能认真上好。

  3、个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。

  五、今后工作的'一些想法:

  1、从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性,切实改变教研员隔靴搔痒的做法,丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。

  2、在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚,组织活动取悦学生而荒于嬉,合作探究流于形式而毁于随”这三大误区,切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

  3、积极主动、诚恳及时向上级领导汇报工作,交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作,切实改变傻干蛮干的工作作风。

  忙碌伴随着充实,汗水孕育了丰硕。今天,当我们在岁月的从容中驻足回望,静静沉思,我们发现,欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠,但我坚信。在穿行岁月的脚步中,我将一路踏响教研的强歌!在教研员工作的主阵地上,我将一如既往,以脚踏实地、注重实效为工作导向,在平凡的岗位上垒筑信念,开拓进取,与时俱进,竭尽全力彰显自己的工作特色,实现自己的人生价值。

  教研员工作总结范文(二)

  作为一名数学教研员和教研室的负责人,我感到自豪而幸福。一年的时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学年即将结束,回顾这一年我的教研工作,我深感辛劳并快乐着,我欣慰,因为我付出了,努力了。进一步营造了浓厚的各个学科教研氛围,这也是教研室全体成员共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的教研工作,总结如下:

  一、积极参加培训学习,不断提升自我素质。

  每一次学习培训我都积极参加,认真学习,把握来之不易的学习机会,向专家学习,把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教,收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会,并把学到的新东西运用的工作中,提高管理水平和工作效率。

  二、做好引领工作,推广新的课改理念。

  作为一名教研员,做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握,领会。所以,我认真阅读教育报刊杂志,从中吸收教育最前沿的理论,内化为自己的理论,从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习,我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。

  1、青年教师培养。

  对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划,目的是让青年教师快速成长,尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能,快速成长,提高教育教学质量。对于青年教师的课多听,多指引,多指出课堂中存在的问题。

  2、老教师的培训。

  对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。听课中,一般直接指出其中的不妥,直接给予意见,并给老教师提供长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化,不能很快掌握课改新精神,采取小培训,多研讨的方法,让他们一点一点的进步。

  3、搞好集体备课,扎实教材解读。

  目前教学改革不断深入,面对新课程标准,新的教学理念,新的教材,很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动,但传统的集体备课活动流于形式,无法满足广大教师的这一需求,因此集体备课需要改革,增强实效性,让集体备课活动成为教师专业成长的.平台,让广大教师喜欢集体备课,使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨,决定实行以全镇同年同学科的教师为教研单位,进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划,确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课期容和要求,利用电子邮箱,让广大教师参与集体备课。通过集体备课,解读了教材,研讨了教学方式方法,教学的重点难点,共享了优绣的教育资源,大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座,效果很好。

  三、搞好常规教研工作。

  为了提高数学教研水平,今年高了很多次数学教研活动,有讲课比赛、论纹评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等活动。为搞好每一次竞赛评比,我都要从严、从细、从真、从公对待,不搞暗箱操作,行就是行,不行就是不行。评比竞赛的标准一样,尺度一样,评比竞赛的结果及时公布反馈,让结果透明,让师生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次,没有一次出现问题,没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手,从公处打算,使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。四、取得的成绩。通过一年的努力工作,确实取得了可喜的成绩。现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高,教学质量有了保障。当然,我还需要不断的学习,进一步提高自己的专业水平,为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。

  本人担任小学数学教研工作,一学年来,我能积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚实,率先垂范、作风务实,争先创优、工作踏实,注重效果、管理扎实,较圆满地完成了学校领导布置的各项工作任务。教研管理:以发展观为指导,根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求,认真制定教研工作计划;协助分管校长扎实做好教研室管理,落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”;组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况,开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学指导等工作;精心组织开展了青年教师会课活动;回顾一年来的教研管理工作,我努力做到以人为本,统筹兼顾,协同发展,既注意不断提高工作执行力,又注重不断提高工作含金量,从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。

  回顾一学年的工作,我欣慰自己较好地履行了岗位职责;我感激领导对我的关心,感激同事们对我的支持和帮助。展望新的一学年,我期待教研越来越好;我努力,努力为学校、为师生多做一些服务,奉献自己一份微薄的力量!

  教研员工作总结范文(三)

  光阴似箭,日月如梭,转眼间充实而忙碌的一学期工作又结束了。回顾一学期来的工作,感慨之情油然而生。做为一名普通的小学语文教研员,我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导,圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下:

  一、加强学习,提高思想觉悟

  在工作中,本人坚持四项基本原则,认真研究党和国家的有关方针政策。虚心向其他人学习,无条件地服从组织安排,从不计较个人得失,做到干一行,爱一行。不断加强学习,努力提高思想觉悟。

  二、努力学习,提升自身素质

  做为教研员,我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质;教研员的理念决定着一个区域的教改方向;教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平,我不断加强学习,认真学习现代教育教学理论,浏览各级教学网站,更新教学理念,获取最新的教学信息,不断拓宽教学研究视野,逐步形成自己的教学理念,努力提高教研水平和能力。

  1、着重研读课标。通过有效课堂教学能力训练活动的开展,自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识,在与实践结合的过程中,体现更加充分、恰当。能够用课程标准指导、服务于教学。

  2、着重对教材进行深度的研究。整体研究:全套教材的整体结构及编排特点;单元研究:每一册教材的单元布局及主要篇章;课时研究:每一章节的内容安排。从多角度对小学阶段的教材进行梳理分析,在自己的.头脑中构建知识框架图。

  3、关注教育信息,学习《小学语文》、《小学语文基础知识册》、《新课程说课、听课与评课》等相关书籍,不断充实自己,了解教育最前沿的信息。

  三、教研员工作

  根据上级教育主管部门的文件精神,在校领导的带领下先后深入到四所学校进行调研。通过随堂听课,参加学校常规教研活动,查阅资料,与教职工集中座谈。

  在调研中,注重理论与实际相结合,努力做到贴近教师的教学思想,贴近教师的教学实际,贴近教师的教学困惑;同时视导调研时与一线教师交流,及时发现问题进行质疑对话,案例解剖,实现引领导航的作用。并将一些好的教学课件、模拟试卷集与教师们分享。通过走进课堂,更多的接触教师与学生,了解了他们在教与学中存在的问题和困惑,探索规律,帮助他们解决问题,总结并推广教师们的先进经验,达到共同学习共同进步的目的,当好新课程改革的指导者,参与者,合作者。积极参加各校组织的教研活动,与教师们共同备课、听课、评课,达到共同进步的目的。

  回首过去,脚步匆匆,展望未来,踌躇满怀。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。在今后的教学研究路上,我将继续努力,不断提高自己的业务水平,悉心指导广大语文教师进行教学研究工作,努力提高我县小学语文教育教学水平。

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