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大班美术活动青花瓷教学反思

时间:2021-03-20 13:25:54 教育反思 我要投稿

大班美术活动青花瓷教学反思

  作为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班美术活动青花瓷教学反思,希望能够帮助到大家。

大班美术活动青花瓷教学反思

  大班美术活动青花瓷教学反思1

  首先,激发孩子的兴趣,促进孩子主动参与活动。在活动开始,我用多媒体图片讲解的方式,让孩子观察了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。

  其次,引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷瓶,发现青花瓷的花纹特点和装饰特点。通过观察比较,孩子们发现青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案,而且许多祥云五福等吉祥图案。瓶子的装饰安装饰部位的不同可分三个部位:装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。

  最后在幼儿的操作过程中,我积极地参与到孩子们的活动中去,去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点。延伸活动"找找生活中的青花瓷",我和孩子们一起在欢快的乐曲中欣赏了青花图案被应用到生活中的各种物品。

  可是活动中也存在不足之处:老师准备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有体现,而只体现了瓶颈和平底有规律的图案,导致幼儿在思考中出现了矛盾。在准备活动材料时老师应该要站在幼儿不同层次的角度,这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。

  我们这个学期的第二个主题活动就是围绕"中国味"来开展,说到中国味,人们就会想起京剧、国画、剪纸,当然还有青花瓷。众所周知,青花瓷以其突出的`历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷",是中国文化的象征。如何让幼儿园的孩子们了解、喜爱青花瓷呢?我抓住这一教育契机,设计了大班这节美术活动《青花瓷》。

  大班美术活动青花瓷教学反思2

  人手一个大小一样的盘子让幼儿作画,在活动中观察到有些幼儿画的很好,可是由于盆子太小无法得到更好的发挥,如果能在桌上放出大小不同的盘子,让幼儿根据自己的实际情况自主选择大盘子和小盘子,这样就能兼顾到每个幼儿的个体差异性。从幼儿的作品上来看,大多数幼儿将花纹设计成了一朵朵小花,造成这样的结果,除了上述的原因外,还有一点就是选择欣赏的两个盘子边上的花纹都是花地形状,这也是造成大部分幼儿跟着画花的原因。在最后部分展示幼儿作品的,我只是将作品放在一块空地上,供幼儿欣赏。如果能事先准备好一个设计精美的展板,再将幼儿作品贴在展板上,进行点评与分享,这样的效果会更好。

  通过第一次试教的失败,在失败中找到问题的所在,并再次修改教案,在第二次教学活动中进行改进这样一个过程,使我掌握了不少东西。以前一直以为青花瓷与青花瓷盘没有多大区别,所以在第一次试教中,我告诉幼儿这些盘子叫青花瓷,通过课后指导老师的点评,知道了原来青花瓷指的范围很广,有盘子,瓶子等。青花画在盘子上就叫青花瓷盘。

  所以,我将在第二次活动改为青花瓷盘。通过这次美术活动,让我知道了美术课的重点在于让幼儿大胆发挥想象,画出自己想要表达的东西,教师的讲解要简洁明了,突出重点。美术课与其他的课一样都要给幼儿创设一个美的意境,在这次活动中,我给幼儿创设的意境还不够,语速稍急,在语言上没能很好的让幼儿感受到青花瓷盘美感觉,这是我在今后的执教中需注意的。虽然第二次活动的设计比第一次活动要好很多,但仍存在着一些问题需要自己在日后的执教过程中,推敲和改进。

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