九年级化学期中考试总结和反思

时间:2024-01-08 07:02:45 教育反思 投诉 投稿
  • 相关推荐

九年级化学期中考试总结和反思

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编整理的九年级化学期中考试总结和反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

九年级化学期中考试总结和反思

九年级化学期中考试总结和反思1

  期中考试结束了,我班总体上成绩后退了两名。在总结中发现,一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上,在期中考试前两个星期,我已经把各种题型集中起来练习和讲解,但是有些同学还是出错了。这次考试的试卷题型我已经统计,在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提下,有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。

  一、考试情况分析

  1、做题马虎,这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的题目时,分针时针看不清就写答案,对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提醒几次!

  2、不认真审题,一年级由于认字的.原因需要老师读题,尤其是应用题,老师还没读题就断定用加法还是减法。

  3、分析题不够透彻,导致审题失误,答案错误。针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路,培养读题好习惯。

  4、有些学生在平时作业中就存在问题,这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候,能更仔细的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。

  在以后的作业辅导中,我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习,多总结一些题型,这样让同学们对每个题型都练会,这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。

  二、今后数学教学的思考

  1、培养学生良好的数学学习习惯。通过半年多的教学发现,学生的学前教育差异很大。我班有9名学生因为不够年龄,无论是从知识的储备、上课认真听讲、还是思考问题上与其他同学都有差距。因此要培养学生良好的学习习惯。培养学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法,敢于克服困难等内在的学习品质。课堂上多为学生留下思考的时间,培养学生勤于动脑的习惯,给学生创设动手操作的机会,使学生积极主动参与到学习中来,而不是教师牵着走。

  2、在教学中,努力创设必要的生活情境,给学生提供真实的、完整的学习任务。在今后的教学中应多运用多媒体,为避免学生学得枯燥无味,这就需要教师认真备课,从学生的实际出发,创设学生熟悉并理解的生活情境,使学生去发现问题,寻找解决问题的信息和方法,从而激发学生学习的兴趣。逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

  3、加强学困生辅导

  张xx、刘xx、马xx、朱xx、张xx、周xx、孙xx。这些孩子对简单的基础知识掌握得还可以,如果稍有难度,学起来就很困难。对于这些学生,做到课上多提问、多鼓励;课下多辅导。把基础知识抓实,加强方法指导,和家长配合好,使每个孩子在原有基础上得到最大限度的发展。

九年级化学期中考试总结和反思2

  一、考试基本情况

  这次期中考试,总的说来,试卷设计比较合理,难易结合。九年级学生可以提前锻炼中考化学考试模式,对于学生来说是非常有益的。这次考试对学生的理解能力要求较高,难度适中。很多题目学生还是没有理解到位,成绩不是很理想。最高分达刚到83分,其中及格的人数有限。

  二、试题的基本特点

  1.基础性强。试题立足于化学基础知识,以重点知识来设计题目。重在考查学生对化学基础知识的掌握情况。

  2.难易适度。基于初中学生的学习能力和初中化学教学的现状,试卷没出现较大的偏题、怪题,基本上达到了预期的目标。

  3.题目设计具有简明性。题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然。

  三、学生在答卷中反映出来的主要问题

  1.基本知识薄弱。有不少学生表现出对化学基本知识掌握的薄弱、有的.有些混乱,在选择题中就可以看出。

  2.审题不清,答题不规范。不少学生不注意审题,或审题马虎,细心不够,以至出现不应该有的错误。如在填空与简答题中,不能清晰准确的写出答案

  3.学生的化学思维能力和实际运用能力低下,语言表述能力不强。在实验与探究题中表现尤为突出。实验题主要考查学生对化学实

  验基本操作的了解程度、探究实验的基本能力及一些实验时出现状况的处理等。由于学生刚接触化学这门课,对基本的实验操作还不是很熟练,还没有形成良好的实验习惯。如此这些反映出学生动手能力和思维表达能力的欠缺,需要在平时的化学教学中加以训练和指导。

  四、今后教学方向

  1.以课本为主,重视落实基础知识。无论什么类型的考试测评,基础知识始终是考查的主体与重点。因此,平时的教学中,教师一定要以基础主干知识的掌握为前提,引导学生学会分析、归纳、总结,学会梳理化学知识,并注意实验操作动手能力的培养。

  2.加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。根据目前命题的趋势和课程改革的要求,以后主观性题目还会适当增加,以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

  3.增加实验的练习,提高学生的学习兴趣,并且对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用化学学科术语,全面、完整答题的能力。最好的办法就是让他们看到成绩的进步,尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练,坚持讲练结合。

  4.转变教学方式,激发学习兴趣,实施愉快教学。要想让学生喜欢化学课堂,教师要更多地创设教学情境和问题情境,努力营造一种宽松、和谐、民主、开放的教学氛围,不断优化课堂教学结构,最大限度提高教学的效率。要尊重学生的个性发展,鼓励学生开拓创新,交给学生开启化学智慧宝库的金钥匙,为学生的终身学习打下坚实的基础。

  五、教学反思:

  1.这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;

  2.你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看学生的优势在什么地方,弱势是什么;

  3.确定目标。明确自己教学想要的,重新制定计划,接着往前走。 通过这次考试,使我认识到在教学中存在的不足,我一定会在以后的教学中克服这些不足,反思存在的问题,争取在下次考试中取得更好的成绩

  xxx

  20xx年xx月xx日

【九年级化学期中考试总结和反思】相关文章:

期中考试总结和反思07-13

期中考试总结和反思11-11

化学期中考试反思02-19

高二化学期中考试总结与反思11-13

化学月考反思总结10-28

化学月考反思总结05-19

化学考试反思总结03-24

化学期中考试反思范文11-13

化学物质的变化和性质教学反思05-12